鋼琴教授Poul小學(xué)作文
“過幾天Poul就要來了，你去上他的課嗎？”鋼琴老師張老師問道。Poul？我有些丈二和尚摸不著頭腦兒。見我大惑不解，張老師忙解釋：“就是那位從奧地利來的教授，你還記得嗎？”我恍然大悟，約莫一年前的景象浮現(xiàn)在我眼前。
Poul的鋼琴演奏會(huì)上，人滿為患。在主持人的宣布下，Poul從后臺(tái)走出。迎接他的是雷鳴般的掌聲。他高大的身軀，穿上筆挺的西服，竟也有幾分精神。當(dāng)他的指尖觸到第一個(gè)音鍵時(shí)，全場(chǎng)肅靜一片。大家屏息凝神地看著舞臺(tái)上的教授，而教授也是毫不怯場(chǎng)。霎時(shí)，一束“月光”照進(jìn)了大廳。《月光曲》開始了！在教授的演奏下，音樂變得栩栩如生：時(shí)而波光粼粼；時(shí)而月光昏暗；時(shí)而高亢激昂；時(shí)而低沉悠揚(yáng)。在場(chǎng)的人無一不是聽得如癡如醉——有的人微閉著眼睛，倚在椅子上享受著這月光；有的人睜大了眼睛，目不轉(zhuǎn)睛地看著，唯恐落下一點(diǎn)兒；有的`人迫不及待地用相機(jī)記錄下這“月光”；有的人情不自禁地用手腳打著拍子。Poul也完全沉浸在這片“月光”之下。他隨著音樂晃動(dòng)著身體，好似漫步在這片“月光”之中。一曲終結(jié)，余音裊裊。片刻，掌聲、歡呼聲在人群中彌漫開來。Poul則微笑著向人們鞠躬致謝……
可是，現(xiàn)在張老師竟然讓我去上他的課？我不敢相信自己的耳朵。聽說只有大學(xué)里的尖子生才能去上他的課，而我？在興奮與緊張的結(jié)合中，我毫無防備地接住了這個(gè)令人欣喜的特殊課程。門開了，只見一位氣質(zhì)不凡的外國老頭站在我的面前，是Poul，他微笑著望著我。雖然他兩只眼角已有魚尾紋，笑起來如同一塊石頭投入了水塘，頭上也全是白發(fā)，在燈光下銀光閃閃，但是他的眼睛內(nèi)仍然閃動(dòng)著光亮，那種藝術(shù)家眼中特有的光芒，足以照亮我的心扉。他換上了便裝，站在我面前，似乎比臺(tái)上所看到的更高大了�？伤嘎冻鲆环N和藹，令人輕松的和藹。他友好地向我伸出了手——那是一只寬厚的手掌，歲月在他的手上刻滿了“印章”，有點(diǎn)粗糙，可卻無比溫暖。Poul就是用這個(gè)手掌上的十根粗短的手指，為我們帶來了千變?nèi)f化的音樂——我受寵若驚地回應(yīng)著，伸出手與他握了握，輕聲地問了聲好。他又一次笑了，爽朗的笑聲讓我的緊張已煙消云散。他用手扶了扶架在高鼻梁上的眼鏡，用從口袋里掏出紙巾吸了吸鼻涕，歉意地用英文說：“我感冒了，呵呵……”平易近人的態(tài)度讓我一下子覺得與他的距離近了不少。開始了，我因?yàn)榛艔�，彈錯(cuò)了幾次，都彈得不好，更是懊喪了。他仿佛看出了我的心思，示意我停止，接著做了幾個(gè)滑稽的動(dòng)作，在笑聲中，我也懂得了如何改正這處錯(cuò)誤。他耐心地教導(dǎo)著我，說到興頭處，他竟學(xué)著外國跳華爾茲的樣子扭起來。望著與他的年齡極不相襯的步子，我不禁笑了起來。困擾著我們的語言問題，在笑聲中化解了。在教授Poul的身上，我看到了人性的本質(zhì)，看到了外國教授獨(dú)到的教學(xué)方式，令我受益匪淺，終身難忘。
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