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莘莘學(xué)子作文范文（通用32篇）
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。那要怎么寫好作文呢？以下是小編整理的莘莘學(xué)子作文，歡迎閱讀與收藏。
莘莘學(xué)子作文 篇1
是夜，雨敲打我窗，此樂，此景，相伴莘莘學(xué)子。
古之囊螢映雪，今有夜雨相隨。
試問，寒窗苦讀十年，為求何物？許是求余生安生，求后生相隨無悔。困漸襲，眼若垂，墨浸紙端，暈染散去似朱砂。伏案驚起正身坐，筆落，一紙字，滿心愁。
寫罷，臥床閉眼則寐，燈仍亮，人憔悴。醒罷，睜眼則起，匆匆離家。入室則學(xué)，一卷傳，落筆寫。鐘走墨盡一卷畢，或長嘆悔不當(dāng)初，或展顏為己喝彩。莘莘學(xué)子，苦讀，冥想，乏，困，而無奈。但若究，思，查，問，累而無悔。人生抉擇，若想握于手，便苦讀，苦探。若不讀，不探，將握之于他人手。是故少年當(dāng)自強，學(xué)子能勝，家國便勝。
莘莘學(xué)子，學(xué)無憾而有大益，便專心致志，心中無悔，后便無憾。
莘莘學(xué)子作文 篇2
音符般的時光，流動著一個個弧度跳躍著從指間逝去�；貞浀拿篮�，一點一滴在夢中揮灑，想起了你，曾經(jīng)，我的菁菁校園。
菁菁校園
隨著芒果樹散發(fā)的芬芳，一起系著紅領(lǐng)巾，邁著輕快的步伐，又回到了我們的校園，我的校園生活。
這是我的母校，一所不大的小學(xué)。也許有些破舊，也許有些古老，但這也阻止不了我對它的思念。因為，這里有我們在芒果樹下見證的友誼，有我們國旗下真誠的宣誓，有我們成長的腳印。在這兒，我們曾縱談曹操青梅煮酒，共同吟誦毛澤東愛蓮篇章；在這里，我們曾頌揚中華民族智慧結(jié)晶、勞動果實，共同擁抱我們一次次輝煌成就。慢慢踏過那一間間不大不小的教室。黑板上的紅旗，后黑板的墻報，光榮榜上一張張金燦燦的獎狀，這是我們汗水創(chuàng)造出來的風(fēng)姿，就在這里，我們創(chuàng)造了許許多多。就在這菁菁校園。
莘莘學(xué)子
“啦啦啦啦，啦啦啦啦，啦啦啦那些花兒~”隨著這首輕快的歌謠“那些花兒”我的思緒又飄蕩到了那些花兒，那些同為莘莘學(xué)子的我們，那些共同經(jīng)歷過的一次次，那些豐富多彩的校園生活……
六年前，是我們的相遇，緣分讓大家相聚在了一起，同學(xué)們一起組成一個班集體，共同參與了一次又一次的活動。哦，那不是校運會的時候嗎？“加油加油！”一聲聲加油聲傳來，一個大大的黃色的牌子不停地晃動著，這是同學(xué)們共同制作的加油牌，賽場上的小白同學(xué)像奔馳的駿馬，“加油！”一聲一聲蓋過了路邊小販的吆喝聲，小白同學(xué)緊咬著下唇，微微瞇著眼睛，手臂不停地擺動著，沖到了終點，全班歡呼！我們得了第一！還有那次軍訓(xùn)會操時，我們響亮的“一二一”我們那紅紅的小臉，我們一個個眼神的倔強、堅定、不服輸；在合唱比賽是我們的歌聲也是那么的悅耳；還有舞蹈比賽中我們整齊的舞步；還有那一次次期中期末考試，第一的寶座也永遠(yuǎn)在我們班的頭上，雖然我們付出了許多努力，許多汗水，但是我們?nèi)〉昧顺煽�。那讀書節(jié)上我們也與其他班級截然不同，我們又粗，我們禮貌……
這一次又一次卓越的成績，都是我們這些莘莘學(xué)子汗水的創(chuàng)造……
真是我們莘莘學(xué)子的菁菁校園，這是我們曾經(jīng)美好絢麗的校園生活，這是莘莘學(xué)子們共同珍藏的美好記憶！
莘莘學(xué)子作文 篇3
今晚，大街上涼風(fēng)習(xí)習(xí)，爸爸媽媽說帶我們?nèi)ネ鉃┕涔�，我和弟弟興奮極了，來到外灘，站在黃浦江畔，撲面而來的風(fēng)非常的愜意，爸爸告訴我，外灘是上海的風(fēng)景線，是到上海觀光的游客必到之地。外灘又名中山東一路，全長約1.5公里。東臨黃浦江，西面為哥特式、羅馬式、巴洛克式、中西合壁式等52幢風(fēng)格各異的大樓，被稱為“萬國建筑博覽群”。
外灘的歷史有時如何呢？帶著這個問題，我聽爸爸繼續(xù)說，在19世紀(jì)后期，外灘的許多外資銀行在被譽為上海的“財政街”或“東方華爾街”的外灘建立了。因此，外灘成為了鼓勵財政投資的場所。由于外灘所富有的歷史價值，在外灘擁有一小塊土地不僅僅是財富的標(biāo)志，更是榮譽的標(biāo)志。上海外灘曾經(jīng)是西方列強在上海的政治，經(jīng)融，商務(wù)和文化中心。當(dāng)年各國的領(lǐng)事館大都集中在這里，外灘也是國際金融資本在中國的大本營。
今天，我的收獲可真不少，了解了外灘的歷史，欣賞了外灘的風(fēng)景，同時，也激發(fā)了我對歷史的興趣，回家后，我要看一些有關(guān)歷史的書籍，不斷增長自己的知識。
莘莘學(xué)子作文 篇4
今天，陸家嘴的人真多啊，我問媽媽，為什么我們每次來這里，都有這么多人，媽媽說，因為這里有東方明珠、金貿(mào)大廈和濱江大道等著名建筑，外地人來旅游，都會來參觀。
媽媽買好票，我們就進(jìn)入了東方明珠內(nèi)部參觀，上海東方明珠電視塔高468米，居亞洲第一，世界第三。站在上海東方明珠塔上俯瞰上海全城，只感覺整個城市成了建筑師們的積木壘積競技場。在上海東方明珠塔上舉目遠(yuǎn)望，外灘的萬國建筑博覽群，南浦大橋，楊浦大橋全部盡收眼底。是飽覽上海全貌的最佳地。高聳入云的太空艙建在350米處，內(nèi)有觀光層、會議廳和咖啡座，典雅豪華、得天獨厚。上海東方明珠科幻城位于塔底，有森林之旅、南極之旅、魔幻之旅、藏寶洞、迪尼劇場、歡樂廣場、激光影院、動感影院、探險列車等項目，精彩刺激，讓我永生難忘。上海東方明珠塔內(nèi)的上海歷史博物館，是專門介紹上海近百年來發(fā)展史的史志性博物館。通過珍貴的文物、文獻(xiàn)、檔案、圖片，以先進(jìn)的影視和音響設(shè)備，形象生動地反映近代上海城市發(fā)展的歷史。
從東方明珠出來，我深深感嘆，上海真是世界著名的大城市��！
莘莘學(xué)子作文 篇5
在多夢的7月，滿載著多年采頡的碩果，即將離開母校的畢業(yè)生們都會懷著難舍難分的心情在一起參加盛大的畢業(yè)典禮。瞧，7月12日哈爾濱文昌小學(xué)師生在校園里以“莘莘學(xué)子情 依依母校恩”為主題的2011屆畢業(yè)典禮于上午9時拉開了帷幕！在畢業(yè)典禮上，五年級的大哥哥、大姐姐們用載歌載舞的形式表達(dá)對母校的依依不舍，還互相贈送了畢業(yè)禮物，一本本書籍、一張張精美的離別贈言的卡片、一束束美麗的鮮花、一張張兒時的照片，都成為了他們之間最美的回憶，最好的友誼的見證。只見五年五班的王啟帆同學(xué)拉起最要好的小伙伴的手，深情地說：“我們約定好，永遠(yuǎn)不要忘了同學(xué)間的情誼，不要忘了我這個大班長，有事情還要找我?guī)兔�！”那一邊五年四班吳宗澤拿起照相機，扮著調(diào)皮的笑臉與同學(xué)們一起拍照，他們將天真無邪的表情永遠(yuǎn)留在同學(xué)們的記憶里。 五年三班的劉洪震是個活潑開朗的男孩兒，學(xué)習(xí)很好，個子不高，愛打籃球。翻開他的留言薄，那一行一行感人肺腑之言，令人難以忘懷，如：調(diào)皮的回洋給他寫的贈言是：祝你“不好好學(xué)習(xí)，天天向下，游戲不通關(guān)！”他的好幾個同學(xué)還希望他個子長得再高點；而王云飛則寫道：祝劉洪震天天開心……（此處略一萬字）；劉靖儀說他“雖然很欠，但很憨厚”。哈哈，看了這些畢業(yè)留言，我情不自禁地笑出聲來，真是逗死人了。
