篇一：師生情
從小到大，我身邊的故事如繁星。但是，有一件事讓我總掛在心上，
秋天的一個(gè)下午，因?yàn)楦忻岸l(fā)燒的我，只好在坐位上休息，程老師看見(jiàn)我趴在桌子上，就走過(guò)來(lái)問(wèn)：“怎么啦？”我吞吞吐吐的說(shuō)：“我…冷…”說(shuō)著，老師就用她的手摸我的頭，又摸摸她的頭。“呀，你好像發(fā)燒了！”老師說(shuō)完就帶我去醫(yī)務(wù)室量體溫。
到了醫(yī)務(wù)室，校醫(yī)拿出體溫計(jì)就夾到了我的腋下。過(guò)了十分鐘，程老師拿出體溫計(jì)，“呵！37。8度，你發(fā)燒了。”我用雙手搓了搓肩膀，并不時(shí)的發(fā)抖。“冷吧？”程老師邊摸我的手邊問(wèn)，我點(diǎn)點(diǎn)頭。她麻利的脫下外衣，蓋在我身上。“好點(diǎn)了吧！”程老師問(wèn)，我說(shuō)：“好多了。”穿著還帶著老師體溫的衣服，一股暖流傳遍了我的全身，我渾身發(fā)熱，再也不覺(jué)得冷了。我看見(jiàn)程老師也用雙手搓著肩膀，就想：這么冷的天氣，程老師也一定很冷。所以，我又脫下衣服還給了程老師。“你這孩子，生著病還脫衣服，趕緊穿上。”老師又把衣服披在我身上，我用激動(dòng)的目光望著她，又從心底說(shuō)了聲：“老師，謝謝！”
“錦錦，你媽媽來(lái)了！”程老師說(shuō)。“媽媽？”我轉(zhuǎn)身一看，真的是媽媽！一下子，我撲進(jìn)了她的懷中。媽媽把帶來(lái)的衣服披在我身上，把老師的衣服還給了她。“程老師，多虧了您呀！”“沒(méi)關(guān)系，快帶錦錦回家吧！”“那，程老師再見(jiàn)。”我向程老師揮揮手就合媽媽走了。
回家的路上，我非常感動(dòng)。因?yàn)�，我深深的體會(huì)到了老師對(duì)我的關(guān)心與愛(ài)護(hù)。我要再次對(duì)程老師說(shuō)：“老師，您辛苦了！”
篇二：師生情
今天早上，雷聲大作，大雨如注。我早早地來(lái)到教室，只見(jiàn)同學(xué)們圍在一起，好像在討論什么，我走過(guò)去想瞧個(gè)究竟，原來(lái)語(yǔ)文老師袁老師嗓子啞了，還堅(jiān)持來(lái)給我們上課，同學(xué)們正在討論該怎樣幫助袁老師呢！
這時(shí)，丁仕玉首先發(fā)話了：“我們可以買(mǎi)含片給老師呀！”“好提意！”同學(xué)高呼著。這時(shí)袁邦宇說(shuō)：“袁老師含著含片怎么給我們講課呢？”這時(shí)大家的希望又成為了泡影。同學(xué)們又繼續(xù)想……，突然，從人縫里傳來(lái)一個(gè)聲音：“我們可以買(mǎi)胖大海，胖大海既能幫助袁老師滋潤(rùn)嗓子，又不耽誤袁老師給我們講課。”這不是一個(gè)兩全其美的辦法嗎？于是，我們便買(mǎi)來(lái)胖大海并泡好茶放到講臺(tái)上。
鈴聲響了，袁老師走進(jìn)教室，看見(jiàn)講臺(tái)上有一杯胖大海，再看看我們，就知道是怎么一回事了，頓時(shí)，袁老師的眼眶濕潤(rùn)了，只見(jiàn)她轉(zhuǎn)過(guò)身去，用紙巾擦了擦臉，轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)喝了一口胖大海，清了清嗓子，微笑看對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，今天我們來(lái)學(xué)習(xí)新課……”頓時(shí)，教室里書(shū)聲朗朗。
從那一分那一秒開(kāi)始，我們大家覺(jué)得我們是一家人。
篇三：師生情
今天是9月10日是我們的老師——辛勤的園丁的節(jié)日。
清晨，我來(lái)到郊外，采了許多野菊花。悄悄地走到老師辦公室窗前，把挑出的幾株嫩的野菊花插到靠近窗子的筆筒里，我看見(jiàn)老師桌上的物品有：筆筒、地球儀、墨水盒、老花鏡、小臺(tái)歷。哪一樣不說(shuō)明老師日日夜夜為我們付出的辛苦呢？
幾年來(lái)，是老師教給了我們知識(shí)，幫助我們樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想，教我們懂得了文明禮貌，把我們從一個(gè)不懂事的孩子培養(yǎng)成一名優(yōu)秀的少先隊(duì)員。而老師頭上卻添了根根銀絲，每當(dāng)看到著些銀絲，我心中總是充滿對(duì)老師無(wú)限的崇敬。老師給了我多少愛(ài)多少關(guān)懷��！
