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沒(méi)有作業(yè)的今天作文
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家總少不了接觸作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編為大家整理的沒(méi)有作業(yè)的今天作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
沒(méi)有作業(yè)的今天作文1
對(duì)于3、4歲的小朋友，就像在高空飛翔的小鳥(niǎo)，對(duì)于上了學(xué)孩子就像“鳥(niǎo)中籠”，每天背著像裝著熊似的書(shū)包，再做如山一般的作業(yè)，做的我腰酸背痛。
今天，我們終于重見(jiàn)了光明。老師不慌不忙的說(shuō)：“今天沒(méi)有作業(yè)！”平時(shí)老師是那么嚴(yán)肅，今天就像改變了一個(gè)人似的，充滿笑容，臉上散發(fā)著奇異的光芒。我大吃了一驚說(shuō)：“這……真的嗎？我……我沒(méi)聽(tīng)錯(cuò)吧！”老師開(kāi)心地說(shuō)：“你沒(méi)聽(tīng)錯(cuò)！”頓時(shí)，教室炸開(kāi)了鍋，有的說(shuō)：“太好了！今天沒(méi)作業(yè)！老師萬(wàn)歲！”
有的說(shuō)：“今天沒(méi)作業(yè)，可以看電視！”也有的高興的一蹦三尺高，快撞到天花板了！
我蹦蹦跳跳的走在回家的路上，我就像一只燕子重新找到光明似的，好像就可以飛起來(lái)似的。我覺(jué)得，今天的草食那么的綠，花是那么鮮艷，樹(shù)是那么茂盛，陽(yáng)光是那么溫暖。
這下，我可以去看書(shū)；可以去小區(qū)的小沙灘上堆房子；可以去看電視。我好像回到了童年時(shí)代，回到了無(wú)憂無(wú)慮的生活。
這可能就是生活，有時(shí)會(huì)失去，然后再得到。
沒(méi)有作業(yè)的今天作文2
“池塘邊的榕樹(shù)下，知了聲聲的叫著夏天……”這首《童年》唱出了我們所有孩子的心聲——“等待下課，等待放學(xué)，等待著游戲的童年�！�
幾乎所有的人都渴望著回到那個(gè)無(wú)憂無(wú)慮的時(shí)代，沒(méi)有作業(yè)的瑣碎，也沒(méi)有課業(yè)的枯燥，更沒(méi)有父母嘮叨聲的徘回。
小時(shí)候，我們?cè)?jīng)是那樣急切地盼望著長(zhǎng)大，以為長(zhǎng)大是一件多么快樂(lè)的事情�？墒�，當(dāng)時(shí)天真無(wú)邪的我們可曾想到？原來(lái)長(zhǎng)大的過(guò)程竟是如此的枯燥乏味，乏味得就像是一張皺巴巴的白紙。我小心翼翼的將它捋平，才發(fā)現(xiàn)，那已經(jīng)揉皺了童年，已經(jīng)找不到地方容我提筆繪畫(huà)。
無(wú)數(shù)的作業(yè)將我們擠壓，我已經(jīng)不敢奢望沒(méi)有作業(yè)的日子。
老師問(wèn)：“如果今天是無(wú)作業(yè)日，那你會(huì)做什么？”出去逛街，難得與父母一起出去散散步；或者留在家里打開(kāi)電視狂歡一番；又或者，抓住別人休息的時(shí)間拼命復(fù)習(xí)一下功課，默默地補(bǔ)父母布置的作業(yè)？
我瞠目結(jié)舌，不敢奢望有這樣的日子。
假如有這樣一個(gè)無(wú)作業(yè)日。