“老師，你壞，不許這樣寫……”我的身后傳來嬌滴滴的小女孩的“抱怨”聲，我扭頭一看，原來是教外語的于鳴老師剛剛給五年一班的仲奕宣寫完畢業(yè)留言，我趕緊湊過去急切想看一看于老師是怎樣給我們這位小才女寫畢業(yè)評價，只見老師這樣寫道：仲奕宣是“小浣熊”，“欺負(fù)”仲奕宣其樂無窮……祝學(xué)業(yè)有成！前途無量！讀罷這樣的贈言，我的心情久久不能平靜，這是老師的殷切希望，也是老師對“孩子”的寵愛。
典禮過程中李文玲校長對同學(xué)們表達(dá)了殷切的期望，讓學(xué)生不要忘記母校的校訓(xùn)：夯實基礎(chǔ)做到三實：老老實實做人、踏踏實實做事、扎扎實實學(xué)習(xí)。主動發(fā)展做到三動：主動求教、生動表現(xiàn)、靈動聰慧。
畢業(yè)式最神圣的時刻到了，由校長、各班班主任親手為同學(xué)們戴上了博士帽，這時的同學(xué)們早已淚流滿面，此時我猜想，他們的眼前一定會浮現(xiàn)五年同窗時難舍難分的情景，如今即將走入初中的生活，當(dāng)大家即將離開老師，離開母校，告別紅領(lǐng)巾的時候，怎舍得辛勤培養(yǎng)五年的老師，五年前大家還是父母呵護下稚嫩的幼苗，五年后同學(xué)們已在文昌小學(xué)成長為有志少年！他們神情莊重，把這代表放飛理想的博士帽戴到頭上，這頂帽子一定寓意著：希望同學(xué)們以后一定要努力學(xué)習(xí)，等長大了成為真正的“博士”！
再見了要走的哥哥、姐姐們，我們不會忘記你們，文昌也永遠(yuǎn)不會忘記你們！。
莘莘學(xué)子作文 篇6
北京，古老的名城，祖國的首都，這里承載著三千多年的人文歷史，構(gòu)建了十三億人的核心力量，北京有數(shù)不盡的名吃，有游不完的名勝古跡，這次，和同學(xué)們一起來北京研學(xué)，讓我終身難忘的還是“清華園與科技館”。
五千多年的歷史，有著多大的智慧，如今的現(xiàn)在和未來，都傳著老祖宗的訓(xùn)話——創(chuàng)新，發(fā)展，時代在進(jìn)步，我們也在不斷進(jìn)步中，望著那宏偉的蛟龍?zhí)�，望著那壯觀的復(fù)興號，望著，望著，這無不體現(xiàn)出祖國的強大。在這里，我想大喊一聲：“祖國，我為你驕傲�！�
這里是價值3000萬黃金白銀的學(xué)府，這里是大批頂尖科技人才的學(xué)府，這里，就是清華學(xué)府。
走進(jìn)清華，樓群林立，學(xué)海無涯，一股學(xué)香氣息撲鼻而來，被人精心削減的花草樹木，更是讓人眼前一亮，別致的教學(xué)樓，安靜的氣氛，靜靜地，風(fēng)吹過樹葉，沙沙作響，仿佛草坪的長椅上有一對清華學(xué)子在安靜讀書。
看��！落葉樹下的長椅，有多少青年男女坐在那里勾勒夢想的藍(lán)圖�？�！那長長的走廊盡頭留下了多少匆匆的腳步，和時間賽跑。聽！那高大的教學(xué)樓傳出的讀書聲仿佛還在天空中久久縈繞。聽！那操場上響亮的口號還在畢業(yè)生的腦�；厥�。
展開夢想的翅膀，去知識的云海翱翔，走近清華，需要磨礪攀爬的云梯，或許夢想很遠(yuǎn)但是每天都為夢想而努力，終有夢想成真的一天，放下手機，關(guān)掉游戲，還有一件更有意義的事，就是——編織一個夢，為夢想而努力。
莘莘學(xué)子作文 篇7
中國文化源遠(yuǎn)流長，茶文化、酒文化、民族文化……千姿百態(tài)、品種繁多，我想給大家介紹的中國牛文化。
那是暑假里的一個周末，我和爸爸媽媽一起去了崇明。和往常不同的是，這次我們還去參觀了上海奶�？破震^。上海奶�？破震^一共有兩層，第一層我了解了牛的起源、品種和耐久現(xiàn)代養(yǎng)殖技術(shù)等相關(guān)知識；第二層我現(xiàn)場觀摩了機器人擠奶的過程。
給我印象最深的當(dāng)然就是牛文化了。
中國式斗牛是由流傳數(shù)千年的牛圖騰崇拜文化衍生出的民俗祭祀活動，起源于蜀民為頌揚李冰的偉大功績而廣為傳頌的“李冰斗�！惫适�。從古到今，關(guān)于牛的成語、諺語就有很多：九牛二虎、對牛彈琴、牛刀小試……，初生牛犢不怕虎、牛頭不對馬嘴、牛皮不是吹的，火車不是推的……中國牛的典故也有很多：家喻戶曉的《牛郎織女》、《生肖排名的故事》……古今畫家、作家對牛的描繪也是不少：中唐時期的韓湟創(chuàng)作《五牛圖》，現(xiàn)代畫家張繼山，人稱“真牛張”是中國畫牛第一人，《牧牛圖》《六十牛圖》赫赫有名，畫家張廣的作品《百牛圖手卷》栩栩如生……魯迅先生曾賦詩云：“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛�！卑炎约罕扔鞒筛市那樵笧槿嗣翊蟊姺⻊�(wù)的牛。茅盾先生說他“愿做牛尾巴”。郭沫若則說他“愿做牛尾巴上的毛”。
從中國的牛文化牛可以看出牛從來就是人類的好朋友。他吃的是草，渾身是寶。我們要從小牛犢做起，在學(xué)習(xí)上、生活中學(xué)習(xí)牛無怨無悔，吃苦耐勞的精神。
莘莘學(xué)子作文 篇8
光陰在急匆匆地趕路，一刻也不能停下。不知不覺中，我已經(jīng)在溫馨東葛大家庭里生活、學(xué)習(xí)了五年之久�！皷|葛”親切得就像我密不可分的家人一樣。
記得五年前，我第一次踏進(jìn)東葛路小學(xué)，內(nèi)心充滿了陌生與好奇。校園里的一切對于我來說是那么的新鮮：青翠的樹木、綠茵茵的操起、寬闊的操場、莊重的舞臺……都像一幅幅畫卷，明艷艷地在我眼前展開，我像陷入了仙境！
我們的教學(xué)樓，呈“7”字形，粉紅的外衣使她顯得格外恬靜，孩子們的歡聲笑語則為她增添了歡樂。
坐在明亮整潔的教室里，聽著老師生動的講課，寫著有趣的作業(yè)，因此，我很喜歡在學(xué)習(xí)知識的海洋里遨游。在這美好的環(huán)境里，有誰不會樂意去學(xué)習(xí)，樂于去探索呢？校園的生活，像一連串歡悅的，跳動的音符。
光陰似箭，而今，我已經(jīng)成為六年級生了。我又站在天臺上，眺望這座美麗的校園。校園的每一處，每一個角落，我以熟悉得不能再熟悉了，可總也百看不厭。所有的樹木都吸收了豐富的營養(yǎng)，像我們一樣，正在茁壯成長！花兒也一年比一年開得艷，我們的校園，真是繁花似錦呀！
整座學(xué)校都充滿了陽光與親和力。一、二年級的弟弟妹妹們正在教室里朗讀著課文；三年級的同學(xué)，在操場上揮舞著汗水；四、五年級的學(xué)生拿著記錄表，在校園里觀察、調(diào)查；六年級生正探究著實驗中的奧秘……
如果說學(xué)校是一座百花齊放的大花園，老師們就是就是里邊辛勤耕作的園丁，用他們的智慧與汗水，把知識灌輸予我們這些嫩苗，使我們這些祖國的花朵在陽光雨露下茁壯成長！老師，謝謝您！
東葛路小學(xué)經(jīng)歷了十年的風(fēng)雨歷程，我們則攜手母校度過了五年的光陰歲月。我們這些莘莘學(xué)子，何不以優(yōu)秀的成績來回報我們的母校—東葛路小學(xué)呢？
莘莘學(xué)子作文 篇9
今天，我?guī)е蠋煵贾玫娜蝿?wù)去了科技館，有很多新的收獲。