有一次，我生病了，幾天沒(méi)有上課。是我們的老師放學(xué)后托著疲憊的身子來(lái)給我補(bǔ)習(xí)功課，使我的學(xué)習(xí)成績(jī)沒(méi)有因此而下降。我非常感激我的老師，心里暗暗下決心，一定要好好學(xué)習(xí)，來(lái)回報(bào)我的老師。
老師您從事教育事業(yè)已經(jīng)30年了，在著幾十年里，您白天忙著給同學(xué)們上課，晚上又備課，批改作業(yè)到深夜。長(zhǎng)期的勞累，您的眼睛花了。可您沒(méi)有白操勞，您教出來(lái)的學(xué)生真是桃李滿天下：有的上了大學(xué)，有的在自己的崗位上擔(dān)任著重要的工作。您對(duì)您所從事的教育事業(yè)是那樣熱愛(ài)，對(duì)工作是那樣認(rèn)真負(fù)責(zé)，對(duì)同學(xué)們是那樣關(guān)心。
老師您的學(xué)生從心底里深深的愛(ài)著您！在教師節(jié)來(lái)臨之際，祝您節(jié)日快樂(lè)！
篇四：師生情
下午放學(xué)了，小華飛快地往家里跑，可他沒(méi)跑多久，天空突然烏云密布，緊接著，下起了傾盆大雨，小華沒(méi)帶傘，被淋成了“落湯雞”。
王老師正好也在匆忙地往家里趕，看見(jiàn)前面有個(gè)小朋友沒(méi)帶傘，于是三步并作兩步地跑過(guò)去，走進(jìn)一看，原來(lái)是小華沒(méi)帶傘，老師把自己的雨披脫下，給小華披上了，小華連聲說(shuō)：“謝謝老師”！可老師卻要淋雨了，這時(shí)侯，走在他們后面的小明看到老師這樣愛(ài)學(xué)生，他特別感動(dòng)，連忙跑過(guò)來(lái)把雨傘輕輕的撐在老師的頭上，老師高興的笑了，小明和小花也高興的笑了，老師心里像吃了蜜似的從嘴里甜到了心底。
可由于暴雨越來(lái)越大，老師想，我個(gè)子高，傘下的小明很快就會(huì)被雨淋濕，于是他讓個(gè)子差不多高的小華和小明共撐一把傘回家去，自己披著雨披往家趕。
老師愛(ài)學(xué)生，學(xué)生愛(ài)老師，這是多么深厚的師生情啊！
篇五：師生情
從小到大，我身邊的故事如繁星。但是，有一件事讓我總掛在心上，
秋天的一個(gè)下午，因?yàn)楦忻岸l(fā)燒的我，只好在坐位上休息，程老師看見(jiàn)我趴在桌子上，就走過(guò)來(lái)問(wèn)：“怎么啦？”我吞吞吐吐的說(shuō)：“我…冷…”說(shuō)著，老師就用她的手摸我的頭，又摸摸她的頭。“呀，你好像發(fā)燒了！”老師說(shuō)完就帶我去醫(yī)務(wù)室量體溫。
到了醫(yī)務(wù)室，校醫(yī)拿出體溫計(jì)就夾到了我的腋下。過(guò)了十分鐘，程老師拿出體溫計(jì)，“呵！37。8度，你發(fā)燒了。”我用雙手搓了搓肩膀，并不時(shí)的發(fā)抖。“冷吧？”程老師邊摸我的手邊問(wèn)，我點(diǎn)點(diǎn)頭。她麻利的脫下外衣，蓋在我身上。“好點(diǎn)了吧！”程老師問(wèn)，我說(shuō)：“好多了。”穿著還帶著老師體溫的衣服，一股暖流傳遍了我的全身，我渾身發(fā)熱，再也不覺(jué)得冷了。我看見(jiàn)程老師也用雙手搓著肩膀，就想：這么冷的天氣，程老師也一定很冷。所以，我又脫下衣服還給了程老師。“你這孩子，生著病還脫衣服，趕緊穿上。”老師又把衣服披在我身上，我用激動(dòng)的目光望著她，又從心底說(shuō)了聲：“老師，謝謝！”
“錦錦，你媽媽來(lái)了！”程老師說(shuō)。“媽媽？”我轉(zhuǎn)身一看，真的是媽媽！一下子，我撲進(jìn)了她的懷中。媽媽把帶來(lái)的衣服披在我身上，把老師的衣服還給了她。“程老師，多虧了您呀！”“沒(méi)關(guān)系，快帶錦錦回家吧！”“那，程老師再見(jiàn)。”我向程老師揮揮手就合媽媽走了。
回家的路上，我非常感動(dòng)。因?yàn)�，我深深的體會(huì)到了老師對(duì)我的關(guān)心與愛(ài)護(hù)。我要再次對(duì)程老師說(shuō)：“老師，您辛苦了！”
篇六：師生情
有一種職業(yè)最美麗，那就是教師；有一道風(fēng)景最雋永，那就是師魂；有一種情感最動(dòng)人，那就是生師情.
