作文一：忘不了那一天
 
我永遠(yuǎn)忘不了那一天——2008年5月12日14點(diǎn)28分四川大地震。 　

這突如其來(lái)的災(zāi)害，震撼著千萬(wàn)個(gè)兒女的心靈，為了支援地震災(zāi)區(qū)的同胞手足，各界人士盡自己所能，發(fā)起了賑災(zāi)的大行動(dòng)。讓我們祝愿這些力量能夠幫助災(zāi)區(qū)人民戰(zhàn)勝災(zāi)害，重獲信心，早日重建家園。 　

當(dāng)我聽(tīng)到這個(gè)消息的時(shí)候，我的心一下子變得更加沉重，眼淚幾乎快要掉下來(lái)。四川人民都不幸受到災(zāi)害，造成大大多數(shù)人民的死亡、無(wú)家可歸，據(jù)說(shuō)有24萬(wàn)多人受傷，有四萬(wàn)多人死亡。面對(duì)這些災(zāi)難，我們?nèi)珖?guó)人民悲痛不已。多么不幸啊，我在電視上看到許多學(xué)生被那樓房重重地壓倒了，很多父母還有老師在哭泣、吶喊自己孩子的名字以及學(xué)生的名字，有時(shí)父母聽(tīng)到自己孩子死了的時(shí)候，他們的心變得更加瘋狂、撕心裂肺……老實(shí)看到學(xué)生的尸體，就大吼的痛哭起來(lái)，多么殘忍吖！我不忍心不看，因?yàn)檫@些孩子們太可憐了，有時(shí)父母死了，沒(méi)有人來(lái)幫助這些孩子撫養(yǎng)生活……好在全國(guó)人民都捐出自己的財(cái)務(wù)，成千上萬(wàn)的戰(zhàn)士都在解救被埋在廢墟里的人民……許多主持人將了許多感動(dòng)的話語(yǔ)，還流下了交織著的傷心、難過(guò)的淚…… 　

前幾天晚上，我在看抗震救災(zāi)，眾志成城的新聞中，有一件事使我震撼不已：譚千秋老師張開(kāi)雙手保護(hù)了四名學(xué)生被樓板重重的壓死了，當(dāng)救護(hù)人員搶救時(shí)，發(fā)現(xiàn)四名學(xué)生還活著，而譚千秋老師呢，就這樣偉大的里我們遠(yuǎn)去了。我的眼淚很快地流下來(lái)。譚老師是多么偉大啊！他雖然為四名學(xué)生死去，但是他就是死得其所。我祝福譚千秋老師一路走好！ 　

這里我想跟四川人民說(shuō)幾句話：四川同胞們，你們別害怕， 我們的心永遠(yuǎn)連在一起。無(wú)論你們的條件有多么艱苦，我們都能度過(guò)難關(guān)。中國(guó)加油！


作文二：忘不了的笑聲
 
馬上就要小學(xué)畢業(yè)了，最讓我忘不了的便是六年級(jí)同學(xué)的笑死。大家都有不同的心情，每個(gè)人的笑聲都不一樣。 　

我的同學(xué)都很愛(ài)笑，每個(gè)同學(xué)都有他們的招牌小， "嘻嘻嘻！”這洪亮的笑死發(fā)自周佩濤嘴里，經(jīng)常沒(méi)事，就嘲弄女同學(xué)，氣得女同學(xué)臉都黑了。 　

“哈哈哈！”這是王淑慧的笑聲，她的笑死經(jīng)常使人起雞皮疙瘩，那是她在和別人說(shuō)笑，她的笑死真不大讓人解釋，一旦笑起來(lái)，沒(méi)完沒(méi)了。 　

