腳步聲聲小學(xué)作文
篇一：腳步聲聲小學(xué)作文
十三年來，十三個(gè)腳印印在了我的人生道路上，腳印有深有淺，有快樂有苦，它像征著我的人生，我每天都在長(zhǎng)大，一步步走向成熟，十三個(gè)春秋在我的生命中流過。
十三年前，伴隨著一聲清脆的啼哭，我從媽媽的肚子來到了這個(gè)世界，如千萬嬰兒一樣，用自己的啼苦來表達(dá)到這個(gè)世界的喜悅，我看到，爸爸、媽媽、爺爺、奶奶，接我出生的阿姨都笑了，他們用跟我截然不同的方式，迎接我的到來，就這樣，我有了人生第一個(gè)腳印，那么深刻，那么小，卻又那么讓人難以忘懷。
一歲的我，學(xué)會(huì)了走路，玩耍，純潔的不知世界的真實(shí)面目，爸爸媽媽看我學(xué)會(huì)了走路，高興的笑了，我也笑了，那么無知，卻又那么可愛，這個(gè)腳印應(yīng)該是無知?jiǎng)t又小巧的。
三歲的我，已經(jīng)會(huì)跑、跳了，還因?yàn)檎{(diào)皮，在自己身上不知留下了多少傷巴，它們讓我幼時(shí)的見證，亦是最珍貴的，我的人生道路上出現(xiàn)了一個(gè)多傷而又珍貴的腳印。
六歲了，我上了小學(xué)，在快樂中渡過我的童年，我學(xué)習(xí)、玩耍，燦惱不曾多，快樂卻伴我成長(zhǎng)，我學(xué)會(huì)了唱歌，寫作……小學(xué)的六年時(shí)光，快樂而短暫拿起畢業(yè)照，依舊是一副天真、無憂無慮的樣子，可是時(shí)間飛快，現(xiàn)在的我，又變得怎樣了呢？六年的小學(xué)，留下了六個(gè)快樂的腳印。
現(xiàn)在的我呢？沒有了天真的臉；而是成熟的面龐，眼中不再是無憂無慮，而多了一份憂郁，憂郁什么呢？或許連我自己都不知道吧！品學(xué)兼優(yōu)的我，在別人看來是一位好學(xué)生，可誰又知道留給好學(xué)生的寂寞又是多少呢？外表充實(shí)，內(nèi)心空虛而寂寞，不再是無憂無慮了。
回首我印過的腳印，是那么曲折，如果從頭走到尾，是否可以連成一曲美妙的樂曲呢？時(shí)而歡樂，時(shí)而憂愁，卻都讓人流巒值得回憶。從嬰兒到少女，一步一步走過來，腳步聲聲，猶如曲子一般，宛轉(zhuǎn)，悠揚(yáng)。
十三年來的腳印，如十三的調(diào)子，每天步走過來，便會(huì)有一個(gè)腳印，一個(gè)音符，十三個(gè)音連起來，合成的聲音，是否可以稱為腳步聲聲呢？
篇二：腳步聲聲小學(xué)作文
腳步聲聲，為了追求流淚滴汗；腳步聲聲，向著夢(mèng)想昂首闊步；腳步聲聲，我走過了人生第一個(gè)人轉(zhuǎn)折點(diǎn)，走向了黃金的青少年時(shí)期。
幼年的腳步如清脆的風(fēng)鈴。當(dāng)我的腳第一次接觸地面時(shí)，風(fēng)鈴便開始搖擺。幼年的腳步是最清純的腳步，沒有煩惱，沒有私心雜念，沒有苦悶憂愁。盡情地奔放，盡情地歡樂。
不過清脆的風(fēng)鈴有可能會(huì)揪結(jié)，幼年的我會(huì)摔倒，但時(shí)間不會(huì)因此而停滯，幼年的腳步依然在前進(jìn)。幼年的腳步會(huì)一直走下去嗎？不會(huì)。隨著時(shí)間的流逝，我的腳步更加有力，我走到了童年。