幾年來(lái)，是老師教給了我們知識(shí)，幫助我們樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想，教我們懂得了文明禮貌，把我們從一個(gè)不懂事的孩子培養(yǎng)成一名優(yōu)秀的少先隊(duì)員。而老師頭上卻添了根根銀絲，每當(dāng)看到著些銀絲，我心中總是充滿對(duì)老師無(wú)限的崇敬。老師給了我多少愛(ài)多少關(guān)懷�。 ∮幸淮�，我生病了，幾天沒(méi)有上課。是我們的老師放學(xué)后托著疲憊的身子來(lái)給我補(bǔ)習(xí)功課，使我的學(xué)習(xí)成績(jī)沒(méi)有因此而下降。我非常感激我的老師，心里暗暗下決心，一定要好好學(xué)習(xí)，來(lái)回報(bào)我的老師。
老師您從事教育事業(yè)已經(jīng)30年了，在著幾十年里，您白天忙著給同學(xué)們上課，晚上又備課，批改作業(yè)到深夜。長(zhǎng)期的勞累，您的眼睛花了。可您沒(méi)有白操勞，您教出來(lái)的學(xué)生真是桃李滿天下：有的上了大學(xué)，有的在自己的崗位上擔(dān)任著重要的工作。您對(duì)您所從事的教育事業(yè)是那樣熱愛(ài)，對(duì)工作是那樣認(rèn)真負(fù)責(zé)，對(duì)同學(xué)們是那樣關(guān)心。
讓我衷心的祝福您：“老師，辛苦了！”
篇七：師生情
這是一個(gè)陽(yáng)光充足，綠樹(shù)成陰，繁花開(kāi)得正旺時(shí)的秋天。同時(shí)也是一個(gè)老師們的節(jié)日——教師節(jié)。
在這一天的上午放學(xué)后，她，一名普通的小學(xué)生趙紅。她濃濃的眉毛，一雙小眼睛，嘴上露著微笑，身穿一件粉紅色的上衣，戴著一條鮮艷的紅領(lǐng)巾，身后還背著一個(gè)紅色的大書(shū)包，手中還拿著幾束黃色和藍(lán)色的鮮花。她站在一位語(yǔ)文老師的辦公室的窗戶外面，趁著老師不在的時(shí)候把一束黃色的鮮花放在了老師的筆筒里。瞧！這位老師的辦公桌上還放著一本臺(tái)歷，臺(tái)歷上一翻到了9月10日這一天；語(yǔ)文書(shū)還放著一副老花鏡，看見(jiàn)這副老花鏡我想起老師是為我們，才戴上這副老花鏡的。老師為我們付出了這么大的艱辛，我們就更應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，天天向上。老花鏡上面的筆筒里 的筆真多��！像是有十幾年經(jīng)驗(yàn)的老教師了；筆筒旁邊的鋼筆水的盒子已經(jīng)是黑黑的了；再看那個(gè)地球儀，好象已經(jīng)陪伴了這位老師許多時(shí)間啦，看見(jiàn)這個(gè)地球儀給我們帶來(lái)了許多歷史知道。隨便，趙云從她的書(shū)包里拿出了9種不同顏色的水彩筆，和一張32開(kāi)的白色紙張，在上面每寫(xiě)一個(gè)字都用一種顏色的水彩筆寫(xiě)成。上面寫(xiě)著：祝老師教師節(jié)日快樂(lè)！
下午上課前，老師在辦公桌上看見(jiàn)了筆筒里的黃色小花和桌子上的紙條。那一刻老師的眼淚流了出來(lái)。從淚光里看出了老師和同學(xué)們的友誼是多么的深啊！
篇八：師生情
有人說(shuō)，老師是園丁，辛勤地培育祖國(guó)的花朵。也有人說(shuō)，老師是一棵蒼天大樹(shù)，用自己的肢體為小樹(shù)苗擋風(fēng)遮雨，是自己的第二個(gè)母親。而在我的身邊就有這樣一位偉大的老師。
她姓李，三十歲。是我們班上的班主任。她有一雙美麗的大眼睛，還有一頭干凈利落的短發(fā)�？雌饋�(lái)神采奕奕。
