作文一：回首

小鳥飛出鳥籠，飛出蔚藍(lán)的天空，它禁不住回首；魚兒游出魚缸，游向茫茫的大海，它忍不住回首；小溪流出山谷，流向滔滔的黃河，它忘不了回首。校園，陪伴了我漫漫的六年、無數(shù)個日日夜夜，我怎能不回首呢？

我要回首校園的苦辣。校園就像是一個郁郁蔥蔥的茂林，有無數(shù)的參天大樹，為陽光和甘霖日夜?fàn)帄Z。優(yōu)勝劣汰是亙古不變的法則，而我，是最矮小的一棵。我只有光禿禿的樹枝，幾片枯黃的殘葉，貧瘠的黃土。嘲笑聲，批評聲，責(zé)罵聲無時無刻都翻滾著交織著沖擊著我的心靈。但也是這苦辣，讓我把自卑表達(dá)成自信，把不滿改寫成奮爭，把孤僻揮灑成壯觀，把委屈升華成冷峻，把失意擠壓成動力，把挫折摔打成練達(dá)……

我要回首校園的精彩，校園就像是一個豐富多彩的舞臺，有萬千的歌舞升平，為奪得陣陣喝彩而盡力。臺上是輕歌曼舞，臺下是掌聲如雷。校園一年一度的文化藝術(shù)節(jié)，使我開闊了視野，增長了見識。它的精彩不言而喻。全校師生爭先恐后地參加，熙熙攘攘，門庭若市。還有林林總總的比賽，龍爭虎斗，頗為熱鬧。

我要回首校園的溫暖。校園就像是一個團(tuán)結(jié)互助的大家。老師是偉大的，當(dāng)我迷失方向，他指引我前進(jìn)的道路；當(dāng)我深陷黑暗，他點燃我勇氣的光芒；當(dāng)我自卑膽小，他告訴我理想的彼岸；當(dāng)我為挫折唉聲，為失敗嘆氣，他放飛我拼搏的翅膀；當(dāng)我沉淪，他警醒我危險……同學(xué)是無私的，他們用寬容讓我明白了世上有溫暖，他們用理解讓我明白了世上有光明，他們用幫助讓我明白了世上有希望。樸素的語言蘊含溫暖，友好的眼神蘊含溫暖，無聲的幫助洋溢溫暖……

我懂，小鳥也許再也不能飛回鳥籠，但它可以回首……

我明，魚兒也許再也不能游回魚缸，但它可以回首……

我知，小溪也許再也不能流回山谷，但它可以回首……

我思，我也許再也不能回到校園，但我還可以回首……

戀戀不舍地離開了校園，我回首，回首我的老師，回首我的同學(xué)，回首一切……

初中的大門向我敞開，跨進(jìn)去之前，我閉上眼，默默回首……


作文二：回首

"回憶是路，留下蹣跚腳步無數(shù)；回憶是湖，記憶是掠過湖面的白鷺；回憶是霧近的清楚遠(yuǎn)的迷蒙；回憶更是一盞燈，照亮了我們心靈歸來的路。”

看到這段話，我不禁又想起了同學(xué)想起了母校。校園里那朗朗地讀書聲；同學(xué)們玩耍時地嬉笑聲；運動會上同學(xué)們的加油吶喊聲都是那樣悅耳，那樣悠揚。

校園里那一棵棵樹，是那么青翠那么挺拔；校園里的花兒，是那么美麗那么鮮艷。校園里的那一棟棟樓房是那么雄偉那么高大；校園里的一切都是那么美麗那么震撼人心！校園里的同學(xué)是那么純潔那么善良；校園里的伙伴都是那么團(tuán)結(jié)那么樂于助人！校園里的老師是那么辛勤那么勞苦！校園里的每一件事都是那么讓人回味！校園的一切都是那么美好，那么讓人懷念！

往事一件件浮現(xiàn)在我的心頭。時過境遷，回憶到底留給我們什么？我在心中默默的問著我自己。回憶留給我們的只有那永恒的瞬間和抹不掉的情感。無論怎樣回憶是你人生中的最精彩的一部分，去回憶你生活的美好的事情吧！你會看到你的生活是多么美好，多么精彩！


作文三：回首,我的青蔥歲月

太陽依舊早早升起,如同我的初中生活一般,早早地起床,早早地學(xué)習(xí),仿佛學(xué)習(xí)才是我生活的全部.呆在寬敞的教室里,聽老師講課本將試卷,講我們只要好好學(xué)習(xí)就會有個好未來.就這樣,我的初中生活千篇一律的重復(fù)著.在無聲無息的學(xué)習(xí)中,我早已把生活體會的淋漓盡致.

望向窗外一棵棵成蔭的大樹,我又想起兒時那美好的時光.它原本只屬于我,想童話故事一樣美妙,可現(xiàn)在,對于那些美好,我只剩下眷戀和懷念......