“呵呵呵！”這是文靜的黃夏虹的笑聲，嘴巴一張，眼睛一彎，聽(tīng)到響亮的笑聲，周圍的也會(huì)跟著笑。 　

真舍不得這些招牌笑，是這些笑讓人覺(jué)得世界充滿愛(ài)的！很快，我便要和這些笑說(shuō)再見(jiàn)了，也要接受另一些新的笑了，在剩下的時(shí)間內(nèi)，我一定會(huì)認(rèn)真地傾聽(tīng)每一個(gè)同學(xué)的笑聲的！


作文三：忘不了 　

記得小時(shí)候我隔三岔五的就會(huì)生個(gè)小病，爸爸媽媽沒(méi)少操心。 　

其中一次發(fā)燒讓我一直忘不了。那是我五歲時(shí)候的一個(gè)晚上，我有點(diǎn)發(fā)燒媽媽給我吃完藥就上床睡覺(jué)了。到了晚上，我的體溫越來(lái)越來(lái)高便開(kāi)始哼哼唧唧的，媽媽聽(tīng)見(jiàn)我呻吟的聲音，一個(gè)咕嚕爬了起來(lái)，用手一摸發(fā)現(xiàn)我燒的厲害，趕緊給我量體溫。一看已經(jīng)燒到四十度零五了，爸爸媽媽就忙了起來(lái)。一個(gè)去給我拿水盆、毛巾和酒精，一個(gè)給我吃藥。爸爸給我把毛巾浸濕后捂到我的頭上，毛巾不涼了，他就不厭其煩的一次又一次的給我浸濕后捂到頭上。媽媽則一會(huì)兒趴在床頭給我擦拭手心，一會(huì)兒又爬到床尾給我擦拭腳心。忙了好一陣爸爸再給我量體溫，一看燒還沒(méi)有退便決定帶我去醫(yī)院�？墒�，走到電梯門(mén)口才發(fā)現(xiàn)電梯停了。我們只好走樓梯。爸爸怕我背著不舒服便抱著我下樓，過(guò)了幾分鐘我們終于從11樓上下來(lái)了，雖然僅僅是幾分鐘爸爸已經(jīng)累的氣喘吁吁。爸爸沒(méi)有絲毫的停頓，他一刻不停的繼續(xù)奔向醫(yī)院，因?yàn)槭翘旌诙�且去醫(yī)院的路凹凸不平，所以爸爸媽媽深一腳淺一腳的走著，路上我多么希望去醫(yī)院的路近些，多么希望我自己輕些，這樣爸爸就不會(huì)那么累了！ 　

終于到醫(yī)院了，醫(yī)生見(jiàn)我病的這么厲害便我們領(lǐng)進(jìn)了急診室，爸爸抱著我聽(tīng)醫(yī)生怎樣退燒，媽媽則跑上跑下的給我拿藥。我的燒終于漸漸退了，已經(jīng)是凌晨3點(diǎn)多了。爸爸媽媽帶著我回家了，到家后，因?yàn)槲业臒�已�?jīng)退了爸爸媽媽也安心的睡覺(jué)了。當(dāng)我醒來(lái)時(shí)發(fā)現(xiàn)爸爸媽媽正睡的香，便沒(méi)有吵醒他們讓爸爸媽媽好好的睡一覺(jué)吧。 　

這件事我沒(méi)有忘記，因?yàn)榘职纸箲]的神情代表著深深的愛(ài)，媽媽匆忙的身影代表著無(wú)限的關(guān)心，親愛(ài)的老爸老媽，我愛(ài)你們。


作文四：忘不了 　

靜靜的讀著一本隨手拿來(lái)的書(shū)，突然一行字映入眼簾“時(shí)間是靠擠出來(lái)的……”一瞬間，一股熟悉的感覺(jué)漸漸變得強(qiáng)烈起來(lái)。是什么時(shí)候聽(tīng)過(guò)？噢，那已經(jīng)是兩年前了的事情了，但現(xiàn)在想起來(lái)依然那么歷歷在目，永遠(yuǎn)都忘不了。 　