李老師對(duì)待自己的工作很負(fù)責(zé)。她對(duì)我們的要求很嚴(yán)格，如果有一次單元考試全班考糟了，她會(huì)讓每一位同學(xué)自己改錯(cuò)，然后讓小組長(zhǎng)檢查；并讓同學(xué)們每人寫(xiě)一份檢查，分析考差的原因，以便讓同學(xué)們積累經(jīng)驗(yàn)，爭(zhēng)取下一次考好。但如果有個(gè)別同學(xué)考糟了，老師會(huì)讓他們?cè)僬J(rèn)真復(fù)習(xí)一遍，再做一遍考題。
李老師不光對(duì)待自己的工作十分認(rèn)真，還很關(guān)心、體貼地關(guān)照我們。
記得有一次，我們班上的體育委員張廣昆一不小心在跑步的過(guò)程中摔了一跤，所有的同學(xué)都趕來(lái)了，把張廣昆圍個(gè)水泄不通，一個(gè)個(gè)都望著她，不知道該怎么辦。幸虧李老師聞?dòng)嵹s來(lái)，一把摟起張廣昆，一邊安慰著她，把她馬上抱進(jìn)了醫(yī)務(wù)室。同學(xué)門(mén)跟著李老師來(lái)到醫(yī)務(wù)事，心里也都十分著急。“張廣昆還疼不疼啊？”“要不要老師送你回家�。�”啊，這是李老師的聲音……
李老師，您對(duì)我5年的恩情令我今生難忘！我永遠(yuǎn)忘了您，更不會(huì)忘記您和我濃濃的那一段情！我更不會(huì)辜負(fù)您對(duì)我的期望，我的好老師！
篇九：師生情
宋老師是一位優(yōu)秀的教師，今年35歲，她在教育事業(yè)上默默地耕耘了幾十年。還有一個(gè)星期就是教師節(jié)了，我們應(yīng)該送些什么禮物給老師呢？
一個(gè)人的主意畢竟有限，于是我和同學(xué)們一起討論起來(lái)， 大家各抒己見(jiàn)。
多嘴多舌的小明說(shuō)：“就送給老師一本書(shū)吧！ ”同學(xué)們異口同聲的說(shuō)：“不好，老師不缺書(shū)。 ”
胖乎乎的洋洋說(shuō)：“ 送給老師一支鋼筆或一本書(shū)怎么樣？” “ 不好，不好老師也不缺筆和本子呀！ ”紅紅連忙說(shuō)。
就在這個(gè)時(shí)候班長(zhǎng)黎明說(shuō)道：“干脆我們就在9月10日清早5：00從家出發(fā)到學(xué)校的后山上每人采幾朵最鮮艷。最大方的野菊花吧！ ”
“就這么定了！”麗麗說(shuō)。
于是在9月10日清晨5：00我們出發(fā)了，來(lái)到了野菊花最興盛的地方采了66朵野菊花用絲帶扎好，由我拿著，到了辦公室的窗前，看見(jiàn)宋老師手中握著一支墨綠色的紅鋼筆，帶著紅褐色的眼鏡，正認(rèn)認(rèn)真真地批改作業(yè)呢！在桌子左面放著一個(gè)日歷。右面有一個(gè)沒(méi)有蓋好蓋的紅墨水，一個(gè)筆筒和一個(gè)地球儀。老師正忙著，我不忍心去打擾，在窗前默默地想：宋老師我雖然不是您心目中最優(yōu)秀的學(xué)生，但是您是我心目中最尊敬的老師，在您的節(jié)日里，我代表全班同學(xué)把這份特殊的禮物送給您。節(jié)日快樂(lè)！老師可能有點(diǎn)事情出去了，于是我就迅速的把花插進(jìn)老師的筆筒里。便高興的離去。
老師：“祝您您節(jié)日快樂(lè)！”
篇十：師生情
她就是五年四班的小麗。她連書(shū)包都來(lái)不及放下，就急忙往辦公室跑。咦，辦公室里怎么沒(méi)有人呢？原來(lái)老師去接電話了。小麗心想：給老師來(lái)個(gè)驚喜，不是比當(dāng)面送花給老師更有意義嗎？這真是天賜良機(jī)��！