童年的腳步如嶄新的鋼琴，童年多姿多彩，每個(gè)人的童年各不相同。有時(shí)像豪邁的進(jìn)行曲，有時(shí)像溫柔的搖藍(lán)曲。
童年的腳步最具風(fēng)姿。腳步聲聲，我們聽到了煩惱，但更多聽到的還是歡樂。童年已經(jīng)有了自己的想法，可以奏出一首屬于自己的，獨(dú)一無二的鋼琴曲。
童年的腳步跳躍著走來，一路上經(jīng)歷了無數(shù)困難與挫折，躍過了無數(shù)刀山與火海，腳變得得雄健，心靈變得成熟身體變得強(qiáng)壯。我們走到了人人黃金期間——青年時(shí)代。
青年的腳步如奔放的腰鼓。節(jié)奏有力，熱情滿懷。青年的腳步在追尋夢(mèng)想，在積蓄力量，青年的腳步是力與美的化身。戰(zhàn)勝困難的喜悅，經(jīng)歷失敗后的成長(zhǎng)，在腳步聲中一一重現(xiàn)。
熱情的腰鼓打起來了，雄健的腳步跳起來了。我們沉浸在想象力的世界中，享受陽(yáng)光的沐浴，大地的滋潤(rùn)。我們的腳步正在前進(jìn)，時(shí)間的腳步也在奔跑。
篇三：腳步聲聲小學(xué)作文
大漠孤煙，路途艱苦，有人為了生活奔波受苦，有人為了信念不斷的趕路；可是成功和幸福是給那些充滿活力的激情的人留下的獎(jiǎng)品，即使最后拖關(guān)疲憊的身軀到達(dá)了終點(diǎn)，又有多少精力去擁抱屬于你的幸福。
風(fēng)雨兼程，豈會(huì)認(rèn)輸，目標(biāo)就在前方，可需走過的路還是不可計(jì)數(shù)，有了夢(mèng)想，努力追求又何愁滿懷痛苦、愛過、哭過、努力過、奮斗過難道還會(huì)在乎功名與利祿，何不放慢疲憊的腳步聽聽風(fēng)，看看朦朧雨霧，邊享受邊上路，體味一番陶淵明“采菊東籬下，悠然見南山”的閑情自如。
回頭看看自己所留下的腳印，有深有淺，有走了捷徑也有繞了彎路，停下腳步整理思緒確定前方的路，好讓我們風(fēng)雨無阻，讓我們的心也放飛自我去沖破黎明的第一線希望。
鳥語花香，幸福無數(shù)，為了夢(mèng)想一路追逐，卻漸漸淡忘了也該附著的幸福，親朋好友的幫助是我們進(jìn)步的原動(dòng)力；夢(mèng)想在望的信念是我們追求的工具箱，停下腳步，身邊有翁郁的樹，濃烈的香，甘甜的水和清亮的鳥鳴，這一切經(jīng)過的幸福不要讓它成為我們生活中的“夢(mèng)工廠”。
回首往事，太多的付出，太多的淚水，還有太多的包袱壓在自己身上，我們別無選擇只有停下腳步，放掉重負(fù)，給自己心靈點(diǎn)慰籍，輕松上路。
茫茫人生，前方的路還不盡無數(shù)，讓我們停下腳步，給自己心靈加油，只有帶夠了原動(dòng)力你我才能輕松上路，風(fēng)雨無阻。
心靈的腳步，有如英勇的戰(zhàn)士，在峭壁和懸崖上，勇于攀援；有如魁梧的水手，在破浪壯闊的海浪里，神秘穿行；有如翩翩仙子，在希望的田野上，激情舞；心靈的腳步讓命，在敬畏里書寫堅(jiān)貞，希望和夢(mèng)想。
心靈的腳步，讓生命又多了另一種前行，腳步聲聲，敲打著我們的心靈，激勵(lì)著我們前行，回望過去，曾經(jīng)留下的深深淺淺的足跡，在我們的心靈上留下鉻印。我們聆聽，在人生旅途前行的心聲，我們期待朝著未來的目標(biāo)不斷邁進(jìn)……