終于要放學(xué)了，老師開(kāi)始滔滔不絕的布置起了作業(yè)。我豎起兩只耳朵聽(tīng)著，只見(jiàn)同桌正在埋頭記起了作業(yè)，我嘲笑他愚昧落后，都什么年代了，還整天弄個(gè)本子記下一些雞毛蒜皮的小事。突然，老師發(fā)問(wèn)：“今晚詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)大家說(shuō)要抄幾遍吶？”大家聲嘶力竭地高喊“兩遍，兩遍……”我也不例外。這時(shí)候，一個(gè)不和諧的聲音清楚的從我耳邊掠過(guò)“抄三遍！三遍”潛意識(shí)里，又是我那腦瓜子不開(kāi)竅的同桌在作怪，我把目光停留在他的身上仔細(xì)打量著，心里暗暗念道：沒(méi)想到這世上竟有這般不開(kāi)竅的木魚(yú)腦袋，唉……為此，我深深的為他感到悲哀�？粗�他孤獨(dú)的一個(gè)人掙紅了臉在拼了命似的高喊著，我無(wú)奈的收回了目光。最終，老師在一片嘩然下宣布了結(jié)果，“兩遍”。 　

或許是由于成功如此“來(lái)之不易”，我沖一旁傻乎乎直生悶氣的同桌做了個(gè)鬼臉，自言自語(yǔ)般的重復(fù)著：“今晚詞語(yǔ)抄兩遍哩，兩遍吶！”我不知道他究竟是聽(tīng)沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，只是看著他把頭扎進(jìn)書(shū)包整理文具，我優(yōu)哉游哉地跨上書(shū)包回了家，一路上不知道有多得意呢。 　

第二天早上，可能是出于好奇心吧，我翻看了同桌的作業(yè)本。我清清楚楚的看見(jiàn)他的作業(yè)本上分明記了抄兩遍的，可是下面娟秀的字跡下是工整的三遍詞語(yǔ)抄寫(xiě)，我暗暗得意又可以大肆譏諷他一番了�？粗�同桌回到座位，我故作鎮(zhèn)定地說(shuō)道：“不知道是哪個(gè)傻蛋喲，昨晚抄了三遍詞語(yǔ)呢為此肯定作業(yè)做到很久很久。”本想他的下巴會(huì)立刻掉到地上呢，可是他卻一聲不吭地繼續(xù)整理他的書(shū)籍。我一怒之下又重復(fù)了一遍，見(jiàn)他還沒(méi)反應(yīng)，我火冒三丈的從座位上一躍而起，正準(zhǔn)備大吼時(shí)他倒是不慌不忙地開(kāi)口了：“我知道，兩遍�？墒嵌喑�一遍不好么，可以強(qiáng)化記憶，再說(shuō)我并不覺(jué)得這是在浪費(fèi)時(shí)間。好成績(jī)是在別人玩樂(lè)的時(shí)候一點(diǎn)點(diǎn)積累起來(lái)的，而積累的時(shí)間是靠我們一點(diǎn)點(diǎn)擠出來(lái)的。所以，我是故意的。”我一下子愕然了，同桌的話像一個(gè)小錘，敲擊在我的心頭�？粗�自己的作業(yè)本，上面滿是自己草草應(yīng)付作業(yè)的字跡。看著看著，我不禁一陣懊悔，羞愧的低下了頭，以后再也沒(méi)有嘲笑過(guò)同桌的“傻里傻氣”，而是加入了他“反動(dòng)”的隊(duì)伍中。好的成績(jī)的背后是點(diǎn)滴汗水累積而成的結(jié)果，面對(duì)刻苦的同桌，我不得不向他豎起大拇指。 　

“時(shí)間是靠擠出來(lái)的，沒(méi)有擠出來(lái)的時(shí)間，就不會(huì)有好的成績(jī)。”是啊，一個(gè)人不先學(xué)會(huì)充分利用時(shí)間，又怎能夠取得優(yōu)異的的成績(jī)。雖然現(xiàn)在同桌的他已經(jīng)轉(zhuǎn)學(xué)了，但是他的話將化作一道彩虹，在我的心靈深處根深蒂固，永遠(yuǎn)都忘不了。


