小學作文《上課的時候》教學設計

　　教學目標：

　　1．讓學生在情境中模擬表演，《上課的時候》教學設計。

　　2．教育學生上課時要認真學習、排除干擾。

　　教學重點：

　　身臨其境地演一演

　　教學準備：

　　教學掛圖和有關的圖片。

　　教學過程：

　　1．歌謠激趣，導入新課。

　　老師說歌謠：“丁零零，上課了，進教室，快坐好，用心聽，不溜號，答問題，聲要高。同學們，表現(xiàn)好，家長夸，老師笑�！备柚{中老師對同學們提出什么要求呢？

　　2．上課時同學門的表現(xiàn)都是怎樣？

　　3．指導看圖，敘述圖意，小學作文指導《《上課的時候》教學設計》。

　　學生自由組對，選擇上課時的一種表現(xiàn)進行表演。

　　4．延伸內容，擴展交流。

　　師：同學們，在上課時，也許你有過排除干擾的經(jīng)歷，或者是發(fā)現(xiàn)同桌做與課堂無關的事成功地提醒、勸阻的經(jīng)歷。不妨講給大家聽聽，以供大家學習。

　　5．學生講述，老師小結。

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