首先，我們?nèi)チ酥腔壑庹桂^。一進(jìn)門，我就被一輛正在鋼絲上移動自行車給吸引過去了。走近一看，啊，這個自行車下面怎么掛著一個黑色的圓柱體，又想這些人又不會雜技，怎么不會掉下來呢？媽媽說：“看一下說明板就什么就解決了�！币豢凑f明板，噢。原來，他是利用下面的圓柱體，把圓柱加重，接著把它掛在自行車下面，使他有重力，讓它平衡。
轉(zhuǎn)身一看，啊！我又看見了一個使我好好奇的東西，好想閃電一樣，我手一碰，整個點電都朝我的手指過來了。我一看說明板，又知道了一個原理，噢，是因為在充滿低壓氣體的球體內(nèi)，有一個連著高頻電壓電源的電極。
當(dāng)手觸摸玻璃球表面時，手與電極之間的強電場會使氣體電離，復(fù)合，從而產(chǎn)生亮麗多彩的輝光。
看完了智慧之光展館，我還去看了看動物世界，我了解了袋鼠剛生出來的'時候，小袋鼠要拼命的向袋鼠媽媽的哺乳袋里爬，如果半途掉下來的話，袋鼠媽媽不會去扶小袋鼠，因為在它們眼里只有強者才能生存下來。我還了解了北極熊,黃鼠狼，海象,非洲象......一些動物。
今天真是一次快樂的旅程！
莘莘學(xué)子作文 篇10
今天我去尋訪了關(guān)岳路上的朱鑒故居。我知道朱鑒是清雍正年間進(jìn)士，還看到介紹說院里有一棵百年牡丹，但是沒有多少人目睹過它的芳容。
爸爸開到了關(guān)岳路上，卻沒有看到朱鑒故居。后來爸爸下車問了個本地人才得知朱鑒故居快拆了，那時我想，我們真是太幸運了，竟然能在最后的時刻看到朱鑒故居。朱鑒故居是個三進(jìn)的院子，大門上面有像石灰一樣的粉末，那大概就是歲月的痕跡吧。我們走進(jìn)了第一進(jìn)，看到左邊有一個古老的牌樓，什么還雕刻了一些精美的花紋。我們又走進(jìn)了第二進(jìn)，往上一看，看到了一幢低矮、殘破、老式的房子。院子里面雜草叢生，破破爛爛。然后，我們走進(jìn)了第三進(jìn)，過去的路非常窄，必須要一個一個的過去。我們本來還想去看看賈步緯故居，可惜的是，那兒已經(jīng)被拆了。出來時，爸爸告訴我以前這里車水馬龍，雞犬之聲相逢。光陰似箭，時間一眨眼就過去了。所以我們一定要珍惜現(xiàn)在所擁有的，不要忘記時間是回不去的！
所以我們應(yīng)該保護、珍藏古老的東西和地方，不要讓他們成為我們的遺憾！
莘莘學(xué)子作文 篇11
位于陸家嘴金融中心綠地內(nèi)，有一幢具有中國古典民居的建筑——陳桂春老宅。
這座古色古香的老宅在高樓大廈之中顯得別具一格，神秘而幽靜，耐人尋味。當(dāng)我走進(jìn)那道雕刻精美的木門，一個美麗的中式庭院立刻映入我的眼簾，那濃濃的藝術(shù)氣息瞬間撲面而來，原來在這座房子里曾經(jīng)住著一位著名的藝術(shù)大師——吳昌碩。
吳昌碩是中國清末時期最有影響力的畫家，他的藝術(shù)造詣蜚聲海內(nèi)外。在這座老宅內(nèi)，設(shè)有“吳昌碩生平陳列室”、“大師畫室”、和“作品展示廳”，我在“作品展示廳”中看到了吳昌碩先生眾多的繪畫佳作、書法作品和篆刻精品。他的畫作無論是山水、花草、還是簡單的寫意，都是那么栩栩如生、惟妙惟肖；他的書法作品也是妙趣橫生，原來書法有很多不同的字體，這些字體可以根據(jù)自己的想法來詮釋、創(chuàng)造，并非循規(guī)蹈矩，這讓我看到了書法的美和藝術(shù)魅力，它不再是我之前認(rèn)為的那樣枯燥而單調(diào)，書法也可以寫出它的靈性與美感�？吹竭@些珍品也讓我更深刻地認(rèn)識到了中國傳統(tǒng)文化的魅力和偉大之處。
我們莘莘學(xué)子要看文化，更要學(xué)好傳統(tǒng)文化，努力練好書法，這樣，才能繼承和弘揚我們中國的文化精粹。
莘莘學(xué)子作文 篇12
一人三尺展才學(xué)，自醉其中不言疲。繪聲繪色好興致，抑揚頓挫盡含情。一襲藍(lán)衣雍容貴，腹有詩書氣自華。捧有一顆織夢心。為人師表好表率。歲月不識人真心，無情留過攜英姿。
雖至中年無傾城，芳心未老自逍遙。三尺講臺育桃李，一支粉筆寫春秋。爭分奪秒灑甘霖，師生沉醉研有機。人皆伏其精煉語，課時有限境無窮。傾盡所學(xué)渡莘子，梨花溪月秒無言。唯我無緣探驪此，化學(xué)圣門不曾開。自是愚笨難愛此，卻也贊這人梯情。每每伏桌酩酊睡，莊生夢蝶游太虛。太虛極樂正當(dāng)時，總被鏗鏘聲驚醒。抬頭看的時還早，不睡不夢無事做。
九章天體智高端，時至今日人皆愛。人人愿做理科才，科研報國養(yǎng)家小。縱然理學(xué)智高端，愛到陌路早棄之。唯我拾得人所棄，管他春夏與秋冬。浮生本是難預(yù)料，遂了本心莫言他！眼前這位好師表，大愛無疆化人心。學(xué)子還是少年郎，人生路漫勿悲悔。嘆息高考最無情，學(xué)子還得苦研之。學(xué)海無涯苦作舟，方可擺渡去折桂！
莘莘學(xué)子作文 篇13
寒冷的冬天即將來臨，花兒謝了，小草黃了，樹葉們也該離開大樹獨自去謀生，就在這時，唯有菊花依然站在那里，與風(fēng)斗與雨拼。
小欖又稱菊城。我想一定是小欖人喜愛菊花那超凡脫俗的品質(zhì)、高尚獨立的品格，冰清玉潔的品性，希望把菊花的精神仰刻在后人的靈魂之中吧，所以，每年都舉行一次大型的菊展，今年的菊展，更是特別，全國有四十多個省、市、自治區(qū)，還有來自韓國、馬來西亞、日本等國家捐贈的菊花。
漫步于菊的海洋, 徐徐吹來的風(fēng)夾著一股沁人心脾的菊香,讓人心曠神怡。
菊花色彩繽紛。極目遠(yuǎn)眺，像掛在天邊美麗的彩霞；有的菊花雪白的，像一堆堆雪球；有淡黃、鵝黃、紫紅……一朵朵、一束束讓人目不暇接、眼花繚亂。
菊花的形狀也是不計其數(shù)。有的花瓣抱在一起，像一群可愛的芭比娃娃在舞蹈；有的花瓣參差不齊，像一只多腳的怪獸；也有的開的平平展展的，像是一個個噴水池。它們大小不一，高矮不同。
欣賞菊花的人們，顧不上天氣的寒冷，他們不時發(fā)出“嘖嘖”的贊嘆聲。我想，他們不僅僅是被菊花的美麗征服了，更是被菊的精神所感染。我想，做為菊小的學(xué)子，我們是不是更應(yīng)該做菊花式的學(xué)子呢？
莘莘學(xué)子作文 篇14
時光匆匆，來不及理會，兩載悄然而逝，日子太瘦，來不及合緊指縫又一個離校季來臨。常想著以何種華美的姿態(tài)離開，可真當(dāng)離開時心里竟少了些華美，有的只是浮躁與惶恐。靜心細(xì)思，謹(jǐn)以此文獻(xiàn)給即將離開學(xué)校的所有學(xué)子！
——題記
同學(xué)們，不要老想著我要走出學(xué)校、我要找工作，離開學(xué)校你將不再是孩子；你不能再向家里伸手要錢；再也沒有人會以學(xué)生的名義去寬恕你的種種。你將會成為一個合格的成年人，為了生活奔波，為了家庭去打拼，你將承擔(dān)所有的所有。你哭了，沒有一幫子兄弟姐妹去關(guān)心你；你病了，沒有幾個死黨陪你去醫(yī)院；你笑了，沒有幾個哥們姐們陪你沒心沒肺……
或許今年六月后我們便不再相見，請珍惜這些在校的日子，給自己也給別人一點美好的回憶。摒棄浮躁；不去理會那顆在“外面世界誘惑”下有點悸動的心；找相處了兩年的同學(xué)好好聊聊天；珍惜每一個對你好的人；向那些曾經(jīng)傷害過你的人或被你傷害過的人say個sorry，給你身邊沒同學(xué)一個善意的微笑；向你喜歡了很久的人兒說句我喜歡你……明年你面對的不再是笑靨如花的學(xué)生，或許下次再見到你渴慕的姑娘時你倆早已形同陌路；或許分開后你會對那些被你傷害過的人愧疚不已；或許你會因為球場一個瀟灑的動作而想起某位死黨，你會想他想得心口發(fā)堵，甚至發(fā)疼，而后潸然淚下….