我要將家里所有的玩具都搬出來(lái)。三歲時(shí)候玩過(guò)的小汽車，五歲時(shí)候玩過(guò)的小皮球，七歲時(shí)候經(jīng)常拆卸的積木，不管多幼稚多可笑的玩意，我都要搬出來(lái)，好好的復(fù)習(xí)一回自己的童年，重溫一回?zé)o憂無(wú)慮的舊夢(mèng)。
我要將輪滑找出來(lái)。媽媽將輪滑藏到哪里去了？我要提著輪滑下樓，上小區(qū)的花園里好好的溜上三個(gè)小時(shí)。媽媽說(shuō)，我六七歲的時(shí)候，曾經(jīng)將輪滑玩得非常溜，可是當(dāng)九歲的我好不容易找了一個(gè)空再度穿上輪滑的時(shí)候，卻發(fā)覺(jué)自己竟然不會(huì)溜冰了。媽媽皺眉說(shuō)：“因?yàn)榇罅�，所以膽子小了，不敢再橫沖直撞了�！眿寢屢捕眠@個(gè)道理嗎？不管怎樣，我要喚醒我身上沉睡的輪滑細(xì)胞，我要再度學(xué)會(huì)它！
我要跑到田野去好好地瘋一回。我是外婆養(yǎng)大的野孩子，自從記事時(shí)候起就在田間地頭抓著泥巴玩耍�？墒堑搅税职謰寢屔磉吅螅冶绘i在了樓上。我忘記了花生葉子的形狀，我也忘記了判斷玉米成熟的標(biāo)準(zhǔn)，我甚至開(kāi)始害怕菜青蟲(chóng)了……我要重新吸允一番泥土的芬芳，我要給外婆煲一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的電話粥，告訴她，她的外孫女沒(méi)有將泥土的香味遺忘。
或者，我還應(yīng)該將書(shū)包里的作業(yè)本給找出來(lái)？媽媽給我買了幾本作業(yè)冊(cè)，開(kāi)學(xué)一個(gè)月了，我還沒(méi)有翻過(guò)一頁(yè)呢。雖然媽媽很大方的說(shuō)：“你只要翻翻看就成了，不用仔細(xì)做�！�
正胡思亂想的時(shí)候，爸爸的聲音響了起來(lái)：“還發(fā)呆呢？抓緊寫作文！”
一個(gè)激靈。
好吧。
成長(zhǎng)的過(guò)程就像是一張白紙。沒(méi)等我拿起筆來(lái)繪畫(huà)，爸爸、媽媽、老師們的手就已經(jīng)伸過(guò)來(lái)。于是，白紙揉皺了，童年也揉皺了。
但是，我的童年畢竟是我的童年，即便是一張揉皺了的白紙，我也要畫(huà)好它！
揉揉發(fā)僵的嘴角，我笑起來(lái)。拿過(guò)水彩筆，小心翼翼——繪畫(huà)！
沒(méi)有作業(yè)的今天作文3
下午兩節(jié)課是作文課,同學(xué)們都忙著寫作文,教室里靜悄悄的。
“終于寫完了”我伸了伸懶腰,一看鐘已經(jīng)快放學(xué)了,有可以去打basketball了,我心中暗想到。教室里逐漸吵鬧起來(lái),我環(huán)視一下四周,大多數(shù)同學(xué)也已經(jīng)寫完作文了。李老師見(jiàn)我們都寫好了，便拿起話筒，說(shuō)道：“今天的語(yǔ)文作業(yè)是……�！痹捳Z(yǔ)停頓了，吵鬧的教室安靜起來(lái)，同學(xué)們都豎起耳朵聽(tīng)“上司”下達(dá)的“命令”。老師發(fā)話了：“今天沒(méi)有作業(yè)�！�
“yes”全班發(fā)出震耳欲聾的聲響，全班沸騰起來(lái)，許多人都站起來(lái)歡呼，有一個(gè)同學(xué)有廣告詞唱道：“我們很開(kāi)心，我們很高興�！薄袄蠋煟闾⒚髁��！蓖瑢W(xué)們夸獎(jiǎng)道。
