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我最尊敬的一個人小學(xué)作文
我最尊敬的一個人小學(xué)作文1
要說起我尊敬的一個人，那就非我老爸莫屬了。他的教育方式及什么情況才給我獎勵，我認(rèn)為都很有道理。
他的教育方式就是實在不聽話就打，能用道理解決的就用說服教育法。有一次我把新本子拿來折槍，我折了又折，可作業(yè)還沒做呢，爸爸看見了就生氣地說：這么好的本子拿來折槍，真是不知道節(jié)約！一下子把我所有折的槍都撕了，還打了我。我大哭起來，這樣也沒用，作業(yè)還得我親自去做。
還有一次，我的5角錢和一包冰粉被別人偷了。我回了家，有些傷心與失落。爸爸見了就和氣地說：別傷心了，快點做完作業(yè)，我等會給你兩元錢去重新買。他還給我講了很多很多道理。后來我就乖乖去做作業(yè)了。
這就是我的爸爸，我所尊敬的爸爸;一個會打人，又會關(guān)心人的爸爸。
我最尊敬的一個人小學(xué)作文2
提起我們的于老師，沒有一個不翹大拇指的。單是他的那些琳瑯滿目的榮譽(yù)證書和那閃閃發(fā)光的“全國優(yōu)秀教師”獎?wù)拢妥阋哉f明他是一位令人敬佩的人。
敬佩歸敬佩。我這個在徐老師班里學(xué)習(xí)了一年的優(yōu)等生，卻給老師起了一個雅號——“偏心眼”的徐老師。
提起這件事，那還得從我升五年級時說起呢！當(dāng)時，徐老師接了我們這個班，他定了條新規(guī)矩。那就是：對待每一個學(xué)生不計較原來的成績?nèi)绾危豢唇窈笫欠襁M(jìn)步，并設(shè)了進(jìn)步獎。即進(jìn)入前10名的給優(yōu)勝獎，原來11—20名的同學(xué)只要向前跨一個名次，41—50名向前跨四個名次都得“進(jìn)步獎”。這樣一來，中等生和下等生認(rèn)為獲獎有望，學(xué)習(xí)勁頭可大了。這且不說，于老師還經(jīng)常鼓勵差等生。哪個差等生的作業(yè)沒做完，他總要耐心地輔導(dǎo)；哪個差等生病了，他就家訪補(bǔ)課�？傊�，我覺得于老師的眼里只有中等生和差等生了，好像班上根本沒有我們這些原來就受老師重視的佼佼者。于老師的這個規(guī)矩，可苦了我們這些優(yōu)等生了。我們平時得用比差生們多幾倍的功夫，才能保住優(yōu)勝獎，一不小心，還會從優(yōu)勝獎臺上被擠下來。
徐老師定的這個規(guī)矩，是說話算數(shù)的，在期中考試總結(jié)大會上，那些原來靠邊站的后進(jìn)生竟笑逐顏開地捧上了“進(jìn)步獎”，就連那經(jīng)常倒數(shù)第一的“老校長”（留級生）也第一次得獎了，不少優(yōu)等生，費了九牛二虎之力才拿到“優(yōu)勝獎”，我呢，由于考試稍有疏忽自然被擠出了優(yōu)秀行列。此時，我?guī)е刀实男睦韺σ恍┞浒竦膬?yōu)等生說：“咱們于老師，真是個偏心眼，只管后進(jìn)生，我真想不通�！边@話傳到了于老師的耳朵里，他既沒有埋怨又沒有責(zé)備，只是說他的做法大家以后就會明白的。可不，到了期末，在全鎮(zhèn)舉行的各科評比中，我班的語文成績排在全鎮(zhèn)第一�！磥恚覀兊摹捌难邸毙炖蠋熯�真有點不同凡人的心眼呢。
我最尊敬的一個人小學(xué)作文3
要問我最尊敬的'人是誰？我會毫不猶豫地告訴你：“我的媽媽�！睘槭裁茨�？因為她與眾不同！因此，我從不在乎她有沒有出色的外表。