或許，今年六月后我們的求學(xué)生涯即將,每天堅持上上早操、上上課、上上晚自習(xí)；大膽告訴老師你在某個知識點的想法；認(rèn)真的思考著獨立完成實驗；堅持去景苑早讀一個禮拜；下課后找老師聊聊，談?wù)勑�、說說理想…..
同學(xué)們，日子太緊，時光匆匆，一生太短，惜時！惜緣！
莘莘學(xué)子作文 篇15
從背著書包，走進(jìn)一年級的教室，到背著書包，走出六年級的教室。六年，看似漫長，實則短暫。短暫中美好的記憶，像一杯茶水，值得細(xì)細(xì)品味。
我·老師
“咕——”正在聽課的我的肚子不爭氣地叫了起來。終于下課了，我的腳下仿佛裝了個風(fēng)火輪，一路沖到食堂，準(zhǔn)備把我的肚子填滿�？僧�(dāng)飯菜端上來的時候，我差點暈過去——因為身體原因，今天的菜都不能吃�！肮尽倍亲佑挚棺h了，可我也沒辦法啊。朱老師走過來，看見我這副樣子，便向我詢問原因，我如實告訴了他�；氐浇淌遥炖蠋焷戆l(fā)卷子，發(fā)完卷子，他像變戲法似的從口袋里掏出一個蘋果，遞給我說：“把蘋果吃了吧，不然下午沒力氣上課……”
記得四年級第一次參加縣里小故事大王比賽，孟老師一直耐心地指導(dǎo)我，連下課的時間也不放過，只為了能讓我在比賽上拿到好成績。老師，謝謝您!
這樣的故事還有很多很多，值得我一輩子回憶……
我·同學(xué)
每一次拔河比賽，我們團結(jié)一致，奮力拼搏，年年拿第一;每一學(xué)期班級文化布置，大家出謀劃策，積極參與，無一例外獲得一等獎;每一年科技節(jié)、讀書節(jié)、“六一”節(jié)，我們歡聲笑語，更是收獲滿滿……多少個周末，我和同學(xué)們一起去桐廬參加公益活動：“一元生存大挑戰(zhàn)”“我是垃圾分類王”“為貴州同學(xué)獻(xiàn)愛心”……每一次活動，我們體會到了“贈人玫瑰，手留余香”的快樂。我為有一群積極向上、團結(jié)友愛、心向陽光的同學(xué)而驕傲，我為自己是其中的一員而感到幸運!
我·母校
我驕傲，我是富小學(xué)子。我感謝，學(xué)校對我的栽培：跆拳道最佳表演獎，金牌主持人，�！皩W(xué)習(xí)標(biāo)兵”……富小，這個讓我成長的搖籃，我永遠(yuǎn)不會忘記您的恩情，感激之情無以言表……
難忘的六年，即將成為回憶。對老師、同學(xué)、母校的感激之情，已銘記在心。
莘莘學(xué)子作文 篇16
期中考試馬上就要來了，每個人都很緊張，除了那些不學(xué)無術(shù)的。其中考試這四個字里面包含了，老師的期待，父母的期望，還有我們自己的愿望。我發(fā)憤圖強或挑燈夜讀，這些都是期中考試前的情形。相信每個人都希望期中考試可以考好，比如我。班主任一直對我們都抱有很大的期待，希望我們能在這次期中考試發(fā)揮出優(yōu)異的成績。
但這對我們來說是不太確定的，因為我們不知道他考的要出什么，會不會按照常規(guī)來。而且我們都不知道，但也正是如此，讓我們有了挑戰(zhàn)自己的機會，有了挑戰(zhàn)別人的機會，所以我們更得抓緊復(fù)習(xí)，為了這次期中考試優(yōu)異的成績而發(fā)奮努力。
在努力學(xué)習(xí)的過程中，又不能忘了休息和玩耍，畢竟我們都要學(xué)習(xí)和，娛樂相結(jié)合，才能考出優(yōu)異的成績。其中考試的倒計時已經(jīng)打響，時時刻刻提醒著我們要努力，要復(fù)習(xí)。因為考好了，爸爸，媽媽，老師，都快樂。
最后祝所有即將期中考試的學(xué)子，都取得優(yōu)異成績。
莘莘學(xué)子作文 篇17
這道題怎么會這么難？我想了很久，在題目上比劃著，可毫無思緒！條件少，問題多又難。想著想著，便出了神，好討厭這些題，整天面對它，都有點厭學(xué)了……
忽然，一位同學(xué)準(zhǔn)備同我一起討論，說了說解題思路。我頓時領(lǐng)悟，馬上在草稿紙上算了算，做出來了。難以言狀的喜悅！照入教室的陽光暖和了許多。那位同學(xué)是有一步弄錯了，我點了出來，同學(xué)也明白了。挺自豪！考試
考室是很恐怖的，考室里考出的成績不管是好是壞都不得不讓人緊張。
但誰都避免不了進(jìn)入這里，只要是一名學(xué)生，考試絕對躲不過，這應(yīng)試教育！
成績好的時候，走到領(lǐng)獎的地方，那是多么興奮！考得好這會是必然的。
當(dāng)考得差時，那就只有羨慕的分了。
考試是查漏補缺的，但學(xué)校的排名不得不讓自己努力。
“考考考，老師的法寶；分分分，學(xué)生的命根。”這句話道出了多少學(xué)生的心聲!老師
老師是學(xué)生幾乎每天都會見到的人，在一名學(xué)子的生涯，會遇到許許多多的老師。給一名學(xué)生影響最大的也莫過于老師了。有一些老師只會留給學(xué)生上課的身影與知識，有些老師可能會給這名學(xué)生負(fù)面影響，我認(rèn)為更多的老師會在學(xué)生記憶深處那片美好的地方刻上印記。
我很慶幸，我的老師都是良師，不僅教給我知識還讓我明白很多道理。他們授課時的模樣，教育時的道理，每每都浮現(xiàn)在眼前……
其中的一位——葉老師，小學(xué)六年級時的英語老師。想著為什么不記得之前的英語老師？肯定是葉老師留給我更深的印象與回憶。她剛來到我在的班級是嚴(yán)格得讓我吃驚，我害怕這位老師，但我熱愛英語，便小心地按老師的要求做事。可我卻還是犯下了件事，到辦公室走到老師身邊，我心里喊著完蛋了。葉老師沒有像在課堂上破口大罵，而是心平氣和地與我交談。我感到了葉老師的親切。此后的英語背書在全班沒有堅持背時，我也一如既往地走進(jìn)辦公室，將英語書給老師，背了起來。葉老師也同之前沒有看著我，這樣能使我放松一些。有時我去背書和葉老師間可以只有三句話：“老師�！薄班�。”“謝謝老師，我先走了�！�
為什么會從害怕到喜歡?因為從那次交談中我覺得葉老師很好，之后我聽老師的課也更認(rèn)真，逐漸覺得老師講課真的很仔細(xì)，我也愛上了老師那漂亮的粉筆字。
在葉老師那我學(xué)到了很多英語知識和好習(xí)慣，這讓我很受益，直到上初中了，我都覺得老師教的知識還沒用完呢。
與老師的交往是甜甜的。
“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟�！弊x書自古總是那么苦，但許多人能學(xué)會苦中作樂。這也才是真正的學(xué)子生涯——苦樂交織！
莘莘學(xué)子作文 篇18
吃過午餐，我和我朋友王卓騎單車到學(xué)子廣場游玩。
廣場前有六個又大又圓的石球，再向前走有一片銀杏樹林，一個個銀杏樹，好像一個個巨人張開雙手，歡迎我們的到來柔和的秋風(fēng)一吹，就把銀杏樹的葉子吹下來了，金色的葉子如同一只只蝴蝶翩翩起舞，看著那么多銀杏樹，我想樹長成那么大要多少時間呢？爸爸說銀杏樹也叫公孫樹，你當(dāng)爺爺時種下，你的孫子成為爺爺?shù)臅r候樹才能結(jié)果。
向前走了幾步，眼前出現(xiàn)了一個圓形的大廣場，有兩個足球場那么大！廣場的中央有一個精美的雕刻，那雕刻刻得栩栩如生好像和真的一樣。中央還有一個噴泉，那噴泉十分美麗，走進(jìn)它你就會感到非常的涼爽。可以讓你忘記悲傷，投進(jìn)大自然的懷抱。
廣場的四周也非常美麗，東面有一棟棟學(xué)生公寓，還有一個大大的鐘樓，它給我們指明時間。北面有一片郁郁蔥蔥的銀杏樹林。
時間過得飛快已經(jīng)到了七點多，我要回家了，不過我以后還會來。
莘莘學(xué)子作文 篇19
