篇一：難忘的老師
我時(shí)常想起以前，想起把我?guī)нM(jìn)美麗英語(yǔ)之鄉(xiāng)的馬少芳老師。
前，我是很討厭英語(yǔ)的，一上課就想睡覺(jué)，考試總不理想。
到了四年級(jí)，是馬老師接班了，一切都因馬老師而改變。那一年上英語(yǔ)既開(kāi)心又痛苦。
那一年開(kāi)學(xué)，我想了一下，我的成績(jī)那么差，又不愛(ài)英語(yǔ)，就舉手做背書(shū)組長(zhǎng)。沒(méi)想到她那么嚴(yán)格。有一次，我在她那里背書(shū)，我后來(lái)的想不出來(lái)，她就狠狠的把書(shū)從講臺(tái)扔到門(mén)口。這一扔就給我留下恐懼，我對(duì)自己說(shuō)，一定要堅(jiān)持，努力的背，我一定是行的。
最開(kāi)心莫過(guò)于我們收作業(yè)和后來(lái)的英語(yǔ)課。我們每次收作業(yè)都是一次比賽，那時(shí)候，他們拼命在說(shuō)“加油”，身為他們的組長(zhǎng)一定不能輸。當(dāng)終于有一次我贏了，全組一起說(shuō)Year!我也開(kāi)心起來(lái)了。
到了考試，我一直害怕，害怕考差了，沒(méi)想到四年級(jí)第一次考試就考到94分，我開(kāi)心，我高興，我歡呼！
那永遠(yuǎn)說(shuō)不完的四年級(jí)，給我?guī)?lái)快樂(lè)，給我?guī)?lái)了恐懼，給我?guī)?lái)來(lái)了敬仰，敬仰別人成績(jī)好，學(xué)習(xí)好，有朝一日我也要成為別人敬仰的一個(gè)人。那英語(yǔ)三年之愛(ài)給我心里烙上永久的回憶。
我很想對(duì)馬老師說(shuō)聲謝謝，如果沒(méi)有那一次次嚴(yán)格，沒(méi)有那一滴滴快樂(lè)，就不會(huì)有今天喜歡英語(yǔ)喜歡到瘋狂的我。
篇二：難忘的老師
在我小學(xué)生活中，換了三個(gè)班主任，她們各有其長(zhǎng)處，但我最崇拜，最敬仰的是牛老師。
雖然相處僅半學(xué)期，但她不但教了我知識(shí)，還教會(huì)了我做人之道。
就不用說(shuō)別的，就拿班隊(duì)會(huì)來(lái)說(shuō)吧，別的老師只會(huì)讓同學(xué)們娛樂(lè)，而我的老師是讓我們?cè)趭蕵?lè)中增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)、學(xué)習(xí)知識(shí)。
我的老師還有時(shí)候講做人的道理。以前我總愛(ài)鬧別扭，原因其實(shí)就在于我自己，有時(shí)考試，考了個(gè)好成績(jī)，便沾沾自喜、洋洋得意，小尾巴翹的老高，最后再考一次，以失敗告終，在前六年的生活中，我錯(cuò)誤百出，可自從牛麗琴老師接手以來(lái)，便把我的小毛病修剪得差不多啦！
不但如此，別的班主任一看到學(xué)生犯錯(cuò)誤，便只會(huì)懲罰，我的班主任卻不一樣，我對(duì)我的老師在這一點(diǎn)上，給予高度的評(píng)價(jià)，他并不只是懲罰，而是用慈祥的一面化解我們的毛病。我曾多次對(duì)我的朋友提起我的這位老師的作風(fēng)，朋友們都豎起大拇指。
這就是我們的好老師，一位和藹可親、無(wú)私奉獻(xiàn)的老師，我會(huì)永遠(yuǎn)記�。核�(jīng)是我的老師。
篇三：難忘的老師
在六年的小學(xué)生活里，讓我覺(jué)得老師您就像一支蠟燭，燃燒自己，照亮我們；老師你就像是一支粉筆，摩擦自己，帶給大家知識(shí)；老師您就是一位園丁，勞累自己，讓我們茁壯成長(zhǎng)。六年級(jí)時(shí)，我的班主任就是吳麗英老師。她高高的，有點(diǎn)兒胖，眼睛閃爍著智慧的光芒，每當(dāng)她笑時(shí)，臉頰兩旁就會(huì)露出小酒窩。