老師笑了，笑中似乎隱藏著一絲奸詐，可同學(xué)們并沒(méi)有注意到老師的笑容，因?yàn)榇藭r(shí)，同學(xué)們被快樂(lè)遮住了雙眼。此刻，歡樂(lè)沖暈了我們的頭腦。同學(xué)們大聲歡呼著，并沒(méi)有注意到老師今天很反常，平時(shí)老師一定會(huì)繃著臉說(shuō)道：“吵什么吵，真是玩瘋了你們，如果你們不想沒(méi)有語(yǔ)文作業(yè)，那就布置一些給你們做吧�！蓖瑢W(xué)們可不管這個(gè)，既然老師給我們玩的機(jī)會(huì)，那就玩吧！
歡笑聲在教室中回蕩了兩分鐘左右，老師在黑板上寫道“語(yǔ)文作業(yè)。”教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，同學(xué)們以為老師生氣了，想布置一些作業(yè)給我們吧！“一篇作文”“寫好啰！”教室又恢復(fù)了剛才的情景，因?yàn)橥瑢W(xué)們都以為是作文課上寫的作文，可老師又繼續(xù)寫道“題目，《語(yǔ)文今天沒(méi)有作業(yè)》，“��？”教室又像寫作文時(shí)一樣，靜悄悄的，同學(xué)們中了老師的陰謀，老師這個(gè)陷阱真是防不勝防啊！
這是老師善意的謊言，她為的`是給我們一個(gè)寫作的題材，讓我們能更好的寫一篇作文。老師，你真好！
沒(méi)有作業(yè)的今天作文4
坐在刺眼的燈光下，眼皮似乎格外的沉重，不知不覺(jué)中，那枝熬夜的筆從手上滾落下來(lái)。 老師幽默地對(duì)著我們賀喜，笑容滿面地說(shuō)：“今天沒(méi)有家庭作業(yè) .” 此時(shí)，我心里就像吃了蜜一樣甜。走在回家的路上，覺(jué)得自己的腳步好輕。現(xiàn)在我可以玩電腦 , 看電視，逛超市，我好像一只重飛天空的小鳥(niǎo)，再次看到了世界的美麗，天是那么藍(lán)，草是那么綠，花兒向我們微笑 . 我覺(jué)得自己好像真的又回到了那個(gè)五彩斑斕的童年時(shí)代。 我可以去游泳，我可以去看我喜歡的漫畫(huà)書(shū)，我也可以去放風(fēng)箏_ 我似乎第一次那么高興。那一刻我真的覺(jué)得，平 時(shí)那張嚴(yán)肅的臉?biāo)坪踝兊酶鹆恕?我好像又重新返回到了沒(méi)有作業(yè)，無(wú)憂無(wú)慮，自由自在的時(shí)候。
正當(dāng)我貪婪地享受著這個(gè)難得輕松的時(shí)刻時(shí)。突然，有人大叫道：“快起來(lái)寫作業(yè)，誰(shuí)這么大聲，今兒不是沒(méi)作業(yè)嗎？我勉強(qiáng)睜開(kāi)眼睛，擺在眼前的仍是一大堆作業(yè)，媽媽正板著大眼睛生氣地望著我。
沒(méi)有作業(yè)的今天作文5
老師在臺(tái)上說(shuō)：“今天沒(méi)有家庭作業(yè)�！边@洪亮的聲音響起，教室里像炸開(kāi)的油鍋一樣，我卻愁眉苦臉的。
要知道為什么，這要從何說(shuō)起？上一次，作業(yè)可有一篇作文，數(shù)學(xué)和英語(yǔ)只有一點(diǎn)點(diǎn)，老媽拿出殺手锏；不知從哪里捧出一大堆作業(yè)，讓我做到三更半夜，這一次，我怎么辦？天啊，為何傷我也？
我唉聲嘆氣地走到家中，老媽不管三七二十一來(lái)到我面前，笑嘻嘻地問(wèn)“今天有沒(méi)有家庭作業(yè)？”我一愣，心想：唉，只好等著暴風(fēng)雨地來(lái)臨。我說(shuō)：“今天……今天沒(méi)有……作業(yè)。媽媽開(kāi)始眉開(kāi)眼笑，不知從何捧來(lái)一堆難得不要不要的試卷，蒼天，為何害我？媽媽又說(shuō)：”有一些我折了的你做好，星期天我檢查，錯(cuò)一個(gè)加一題�！拔乙豢�，密密麻麻的字試卷上發(fā)現(xiàn)，這不是加工打印的，而且是我寫的，我看著這堆作業(yè)本，它們猶如一座座大山讓我喘不過(guò)氣，我只好一聲不說(shuō)，終于完了。11點(diǎn)了。