初三的學(xué)弟學(xué)妹們：
中考已漸漸靠近，也許你們正在努力的爭分奪秒，也許你們此刻正在呆呆的垂頭喪氣。去年的此刻，我想我的內(nèi)心和你們是一樣的，很累很累。
你們這屆初三三的學(xué)生中，我接觸過很多，你們很有個性、有沖勁，有很努力。
在母校的生活我有幸擔(dān)任了廣播站站長，那段時間使我難以忘懷的，我和你們中的很多都有過合作，你們每個人都很優(yōu)秀。你們的消息多多少少我都有所了解，我也堅信你們也一定會是咱們學(xué)校的驕傲。
不知道你們是否還在抱怨母校管理的嚴(yán)格，說實話，我們那時候也是一樣的，但是真的。很感謝母校在我人生中重要的一段時刻給予了我最寶貴的教育。母校沒有讓我沾染不良惡習(xí)，沒有讓我成為那些無所事事的人。真的，真的，我很感謝母校的教育。
高中了，學(xué)業(yè)依然很累，了解我的知道在初中時我的成績并不是尖子。甚至還掉落到100名開外。初一初二的懶散給了我初三更多的悔恨。但是學(xué)校的不斷教導(dǎo)，讓我有了勇氣在初三放手沖一把，那時候我真的挺努力的，現(xiàn)在想起來還是很欣慰。
那些在初一初二甚至在初三剛開始成績不是很理想的學(xué)生們，我很想告訴你們，不要放棄，不要退縮，不到最后時刻你都有很大的希望。我就是很好的例子啊，初一初二一直處于中游，但是到了初三，我真的想好好努力一把，于是我的成績有了很大的進(jìn)步，從大榜100多到80到60到50到30到20甚至還進(jìn)到了前十名�，F(xiàn)在想想，感覺真的挺勵志的。所以你們也不要害怕，有不會的就去弄懂，一個都不要放過。
對于方法來說，在書中上貼個便利貼吧，挺有用的，把突然聽到的馬上寫在紙條上，這樣隨時都能看了。還有一點，吃飯下樓時，看一道錯題或者看一首古詩，走路時就想著它，時間也充實利用了。
其實最重要的一點就是要有必勝的決心。你一定行的。還有還有，一定要聽校長老師的話，真的很受益的，有些方法、理念、思想現(xiàn)在在高中同樣奏效。時間真的挺快的，轉(zhuǎn)眼間倒計時板上就剩下不到100天的時間了。別灰心，別喪氣。真的，一切皆有可能。
說了這么多，就是希望你們能在最好的年華里不為自己今后留下遺憾，我們一起加油吧！
想念著并愛著母校的往屆學(xué)生。
莘莘學(xué)子作文 篇20
我的學(xué)校——湖里實驗小學(xué)是一個四季如春、鳥語花香的學(xué)校。在那里有耕園、操場、走廊、圖書館……但是讓我喜歡的還是學(xué)子廣場。
走進(jìn)校園的大門，映入眼簾的就是學(xué)子廣場。正前面是一幢高大的、粉紅色的主體樓，那是老師們辦公的地方和體育活動中心。下課時，學(xué)子廣場上歡聲笑語，有許多人在做運動。上課時，同學(xué)們一群一群的涌回教室，老師也三三兩兩往回走，很快學(xué)子廣場變得安安靜靜。不一會兒教室里傳來了朗朗的讀書聲，安靜的學(xué)子廣場似科在聆聽著那聲音。
往右走，可以看到兩座亭亭玉立的如水亭，一座是六邊形的，一座是四邊形的，它們都是用木材做的，亭臺上方的橫檻雕刻著美麗的花紋，看起來古香古色。六邊形的亭子頂上黃澄澄的炮仗花，如同一把巨大的遮陽傘，為在亭子下面的同學(xué)遮陽。四邊形的亭子頂上有許多葡萄騰，現(xiàn)在雖然還是干巴巴的，但一到夏天就會結(jié)很多葡萄。坐在如水亭看書，是一件很不錯的事。咦!哪里傳來一陣陣淡雅的花香?原來，在如水亭的右側(cè)，整齊的排列著一隊桂花仙子。
沿著如水亭往前走，一株郁郁蔥蔥的大榕樹在隨風(fēng)擺動，好像在歡迎大家呢。那大榕樹真高啊，高得有兩層樓;大榕樹著茂盛啊，連陽光都透不進(jìn)。
我們來到了學(xué)子廣場的左邊，這里儼然一座小花園哩。那里有粉紅的茶花、正在發(fā)芽的雞蛋花、像紫色星星的洋紫荊花…….一到春天這里美極了。
學(xué)子廣場那么的美麗，同學(xué)們十分喜歡，也讓我難忘。
莘莘學(xué)子作文 篇21
歷史的車輪滾滾向前，時代的發(fā)展日新月異。因人才奇缺，經(jīng)政府研究，創(chuàng)辦一名人學(xué)校，立志為新世紀(jì)培養(yǎng)一群優(yōu)秀人才。
而我，則是這里的老師。我是一個博古通今，才高八斗，人見人愛，花見花開（總之所有褒義詞都可以）的老師，在學(xué)界也是名噪一方的。這時，我正趕去授課呢！
一會兒，我趕到了學(xué)校。到了離教室5米的地方，我看見了一群人圍在那里，原來是李連杰與成龍正在門口打架。怒！我健步走過去，厲聲問到：“你們不好好讀書，打架干什么？”李連杰反駁到：“人各有志，我們的志向是做武師！”“就是！”成龍也在旁邊附和。我生氣地說：“小心我請你們家長！”他們無所謂地說：“請就請，反正家長在茶樓，我不怕你。”唉，講道理他不聽，只能日后再處理了。（其實是怕他們兩個動手）我說到：“回教室！”
我進(jìn)了教室，聽見李白在大聲地吟詩：“蜀道難，難于上青天！”旁邊的杜甫也附和著：“不愧是‘筆落驚風(fēng)雨，詩成泣鬼神！’”我把他們兩個拉上講臺，批評道：“你們兩個怎么了，現(xiàn)在的高速公路這么多，汽車也隨處可見。就連去諸葛亮那旮旯地方也只要半小時了，還蜀道難呢！我作為為社會著想的好市民，應(yīng)該給你們處分，這次念你們初犯，暫且罰你們每人寫十篇小字，內(nèi)容乃：蜀道不難，蜀道不難，蜀道就是不難！（反復(fù)）李白和杜甫沮喪的下臺了。
“正式上課！”隨我一聲叫到，身為班長的蘇軾叫到：“起立！”一聲長長的“老師好！
莘莘學(xué)子作文 篇22
你也許總和我一樣，在高三的星空下苦苦守望著黎明。
你也許總和我一樣，在黑夜中哭泣，在哭泣中絕望，在絕望中懈怠。
然而，你要記住，你不是一個人在戰(zhàn)斗。
戰(zhàn)役已然打響，我們都在同一片天空下披星戴月般行進(jìn)。
在路上，你要清楚，你的人生是一本屬于自己的歷史書。你的每一步，都會在書上留下印記，一旦落下，就再也無法抹去。你的人生只有這一本書，你是自己生命的作者。在路上，你要想起，一生之中，有幾次能像高三一樣，心無旁騖地為了一個目標(biāo)努力，有幾次能真正靠自己的力量為命運掌一次舵。任窗外云卷云舒，花開花落，窗內(nèi)永遠(yuǎn)是你奮筆疾書的身影。因為你知道，人生能有幾回搏。在路上，你要銘記，也許你證明了一千次，卻落空了一千次，而現(xiàn)在你又要去證明了，每一次證明都是一次新的開始，你絕不會回想那些失敗的時候。
真的，你不是一個人在戰(zhàn)斗。
當(dāng)你深呼吸的時候，有億萬高三學(xué)子同你的心跳是一個節(jié)奏。
當(dāng)你窗前小憩的時候，有億萬高三同胞齊望明月，共上西樓。
大河用傾瀉展現(xiàn)生命的長度，星火用燃燒挑戰(zhàn)生命的熱度，而我們，在這滿天繁星下，用奮斗攀登生命的高度。
朋友，你這么努力，你不行誰行；你不是一個人在戰(zhàn)斗，我們是戰(zhàn)友。
莘莘學(xué)子作文 篇23
這段日子心一直在彷徨著，我已經(jīng)一個月多沒有提起筆去將自己所見所聞化作筆下的文字，每次登陸廣東校園文學(xué)網(wǎng)，看著自己在停筆前寫的最后一首詩歌《點燃一支蠟燭沉默》心里總有說不出的滋味，或欣慰，或悲傷，或辛酸，或苦澀。多少次我的十指在碰觸到鍵盤的那一刻卻突然僵硬了，有的只是呆呆地望著屏幕上那個不斷閃現(xiàn)的輸入文字的符號，諸久沒有文字的蹤影。