篇四：腳步聲聲小學(xué)作文
歲月像蔚藍(lán)海邊金色的沙灘，我們踮起腳塵輕輕走過，卻給每一步都烙上了深深的印跡，不知不覺間，聆聽著腳步聲聲，我們已逐漸踏入了似水般的花樣年華。
新年依始時(shí)，全家人坐在電視機(jī)旁其樂融融，窗外五彩的煙火透了除夕的天幕，我趴在窗口感懷過去一年的時(shí)光，竟是如此飛速，如同鄰家頑皮的小孩，在你不經(jīng)意間溜走，而我自己又如同小孩喜愛的木馬，任由他擺布。有時(shí)候，我覺得自己像個(gè)垂暮的老人，一遍遍地回憶過去經(jīng)歷的美好回憶，因?yàn)闀r(shí)光總是難以捕捉。
從小學(xué)懵懂無知的稚嫩孩童，到現(xiàn)在逐步成熟的沉穩(wěn)少年，中間經(jīng)歷了多少酸甜苦辣，那是留下艱辛與汗水的腳印，是拼搏與奮斗的見證。細(xì)細(xì)數(shù)來，成長(zhǎng)的腳步雖然如白駒過般的匆忙，但是卻給我的回憶涂上了厚重的油彩，明亮的畫色熠熠生輝。童年的往事，甜美快樂，故事書、棒棒糖、小人偶……哪里有七彩的童話。但隨著年齡的增長(zhǎng)，這些事物都被風(fēng)吹過永遠(yuǎn)離開了自己，懷著少年的一腔熱血，我掙脫依賴的軀殼，獨(dú)立地長(zhǎng)大成人。可是這時(shí)候卻發(fā)現(xiàn)與身邊的朋友之間多了層隔閡。越來越多的不理解，越來越多的排斥和暗地里的較量，曾經(jīng)初中形影不離的好友也因?yàn)楦咧械姆职喽兊媚吧}默。
現(xiàn)在的我們就像剛踏入社會(huì)的邊緣，還未曾被風(fēng)雨磨礪和鞭撻，每個(gè)人都帶著少年應(yīng)有的獨(dú)自個(gè)性和不服輸?shù)木髲?qiáng)，朋友間的摩擦或誤解就變得很正常，所以這也讓我們懂得交往中應(yīng)學(xué)會(huì)理解，寬容和堅(jiān)毅。
成長(zhǎng)中的煩惱就是生活的調(diào)節(jié)劑，試想人的一生中平平坦坦無絲跌宕起伏將會(huì)是怎樣平凡而空洞的日子，再美的珍寶也多少會(huì)有瑕疵，沒有完美的事物，我們正處在青春年華里，要發(fā)覺快樂的事，體會(huì)感動(dòng)溫暖的人生，將憂愁與煩惱當(dāng)做對(duì)自己意志的鍛煉，將自己不服輸?shù)木裼迷趯W(xué)習(xí)上，一步步踏實(shí)地走好，千萬不要在恍神發(fā)呆間讓時(shí)光以指縫間溜走。
成長(zhǎng)的腳步永不停歇，如同江水一去不復(fù)返，我們無法靜止時(shí)光，但卻可以趁現(xiàn)在把握時(shí)光，用知識(shí)充實(shí)自己，讓快樂與幸福包圍在身邊，好好地成長(zhǎng)，切解勿辜負(fù)了珍貴的歲月。
聆聽腳步聲聲，是我們神采飛揚(yáng)地追趕時(shí)間向前邁進(jìn)，帶著不服輸?shù)木髲?qiáng)，勤奮與拼搏，一步一個(gè)腳印地邁向成功的彼岸！
篇五：腳步聲聲小學(xué)作文
生活就是一首踏步曲。母愛是主旋律，手足情是高調(diào)，友誼是低調(diào)，共同構(gòu)成一聲優(yōu)美的曲調(diào)。