記得有一次，我因發(fā)高燒沒(méi)去上學(xué)，老師打電話(huà)給我，問(wèn)我怎么了，還在電話(huà)里噓寒問(wèn)暖的。雖然是在電話(huà)里，隔著遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，沒(méi)見(jiàn)到面，但我卻覺(jué)得老師就在我的旁邊，是我的一個(gè)貼心人。我因高燒還沒(méi)退，所以還沒(méi)去上學(xué)，我很擔(dān)心我追不上大家所學(xué)的知識(shí)。老師像是和我心靈相通似的，晚上五點(diǎn)左右時(shí)突然來(lái)我家，為我補(bǔ)上我今天沒(méi)上到的課。那時(shí)天氣雖冷，但我覺(jué)得暖呼呼的，隱隱約約中，我見(jiàn)到了老師的頭上多了幾根白頭發(fā)，臉上多了幾道皺紋，這幾根白頭發(fā)是為我而白，皺紋是為我而生。在望著老師時(shí)，我的眼睛濕潤(rùn)了，在朦朧的眼前，浮現(xiàn)出老師為我們改作業(yè)到深夜，帶病為我們們上課。。。。。。的情景。
老師，我愛(ài)您，你是我最好的老師，我會(huì)永遠(yuǎn)記住你的。
篇四：難忘的老師
在漫長(zhǎng)的人生中，肯定有你最難忘記的老師吧。我就有一位難忘的老師。他使我戰(zhàn)勝恐懼不害怕打針。
記得那一次，李老師讓我們排好隊(duì)出去打針。不一會(huì)兒，我們來(lái)到醫(yī)務(wù)室，只見(jiàn)幾位穿著白大褂阿姨在那里忙碌著。輪到我們班了，看看墻上掛的紅十字箱子，讓我們更加望而生畏。
“小朋友們，排好隊(duì)，醫(yī)生要給你們打預(yù)防針了！”李老師那甜美的聲音讓我們都增加了點(diǎn)勇氣�？�，周凌第一個(gè)上去了，挽起袖子，右手插腰，毫不畏懼。同學(xué)們一個(gè)個(gè)奔赴“前線”，眼前就要輪到我了！我的心怦怦直跳。只聽(tīng)“楊冰，該你了！”李老師用甜美的聲音叫道。我看著那尖尖的針頭，不由自主的害怕起來(lái)。再看看李老師那種信任的目光。我咬了咬牙。忍了過(guò)去。我再次看了看李老師，李老師露出了微笑。從那以后我再也不怕打針了。
這就是我最印象最深的老師——李老師。
篇五：難忘的老師
我最難忘的老師是劉老師，老師他常常教我寫(xiě)字的步法，教我拿毛筆，我很高興，我到今天沒(méi)有忘記他。
記得有一次，劉老師教我拿毛筆，他把我的母指放在筆的末尾，把食指和中指放在中間，最后無(wú)名指和尾指墊底，我一拿起來(lái)，覺(jué)得有點(diǎn)累，于是，我放下筆，劉老師說(shuō)：“失敗乃成功之母，只要你有信心、耐心和決心，什么事都做到，例如：《可愛(ài)的小貓》中的小貓，它一出生就離開(kāi)了媽媽?zhuān)行判�、耐心和決心，它又回到它媽媽身邊。經(jīng)過(guò)練習(xí)，我學(xué)會(huì)了拿筆。
他不但教我握筆，還叫我寫(xiě)一個(gè)“作”字，我寫(xiě)好了。劉老師耐心地教我寫(xiě)字的筆順，寫(xiě)完了，給老師看，老師說(shuō)：“不錯(cuò)，我們來(lái)一個(gè)小測(cè)驗(yàn)，你寫(xiě)《春曉》，我寫(xiě)好題目，過(guò)了一會(huì)兒，我把詩(shī)句都寫(xiě)好了。老師看了一會(huì)兒，搖了搖頭，給我打了85分。”我很不高興。劉老師又教我怎樣才寫(xiě)得美。經(jīng)過(guò)老師的耐心教育，我的字逐漸有了進(jìn)步。劉老師高興的說(shuō)：“你再寫(xiě)一次。”我把詩(shī)寫(xiě)完之后，給劉老師打分，我得了98分，老師點(diǎn)了點(diǎn)頭，說(shuō)：“你真是一個(gè)刻苦學(xué)習(xí)的好孩子”。聽(tīng)了老師的鼓勵(lì)，我比吃了蜜還要甜。
劉老師是我最好的老師，也是我最難忘的一位老師。
篇六：難忘的張老師
忘不了張老師那和藹的面容；忘不了張老師那有趣動(dòng)聽(tīng)的講課；忘不了張老師那暖人肺腑的安慰......