小麗掃視了老師的辦公桌一番：桌子上放著一本沒(méi)有合上的參考書(shū)，書(shū)上放著一副沒(méi)有完全合攏的老花眼鏡。桌子的右上角放著筆筒、墨水、地球儀。左上角還放著一本臺(tái)歷，臺(tái)歷已經(jīng)翻到了9月10日。
小麗把兩束野菊花放進(jìn)了老師的筆筒里，心里默默地念到：“花兒，花兒啊。在著特別的日子里，請(qǐng)你向我們尊敬的老師帶上節(jié)日的祝福。”
小麗為什么要送花給老師呢？原來(lái)小麗的父母都是殘疾人，行動(dòng)不便，父母供不起小麗上學(xué)。這件事讓老師知道了，老師把這件事上報(bào)給了學(xué)校，請(qǐng)求學(xué)校給小麗減免學(xué)費(fèi)，并主動(dòng)出錢(qián)幫小麗買(mǎi)文具……
忽然，小麗聽(tīng)到老師與其他老師在交流教學(xué)方法的聲音。這聲音打斷了小麗的千頭萬(wàn)緒，她擦了擦淚水，健步如飛地離開(kāi)了辦公室�！�
老師回到辦公室，看到了筆筒里的兩束野菊花，連忙往窗外望去，看到了小麗那匆匆離去的背影。
老師看著眼前的兩束野菊花，她笑了，她笑得多么欣慰，多么滿足……
窗外的梧桐樹(shù)仿佛也在贊許小麗，說(shuō)她長(zhǎng)大了，懂事了！
篇十一：師生情
我們班開(kāi)了一個(gè)小記者采訪會(huì)。班里的一個(gè)個(gè)“精英”都起來(lái)發(fā)話來(lái)，被采訪的人回答的結(jié)結(jié)巴巴。正在同學(xué)們都失望透頂?shù)臅r(shí)候，龔珍妮說(shuō)：“我想采訪一下我們尊敬的王老師。”這時(shí)，全班同學(xué)都開(kāi)始鼓起掌來(lái)。“王老師，可以嗎？”“可以。”王老師微笑著答應(yīng)了。顯然，王老師被著突如其來(lái)的采訪感到吃驚。“王老師，您今生最大的愿望是什么？”“我最大的愿望是：我教的每一個(gè)學(xué)生都有著優(yōu)異的成績(jī)。當(dāng)然，這個(gè)愿望至今沒(méi)有實(shí)現(xiàn)。每個(gè)班的學(xué)生都有一兩個(gè)不好的。”“請(qǐng)問(wèn)，如果有一天，您最喜歡的學(xué)生做下了非常不好的事情，你會(huì)原諒他嗎？”“一次我可以原諒，但兩三次就不可原諒了。”
在接下來(lái)的采訪中，王老師給我們講述王老師三十多年的經(jīng)歷，聽(tīng)到這些，我們才知道。王老師再教一屆學(xué)生就要退休了。王老師說(shuō)得話，讓我們班的同學(xué)快要哭出來(lái)了。
王老師，您的一生都在培養(yǎng)美麗的花朵�？墒牵挥X(jué)得園丁太辛苦，太累了嗎？難道您就不能回家享享福嗎？難道您注定要為了學(xué)生的事情搞得自己生病嗎？那天，您早上起床，突然看不見(jiàn)東西，你就不害怕嗎？我知道，您最大的愿望就是培養(yǎng)出的花朵都是最美麗的�？墒牵绬�？我們每一個(gè)同學(xué)都在時(shí)時(shí)刻刻關(guān)心著您，看著您，愛(ài)著您，生怕有一天，我們上中學(xué)，見(jiàn)不到您。我們突然覺(jué)得，不舍得離開(kāi)您，不舍得告別六年級(jí)著美麗的時(shí)刻，不舍得與您揮手說(shuō)“再見(jiàn)”， 我們害怕，再見(jiàn)的含義是：再也不見(jiàn)。
王老師，希望您能夠培養(yǎng)出更多更好的花朵。希望我們下輩子，還能繼續(xù)做師生，繼續(xù)演繹我們的——師生情。
篇十二：師生情
放學(xué)了！同學(xué)們走出教室，站在門(mén)口等爸媽來(lái)接。天像娃娃的臉，說(shuō)變就變。剛才還是萬(wàn)里晴空，春風(fēng)拂面，現(xiàn)在卻下起了傾盆大雨，電閃雷鳴。