母愛：在一步步的成長(zhǎng)中，當(dāng)然少不了來自父母的百般呵護(hù)，我享受到了母愛的滋味。踏著母愛的腳步向上登去。我的母親是一個(gè)三十五、六，但可恨的皺紋爬上了母親的額頭，手上的皮縮在了一起，手指也變了形，這是長(zhǎng)期工作的緣故吧！
這一天，下著暴雨，我頂著暴雨回到家里。一進(jìn)門就聞到一股兒香味換了衣服就朝廚房走去，媽媽可也從工廠剛回來，就急急忙忙地做飯了，她以熟練的刀工治服了活躍的蔬菜后，便揭開燒滾了的鍋蓋，她皺了皺眉頭遲疑了一下，但又行動(dòng)起來，用她的中指食指，無名指三個(gè)指頭夾起了鍋蓋又放下。母親的大拇指因?yàn)殚L(zhǎng)期的工作而變了形，不能動(dòng)了。她把菜放進(jìn)鍋里，又是一幅別樣的動(dòng)作拿起筷子在鍋里攪了攪，蓋上鍋蓋。
母親的手指也不和從前那樣地靈活自如。但是，母親對(duì)我呵護(hù)還和以前一樣的無微不至。我也踏著腳步跟著母愛這個(gè)主旋律盡情舞動(dòng)——腳步聲聲。
手足情：我的弟弟不聽話，經(jīng)常讓我生氣，但他有時(shí)候也挺乖的。那一次，我不知道吃壞了什么東西，肚子疼的厲害，看了醫(yī)生吃了藥也不頂用。我煩悶罵了弟弟幾句，他出去了，我肚子疼的厲害，喊叫著弟弟悄悄進(jìn)來，他急忙來給我按摩問我喝不喝水，吃什么藥，把剛才的事忘得一干二凈，我的心里卻過意不去，被弟弟的行為感動(dòng)了，、不由得留下了淚水。手足情很重要，胳膊和腿是人體的主要結(jié)構(gòu)，它們失去任意一個(gè)都不可以。手足情這個(gè)高調(diào)曲，帶動(dòng)著我的器官——腳步聲聲。
友誼：朋友是我的知音，我們之間的感情是鋼鐵不錘的。記得，七年級(jí)的時(shí)候，那天，我胃里不舒服控制不住自己，不幸嘔吐在了樓道上，一些同學(xué)看見了，捂住自己的鼻子就過去了。一個(gè)朋友看見了遞來了紙，用土把那些蓋住，把我領(lǐng)到水龍頭那兒漱了漱口，“舒服多了，謝謝你�！蔽覍�(duì)朋友說。朋友也回應(yīng)我：“不用謝，朋友之間就應(yīng)該互相幫助嘛！”我感到了友誼的甜，它可真是美味。
腳步聲聲，我的生活腳步聲聲。它這個(gè)低調(diào)也能帶動(dòng)著我，向前駛?cè)ァ_步聲聲。
多滋多味的激昂的快捷的曲調(diào)再次響起我舞動(dòng)起來。聽！那一聲腳步多么悅耳多么清脆，多么讓人回味�。�
篇六：腳步聲聲小學(xué)作文
一條曲折的小徑，四周雜草叢生。我走在這小徑上，望著前方的.道路向前蜿蜒著，直至消失在眼簾中。再向前望望，似覺后方更加可愛，有著我留下的腳印。但想回去，已不可能了。我只有，努力地走下去。
走在成長(zhǎng)的道路上，前方一成不方，都未經(jīng)開采。而后方，有的地方被種上了花，有的地方被種上了樹，還有的地方郁郁蔥蔥，成了原始森林。相對(duì)應(yīng)的，也有的地方變成了泥洼；有的地方變成了沼沫，更有甚者，變成了茫茫沙漠。這一切的變化，都由你來決定。
有時(shí)，望著前方遙遠(yuǎn)的道路，有的人泄了氣“這什么時(shí)候才能走到頭呀！”但等真正走到路的盡頭，又有的人說“真希望可以從頭再來一次，我會(huì)把屬于我的道路，裝飾得更加繽紛多彩�！钡牵磺姓娴目梢詮念^再來么？