一場高考或許成為我人生路最大的轉(zhuǎn)折點，雖然它不曾徹底改變我的命運，但我的那個在夕陽西下的背影已經(jīng)被它折磨得傷痕累累，這是一種看不見的的傷痕，每一道痕跡都深深烙在我的心上，我聽到它出自對現(xiàn)狀的迷茫而感到迷茫，在我之前或許已經(jīng)有千千萬萬的學(xué)子一度徘徊在高考的邊緣，因為高考永遠(yuǎn)是一個千萬學(xué)子敏感且跨時代的話題。對于高考，我已經(jīng)不想再投入過多筆墨去訴說，只想選擇一種看似沉默的方式去為自己祈禱。
一個月前的今天，我坐上了開往另一段人生起點的列車，那是我第一次出遠(yuǎn)門求學(xué)，其實那并非我的本意，只因高考發(fā)揮失常，我不得不遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，遠(yuǎn)離父母，遠(yuǎn)離昔日的老師同學(xué)，遠(yuǎn)離昔日的母校，來到了這里，來到了這里追逐一個不曾實現(xiàn)的夢。由于自小在廣東湛江地區(qū)長大，我習(xí)慣了自己方言，雖然在語言溝通上沒有問題，但由于周圍的同學(xué)沒有同鄉(xiāng)的，自是感覺少了一份親切感，憶起“獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親”，雖然這是早在年幼時就學(xué)過的一首古詩，但時至今日，我對它的含義理解才更加深刻。第一次與來自全國各地的同學(xué)同處一班學(xué)習(xí)，第一次住集體宿舍，第一次承擔(dān)起責(zé)任，第一次……面對太多太多的第一次，我似乎有些適應(yīng)不過來，在這將近一個月的時間里我總是身處一種流離的狀態(tài)，或許說我是嬌生慣養(yǎng)也好，或許說我是自命清高也好，在某些時候，我竟然出現(xiàn)這樣的念頭：發(fā)現(xiàn)自己不適應(yīng)大學(xué)生活，甚至感到有些害怕，突然很懷念已經(jīng)成為回憶的高中生活，特別是高三那一年，那是充滿了緊張且充實的一年，其間還帶有那么一點點激情，如今身處大學(xué)，多了一份自由，少了一份約束，我卻極不習(xí)慣，或許在這里我找不到屬于自己的飛翔的天空與方向。很多時候，我總是在想：人為什么當(dāng)擁有可一個完全屬于自己支配的空間時，卻害怕成為它的主人，或許怕承擔(dān)一份責(zé)任，或許怕自己經(jīng)受不起形色世界的誘惑，或許怕自己會迷失方向，對此我不得而知。
過慣了那種被人管頭管腳的生活，現(xiàn)在放開雙手讓我自己去飛翔，我卻找尋不到自己的方向，或許這就是我最原始的悲哀吧。在一種混沌的日子里，我仍在向著布滿荊棘的路上艱難地挪動著微微顫抖的雙腿……2008年是多難興邦的一年，也是我埋下種子等待萌芽的一年……
莘莘學(xué)子作文 篇24
帶著對新環(huán)境的好奇與幢憬，我滿懷夢想走進(jìn)了西大現(xiàn)代。放下行囊，穿上軍裝，開始了大學(xué)母校賦予我們的第一堂課——軍訓(xùn)。伴著老師和教官的深切關(guān)愛，聆聽著劉院長對我們的鼓勵——“像戰(zhàn)士一樣堅強，如軍人一樣大氣”，我們由稚嫩走向成熟，由脆弱走向堅強，由依賴走向獨立。作為一名“現(xiàn)代”學(xué)子，我很慶幸自己能在終南與大學(xué)母校一起成長。這里遠(yuǎn)離城市的富麗繁華，不僅是求學(xué)尋夢的風(fēng)水寶地，也是現(xiàn)代學(xué)府的興學(xué)勝地。
踏著百年名校的厚重歷史，譜著現(xiàn)代學(xué)府的樂章，母校采用新的辦學(xué)模式展現(xiàn)著她的獨特魅力：剛健務(wù)實而細(xì)膩平和，豪放灑脫而仁愛理性，自信內(nèi)斂而優(yōu)雅從容。雖然剛?cè)雽W(xué)不久，但是各種知識競賽、演講比賽、藝術(shù)節(jié)等“豐富多彩，相得益彰”的校園生活，“清新、進(jìn)取、高雅、祥和”的校園文化，開拓了同學(xué)們的視野，提升了個人能力，讓大家更加堅定自己的信念、堅信自己的選擇，更加執(zhí)著于自己的夢想。
每當(dāng)晨曦微露，夜幕降臨，同學(xué)們奮筆疾書，挑燈夜戰(zhàn)，火一樣的激情與活力彌漫在這座青春美麗的校園里。在這里，我們追求主流、學(xué)習(xí)主流、融入主流，懂得了“國家興亡，匹夫有責(zé)”的真諦；在這里，我們銘記親情、敬重師情、理解友情、認(rèn)同校情，懂得了心懷感恩；在這里，我們嚴(yán)守紀(jì)律，修身踐履，明白了“銀絲吐盡，蠟炬成灰”的內(nèi)涵；在這里，我們篤志好學(xué)，奮發(fā)不息，深知校興我榮，校衰我恥的使命！還記得劉院長伴我們上早操的身影，名師不厭其煩地為我們解惑答疑，輔導(dǎo)員無微不至的關(guān)懷……西大現(xiàn)代給予我們堅忍不拔、永攀高峰的精神；給予我們“昆侖縱有千丈雪，我亦誓把昆侖截”的激情。
“天高任鳥飛，海闊憑魚躍”。在母校這片帝都勝土上，在主流精神的引導(dǎo)下；在英雄主義的召喚下；在老師的諄諄教導(dǎo)下；在與同窗好友的真誠溝通交往中，我們懂得了取舍與鑒別；懂得了感恩與奮斗；懂得了博愛與忠誠。
展望未來，我們“現(xiàn)代”學(xué)子胸懷理想，心有航標(biāo)。扎根于西大現(xiàn)代的沃土，我堅信：我們“現(xiàn)代”學(xué)子定能在這里順利成長！
莘莘學(xué)子作文 篇25
“百年”意味著什么？對國家來說，意味著時代的不斷變遷；而對于一個學(xué)校來說，意味著一個世紀(jì)教書育人的傳承。2021年12月28日，我有幸參加了洛陽中心小學(xué)百年華誕的文藝匯演。
《百年回眸》的短劇中，我飾演的是一個上世紀(jì)70年代的貧苦孩子趙小年，沒有家人的照顧。當(dāng)趙小年以優(yōu)異的成績成為洛陽鄉(xiāng)首屆“百名好少年”時，老師想到了他的家庭實際情況，把當(dāng)時熬夜趕制出來本打算給自己孩子的衣服送給了小年。倔強的小年因為自尊心和難為情不愿接受老師的好意，老師卻說了個善意的謊言：她做了兩件，一人一件。而當(dāng)老師的孩子知道了這件事，不僅沒有責(zé)怪媽媽，反而把腳上的鞋子脫下來給了小年，以行動支持了小年。那一刻，我完全把自己當(dāng)成了小年。
當(dāng)我拿著獲獎證書站在領(lǐng)獎臺上時，內(nèi)心充滿了驕傲與自豪——因為我擁有著像媽媽一樣的老師，還有著友情深厚的同學(xué)，這些都像是明亮的光束，照亮了我的前路，也溫暖了我的內(nèi)心。
表演結(jié)束后，我不禁感觸萬千。再過兩年，我會成為洛小百年中匆匆路過的一員。回想起排練時，大家一次次不斷完善，老師一次次耐心指導(dǎo)，就像這短劇中的“媽媽老師”一般，在我們前行的道路上默默在背后支持、引導(dǎo)著我們。洛小百年的歷史中，一定有著很多這樣的老師，他們不斷地付出、奉獻(xiàn)，只為了每一位孩子能夠成為更好的自己。而洛小，就是老師和孩子們內(nèi)心永遠(yuǎn)的“家”。
謝幕的那一剎那，仿佛排練時所有的壓力都煙消云散了，留在我腦海的是一段永遠(yuǎn)美好的回憶。
天下沒有不散的筵席�；顒咏Y(jié)束后，我將繼續(xù)投入到努力學(xué)習(xí)中，我在心中偷偷許了個心愿：希望在下次隆重的校慶中，我能以讓洛小驕傲的“校友”的身份，重新歡聚在這里。那時，我一定更加心潮澎湃。
加油！少年的我！
莘莘學(xué)子作文 篇26