常常會發(fā)現(xiàn)路邊有小朋友追逐打鬧的身影，他們純真但不失美好的笑臉讓我羨慕．看著那些要失去光彩的照片，上面有我遺失的快樂的痕跡.看啊,自己以前的樣子多么單純多么天真,卻又多么快樂.這時才想起,我也曾經(jīng)擁有......現(xiàn)在成了回憶.一路走來,忘記了怎么哭怎么笑.不知在什么地方,丟掉了我的天真,也丟掉了我簡單的快樂,很下心收藏起童年讓自己長大.

翻一翻曾經(jīng)寫下的日記,在那里我找到了往日的美好,但那已是回憶,被風(fēng)一吹,就散了.任憑我尋任憑我找,卻早已不見了它們的蹤影,所以我只好選擇放棄,因為我不想在哀傷.

對于昨天,我無言以對,但那曾經(jīng)的美好,讓我如何尋找......

過去的只能讓它過去,應(yīng)該更加珍惜現(xiàn)在,把握未來.以后,我不允許自己為曾經(jīng)而難過后悔,因為我知道,雖然沒有能力挽回什么,但是我已經(jīng)盡了最大的努力.當(dāng)回憶過往是,我會告訴自己:我已經(jīng)盡力,我問心無愧. 　
 

作文四：回首小學(xué)

小的時候，曾癡癡地仰望著五年級的大哥哥大姐姐們，覺得他們好成熟啊，心里自然十分羨慕。從此，我便有了愿望，快點長大上五年級。

沒想到，我的心愿這么快就實現(xiàn)了，我即將小學(xué)畢業(yè)，回首五年小學(xué)無憂無慮的學(xué)習(xí)生涯，心中自然難以割舍。

十本語文書被我翻了出來，津津有味地重讀。有的課文記憶猶新；有的模模糊糊記不起來了。尤其是一年級的書，淡淡的鉛筆字痕，歪七扭八的字，讓我簡直不敢相信這是自己寫下的。其實這也是歲月的印記�。�

小學(xué)的路不好走，曲曲折折。那一幕幕浮現(xiàn)在眼前：被老師冤枉時的痛哭；成為第一批少先隊員時的喜悅；被評為“好兒童、好少年”時的得意洋洋；文章獲獎時的快樂；無視老師的批評，被罰寫檢查時的后悔莫及；考試勇奪總分第一名的歡欣。五年的光陰轉(zhuǎn)瞬即使，不等我細(xì)細(xì)品嘗。從同學(xué)們的分班、轉(zhuǎn)學(xué)中，從每學(xué)期新的借讀生中，我感受到小學(xué)的生涯不多了，童年時代即將結(jié)束了。如果人不會遺忘多好，我會將最美好的小學(xué)回憶，深深地埋藏在心靈的最深處。

我明白了，在回首的同時也要眺望——做好挑戰(zhàn)中學(xué)時代的準(zhǔn)備。  


作文五：驀然回首

長大了，在煙雨朦朧中，望著小伙伴，好陌生！

驀然回首，在記憶的銀河中，那也小舟，承載著我們的笑聲，幼稚的我們閑著無趣，便故意將籃球拋入河中，用桿子劃小舟，籃球隨著急流的河水，就像孫悟空，總也逃不過我們的五指山，拿到籃球啦，可我們還要再重復(fù)剛才的動作：把球拋入河中，然后劃船取球�；叵�，當(dāng)時的我們好傻，但是再一回想，其實我們并不傻，因為我們意在劃船取球時的歡笑而不是籃球。

驀然回首，在窗外的小河里，我們經(jīng)歷了友誼上的最大考驗，在望著朋友淹死而生存和救朋友可能會失去性命這兩個選擇中，我們過關(guān)了，老天知道了我們友誼的深切，讓我們都活了下來。

驀然回首，在河邊的青青草地上，我們一次又一次地烤番薯，雖然總是烤不熟，但是歡笑早已印在我們心中。還有那窯里的片片飛瓦，是我們用愛織起了那“一片一片又一片，飛入河中都不見”的詩句，和那泥坑里用泥做的各種各樣的形狀，都是我們用友誼所做成的��！

真的想不清楚，我們四個曾一起哭，一起笑，在生死面前都不放棄這段友誼，如今，最大的考驗和困難都過去了，可為什么卻在雨中變成了陌生人！以前的一切難道都變成了過眼煙云了嗎？真的好不舍，不舍這段甜蜜難忘的感情！

望著墻角的那只沉重的書包，難道？真的好很好很.....