早上，同學(xué)們開(kāi)開(kāi)心心地上學(xué)，我拖著黑眼圈來(lái)了。
暑假來(lái)臨了，不知前方又將埋伏著什么？
沒(méi)有作業(yè)的今天作文6
嗯，我可以說(shuō)，哲商小學(xué)是真的沒(méi)有一個(gè)班有一次真正的沒(méi)有作業(yè)，除個(gè)別節(jié)目以外。
學(xué)校以前說(shuō)實(shí)行快樂(lè)星期三，可只有第一次實(shí)行了，也是最后一次唯一一次。雖說(shuō)只有我們班堅(jiān)持下來(lái)了，也只語(yǔ)文老師堅(jiān)持下來(lái)了，但也不是完全，依然有背有什么復(fù)習(xí)什么讀什么的作業(yè)。英語(yǔ)老師完全不顧什么快樂(lè)星期三，該有什么就布置什么。
嗚，今天就特可悲，說(shuō)啥年級(jí)段朗誦什么，只有二十多個(gè)名額，卻要全班一起先把背了，好長(zhǎng)的啦。一篇《我的家鄉(xiāng)叫臨海》，嗚嘟嗚嘟的，太可怕，好一大張，背……嗚……
快樂(lè)星期三？
哼，太”快樂(lè)“了。
沒(méi)有作業(yè)的今天作文7
有時(shí)多么想成為5——6歲的小孩，整天沒(méi)事做，上上幼兒園，唱唱歌，跳跳舞。過(guò)著無(wú)憂無(wú)慮的生活，如果時(shí)光能倒流，永遠(yuǎn)停在5歲的話，那真是太美了。
天天如山般的作業(yè)總是出現(xiàn)在我的眼前，做的手麻，指腫。我們時(shí)時(shí)都在想，如果沒(méi)有作業(yè)該多好，至少5天、3天，哪怕一天也成��！可是，怎么會(huì)呀！一課學(xué)完又是一課，補(bǔ)充習(xí)題，每日英語(yǔ)……多的說(shuō)不清了。終于可算是太棒了，老師對(duì)我們說(shuō)：”今天沒(méi)有家庭作業(yè)！“話音剛落同學(xué)們有的圍著老師轉(zhuǎn)，有的圍著教室轉(zhuǎn)，有的高喊”老師—萬(wàn)歲，老師我愛(ài)—你！“各種各樣的呼喊，數(shù)不盡。
在回家的路上我在想，太陽(yáng)怎么又變紅了，人怎么又變多了，車怎么也開(kāi)快了，似乎我眼前的東西，都變了一樣，世界變得更美好了，所有的景物，生物都變多了，像洗過(guò)澡一樣。煥然一新。爬的樓梯也變少了，似乎一切都在幫我盡快回家，享受不做作業(yè)的快樂(lè)。
在家中，沒(méi)有作業(yè)，沒(méi)人管，可以看電視，玩小游戲，上網(wǎng)，聽(tīng)音樂(lè)，反正可以為所欲為。老師你真是太偉大了，我愛(ài)你。你總算可以放我們一馬哦！
也許，人人都想擁有自由的一天，但如果你想有更大的成就，請(qǐng)你先扔下自由，回到籠中，創(chuàng)造出更宏偉的事業(yè)。
沒(méi)有作業(yè)的今天作文8
今天下午放學(xué)前，老師進(jìn)了教室，面帶笑容地對(duì)我們說(shuō)：“告訴大家一個(gè)好消息，今天沒(méi)有家庭作業(yè)�！贝蠹衣�(tīng)了都一蹦三尺高，我也不例外。
放學(xué)了，我按捺不住內(nèi)心的喜悅，一路哼著小曲。我感覺(jué)今天天格外藍(lán)；樹(shù)格外綠；小鳥(niǎo)的歌聲格外動(dòng)聽(tīng)；我的心情也格外舒暢。
