關于今天沒作業(yè)的作文

　　在日常學習、工作和生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編為大家整理的關于今天沒作業(yè)的作文，歡迎大家分享。

關于今天沒作業(yè)的作文1

　　今天下午，我和同學們正在教室里謄寫作文。突然，外面?zhèn)鱽硪魂嚦臭[聲，原來是鄰班放學了。這時，早已按捺不住的同學們，開始小聲嘀咕起來：“怎么還不放學呀？都快四點半了！”“到底怎么回事呀？”“真是的，張老師怎么到現(xiàn)在還不來布置作業(yè)？”

　　過了許久，張老師才走進教室，吵鬧聲戛然而止。只見張老師慢步走上講臺，清了清嗓子，然后慢聲細語地說：“今天的語文作業(yè)——”張老師故意拖長聲調(diào)，然后停頓了一下，兩眼掃視了大家一遍。同學們急切地想知道答案，都盼望著老師快點說。只聽張老師從嘴里清晰地吐出一個字：“沒。”頓時，教室里好似熱油鍋里撒了一把鹽——炸開了，歡呼聲、議論聲、尖叫聲，響成一片。同學們那高興勁兒就甭提了：有的同學大呼“老師萬歲”，還不停地鼓掌；有的同學學著和尚打坐的模樣，嘴里念念有詞“阿彌陀佛，善哉善哉”；還有的同學高舉右手，伸出中指和食指，一邊打著“V”字，一邊喊著“耶——”。不過，我卻很疑惑：怎么可能沒作業(yè)呢？張老師的葫蘆里到底賣的是什么藥？果然不出所料，張老師接著又說：“不過，要寫一篇作文，題目是‘今天沒作業(yè)’……”頓時，教室里又響起一片熱烈的掌聲。

　　張老師真會出高招，原來他是為我們寫作文提供材料啊！

關于今天沒作業(yè)的作文2

　　今天是星期三，為什么說沒有作業(yè)呢？因為，今天下午有國學課。每次一有國學課時，我們就會沒有語文書面作業(yè)。

　　星期三晚上因為語文沒有書面作業(yè)，所以我每次都會早早的把作業(yè)寫完，雖然每次寫完作業(yè)時我都很想玩，但是要想進步，就得好好學習，我還是忍住了想玩這個愿望去背論語。

　　我每次背論語時，都會覺得很難，常常想半途而廢，但最終我還是克服了困難，把應該背會的內(nèi)容熟練的背下來，得到了媽媽的.表揚我很高興。

　　同學們，要想學習好受到老師的表揚，就得好好學習，最終也會得到老師、大家的稱贊。

關于今天沒作業(yè)的作文3

　　王老師病了，下午一到校，我就拎了椅子來到了班里，悄悄地注視著孩子們自由地看書：有的手捧《格林童話》，有的在讀《上下五千年》，有的在看《十萬個為什么》……多數(shù)孩子都有事做！我心里不禁竊喜：看來真有效果啦！

　　本學期開始起，王老師就著手培養(yǎng)孩子們的自主閱讀習慣，而且還規(guī)定了時間：每天午后和每周四、周五的第三節(jié)。近四個月的習慣培養(yǎng)真的稍有成效了：絕大多數(shù)孩子一進教室，就拿出自己帶的課外讀物悄悄地看。

　　下午有我兩節(jié)課，本想利用課前加一節(jié)課進行單元檢測，一看到這陣勢，干脆取消了。真不不忍心打斷他們！在孩子們的影響下，我也掏出了自己隨身攜帶的道德經(jīng)。

　　數(shù)學課堂很安靜，孩子們在認真地寫著卷子。看著他們專心的樣子，我編輯好了今天的數(shù)學信息：今天沒作業(yè)！

關于今天沒作業(yè)的作文4

　　我們家電腦的鍵盤壞了！字呀?jīng)]辦法打了，和葉穎阿姨借了一個先用起來了。

　　學校今天沒有數(shù)學作業(yè)，老師讓我們看看書就行了。語文作業(yè)就是寫大Y和大W，老師說大Y是小I的媽媽，大W是小U的爸爸，好好玩呀！以前，我老是把小I和小U寫到前面，這是不對的，這回就不會錯了！

　　對了，我公公和婆婆從北京回來了！我今天在他們家吃的晚飯，回來也遲了。我媽媽說明天早上給我拍幾張服裝秀，是北京大姨新給我買的衣服，我很喜歡，就是有點小了！明天拍了照片給大姨瞧瞧，我長大了呀！

關于今天沒作業(yè)的作文5

　　在我以前，每次的周末作業(yè)，我在星期天才可以寫完，我真希望有一天，老師不知很少的作業(yè)。

　　終于有一天，老師布置了很少的作業(yè)，我聽了后，非常的高興，因為作業(yè)很少，我可以很快的將作業(yè)們寫完。

　　到了星期六，我用了兩個小時做將所有的作業(yè)都寫完了。這是，我心里非常的高興，比吃了蜜蜂還要甜。

　　雖然我的作業(yè)寫完了，可是我還是一只在想一個問題。你們想知我在想什么問題嗎？哈哈告訴你們吧？我在想星期天干什么好。我想了老半天，最后，終于想出來了。我決點早上看一個小時的書，玩上半小時的電腦。下玩半小時電腦，在到外面去玩。

　　我希望以后老師還可以布置這么一點點作業(yè)，讓我多玩一玩。

關于今天沒作業(yè)的作文6

　　聽，“耶，哦，老師萬歲，老師萬歲！”這是在干什么呢？

　　告訴你們吧，語文老師看我們練節(jié)目太累了，所以們沒有給我們布置作業(yè)。大家一聽，像瘋了一樣，再向老師禱告上帝呢！

　　這個星期沒有語文作業(yè)，真是太爽了！所以我已經(jīng)安排好我的計劃了。

　　星期六早上七點起床，因為早上記憶力比較好，所以我要記一記英語。十點半了，再去學跆拳道。中午回家在寫數(shù)學作業(yè)，下午四點半回家吃晚飯飯。星期天，在玩上一天，復習一下以前所學的知識。

　　這樣的雙休日，過的一定是很有趣，很快樂的。我但愿每個星期都能像這個星期一樣，作業(yè)同樣多，讓我們痛痛快快的玩耍，但是，這是不可能的。