特殊的節(jié)日小學(xué)作文
在我們平凡的日常里，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編為大家整理的特殊的節(jié)日小學(xué)作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
特殊的節(jié)日小學(xué)作文1
在這個特殊的節(jié)日里，趙明麗放學(xué)后，去花店買了兩束花，然后高高興興地去老師辦公室探望老師。
她來到老師窗前，發(fā)現(xiàn)老師不在里面。她想把花插在老師筆筒里，可又遲疑不敢。她看著桌面上的日期——九月十日中國教師節(jié)；她看著語文課本，腦里似乎浮現(xiàn)出老師不分晝夜、廢寢忘食、日夜艱辛地為同學(xué)們改作業(yè)、寫批語的情景；桌上的玻璃又似乎倒映出老師那因過度操勞而顯得蒼老的兩鬢；地球儀上若有若無地顯現(xiàn)出老師布滿皺紋的臉；“紅巖”牌墨水又讓她想到老師省吃儉用為同學(xué)們買書的情形，這瓶墨水不知老師用了多少天，多少月。
最后，她終于鼓起了勇氣，把這象征這感恩的兩束花緩緩地插進(jìn)筆筒。在這一瞬間，今天的主角——敬愛的老師推門近來了。兩人都被這突如其來的一幕驚呆了。過了一會兒，老師回過神來，眼睛立刻濕潤了。她說了聲：“謝謝�！边@在平常看起來無比簡單的話語，到了此刻卻變得好像蘊(yùn)含著深刻地道理。她覺得這個平常學(xué)習(xí)不怎么樣的學(xué)生，會對自己如此尊敬。
正是老師這句“謝謝”又讓趙明麗鼓起了勇氣。她干脆把捧著的花敬重地對老師說：“老師，您幾年來對我的教導(dǎo)，我非常感謝，老師，教師節(jié)快樂！”“謝謝！”這個“謝謝”似乎比剛剛那一個更震憾。這時老師和趙明麗都留下了兩行清淚……
告別了老師，趙明麗走在回家的路上，望著天上的太陽。天上雖然還下著蒙蒙細(xì)雨，但她覺得今天的陽光是一生中最燦爛的。
特殊的'節(jié)日小學(xué)作文2
今天，是一個特殊的節(jié)日。這個節(jié)日不是勞動節(jié)，也不是國慶節(jié)，更不是小朋友朝思慕想的春節(jié)，而是屬于所有老師的節(jié)日——教師節(jié)。
老師，是一個讓壞孩子不寒而栗的稱呼，卻是讓好孩子感到無比溫馨的美稱。有人說老師是那火紅火紅的紅燭，燃燒自己，照亮別人；也有人說老師是園丁，辛苦了一輩子，為的是看到學(xué)生開花結(jié)果的那一刻；還有人說老師是人梯，讓學(xué)生攀著自己，爬上那知識的高峰。而我說，老師是天上最亮的一顆星星，照亮了我們?nèi)松牡缆�，幫我們辨別了正確的方向，讓我們健康茁壯成長。
今天，教師節(jié)到了，我思考著送給老師什么禮物，可是一直拿不定主意，便去征求爸爸媽媽的意見。爸爸說：“送一枝紅色康乃馨，代表溫馨�！眿寢寭u搖頭說：“不，我看老師是純潔的，送一朵潔白的百合花吧！”我思索了半天說：“我看什么也不買，老師們也不奢求什么，我想在最后一年里，好好學(xué)習(xí)，把最美好的東西留給老師，這肯定是給老師的最好禮物！”爸爸媽媽都很贊同。
我最想把我的這份禮物送給我的班主任——穎老師，她可是千千萬萬個好老師的縮影。穎老師那高高的鼻梁上架著一副高度近視眼鏡。一看見她，就能感受到她的身上散發(fā)出來的文人獨(dú)有的氣息。她仿佛是一個學(xué)者，滔滔不絕地向我們講述古今異聞，幫我們解答學(xué)習(xí)上的各類疑難雜癥。穎老師為了讓我們從小養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，她可事事都仔細(xì)檢查，連一個小角落、小細(xì)節(jié)也不放過！有好幾次她累得嗓子都啞了，連話也說不出來，我們勸她休息一下，但她仍堅持工作。望著她那疲憊的身影，我真想對她說一聲：“老師，您該歇歇吧�！�
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