回到家，我就對(duì)媽媽說(shuō)：“今天沒(méi)有家庭作業(yè)，我可以痛痛快快地看電視了�！睕](méi)想到媽媽對(duì)我說(shuō)：“你幫我干點(diǎn)兒家務(wù)活，然后再好好復(fù)習(xí)一下功課，不準(zhǔn)看電視�！蔽衣�(tīng)了心涼了半截，剛才那股高興勁早跑到九霄云外了。我只好掃興地去干家務(wù)，然后復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)完也不讓看電視，我好郁悶。
沒(méi)有家庭作業(yè)也好不到哪兒去。
沒(méi)有作業(yè)的今天作文9
今天沒(méi)有作業(yè)快放學(xué)了，老師在黑板上寫了六個(gè)醒目的大字：今天沒(méi)有作業(yè)。教室里立刻炸開(kāi)了鍋，同學(xué)們有的樂(lè)不可支，有的喜上眉梢，有的同學(xué)甚至還跳了起來(lái)，還喊著：“老師萬(wàn)歲！老師萬(wàn)歲！”
我立刻收拾好書(shū)包，像箭一樣地沖出校門，在回家的路上，我覺(jué)得天格外得藍(lán)，花格外得紅，草格外得綠，風(fēng)格外得柔和。世界如此美好，我的心情“Happy”到了極點(diǎn)。回到家中，我把書(shū)包一扔，迫不及待地打開(kāi)電視，拿起了遙控器換到我最喜愛(ài)的少兒頻道，此時(shí)電視正在播放我最愛(ài)看的動(dòng)畫(huà)片。我往沙發(fā)一坐，翹起二郎腿，嗑著瓜子，心里美滋滋的。
就在這時(shí)，一個(gè)高大的身影擋住了我的視線，爸爸“啪“地一下把電視閉了，吼著：“趕緊給我寫作業(yè)去！”我小聲嘀咕著：“老師本來(lái)就沒(méi)有留作業(yè)呀�！薄澳且膊恍�，你不會(huì)自己找點(diǎn)習(xí)題去做，你現(xiàn)在就去做！”爸爸生氣地說(shuō)。我的心情馬上從天堂降到了地獄，我坐在桌子前看著堆著像小山一樣的練習(xí)冊(cè)，再看卷紙上那些密密麻麻的小字，我的心拔涼拔涼的，我望著窗外在自由飛翔的小鳥(niǎo)，我多想變成一只小鳥(niǎo)在藍(lán)藍(lán)的天空中自由飛翔……
爸爸，我理解你望子成龍的想法，可是我也需要一點(diǎn)點(diǎn)的自由空間��！
沒(méi)有作業(yè)的今天作文10
不一樣的課堂與作業(yè)
我可以想象未來(lái)的課堂是什么樣的，大家在動(dòng)物園，海洋世界玩耍，嬉戲。大家玩的非常開(kāi)心。在上課期間，大家認(rèn)真聽(tīng)老師講的東西，它們是怎么生存的?它們是怎樣生活的?還有，它們所要吃的東西是什么？ 下課啦！大家一起給它們喂食物，玩耍�？粗加腥�，都喜歡。 放學(xué)后，我們回到家，為家長(zhǎng)表演節(jié)目，為家長(zhǎng)講述今天學(xué)到的知識(shí)。為什么？因?yàn)�，這就是老師給我們布置的作業(yè)。做玩這些，我們就開(kāi)始玩耍了！ 這就是我的想象。
不一樣的課堂與作業(yè)
我可以想象未來(lái)的課堂是什么樣的，大家在動(dòng)物園，海洋世界玩耍，嬉戲。大家玩的非常開(kāi)心。在上課期間，大家認(rèn)真聽(tīng)老師講的東西，它們是怎么生存的?它們是怎樣生活的?還有，它們所要吃的東西是什么？ 下課啦！大家一起給它們喂食物，玩耍�？粗加腥�，都喜歡。 放學(xué)后，我們回到家，為家長(zhǎng)表演節(jié)目，為家長(zhǎng)講述今天學(xué)到的知識(shí)。為什么？因?yàn)�，這就是老師給我們布置的作業(yè)。做玩這些，我們就開(kāi)始玩耍了！ 這就是我的想象。