我的媽媽很愛學(xué)習(xí)。每天只要有一點空閑時間，她都會用來為自己“充電”，好像從來不知疲倦。她那么一絲不茍，每一個不認(rèn)識的字或不確定的詞，她都會去查字典或辭海；在給我改作業(yè)時，不清楚的地方，她還會謙虛地向我請教。她常說：“活到老，學(xué)到老！”
我的媽媽很關(guān)心我，無論是生活上還是學(xué)習(xí)上。我生病的時候，她無微不至地體貼我，是我最溫柔的依靠。為了我的健康，她不惜一切代價。如果我學(xué)習(xí)上有了困難，她也會及時幫助我，耐心地為我講解，細(xì)致地幫我分析，直到我掌握了為止。
媽媽的心地非常善良。每當(dāng)在街上，遇到可憐人，媽媽都會送錢給他們。媽媽常說：“我們可以省著點兒花，可這點錢夠他們兩天的生活費�！苯衲甏汗�(jié)，在去外婆家的路上，我們遇到一個賣藝的小姑娘，在很多人都不屑一顧的時候，媽媽卻眼圈紅紅地久久不走，她不僅給那小姑娘金錢，還給予最真誠的掌聲。
這就是我最尊敬的一個人—我好學(xué)、慈愛、善良的媽媽。
我最尊敬的一個人小學(xué)作文4
六年級了，七個班的老師基本上都換掉了。語文老師﹑數(shù)學(xué)老師﹑英語老師……這學(xué)期，我們班的語文老師也換掉了，可是，我卻始終忘不了她……
她今年28歲，很年輕，長得也很漂亮，待人和善，說話幽默風(fēng)趣，為人善良。沒錯，她就教了我們五年語文的班主任__張老師。
張老師待人平等﹑獎懲分明。不論是普通的同學(xué)，還是能干的班長，無論是誰犯了錯，都會得到相應(yīng)的懲罰。相應(yīng)的，無論是誰做了好事，都會得到相應(yīng)的獎勵。
張老師會記下好人好事，會記下哪些同學(xué)是優(yōu)秀的，哪些同學(xué)是不優(yōu)秀的;哪些同學(xué)在這次考試中進(jìn)步了，哪些同學(xué)在這次考試中退步了……到了期末，張老師仍舊記住了這些，給我們班的同學(xué)發(fā)獎。有進(jìn)步的發(fā)進(jìn)步獎;有潛力的發(fā)鼓勵獎;成績優(yōu)異的發(fā)榜樣獎;幫助同學(xué)的發(fā)雷鋒獎……當(dāng)然，對于那些一直不聽話﹑不守紀(jì)律﹑不寫作業(yè)的人，就會“懲罰性”地給他們加那么“一丁點兒”的作業(yè)~
張老師為人善良﹑幽默風(fēng)趣。在平時，我們班的同學(xué)和張老師閑聊的時候，張老師會時不時地開一些小玩笑。比如上次，我和一些同學(xué)去看望張老師時，張老師“突發(fā)奇想”，說:“詹澤平你給我們跳一段拉丁舞吧�！弊匀唬鶕�(jù)詹澤平的性格，他是不會答應(yīng)的�！鞍パ秸矟善侥闾粋�嘛�！薄熬褪蔷褪�，跳嘛~”我們一直在慫恿他�？墒牵麚u頭，搖頭，再搖頭，就是不答應(yīng)。
在一旁的張老師發(fā)話了:“詹澤平，你都不跳舞給我看，下次我找我們班同學(xué)玩，不找你了!”賭氣似的語言，弄得詹澤平左右為難。詹澤平想解釋:“張老師，我真的__”“下次不請你來了，連一個舞都不敢跳，不請了!”說完，張老師扭頭過去，仿佛下決心不再看他一眼。我們看無奈的詹澤平?jīng)]心沒肺的大笑，好像日子又回到了從前的時光一樣。那融洽的氣氛讓我們投入其中，忘記了一切……
張老師的心胸是寬廣的。在運動場上，張老師同我們一起笑，一起哭。她并不會責(zé)怪輸了比賽的我們，而是努力地安慰我們。而我們分明看見了，張老師的眼角，也閃著晶瑩的淚珠……
現(xiàn)在，張老師因為一些原因不得不離開我們�？墒牵怯H切的問候，溫暖的笑容，仍鮮活地存在于我的記憶里……
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