2008年北京奧運(yùn)會(huì)開幕式即將開始時(shí)，空中禮花組成的巨大腳印，象征著中華民族的中華兒女走過的成長(zhǎng)歷程，它是我們56個(gè)民族一起走過來的。我們中國(guó)，之所以能夠承接奧運(yùn)會(huì)這國(guó)際性活動(dòng)，是因?yàn)槭澜缱C明了咱們中國(guó)能行，咱們中國(guó)，有這個(gè)能力。在這當(dāng)中，有許多偉人的貢獻(xiàn)。這些人的道路，他們的道路，繽紛多彩。他們?yōu)樗麄兊牡缆�，裝飾了最漂亮，最有活力的裝飾物，那就是感恩，愛國(guó)，求知以及貢獻(xiàn)。
我們的道路，也可以裝飾得這么繽紛多彩么？
相信自己！一條道路，可以有許多種不同的走法。有的人在路中，喜歡種植牡丹花，有的人在路中，喜歡種植松柏，也有的人在路中，喜歡種植楊柳�？蛇@些花以及這些樹，一旦開放，不都是同樣的燦爛，同樣的美麗，同樣的動(dòng)人嗎？只不過各有各的風(fēng)格罷了。但，這不更突顯出我們每個(gè)人的個(gè)性嗎？我們每個(gè)人都可以把自己的道路，走出自己最獨(dú)特的一面�？傊�，記住一句話，到了路的盡頭，不要后悔，想再來一次。所以在啟程的時(shí)候，就要朝著一個(gè)目標(biāo)奮斗，相信自己，你走出的路，絕對(duì)是獨(dú)一無二的，無所替代的。
走在道路上，聽著自己的腳步聲聲，突然感到很充實(shí)。伴隨著自己一起走的，也許會(huì)有許多人。但這些人也許很快便走到他的路的尺頭了。也有的人會(huì)因遇到岔道口與你分道揚(yáng)標(biāo)了。只有你自己，堅(jiān)定自己的信念，這時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)道路會(huì)變得更加美好了，不會(huì)感到空虛寂寞了。這樣，你才能一直走下去。
一步一個(gè)腳印，隨著腳步聲，走出自己的人生。
篇七：腳步聲聲小學(xué)作文
他們的步伐牽動(dòng)著歷史的曾經(jīng)；他們的足跡倒映出千年的光芒；他們的吶喊回蕩于無垠的蒼穹。腳步聲聲，他們，是時(shí)代的英雄。
腳步聲聲，茫茫西域的堅(jiān)定
在那遠(yuǎn)距長(zhǎng)安城千萬里的西域，我聽到了陣陣腳步聲。是班超，他高舉著漢使的旌旗堅(jiān)定地行走于茫茫大漠之中，猶如西域那千年不倒的胡楊。轉(zhuǎn)瞬，就是十三年，他把祖國(guó)系在心頭，隱忍著寂寞的思鄉(xiāng)之情，為西域的安康無怨無悔地付出，“不入虎穴，焉得虎子”，他英雄的吶喊聲蕩氣回腸，奏響了西域的歌舞升平，暢通了大漠的絲綢之路，書寫了歷史的奇跡篇章。他奔走于西域的每一方土地，西域百姓如花的笑靨是他最大的幸福。班超行走于大漠的腳步那樣忙碌，卻從未迷茫，他的足跡鐫刻在偉大的絲綢之路。他是西域的英雄，用自己三十年如一日的堅(jiān)定忠貞譜下一段段傳奇，他的足跡將永遠(yuǎn)彪炳于西域輝煌燦然的史冊(cè)中。
腳步聲聲，忠貞英雄的犧牲