隆基泰和作為一艘超級經(jīng)濟航母，在多年的發(fā)展中，不但注重創(chuàng)造企業(yè)自身的經(jīng)濟價值，還以高度的社會責(zé)任感積極踐行社會義務(wù)，推出“和夢行動—隆基泰和慈善基金會捐資助學(xué)公益行”助學(xué)活動，幫助更多學(xué)子完成求學(xué)夢想。
其實，早在去年2021年8月12日，一場以“和夢行動—隆基泰和慈善基金會捐資助學(xué)公益行”為主題的公益活動就在高碑店隆基泰和未來城市體驗中心溫馨舉行。儀式上，共有10名品學(xué)兼優(yōu)的大學(xué)新生接受了來自隆基泰和慈善基金會的5000元助學(xué)金，同時該基金會還貼心的為每位學(xué)子送上了行李箱，希望各位學(xué)子輕裝從行，擁抱夢想。參加活動的還有高碑店市教育局、高碑店市一中、隆基泰和集團、隆基泰和慈善基金會領(lǐng)導(dǎo)。
在活動現(xiàn)場，隆基泰和慈善基金會還精心設(shè)計了各種環(huán)節(jié)，拘謹(jǐn)?shù)膶W(xué)子們開始在基金會工作人員的貼心問候和交流中放松下來，出席活動的基金會領(lǐng)導(dǎo)對學(xué)子們進(jìn)行了真誠的鼓舞。在點燃象征著愛心傳遞蠟燭的環(huán)節(jié)，學(xué)子們開始主動參與進(jìn)來，而在放飛象征著希望和夢想的氫氣球環(huán)節(jié)，學(xué)子們的天性在五彩的氣球飛舞中綻放著，他們釋放出了屬于他們這個年齡的朝氣和活力，蹦著跳著的學(xué)子們開始無限憧憬即將到來的大學(xué)生活，在他們的笑容里看到了未來如花般燦爛的希望。
據(jù)隆基泰和慈善基金會相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，“和夢行動”旨在幫助那些品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)子，在前期捐助對象的確定上，該集團與當(dāng)?shù)貙W(xué)校一起，做了大量的前期調(diào)研工作，以保證讓最需要也最值得幫助的學(xué)生享受到“筑夢基金”的支持。同時，“和夢行動”將會陸續(xù)在保定、邯鄲、承德、定州等地以不同的方式進(jìn)行開展，將捐助31名貧困大學(xué)生。
青年是祖國未來的希望，而讀書則是他們追逐夢想的希望。就像其中一位瘦弱的小女孩在代表發(fā)言中提到的，“我們不想把自己的未來埋在莊稼地里，用粒粒皆辛苦的糧食換來微薄收入支撐一家人的花銷。我們渴望用自己的雙手?jǐn)[脫家中的困境。我們知道上學(xué)是唯一的出路，過去的十幾年我們也一直在為此拼搏，而今后我們借助筑夢人的力量，更加會在追逐夢想的道路上一往無前。”據(jù)了解，該名瘦弱的小女孩是高碑店一中的學(xué)生，名叫小韓，而她通常被老師和學(xué)生稱為學(xué)霸，今年以634分的高分被北京化工大學(xué)高分子材料專業(yè)錄取。而小韓世代以務(wù)農(nóng)為主的家庭條件卻難以支撐入學(xué)的學(xué)費，而爺爺?shù)臍埣埠湍棠谈哳~的醫(yī)藥費更是為這個家庭雪上加霜，小韓還有個弟弟也在上學(xué)，父母的這點微薄收入讓小韓對未來感到渺茫。從學(xué)校得知隆基泰和慈善基金會的和夢行動后，學(xué)校主動幫助小韓遞交了相關(guān)資料，經(jīng)核實后確定為捐助對象。這次捐助重新燃起了她的夢想，小韓表示，她非常感謝隆基泰和慈善基金會這次雪中送炭的捐助，感恩老師和同學(xué)，在以后的道路上要做一個感恩的人，在大學(xué)生活中，仍會拼盡全力，不敢有絲毫的懈怠，貢獻(xiàn)自己，回報社會。
據(jù)悉，隆基泰和慈善基金會將開展三個維度的公益事業(yè)，“和夢行動”針對優(yōu)秀大學(xué)新生和失學(xué)兒童，“和鄰行動”針對需要幫助的業(yè)主，“和愛行動”則主要面向員工。希望通過關(guān)愛能夠幫助到需要幫助的人群，這是隆基泰和慈善基金會的使命和責(zé)任所在。
中國儒學(xué)向來倡導(dǎo)“窮則獨善其身，達(dá)則兼濟天下”，而隆基泰和作為行業(yè)中的典范，一直都在踐行公益理念，幫助那些寒門學(xué)子放飛夢想，為打造和諧社會，盡一份義務(wù)，贏得社會的尊重。
莘莘學(xué)子作文 篇27
今天我們小組組織了幸福作業(yè)，我是孤蓬小隊的一員，這個小組就是背古詩的一個小組，這里面有很多的同學(xué)很努力，所以我在這里面要更加努力。
在活動之前我們加了微信群，和在哪組織。
今天活動開始了，我們分成了三個小組，許家樹組長是主持人，大家可能是了抽簽，我抽到了第二組，我們組的組長是黃家瑞，很快我們就開始了，主持人說了規(guī)則和題，第一題是每個組每個人都要別是說是我們組是第二個，但我是第一個背誦的人，我背的是石灰吟，這個環(huán)節(jié)很快就過了，就到下一個環(huán)節(jié)，就是連線的題，我們很快就會連完了后面兩個都是連線的題，我們都很快就答完了，到了后面幾題就很難了，但是也難不過倒數(shù)第二題，這道題是給我們說一個字來讓我們說古詩，結(jié)果我們抽到帶有酒的詩句可是乜有難道我們，最后我們說了很多，我們是第二名，雖然我們組是第二名但我們對這個成績非常的不滿意。
莘莘學(xué)子作文 篇28
昨晚看了中央臺的一個節(jié)目，就是很多山區(qū)里的孩子考上了大學(xué)，卻因籌集學(xué)費問題不知如何是好。
看樣子她們應(yīng)該是云南貴州偏遠(yuǎn)地區(qū)的，我家在東北，我本以為我們這是山區(qū)，是群山環(huán)繞，無論去哪都能看見山，但沒有想到他們是走路也要翻過山才行，家里還養(yǎng)著養(yǎng)，七十多只羊，滿滿的三個麻袋的草只能夠羊群吃一頓。
主人公是三個孩子，兩個男孩，一個女孩，都考上了大學(xué)，而他們的媽媽身體不好，做過大手術(shù)，父親又被查出糖尿病，三個孩子的學(xué)費可以申請助學(xué)金，但是生活費，還有書費，路費，都要為三個孩子湊齊。至少要七八千元。
開學(xué)的日子將近，主人公的父親騎著摩托車裝著兩頭小羊，到了集市已經(jīng)是天亮了，賣了六百五十元，可還是差太多，因為家人各種手術(shù)還有醫(yī)藥費花了不少，家里早已負(fù)債累累，可是他們的父親不得不厚著臉皮再去像親戚借錢，總共借了八百，加上賣羊的錢才一千多，一個孩子的費用都沒湊齊。
把能想的辦法都想了，他們的父親帶著孩子來到當(dāng)?shù)赜嘘P(guān)部門，聽說可以申請補助還有貸款，按照老師的指導(dǎo)填好了有關(guān)的表格，學(xué)費的事終于舒了一口氣。
總以為我是大山里的孩子，現(xiàn)在才知道什么是大山里的孩子，現(xiàn)在有這么多的政策幫助寒門學(xué)子，那大家就都能實現(xiàn)自己的大學(xué)夢了。
莘莘學(xué)子作文 篇29
在金秋時節(jié)，激情飛揚的我們再一次踏進(jìn)書香飄飛的立人。打開記憶的天窗，回想過去三年，我們奮斗的身影，仍歷歷在目。
初一、初二都是比較放松的，課余時間多，同學(xué)們也比較活躍，相對于初三，便不是如此。初三，是決定三年來努力的成果，對自己的一次考核。在這一年里，大多數(shù)同學(xué)為了取得好成績都十分刻苦、努力。
想起臨近中考時，同學(xué)們迎著朝陽，踏著晚霞，忙碌的身影隨處可見。教室里，同學(xué)們嘹亮的口號展現(xiàn)了我們十足的信心以及不破樓蘭終不還的決心。心里總想著一句，“為了中考，拼了!”