作文五：忘不了你的背影
 
那年我還小，因?yàn)楦�哥感情深，在他走時(shí)，我拉著他的腿不放，但我的力氣是遠(yuǎn)遠(yuǎn)小于哥的，盡管拽著他，他還是掙脫掉走了。我倒在地上，淚水順著臉頰一滴一滴地流了下來(lái)，默默地望著他的背影直到離開(kāi)我的視線…… 　

矮小的身材，瘦弱的體質(zhì)，悲傷的動(dòng)作……一切的一切我都記在了心靈的深處。 　

在漆黑的夜晚，靜靜地坐在夜空下，望著那閃亮的星星，“一顆、兩顆、三顆……”奶奶說(shuō)過(guò)，每一顆星星代表著一個(gè)人。我想，那最亮的一顆就是我，希望哥能看到。 　

那天，我永生難忘。 　

我抱著弟弟正在教他玩賽車。突然，弟弟驚恐地跳下來(lái)，躲在我的背后，我驚詫不已。一抬頭，簡(jiǎn)直不敢相信我的眼睛。哥！是他，真的是他！但我沒(méi)有叫他，也許是害怕叫他。害怕？我是在怕什么？難道是哥哥臉上那道陌生的刀疤？ 　

我一直渴望見(jiàn)到哥，可如今見(jiàn)到了，心里卻有了一層說(shuō)不出的隔閡。 　

…… 　

哥又要走了，我飛快地跑出去，傻傻地站在那，又一次看著他的背影，與那年截然不同了！ 　

高大的身材，強(qiáng)壯的體質(zhì)，瀟灑的動(dòng)作……一切都映入了我的眼簾。 　

…… 　

他又一次走了，或許是一年，或許是兩年，又或許是更久更久……


作文六：忘不了，那盞燈
 
“良師是舵手，掌握著航行的方向，為了達(dá)到彼岸，在海中乘風(fēng)破浪＂，是的，他是個(gè)掌舵人。而在我心中，他更是一盞明燈，一盞經(jīng)久不滅的明燈。 　

——題記 　

我這里所說(shuō)的，是趙老師，雖然小學(xué)６年生活里，他不曾是我的科任老師，但是他對(duì)我的幫助，令我至今難忘，他對(duì)我的教育，更將使我終生受益，如果將來(lái)的某一天，我在事業(yè)上有所作為，或者在文學(xué)方面有所造詣，那都得感謝他——我的趙老師。 　

印象里學(xué)校所有老師中，屬趙老師的影響力最大。在我們這個(gè)小鎮(zhèn)，趙老師算得上是一個(gè)才子，而且，他以“嚴(yán)”著稱，無(wú)論是對(duì)學(xué)生的教育還是對(duì)自己的工作，要求都極為嚴(yán)格，甚至可以沈括是苛刻，他要的，是精益求精。每次要求寫(xiě)的征文，我都會(huì)教給趙老師過(guò)目，而他，也會(huì)一遍又一遍的幫我修改，依然清晰地記得，有一篇長(zhǎng)大千字的作文，他幫我修改了５遍，而且每次，也都會(huì)及其耐心的，幫我指出不足，說(shuō)明哪里需要改進(jìn)。我一直都想不通，趙老師整天忙碌，不僅要教育好自己的一班學(xué)生，還要管理好學(xué)校的衛(wèi)生和紀(jì)律，他又哪來(lái)多余的時(shí)間，幫我改作文呢？以此足可見(jiàn)他對(duì)自己的那份要求更甚于我們。于是，趙老師便給我上了寶貴的一課，他對(duì)工作的那份赤誠(chéng)，也將成為我今后學(xué)習(xí)生活中的路標(biāo)。 　