在那滔滔汨羅江邊，我聽到了陣陣腳步聲。是屈原，他走絕望地走向江邊，步步含悲，形容枯槁，一身素裝，腰佩利劍，迎風(fēng)而望。滾滾江水東去，他想到已成為覆巢之卵、危在旦夕的祖國(guó)，想到流離失所的百姓，想到腐朽敗落的朝野，想到遭饞被謫的自己，心中悲痛欲絕。仰天長(zhǎng)嘆道：“舉世皆濁我獨(dú)清，眾人皆醉我獨(dú)醒。”雄壯的聲音在天際回蕩。似乎那高山與江水都在為此鳴不平，浪花四濺，洶涌的江水拍打著空曠的山崖，僅留下他他縱身躍起時(shí)落下的幾顆晶瑩的淚珠�！坝嘈闹瀑�，雖九死其猶未悔�！鼻八赖哪_步是從容的，他心懷著未竟的事業(yè)與祖國(guó)的安危高尚地死在山河的懷抱中�！皩帪橛袼�，不為瓦全�！眹�(guó)家，是他永生的責(zé)任，理想，亦是至高的信仰。他愿意為國(guó)家獻(xiàn)生，為國(guó)家的興亡而犧牲他在所不辭。而他所留下的文字，是他無悔且最美的足跡。
腳步聲聲，抗御外辱的英勇
在那遙遠(yuǎn)的沿海岸，我聽到了陣陣腳步聲。是戚繼光，他威嚴(yán)地帶領(lǐng)著他的戚家軍前行。每一步都踩下滿滿的愛國(guó)情懷�！胺夂罘俏乙�，但愿海波平�！边@是英雄的心聲亦是四十年漂泊戎馬生活的支撐。百姓與國(guó)家是這位將軍的心臟，是最深切的牽掛。他的戚家軍永遠(yuǎn)是百姓的希望之火，是沿海岸最牢不可破的防線，是令倭寇聞風(fēng)喪膽的戰(zhàn)神。哪里有猖獗的倭寇哪里便有戚將軍驍勇的腳步，他四十年戎馬天涯，是為心中更古不變的理想——祖國(guó)的安康。他沖向戰(zhàn)場(chǎng)的腳步聲，為明軍紀(jì)而斬長(zhǎng)子的腳步聲，為百姓鑿井飲水的腳步聲，聲聲入耳，那樣清晰地扣入心弦。從未猶豫，從未退縮，有的僅是誓要精忠報(bào)國(guó)的赤膽忠心。他的足跡將永遠(yuǎn)刻于歷史的豐碑，永不磨滅。
腳步聲聲。盡管在千年的歷史長(zhǎng)河中那聲音是那樣微弱，卻永遠(yuǎn)地清晰響亮于每個(gè)人的中。他們?cè)跉q月中踏下的足印，延綿著中華民族千年的血脈。腳步聲聲，他們，是時(shí)代的英雄。
篇八：腳步聲聲小學(xué)作文
人一生如同四季，各有千秋。腳步聲聲的走過人生四季。自然中的四季是風(fēng)景，而人生中的四季指不同年齡的人，這些不同年齡的人就如同四季風(fēng)景。
春光明媚無限好，生命中春的腳步是歡快的，踏著春天的芬芳。如同小孩子，象征著生命的春天。生活中的春帶給人的是美妙的感覺。而生命中的春天里，難免會(huì)受傷。但會(huì)有人陪伴我們，使我們勇敢的面對(duì)挫折。生命中的春給人的是生機(jī)勃勃。讓我們腳步聲聲的跑過春的溫暖。
夏日炎炎竟芬芳，生命中夏的腳步是激動(dòng)的，面對(duì)夏的熾熱，如同成年人，象征著生命的夏天。生活中的夏給人的感覺是熾熱的。而生命中的夏天帶給人的是激蕩的。生命中的夏是清純的。在生命的夏天里，一定會(huì)有失敗傷心的，但一切終究會(huì)過去的。生命中夏天給人的則是鋼正、熱情。讓我們腳步聲聲的踏過夏的熾熱。
秋果累累展風(fēng)彩，生命中秋的腳步是漸慢的，走向秋天的收獲。如同中年人，在秋天里收獲知識(shí)，經(jīng)驗(yàn)的果實(shí)在生命的春天里，一切看起來都那么豐富。生活中的秋給人的是希望，豐收的希望。而生命中的秋帶給人的感覺是學(xué)識(shí)淵博、碩果累累。生命中的秋天，處處都是成功，應(yīng)和伴你多年的人共享這勝利的果實(shí)。生命的秋天里，都在為自己積累果實(shí)，生命中的秋帶給人的是低沉。讓我們腳步聲聲的走過秋的涼爽。