記得那是在清明節(jié)前后掃烈士墓碑的那天。全校所有的師生都去掃墓了，只有我們一年級(jí)沒(méi)去。本來(lái)熱熱鬧鬧的校園變得沉寂。同學(xué)們多不免感到失望和嫉妒，有的同學(xué)還鬧起了脾氣，不肯安靜聽(tīng)課。
“孩子們，我給你們講幾個(gè)故事吧！”張老師這是的一句充滿(mǎn)著關(guān)愛(ài)的話(huà)讓我們頓時(shí)安靜下來(lái)。“好！”同學(xué)們一口同聲的回答道。
“在以前啊，有許多的日本鬼子欺負(fù)我們的同胞，他們啊......"同學(xué)們都像在聽(tīng)媽媽講故事一樣聽(tīng)著。看著張老師的臉，大家都被她那時(shí)的害怕而害怕，被她那時(shí)的高興而高興；大家都聽(tīng)著張老師時(shí)而小聲時(shí)而激動(dòng)得講著故事情節(jié)。大家都仿佛被張老師帶到了另一個(gè)抗日的時(shí)代一樣......
這天上午，大家并沒(méi)有因?yàn)闆](méi)去掃墓而不愉快，反而十分的高興。因?yàn)椋蠹叶几惺艿搅藦埨蠋煂?duì)我們的關(guān)愛(ài)。大家心里都充滿(mǎn)了對(duì)張老師的感激與喜愛(ài)。
篇七：難忘的謝老師
在六年的小學(xué)生涯里，我永遠(yuǎn)也忘不了那位親切的謝老師。因?yàn)樗肋h(yuǎn)都是那么美麗，那么親切......
有一次，學(xué)校舉行朗讀比賽，老師便選上了我。第二天，老師便把演講稿給了我。我拿到稿子后，便回了教室，認(rèn)真的看了一遍。老師在當(dāng)天下午便把我叫到辦公室說(shuō)要念給她聽(tīng)�？晌矣捎诰o張，讀的跟唱歌沒(méi)倆樣，還結(jié)結(jié)巴巴。我本以為老師會(huì)罵我一頓，可出乎我意料的是，老師卻用親切的話(huà)語(yǔ)說(shuō)：“怎么了？別緊張，來(lái)，再來(lái)一遍，你一定會(huì)讀好的！”說(shuō)著，投來(lái)了一絲絲鼓勵(lì)的目光。；老師的舉動(dòng)如春雨般滋潤(rùn)了我小小的心田，我試著讀了起來(lái)。讀完后，我向老師投來(lái)一絲渴望的目光：怎么樣？我讀的好不好？老師似乎看穿了我的心思，說(shuō)：“嗯，讀得不錯(cuò)，加油！你一定會(huì)更好的!老師還有事，我們明天再練，加油!”再放學(xué)路上，“你讀的不錯(cuò)”這句話(huà)久久在我心中回蕩。不久之后，便比賽了。我在老師的指導(dǎo)與鼓勵(lì)下，取得了第三名的好成績(jī)。
在這五年里，謝老師一直如我的母親一般，培養(yǎng)我，教育我，呵護(hù)我，讓我從一個(gè)懵懂的女孩，變成了一個(gè)肚里有墨水的學(xué)生，我見(jiàn)永遠(yuǎn)感謝您！
篇八：難忘的唐老師
春雨，染綠了世界，而自己卻無(wú)聲地消失在泥土中。老師，您就是我們心中的春雨，我們將永遠(yuǎn)感謝您。
在我讀五年級(jí)時(shí)，有一個(gè)同學(xué)不小心把剛燒開(kāi)的水倒在了我的腳上。使我大哭了幾聲，唐老師便兩步并作一步地急忙跑過(guò)來(lái)，“燕，你現(xiàn)在怎樣！”唐老師親切的問(wèn)著，唐老師：“我的腳……”，說(shuō)完我便暈了過(guò)去。唐老師便二話(huà)不說(shuō)抱著我往中醫(yī)院走去了，唐老師跑呀跑就到了醫(yī)院。當(dāng)我醒來(lái)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)自己躺在醫(yī)院的病床上，唐老師和同學(xué)們圍在我身邊，有拿著補(bǔ)血口服液，有拿著水果……。唐老師的眼睛里流出焦急、關(guān)切的目光。一股暖流涌上我的心頭，便使我不在害怕這醫(yī)院，從那時(shí)起我便懂得了關(guān)心別人。
記得在三年級(jí)時(shí)，我作文水平可以說(shuō)是全班倒數(shù)第一，唐老師為了讓我作文水平提高，便在星期六、星期天幫我補(bǔ)習(xí)，使我的閱讀水平馬上提高了上去，而我卻把她休息的時(shí)間給占了。
唐老師是您讓我從無(wú)知變得懂事，從幼稚變得成熟，從膽小變得勇敢，唐老師我謝謝您！