書中童趣的作文
今晚，妹妹由于有事而不在家，讓我有了個難得的安靜夜。
沒有妹妹的房間，我突然間感到不適應了，真得好想找件事來做做。我朝四周看了看，眼光最終落在那被書填得滿滿的書櫥上。對，給書“搬家”。
說干就干，我把大大小小的書全部拿了出來，在桌子上堆了一堆又一堆，足夠砌一座“黃金屋”了。
精疲力盡的我輕輕地撫摸著他們，覺得她們就像是我闊別重逢的老朋友一般，是那么熟悉，那么親切……看到那些有點發(fā)黃的紙張，我突然間懂得了“光陰似箭，日月如梭”的真正含義。
咦？哪來一本練習本？它怎么舊成這樣？我疑惑地翻開一看，這不是我一年級的本子嗎？但這中間怎么有指甲呢？我百思不得其解。我努力地想著，記憶大門終于被打開了：一年級的我大字不識幾個，惟一的興趣愛好就是看動畫片。其中有一個故事就是一個小孩子不講衛(wèi)生，指甲又長又臟也懶得剪，不知由于什么原因，他把指甲剪了，剪完后隨手一扔便不管了，誰知老鼠精偷偷吃了他的指甲，變成一個和他長得一模一樣的人，結(jié)果使這個小孩有家不能回,有親人不能認……
這個故事教育我們要講衛(wèi)生，而幼稚的我卻誤解了它的含義，不敢剪指甲了，生怕哪只老鼠吃了我的指甲后變成我的模樣。結(jié)果指甲越長越長，在媽媽的三令五申下，我被迫剪了指甲，但指甲放在哪呢？老鼠哪里又去不了呢？無奈之下，我只好將它夾在這個小本子中間，雖說后來搬了幾次家，但每次都心有余悸，不敢亂扔，因此，那個夾著指甲的舊的不能再舊的小練習本便被保留了下來。
收拾著收拾著，我又見一本只有文字，沒有彩圖的第四冊語文書,這又是怎么回事呢？原來在我三年級時，班級掀起了“集郵熱”,可惜我家并不是很富裕，父母不給我錢買這么“奢侈”的東西，我急中生智，別人集郵，我就來個集彩圖。當晚，我就把以前學過的書統(tǒng)統(tǒng)找了出來，打算干個通宵。誰知在我剛剛剪完這本語文書上的彩圖時，爸爸發(fā)現(xiàn)了，他狠狠地批評了我一頓，還打了我?guī)紫�，從此以后，我再也不敢有這個想法了�，F(xiàn)在想想，真是慚愧到極點,如若不是爸爸及時發(fā)現(xiàn)，真不知會有多少“墨寶”毀于我手……
快到收拾完的時候，一張厚厚的繪畫獲獎證書映入眼簾，這不禁讓我想起了嚴埭小學的.班主任華老師。華老師上課時十分嚴厲，班級沒有一個同學敢在課堂上說話，但一到下課，情形可就大不一樣了，她總是和我們打成一片，沒有一點老師的架子，真正是“課上是老師，課下是朋友”。我參加比賽的那幅畫的題目還是華老師幫我修改的，難怪同學們都說我獲獎是沾了華老師的光呢。
經(jīng)過一個多小時的“艱苦奮戰(zhàn)”，書全部“撤出”了“老巢”,被妥善安排在“新家”里，而我卻有一些悵惘。人生旅途，總會有看不完的景致，說不完的感受，因此在如歌的歲月中，也就有了記憶，也唯有記憶，才能穿綴起歲月的珍珠，把美好的往事收藏在腦海深處。那深藏于心的風景，一如陳年老酒，經(jīng)歲月的發(fā)酵而愈發(fā)幽香。當我們拾取其中的任一顆“珍珠”，與之相聯(lián)的往事就一幕幕浮現(xiàn)在我們的眼前了……
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