曾經(jīng)少不更事的我，只是覺(jué)得趙老師很可怕，他那威嚴(yán)的形象讓我敬畏。時(shí)至今日，我才明白，趙老師一直以自己獨(dú)特的教育方式影響著一代又一代的學(xué)生，當(dāng)然，其中包括一個(gè)我。 　

我想我不是千里馬，而趙老師，卻是相馬的伯樂(lè)，我沒(méi)想到他會(huì)將目光停在我的身上。讀五年級(jí)時(shí)，在全校五百多名學(xué)生中，趙老師選我參加鎮(zhèn)演講比賽，當(dāng)時(shí)聽(tīng)到這個(gè)消息的我，只感覺(jué)光榮與幸運(yùn)，但沒(méi)想到，隨之而來(lái)的，也有重大的壓力和嚴(yán)格的訓(xùn)練。由于趙老師公務(wù)繁忙，所以只有每天放學(xué)后，將我留下，教我讀稿子，逐字逐句的，而且還有動(dòng)作，表情相配合，聽(tīng)了趙老師的演講，羨慕與佩服之感油然而生，于是，我不再擔(dān)心回家的時(shí)間太晚，而是跟著趙老師，學(xué)演講的訣竅。三天之后，趙老師檢查我的演講情況，在發(fā)現(xiàn)我還沒(méi)背熟稿子之后，勃然大怒，他對(duì)我說(shuō)：“我當(dāng)初參加鎮(zhèn)演講比賽，第一天晚上寫(xiě)好三千字的稿子，第二天就能脫稿，而且得了第一名。你區(qū)區(qū)八百字的稿文，怎么到現(xiàn)在還記不�。磕銢](méi)有花時(shí)間吧？！”還有很多話，大部分是訓(xùn)斥我的，現(xiàn)在我已記不清了。只不過(guò)當(dāng)時(shí)的我外表柔順骨子里卻叛逆，放學(xué)后，我是哭著跑回家的，在路上，我一邊抹眼淚，一邊想：我決對(duì)不會(huì)忘記他！結(jié)果，我真的永遠(yuǎn)記住了趙老師。那次演講比賽，我得了第一名。 　

記得走下臺(tái)的那一刻，趙老師對(duì)我點(diǎn)點(diǎn)頭，會(huì)心地笑了，那雙眼睛中，流露出贊許的神色。那一刻，我才體會(huì)到趙老師的良苦用心，也是在那一刻，我嘗到了辛酸后的甘甜，此時(shí)的趙老師，已不再是一位嚴(yán)師，而像一位慈父。 　

如今，走出了小學(xué)校園已經(jīng)三年了，正值初三的我，面臨著嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，而趙老師，就如一盞明燈，在我心中亮起，給我信心，教我振奮。趙老師，今天，是您的節(jié)日，我想說(shuō)：“感謝您八年來(lái)對(duì)我的教育與培養(yǎng)，您辛苦了！待到明年金秋，我一定親手將那份通知書(shū)，呈到您的手中！ 　

忘不了，趙老師，忘不了你您對(duì)我的嚴(yán)格要求，忘不了您對(duì)我的諄諄教誨。忘不了，心中的那盞明燈…… 　
 　

作文七：忘不了您
 
外公，每當(dāng)我聽(tīng)到別人親切得喊著“外公”時(shí)；每當(dāng)我翻開(kāi)相冊(cè)，打開(kāi)記憶的大門(mén)，回憶起童年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴時(shí)，我就會(huì)想起您�？粗�這張照片，一張已經(jīng)發(fā)黃的照片時(shí)，我就會(huì)不禁流下眼淚。這張照片里的我，還是一個(gè)三四歲的小孩，您站在我身后微笑著，那時(shí)我們都是最最幸福的。而現(xiàn)在，您去了一個(gè)遙遠(yuǎn)的地方，而且永遠(yuǎn)不回來(lái)了……我失去了外公，失去了外公那溫暖人心的愛(ài)。 　

