經(jīng)濟(jì)報(bào),好一份精神食糧作文
2012年1月4日，對(duì)我們靈水中心小學(xué)來(lái)說(shuō)，有著特別的紀(jì)念意義，那是我們學(xué)校小記者站成立揭牌的日子。我們四年三班里一共有十一個(gè)同學(xué)參加，正因?yàn)檫@次契機(jī)，我們這一幫小記者們，不約而同地走到了一塊，一起參加活動(dòng)，一起學(xué)寫新聞稿，一起暢寫心得體會(huì)，老師也是巧妙安排我們?cè)谑盏叫聢?bào)紙時(shí)聚在一起讀報(bào)。于是，經(jīng)濟(jì)報(bào)把我和同學(xué)之間的情誼拉得更近了，形成了更多的默契。
今天我們?cè)谑盏叫聢?bào)紙時(shí)，照例像往常一樣聚集在活動(dòng)室里一起興致勃勃地看著報(bào)紙�！疤煅剑任覀冃∫粴q，讀廈門烏石浦小學(xué)三年級(jí)的林鑫炫竟然遭遇被綁架而置放在后車箱而窒息死亡的不幸。”急性子的恩澤讀到經(jīng)濟(jì)報(bào)上的一則消息便氣呼呼地嚷道。
“在哪在哪？”傾刻間，十一個(gè)小腦袋瓜便向蝌蚪覓食一般圍攏過(guò)來(lái)，大家的眼睛都瞪得老圓老圓，話匣子也一下子被打開(kāi)了。
“更不可思議的是，下此毒手的竟然是他的同班好友的后爸�！笨熳炖钅群暗馈�
“真沒(méi)人性，真是喪盡天良呀！”云峰憤憤不平。
“不和陌生人講話，現(xiàn)在也不能輕易跟熟悉的人出行了。”平時(shí)朗讀能力很強(qiáng)的培琳對(duì)著報(bào)紙上的話語(yǔ)娓娓而讀。一大幫人在對(duì)著報(bào)紙上密密麻麻的文字而瞠目結(jié)舌，議論紛紛。
“小風(fēng)，一起上學(xué)去嘍！”數(shù)不清多少個(gè)早晨，每到7時(shí)15分，小鑫炫的聲音，都會(huì)準(zhǔn)時(shí)在源泉山莊5號(hào)樓下響起。然而，這個(gè)清脆的“鬧鐘”，已經(jīng)永遠(yuǎn)停止了跳動(dòng)……”讀到這兒，大伙兒哽咽了，沒(méi)剛才如此激亢了。
緊接著，報(bào)紙上醒目的小標(biāo)題映入眼簾——小鑫炫的命運(yùn)牽動(dòng)全城：善良的廈門人，通過(guò)各種方式試圖幫助這對(duì)無(wú)助的父母。微博上的尋找，正迅速蔓延，持續(xù)發(fā)酵。每一天都有讀者來(lái)電，就如何尋找小鑫炫為公安人員提出各種建議；每一個(gè)和小鑫炫長(zhǎng)相相似的孩子，都會(huì)被熱心的市民發(fā)現(xiàn)，通過(guò)警察轉(zhuǎn)告給孩子的父母；走街串巷的的士叔叔們甚至主動(dòng)聯(lián)系警察，要向每一位乘客發(fā)放小鑫炫的`尋人啟事……那幾天，警察叔叔的熱線電話，幾乎沒(méi)有停過(guò)。
十一個(gè)小記者一個(gè)中午的情緒都難以平息下來(lái)，大家深深地感觸：如此情意濃濃的社會(huì)里，如此喪心病狂的惡魔真是這個(gè)社會(huì)中的一條毒蛇，危害人間，破壞著這最美的和諧。
從大家的一言一語(yǔ)中，我知道，大家都深深地愛(ài)上了經(jīng)濟(jì)報(bào)，確確實(shí)實(shí)地迷戀上了，因?yàn)檫@一份薄薄的報(bào)紙，卻讓我們深知身邊的大事小事，讓我們知道了人間的冷暖善惡，積淀了厚厚的成長(zhǎng)心得。感謝經(jīng)濟(jì)報(bào)，您是我們的精神食糧，我們一路珍惜我們與您結(jié)下的情緣。
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