冬日斜陽(yáng)射余輝，生命中冬的腳步是蹣跚的，躍過冬天的寒冷，邁進(jìn)冬天的溫暖。如同老年人，在冬天里感悟。生活中的冬帶給人的是寒冷，但只要待在家里，就不會(huì)寒冷，會(huì)溫暖，生命中的冬天與生活中的冬天一樣，總有會(huì)使人心寒的事情。但有一些人和事物會(huì)使我們得到溫暖，溫暖這個(gè)寒冷的冬天。在生命的冬天時(shí)三切都具有深刻意義的。在生命的冬天里，一切都在自己感悟生活。讓我們腳步聲聲的躍過冬天的嚴(yán)寒。
人生四季風(fēng)景各不相同，讓我們充滿希望的進(jìn)入人生四季，體會(huì)感悟。腳步聲聲的走過人生四季�；厥淄�，得到四季豐收。作文
篇九：腳步聲聲小學(xué)作文
一直在混沌的思維里玄想的我，似乎就在某一個(gè)瞬間，才猛然發(fā)現(xiàn)，春天腳步聲聲已經(jīng)就在自己身邊了。
——題記
“好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無聲。”你看沉睡了一冬的萬物，都在舒展著身軀，盎然著生機(jī)，展示著撲克我生命的力量，你看紫荊積蓄了一個(gè)冬天的活務(wù)在一夜春風(fēng)里爆發(fā)，含笑醉倒了一群行人。還是不解風(fēng)情，“花褪殘紅青杏小……多情怎被無情惱”，滿枝的海棠，你又怎舍得一夜之間將她變得綠紅肥瘦，“夜來風(fēng)雨聲，花落知多少”，雨后的清晨，柔和的風(fēng)，清新的空氣，溫暖的陽(yáng)光，看似平淡，卻韻味無窮，看著繁華似錦，芬芳醉人，聲聲鳥啼山際間，�。〈汗媚镞~著輕盈的腳步聲來玻了人間，把自然的花朵打扮的更加妖撓，才更有“滿園春色關(guān)不住，一枝紅杏出墻來�！�
“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)�！辈恢奈辉�(shī)人或許畫家吧！把一紙寫意盡染喧墨之中，嫣紅如火的江花星星點(diǎn)綴著碧綠的江水，水流云在，春日的陽(yáng)光淡淡灑在江面上，一抹嫩江粼粼而起，讓我看了都想拿起水墨畫筆，把這幅美景臨摹帶回家，“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知”可愛的小鴨子們一扭一扭地蠕動(dòng)著大屁股下水了，而岸邊桃花點(diǎn)滿枝頭，那柳枝也不遜風(fēng)騷，讓翠色的湖畔，嫩草新芽，把綠的清新裝滿游人的心情。
“不知廬山真面目，只緣身在此山中”，好久好久似乎已經(jīng)忘記了大山的磅傅和威武，你看那滿山的枯萎早已脫去了睡衣，一身墨綠的新裝絢麗多彩，青黛的山峰，云霧迷蒙，紫氣繚繞，逃之夭夭，杜鵑在林中吐血，天是那么的藍(lán)，地是那么的綠，而山是那么的有務(wù)。是呀！春姑娘邁著輕盈的腳步聲來到了人間，才更有“橫看秦嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同�！�
“借部標(biāo)灑家何處有，牧童遙指杏花村”，那酒確實(shí)十里飄香，牛哞聲融入梨鏵的泥香，貪玩的孩童們下塘捉起了魚蝦，夕陽(yáng)下起起落落的雞鳴飄進(jìn)暮的炊煙“有煙不來過夜半，閑敲旗子落燈花”，又是何等地悠閑，“幾處早鶯爭(zhēng)暖樹，誰家新燕啄春泥”。機(jī)靈鬼——小燕子回家來了。呢喃著搭著新窩，寫鳴山澗，燕也欣然。
在經(jīng)過一個(gè)漫長(zhǎng)而壓抑的冬季之后，春姑娘邁著輕盈的腳步聲來到人間，來到花園，來到江畔，來到山中，來到農(nóng)家……啊，我試著要解讀春天，可又發(fā)現(xiàn)她太燦爛有沒有一枝筆，能畫出柔媚欲滴的春色？我又發(fā)現(xiàn)她太短暫，有沒有一扇窗，能留住一縱即逝的春光？
春姑娘輕輕地來了，邁著輕盈的步子來到人間。
到處都在發(fā)芽，到處都在開花。春，真的來了，來的那般輕快而腳步聲聲。
篇十：腳步聲聲小學(xué)作文
不要在意來自何方，也不要在首目的地，只讓腳印留下對(duì)遠(yuǎn)方的渴望，只讓一聲聲腳步浸潤(rùn)心靈，腳步聲聲，聲聲入耳。
沙漠中的旅者，沒有伙伴的幫助，惟有眼前黃沙漫漫。大漠無邊只有獨(dú)自一人，在肆虐的狂風(fēng)中他隱約聽到了自己沉重的腳步聲，那聲音中充滿著對(duì)生的渴望，飽含著對(duì)親人的思念，對(duì)未來幸福的憧憬。他的心震了，熱血沸騰了，腳步不再沉重，變的輕松。路途的坎坷在他眼中已不再重要，它們變化作了一道道門，走進(jìn)去就是家。
地寺來襲，一片片廢墟下，無數(shù)生命被掩埋，也有許多幸存者等待救援。黑暗，孤獨(dú)、疼痛、無助、脆弱的生命隨時(shí)會(huì)逝去。忽然，廢墟外傳來腳步聲，慌亂又略帶焦急。這是救援的腳步聲！腳步聲聲，傳遞給廢墟下的人生的希望，腳步聲聲，堅(jiān)定有力，透射出團(tuán)結(jié)的力量，腳步聲聲，此刻就是崛起的號(hào)角。
幽幽空谷，蕩漾著玄奘西行堅(jiān)定的腳步聲；浩浩易水，風(fēng)蕭蕭兮，回蕩看荊軻無畏的腳步聲；巍巍泰山，勢(shì)拔云天，回響著杜甫自信的腳步聲……
腳步聲聲，在我們的生命中激蕩，伴我們成長(zhǎng)。
兒時(shí)，步履蹣跚，腳步聲混亂，有的是對(duì)新生的喜悅，對(duì)成長(zhǎng)的渴望，夢(mèng)想著奔跑甚至幻想飛翔。眼前的世界如此神奇，等待著自己用雙腳去探尋，伴隨著大人們的腳步聲，自己的腳步聲逐漸清晰。
長(zhǎng)大后，我們已經(jīng)融入世界，花紅柳綠。鶯歌燕舞不再新奇，白雪皚皚，銀裝素裹也不再陌生，增添了對(duì)美好未來的期盼。我們經(jīng)常在家進(jìn)而夢(mèng)想著一次冒險(xiǎn)，可每次都只能在家長(zhǎng)的呵斥和關(guān)愛里放棄嘗試，所以我們?cè)趯W(xué)校里高聲誦讀：“問滄茫大地誰主沉浮”此時(shí)的腳步聲鏗鏘有力。
腳步聲聲，如悅耳的管弦絲竹，如跌宕起伏的釧磐之音。腳步聲聲，印刻在我們心中，交織著百般情感，作為每一個(gè)腳印的見證，化為每一步成長(zhǎng)的回憶。
腳步聲聲，聲聲入耳。
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