以前，外公在世的時(shí)候，我還小，還不懂事，偶爾去一趟外公家，一見(jiàn)外公，也不叫，外公叫我，我不加理睬，有時(shí)候我還對(duì)外公發(fā)脾氣……想起這些，我都會(huì)指責(zé)自己。現(xiàn)在，我長(zhǎng)大了，已經(jīng)是一個(gè)14歲的小大人了，我懂得了如何孝敬長(zhǎng)輩，如何關(guān)心別人，如何生活……外公，我想，您早已不認(rèn)識(shí)我了，因?yàn)槎虝憾�又漫長(zhǎng)的六年多里，我變化了很多很多，人長(zhǎng)高了，懂事了…… 　

外公，我想對(duì)您說(shuō)：“請(qǐng)您原諒?fù)馍�女以的不孝。今年清明�?jié)，我又不能去看您了。因?yàn)榘职謰寢尵司怂麄兌荚谇迕鳟?dāng)天去看望您，而我要上學(xué)，所以……可能您會(huì)說(shuō)這不是理由，可是……外公，我知道自己很不孝，已經(jīng)四年多沒(méi)去看望您了，我也知道您很孤單，您也很想見(jiàn)見(jiàn)我，可我也迫不得已。外公，我想您了！ 　

外公，隨著時(shí)間的流逝，我腦海中您的樣子漸漸模糊不清了，但我還是會(huì)永遠(yuǎn)記得您。 　

外公，我想您了，我永遠(yuǎn)愛(ài)您！ 　


作文八：忘不了的歌聲
 
馬上就要小學(xué)畢業(yè)了，在小學(xué)生活中最難忘的是小伙伴們的歌聲。 　

我們班的同學(xué)喜歡唱歌，各人的歌聲都不一樣。“我在這兒等著你回來(lái)，等著你回來(lái)，看那桃花開(kāi)，把那花兒采，桃花朵朵開(kāi)……”這是鄧健凱的歌聲，這首歌稍微快點(diǎn)，他唱得稍微快了一點(diǎn)。他經(jīng)常帶著微笑唱歌，身體是那么放松。 　

“愛(ài)情36計(jì)就像一場(chǎng)游戲我要自己掌握遙控器，愛(ài)情36計(jì)要隨時(shí)保持魅力才能得分不被判出局……”這一洪亮的歌聲是鐘家航的。鐘家航是班上的淘氣包。每當(dāng)他把聲音提高八度的時(shí)候，我們必須把耳朵捂住，否則就會(huì)把耳膜震破不可。他唱歌的時(shí)候，我們?nèi)�班都�?huì)笑起來(lái)，他也隨之笑起來(lái)。我們的笑聲經(jīng)常響遍教室。 　

一種優(yōu)美而柔和的聲音從遠(yuǎn)處傳來(lái)“扁擔(dān)寬板凳長(zhǎng)，扁擔(dān)想綁在板凳上，板凳不讓扁擔(dān)綁在板凳上，扁擔(dān)偏要綁在板凳上，板凳偏偏不讓扁擔(dān)綁在那板凳上，到底扁擔(dān)寬還是板凳長(zhǎng)……”這聲音便是從某一個(gè)角落里發(fā)出來(lái)的。這首歌的演唱者是班上的幾位女生，分別是王語(yǔ)婷、曾嘉穎、劉鳳妹。這三位女生經(jīng)常在一起練歌，我想她們應(yīng)該在某一個(gè)聯(lián)歡會(huì)上展現(xiàn)自己的歌喉吧！ 　

啊，快樂(lè)的歌聲，充滿理想的歌聲！這就是我們班上的歌聲。它已印在我的腦海深處，讓我們記住我們這個(gè)六（7）班吧！它會(huì)使你有許多回憶，許多酸、甜、苦、辣。