而回到現(xiàn)在，我們已成為了高一新生，代表我們不再稚嫩，我們已逐漸走向成熟。相對于初三，高一的難度瞬間加大，我們不能像對待初三那樣，應(yīng)該有一個更完美的計劃，為高中的拼搏夯實基礎(chǔ)。
接下來，迎接我們的，是更豐富、更具有價值的高中生涯。人是有底色，高一便是底色，決定人生的畫卷是蒼涼還是華麗。
莘莘學(xué)子作文 篇30
花開之時有你陪我，花落之時依舊有你安慰我。
——題記
柔柔的晚風(fēng)輕輕地吹過，帶走了炎炎的酷暑難耐，帶來了絲絲的秋意。一個人，漫步在校園的綠蔭道上，耳畔回蕩著的是立人校歌。這個地方，是育我的母校;是印有我青春足跡的地方;是留有我初中三年生活點滴記錄的地方——立人。
只怨時間太細(xì)，指縫太寬。三年，這一路走來，轟轟烈烈，舉世無雙，但暮然回首，原來道旁留有的不僅僅是殘香。在立人，給我印象最深的莫屬這里的老師了。他們給我的印象也許能夠用這三個詞形容：愛生如子，盡職盡責(zé)，無私奉獻(xiàn)。
簡短的三個詞，濃縮了他們對學(xué)生的愛與負(fù)責(zé)。強烈的責(zé)任心，一絲不茍的工作態(tài)度，他們?nèi)蝿谌卧梗磺蠡貓�。原本俊朗秀美的容貌上也多了幾道深刻的皺紋，它們映在我的眼里，印在我的心里……
初三的班主任是一名叫李碧金的語文老師，我們總是很親切地稱他為“老李”，其實他一點也不老。
還記得那時，我因為學(xué)校不讓請假跟他大吵了一架。當(dāng)時的我是又氣又憤怒，吵得很兇。要知道在立人，頂撞老師都不允許了，更何況跟老師大吵。那一天，老李默默地走開了，沒說什么。一直到了第二天，他手里拿著假條興沖沖地走到我身旁親切地說了一聲：“你可以請假回去了!”
那一刻，淚悄無聲息地滑落……我悔恨莫及，我真的是千不該萬不該和老李吵架啊。我看到他黝黑、干巴巴的臉上露出了燦爛的笑容。
時間就這樣以人們不知道的速度流逝著，但它永遠(yuǎn)帶不走的是那一份感動，那一顆感動的心。轉(zhuǎn)眼，已經(jīng)是高一學(xué)生的我，回首當(dāng)初的那段，心中有的是不盡的感激，有的是不盡悔恨，更有的是深深的感動……
“教好一個孩子，幸福一個家庭�！本褪沁@樣一個育人育才的風(fēng)水寶地，我將在這里用父母給我的名字，自己打造品牌，讓生命怒放，讓夢想成真。
花開花落，都有你陪，花開不敗……
莘莘學(xué)子作文 篇31
“錢塘，錢塘，乘風(fēng)破浪，練好本領(lǐng)，再創(chuàng)輝煌！”在響亮的口號聲中，“請祖國媽媽檢閱”活動開始了。
一進(jìn)場，所有班級都雄赳赳氣昂昂，有的同學(xué)穿著各色民族服裝，代表著五十六個民族這個大家庭的和諧；有的大哥哥大姐姐身穿警察叔叔的服裝，代表著像警察叔叔那樣具有的高度責(zé)任感；有的身穿斑斕的迷彩服……
開始上場了，每個班都不甘示弱�？矗阂荒昙壍男〉艿苄∶妹脗冸m說是祖國的小花朵，但他們卻不這么想，似乎自己已經(jīng)不是溫室里的小花蕾了，儼然是一朵朵綻放的花朵。他們拿著一只只五彩的風(fēng)車，可愛極了！三年級的弟弟妹妹們與五年級的哥哥姐姐們向大家展示了他們的中國功夫。
四年級的精彩表演吸引了所有人的眼球，我們四（3）班的同學(xué)身穿迷彩服，像一個個精神抖擻的小軍人，踏步來到了主席臺前，我們先把方陣變成了愛心型，“愛我中華，祖國萬歲！”表達(dá)了我們對祖國的熱愛之情；我們又變成了同心圓的形狀，“綠葉中隊，團結(jié)向上”表達(dá)了我們綠葉中隊的團結(jié)精神;最后，我們變成了五角星，“紅星閃耀，共創(chuàng)輝煌！”表達(dá)了我們希望祖國永遠(yuǎn)輝煌的心愿。
雖然，“請祖國媽媽檢閱”活動結(jié)束了，那一幕幕精彩的表演在我的腦海里久久不能忘懷，我想：贊美祖國，熱愛祖國，歌頌祖國的活動永遠(yuǎn)不會停止。
莘莘學(xué)子作文 篇32
自古以來，“快“似是都與“草率行事“掛鉤。寓言曾“輕吟“：“急急忙忙，惹人笑斷暢“。急功近利，迅速行事，不知將多少王侯將相的千秋大業(yè)毀于一旦。這匆匆一念，似是很可怕�？涩F(xiàn)如今，快節(jié)奏的生活像一條無形的皮鞭，抽打著還處于安樂椅上的人們�！翱臁�，又成了當(dāng)今生活的信條�？靹t通，通則遍，遍則成�！翱臁埃俪闪索[次櫛比的高樓，促成了新時代的繁榮。
可就像寓言中所說，揭開“快“亮麗的面紗，藏在幕后的是多少手忙腳亂與沉雜�！奥耙簿筒坏貌坏菆��！奥半m不及“快“高效，卻也精細(xì)。滴水穿石，靠的就是慢功，若想快速穿破堅石，不是不可，只是少了歲月積累的潤澤與包漿，也就破壞了自然本真的美。日出日落，緣何為美？只因一個“等“，在慢節(jié)奏中才能全程體味悸動與欣喜。有時“慢“中，更能知其本質(zhì)。
千百年來，眾說紛紜，可日子就在這一快一慢的交織中和諧地進(jìn)行�！翱臁啊奥皩崯o界。鐘表擺動的頻率是一定的，可是多少人將其人生演繹成不同節(jié)奏的協(xié)奏曲。在這個問題上，“快““慢“的中庸則是最好的詮釋�！翱炻芭c“高低“在本質(zhì)上是并齊的，就好似在一水平面流淌的清泉過不了多久將淪為死水。俗言道：“剛?cè)岵疤子眠@個模型，就換成了“快慢并施“�！翱臁案辛Φ�，更果斷，而“慢“則在她無盡的綿延中彰顯出一派柔情。
秉承這個道理，也就達(dá)到了做事的致高境界，“一箭雙雕“。高效和質(zhì)量雙雙“落網(wǎng)“。在這條信息高速公路上，你有快的優(yōu)勢，慢的心靜；快的頭腦，慢的斟酌�？烊肼觯文阍谶@個世界馳騁。但也切記不可盲目更替，不可急功近利，就好似魚和熊掌，你得哪個呢？哪個又更好呢？在不同時期，這道無解題有它特有的答案。
別做“惹人笑斷腸“的“瞎忙活兒“，也別做“磨磨嘰嘰“的“愛磨噌“，把自己的日程安排地“錯落有致“，讓別人舒心，更讓自己舒心。
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