作文六：再回首

時光輪回，又逢寒假。

在普天下學(xué)子的心中，寒假是一個暖如陽春的名詞，我尤其喜歡寒假！放假了，心情也放松了。

把翻破了書皮的教科書和寫滿了字的作業(yè)本塞進(jìn)書包，老師批改時留下的鉤叉已不再重要，考卷上的分?jǐn)?shù)也不再如泰山壓頂，墻壁上你追我趕的分?jǐn)?shù)和笑臉也不再主宰我的心情。

此刻，校園里老樹上的小鳥正嘰嘰喳喳地叫個不停，我的心也不由得歡快起來。

背起沉甸甸的書包走出校門，再回首，校園如家一樣溫暖！在寄宿學(xué)校，朝夕相處的是同學(xué)和老師。在遠(yuǎn)離父母親人的日子，同學(xué)就是你的兄弟姐妹，盡管彼此之間免不了賭氣斗嘴，可在你需要幫助時，總是同學(xué)首先向你伸出援助之手，在你失意時安慰你，在你失敗時鼓勵你。老師更是你學(xué)習(xí)生活中的親人，病了，老師陪你看病，學(xué)習(xí)上出問題了，老師和你一起找原因，促使你進(jìn)步。雖然有時也怨老師對我要求太高，管理也太嚴(yán)格，可是回頭一想世上除了父母親人，有誰比老師對你的付出更無私呢？

再回首，一種依戀之情涌上心頭。把一個學(xué)期的喜怒衰樂放下，把一百多個日夜的得失成敗拋開，讓心情放飛！

老師再見！

同學(xué)再見！

小鳥再見！


作文七：回首槐花開了

一連幾天，煩心事就像蛛網(wǎng)一樣纏著我——又要升級考試了。腦子里頭盛滿了作業(yè)，木呆呆的，低頭想想也對：書本原本就是是木頭做得嘛，多了，自然是這樣了。

走在陽光下，我的感覺開始復(fù)蘇：街上暖洋洋的，周圍的一切原來那么新鮮美好，仿佛我是個剛剛來到這世界的嬰兒——此時，想想自己真是太天才了，嬰兒，的確是剛落地的嬰兒，大口呼吸著……

驀地，我愣在了那里。在我一張一翕的鼻翼里分明嗅到一絲馨香，淡淡的，而又充滿了擴(kuò)張的欲望，向四處彌漫著。

驚訝之余，我舉目四望。道旁的槐樹上層層疊疊的開滿了花：低的，站在墻上觸手可及，高的，就只有仰望的份兒了；開著的，正把花囊撐著，那香氣放的毫不保留，沒開的，也沐浴著陽光，努力的醞釀著，醞釀著。

是呢，槐花開了。自己今年發(fā)現(xiàn)第一棵小草的新綠仿佛還是在昨天。我的心不由的一顫：時間就在我們的不經(jīng)意間，不停歇地流著，頭也不回的流過。花開花落，草木榮枯，漫漫人生路，你幾曾駐足觀賞過身邊的繁花似錦？在人生的單行道上，你何嘗留意過車窗外掠過的風(fēng)景?剛才你不是還為了考試的事心緒不寧嗎？

生活中不能只有苦行。因為，早上開的花到了傍晚才來采擷會是怎樣的一種愁腸百轉(zhuǎn)��！


作文八：回首語文

時光如白駒過隙，眨眼即逝，一學(xué)期的語文學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束，回首往昔的學(xué)習(xí)時光，確實要仔細(xì)的回味一番，在這過程中學(xué)到的很多東西。

很幸運，我們有一位好老師??楊老師。也正是從老師的身上，我認(rèn)識了語文，學(xué)會了語文，喜歡上了語文，同時，我也領(lǐng)悟出了一些學(xué)習(xí)語文的方法。

我認(rèn)為學(xué)習(xí)語文最重要的是積累與閱讀。有豐富的語言功底與淵博的知識是學(xué)好語文比較關(guān)鍵的一點。只有有了豐富的語言與知識，筆下才能寫出栩栩如生的好文章。俗話常說：“巧婦難為無米之炊。”確實，“讀書破萬卷，下筆如有神”說的也是這個道理。

另外，學(xué)習(xí)語文時，也要注意多想多領(lǐng)悟，比如在做閱讀時，就要反復(fù)閱讀，體會作者的思想感情，聯(lián)系平時所學(xué)的方法與技巧，就能夠很好的理解文章了。

語文是一個有趣又神秘的學(xué)科，需要我們在不斷的探索中逐漸領(lǐng)略它的奧秘。

而我認(rèn)為在我的學(xué)習(xí)過程中，還存在著很多的不足，我還需要多積累，多閱讀來裝點我的文章，閱讀時，考慮問題不夠周全，語言的組織與回答問題的準(zhǔn)確性都還需要提高。并且，也要多加練習(xí)。在基礎(chǔ)方面，我認(rèn)為要扎實、清楚的將每一個知識點掌握好，認(rèn)認(rèn)真真的學(xué)好語文。

回首語文，讓我重新認(rèn)識語文，回首語文，讓我更加喜歡語文，回首語文，回首自己學(xué)習(xí)語文的點滴，繼續(xù)在語文的神奇世界中暢游！