三年級(jí)的小剛站在門(mén)口，他眼看同學(xué)們一個(gè)個(gè)的被家長(zhǎng)接走了，不禁手心都出了汗：下了那么大的雨，誰(shuí)還會(huì)來(lái)接我呢？天暗了下來(lái)，一個(gè)人也沒(méi)有了。小剛心一橫，把書(shū)包放在頭上，從沖進(jìn)了雨簾中。
雨下的可真夠大！雨點(diǎn)像斗大的豆子一樣，劈哩啪啦的打著小剛的臉頰，不一會(huì)兒，小剛?cè)砩舷露急挥炅艿脻裢噶�，水淋淋的，像只可憐的落湯雞。
“小剛－等等我！”這么晚了，是那位好心的人在叫我呢？小剛轉(zhuǎn)過(guò)身去，看到了一個(gè)熟悉的影子，不錯(cuò)，正是李老師。她冒著大雨追了上來(lái)，手上還拿著一件雨衣。李老師給小剛穿上了雨衣，小剛感到一陣暖流涌上了心頭。小芳同學(xué)看到了眼前的一幕，十分激動(dòng)，于是把自己的雨傘撐到了老師的頭上。
雨還在下，像斷了線的珠子一樣，下個(gè)不停。路上的行人稀少，偶爾見(jiàn)到幾個(gè)人。大路像一條流光的彩帶，在這美麗的彩帶上，盛開(kāi)著一朵粉紅色的傘花，搖擺著，一直..........
篇十三：師生情
那時(shí)六年級(jí)的丹丹，大手捧大把鮮艷的鮮花，向老師的辦公室跑去。他來(lái)到辦公室窗前，看著老師的辦公桌上的眼鏡放在語(yǔ)文課本上，不禁沉思了：老師昨晚又在為我們備課吧，這個(gè)眼鏡已經(jīng)伴隨老師度過(guò)了幾個(gè)春秋，老師為了我們奉獻(xiàn)了太多太多……不知不覺(jué)，丹丹就想起了那一天，那一天，丹丹剛放學(xué)，天就下起了雨，丹丹沒(méi)帶傘，躲在教室的屋檐下，心中焦急萬(wàn)分。老師看到了，把它的傘毫不猶豫的給了丹丹，自己卻冒雨跑回了家。為此，老師感冒了好幾天，但還是堅(jiān)持帶病上課，老師，您是辛勤的圓頂，培養(yǎng)我們這一棵棵幼苗茁壯成長(zhǎng)。老師，您對(duì)我們的愛(ài)，我們永遠(yuǎn)不會(huì)忘記。
丹丹又看到了自己親手千挑萬(wàn)選選出的野花，心想：今天是教師節(jié)，老師看到如此美麗的野花，一定會(huì)非常高興的……想著想著，丹丹就露出了甜美的笑容。他把那束鮮花小心翼翼的插在了老師的筆筒中。丹丹對(duì)那個(gè)筆筒看了好久好久，那個(gè)筆筒是丹丹在上一屆教師節(jié)送給老師的，老師現(xiàn)在還把它放在辦公桌最明顯的地方。丹丹看著看著，頓時(shí)明白了，原來(lái)老師體會(huì)到了她和全班同學(xué)對(duì)老師深深的情誼，并且老師把這份情意當(dāng)作一份驕傲！一份自豪！
丹丹興奮不已，她高興地又朝別的辦公室跑去，她要把他對(duì)老師的愛(ài)傳遞給每一個(gè)愛(ài)學(xué)生的老師……
教師，是一個(gè)多么神圣的職業(yè)；教師節(jié)，是一個(gè)多么偉大的節(jié)日；那束鮮花，是一份多么深厚的情誼呀 �。。�
篇十四：師生情
轉(zhuǎn)眼間六年的小學(xué)階段就快過(guò)去了，在這短短的六年里，我們?cè)?jīng)過(guò)不少的歷程.記得剛?cè)雽W(xué)的的第一年，我什么都不會(huì)，連“1、2、3、4、5”都會(huì)說(shuō)亂順序，甚至連一個(gè)拼音都不會(huì)寫(xiě)、也不會(huì)讀、更不會(huì)拼，是我們的啟蒙老師一步一步地不厭其煩地教會(huì)了我們，打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。到現(xiàn)在已經(jīng)六年級(jí)了，我們已經(jīng)不僅學(xué)會(huì)了漢語(yǔ)拼音，還學(xué)會(huì)了文言文，更學(xué)會(huì)了達(dá)600字的作文，以及學(xué)會(huì)了做人的道理……使我受益匪淺。
數(shù)學(xué)方面，我們從簡(jiǎn)單的“1、2、3、4、5”到“四則混合運(yùn)算”以及復(fù)雜的“圓周率”，還有方程的計(jì)算……這都是老師辛勤勞動(dòng)的結(jié)果。
英語(yǔ)是一個(gè)世界性的語(yǔ)言，也是一個(gè)令人望而生畏的難題，是我們的美麗的園丁不厭其煩地引導(dǎo)我們，使我們掌握了音標(biāo)、單詞、語(yǔ)法知識(shí)……目前，我們已經(jīng)能夠簡(jiǎn)單地與人交流。
6年級(jí)是畢業(yè)班，老師就更辛苦了。每晚都是到六點(diǎn)多才能放學(xué)，有些同學(xué)不理解埋怨老師放學(xué)太晚了，其實(shí)老師是為我們著想，希望我們能打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，參加畢業(yè)升中考試，誰(shuí)都有一個(gè)家，老師也不例外，老師比我們更辛苦呢！老師每天本應(yīng)5：40分就能夠下班，但老師而我們著想，犧牲了自己的休息時(shí)間來(lái)傳授我們知識(shí)，直到要6點(diǎn)多鐘才能下班，下班后還要買(mǎi)菜、煮飯……，非常辛苦！
您就是辛勤的園丁，哺育著祖國(guó)的花朵，你是多么偉大呀！
篇十五：師生情
今天，是9月10日教師節(jié)，可小女孩紅紅卻愁眉苦臉，原來(lái)是因?yàn)樗龑?shí)在是不知道應(yīng)該送老師什么好，家里比較窮，貴的禮物買(mǎi)沒(méi)不起，便宜的禮物又拿不出手。正當(dāng)她絞盡腦汁的時(shí)候，突然，她發(fā)現(xiàn)路邊有幾把鮮艷的野菊花，紅紅高興地采了兩把野菊花，準(zhǔn)備送給老師。
紅紅拿這兩把野菊花，走到老師辦公室地窗前，把這把蘊(yùn)含著師生真情地野菊花插進(jìn)了老師的筆筒。老師日日夜夜為我們操勞了那么多，紅紅都從地球儀，墨水盒，筆筒，日歷和那沾滿灰塵的老花眼鏡看了出來(lái)。
這位小女孩，為老師獻(xiàn)上了這么一束鮮艷的野菊花，不正是表達(dá)了少先隊(duì)員對(duì)老師的敬愛(ài)呢？
老師交給了我們豐富的知識(shí)，告訴了我們?cè)S多的做人的道理，讓我們學(xué)會(huì)了許多文明禮貌，這些都是我們少先隊(duì)員無(wú)法回報(bào)的呀！桌上的那個(gè)老花鏡，不知老師用它看過(guò)了多少篇教案，閱讀了多少教學(xué)書(shū)籍，批改了多少本作業(yè)，而這中間蘊(yùn)含了老師們的多少心血和汗水呀！
老師�。∧拖褚恢诲X(qián)幣，磨沒(méi)了自己，卻寫(xiě)出了我們。您就像一支蠟燭，燃燒了自己，卻照亮了別人。老師啊，您給我們的關(guān)懷就好似和煦的春風(fēng)，溫暖了我們的心靈。
篇十六：師生情
涼風(fēng)習(xí)習(xí)，樹(shù)葉兒合著秋風(fēng)的節(jié)拍，在空中瘋狂的跳著霹靂舞。他們把領(lǐng)子往上拉了拉，彎著背，護(hù)著鮮花，繼續(xù)向醫(yī)院走去。
由于風(fēng)的“照顧”，他們很快便到了醫(yī)院，但是，他們卻忘了老師病房的房號(hào)。想找人問(wèn)問(wèn)，可周圍一個(gè)人都沒(méi)有，沒(méi)辦法，他們只好碰運(yùn)氣了。
“平平平”，他們敲開(kāi)了一扇房門(mén)，開(kāi)門(mén)的是一個(gè)和藹可親的大嬸，她一臉吃驚地看著他們，問(wèn)：“你們有什么事嗎？”“哦……對(duì)不起，我們敲錯(cuò)門(mén)了。”李剛一臉難為情地說(shuō)。“那下次注意點(diǎn)啊。”大嬸仍然笑瞇瞇地說(shuō)。“好。”
“平平平”，“誰(shuí)��？”問(wèn)話的是個(gè)年輕小伙子，床上躺著一位老婦人。啊，不會(huì)吧，又敲錯(cuò)門(mén)了。李剛嘀咕著。“你們要干什么。”那個(gè)青年繼續(xù)問(wèn)話。“對(duì)不起，我們敲錯(cuò)門(mén)了。”李剛差不多快泄氣了。“哦，是這樣啊。下次一定要記住病房號(hào)碼，否則會(huì)很麻煩的。”“謝謝。”
“平平平。”“近來(lái)吧。”一個(gè)熟悉的聲音從里面?zhèn)髁顺鰜?lái)。李剛開(kāi)了門(mén)，呦，總算找到了。“老師，您身體還好吧。”“好好好，難得你們來(lái)看我……那，請(qǐng)坐吧。”老師欣喜地不知如何是好。李剛將花插進(jìn)花瓶里：“老師，我向您匯報(bào)一下吧。”李剛始終是那么盡責(zé)。“好，你說(shuō)吧。”“我班在學(xué)校的朗誦比賽中得了第一，許小燕同學(xué)在市比賽中得了第一……”誒，他怎么勁報(bào)喜訊，哦，他是不想讓老師在惦記班級(jí)，可以安心養(yǎng)病。“辛苦你們了。”老師實(shí)際都明白了，她非常地受感動(dòng)。
多好的學(xué)生，多善解人意的老師啊！
篇十七：師生情
涼風(fēng)習(xí)習(xí)，樹(shù)葉兒合著秋風(fēng)的節(jié)拍，在空中瘋狂的跳著霹靂舞。他們把領(lǐng)子往上拉了拉，彎著背，護(hù)著鮮花，繼續(xù)向醫(yī)院走去。
由于風(fēng)的“照顧”，他們很快便到了醫(yī)院，但是，他們卻忘了老師病房的房號(hào)。想找人問(wèn)問(wèn)，可周圍一個(gè)人都沒(méi)有，沒(méi)辦法，他們只好碰運(yùn)氣了。
“平平平”，他們敲開(kāi)了一扇房門(mén)，開(kāi)門(mén)的是一個(gè)和藹可親的大嬸，她一臉吃驚地看著他們，問(wèn)：“你們有什么事嗎？”“哦……對(duì)不起，我們敲錯(cuò)門(mén)了。”李剛一臉難為情地說(shuō)。“那下次注意點(diǎn)啊。”大嬸仍然笑瞇瞇地說(shuō)。“好。”
“平平平”，“誰(shuí)��？”問(wèn)話的是個(gè)年輕小伙子，床上躺著一位老婦人。啊，不會(huì)吧，又敲錯(cuò)門(mén)了。李剛嘀咕著。“你們要干什么。”那個(gè)青年繼續(xù)問(wèn)話。“對(duì)不起，我們敲錯(cuò)門(mén)了。”李剛差不多快泄氣了。“哦，是這樣啊。下次一定要記住病房號(hào)碼，否則會(huì)很麻煩的。”“謝謝。”
“平平平。”“近來(lái)吧。”一個(gè)熟悉的聲音從里面?zhèn)髁顺鰜?lái)。李剛開(kāi)了門(mén)，呦，總算找到了。“老師，您身體還好吧。”“好好好，難得你們來(lái)看我……那，請(qǐng)坐吧。”老師欣喜地不知如何是好。李剛將花插進(jìn)花瓶里：“老師，我向您匯報(bào)一下吧。”李剛始終是那么盡責(zé)。“好，你說(shuō)吧。”“我班在學(xué)校的朗誦比賽中得了第一，許小燕同學(xué)在市比賽中得了第一……”誒，他怎么勁報(bào)喜訊，哦，他是不想讓老師在惦記班級(jí)，可以安心養(yǎng)病。“辛苦你們了。”老師實(shí)際都明白了，她非常地受感動(dòng)。
多好的學(xué)生，多善解人意的老師��！