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助聽器作文
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非�？鄲腊桑韵率切【幨占淼闹犉髯魑�，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
助聽器作文 1
約翰的母親配了助聽器，走出醫(yī)院時(shí)，第一句話就是：這里的車子怎么那樣吵？回到家，更是麻煩了！老人家開始抱怨每個(gè)人說話的聲音太大，又說鸚鵡叫得令她想過去把它掐死，甚至電話鈴響和別人打噴嚏，都能把她嚇一大跳。
于是過去惟恐鈴聲不夠大，甚至得將無線電話放在她枕邊的事情，全做了180度大轉(zhuǎn)變，親友未進(jìn)門，更得早早叮囑：別再對(duì)著老人家的耳朵猛喊。她自己的嗓門也突然降下了一大半，過去如洪鐘的聲音，頓時(shí)變成了低語，好像說的都是秘密，她說不敢大聲，因?yàn)榕抡俗约旱腵耳朵。
老人家便有些得意了起來，笑著警告家里每一員，以后別想在背地里說她壞話，因?yàn)檫B其他人關(guān)著門講話，她都可能聽得見。指著自己的耳機(jī)，老人家說：“我的耳朵比你們強(qiáng)，可大，可小，碰到你們講悄悄話，只要我把耳機(jī)調(diào)大聲一些，就成了順風(fēng)耳！”
助聽器也有缺點(diǎn)，就是只戴在右耳，聲音即或發(fā)生在左邊，她也覺得從右邊傳來。現(xiàn)在右耳變得敏銳，左耳就完全沒有用了。在花園里，只見她一面種菜，一邊不斷地轉(zhuǎn)頭四顧，尋找啁啾的小鳥和鳴蟬；行在街上，后面有車駛近，老人家總是做出要躲避的樣子，正如她所說：前10年，也沒覺得世界這么吵。
助聽器作文 2
我的姥姥已經(jīng)有八十多歲了，腿腳不大方便，牙齒也掉了。最喜歡坐在藤椅上，和我講講話。可最近她的`耳朵也不太好使了，每次說話總要湊到她耳朵邊，還要大聲說，她才能聽得清楚。
一次，一位客人來姥姥家坐客。客人問姥姥這幾天過得好不好。姥姥只顧自己說話，沒反應(yīng)。我猜姥姥肯定沒聽見，于是在姥姥的耳朵邊大聲地把客人的話重復(fù)一邊。這下姥姥立刻知道了，連聲說：“我過得很好！”客人聽了高興地點(diǎn)點(diǎn)頭。
沒過幾天，鄰居來向姥姥家借一只放物品的袋子。鄰居知道姥姥耳朵不太好，老遠(yuǎn)就大聲說：“奶奶，向你家借個(gè)袋子！”“桌子！我們家只有一個(gè)，要吃飯用的�！编従勇犃丝扌Σ坏�，連聲說是袋子，不是桌子。這下可把姥姥弄糊涂了，立刻向我招手。我湊到姥姥耳朵邊，大聲說：“隔壁的嬸嬸要借一個(gè)袋子。不是桌子！”這下，姥姥明白，立刻讓我?guī)退摇?/p>
從此，只要我在，姥姥總把我叫到身邊，替她“放大聲音”，我成了姥姥的“助聽器”。
助聽器作文 3
昨天下午，沈老師帶四（1）和四（2）班的同學(xué)走上二樓的情景教室里講課，小勇悄悄地溜走了。
小勇在樓梯上跑，把助聽器掉在地上。陳老師走進(jìn)四（1）班的教室，她說：“小勇，你的`助聽器呢？”小勇找不到助聽器。老師說：“同學(xué)們幫小勇找助聽器好不好？”同學(xué)們說：“好的。”同學(xué)們分開找助聽器，陳老師說：“找到了嗎？” 同學(xué)們說：“找不到.”陳老師說:“再找一遍助聽器.”最后楊鵬飛在樓梯拐角找到了助聽器，成功了！他高興地跳起來，飛快地跑回去。
他一沒注意摔倒了，身上很痛，他一瘸一拐地走到教室里，把助聽器給陳老師。陳老師雙手接過助聽器，說：“謝謝你，不要跑，要小心點(diǎn)，知道了嗎？” 楊鵬飛說：“好，我知道了�！标惱蠋熡终f：“小勇，不要再把助聽器掉在地上，要好好愛惜助聽器，知道了嗎?”小勇說：“我知道了”。
助聽器作文 4
有些人有很好的口才，卻只是一味的說，而不懂得聽。漂亮的語言誠然重要，但比起傾聽，卻還是難敵它的重要性。 傾聽，是為了了解；有了了解，才能溝通。兩者缺一不可、互相配搭的，否則便會(huì)產(chǎn)生沒完沒了的代溝。因此，在溝通時(shí)，與其說個(gè)不停，不如不說；與其當(dāng)個(gè)滔滔不絕的演講家，不如當(dāng)個(gè)默默無語的.傾聽者。 你可知真情的助聽器嗎？它，幫助你傾聽，進(jìn)而使你善于溝通。聽!那聲音或許是在評(píng)論你的不是，而你正要依樣畫葫蘆時(shí)，我必須制止你“停!”不是要你任憑它批評(píng)你；不是要你忘了它，而是要你去細(xì)聽別人為何如此說你，或許你會(huì)發(fā)現(xiàn)他只是在提醒你；或許你將聽到你有優(yōu)點(diǎn)可言，慢慢的，你的臉上會(huì)展現(xiàn)出自信的笑容。
因此，親愛的朋友，不要只去聽一句話的頭，你必須相信那句話的尾是令你滿意的。放膽吧!朋友!倘若這句話實(shí)在沒有令你滿意之處，我要說─忍一時(shí)風(fēng)平浪靜；退一步海闊天空。開心點(diǎn)吧!朋友!不要為別人貼上語病的標(biāo)簽。你應(yīng)該擇其善言而聽之；其不善言則“左耳進(jìn)，右耳出”。 雖說，你擁有權(quán)利來聆聽社會(huì)的千言萬語；雖說，沒有人可以制止你的`雙耳去拒絕社會(huì)的聲音，但你可以聽你該聽的聲音；說你當(dāng)說的話。適當(dāng)?shù)难哉Z能使人得著益處，但刺耳的話往往無形中傷害到對(duì)方。
溝通是什么？乃是人與人之間言語上的互動(dòng)，但好的溝通又是怎樣呢？我給它的定義是；將已“過濾”的言語放入對(duì)話中；將已“確定”的話透過說來表達(dá)。何謂聆聽呢？社會(huì)告訴我們，只要對(duì)于聲音投入專心，那就是聆聽。但我卻認(rèn)為它是要我們“少說話”而“多去了解”那聲音的意義。 不要認(rèn)為自己表達(dá)的都是對(duì)的，或許常�！芭杂^者清，當(dāng)局者迷”而沒有發(fā)現(xiàn)別人說的才是真有道理。透過溝通的經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)三思而后行；透過聆聽的經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)沉默是金的功課。
如果你越來越懂得溝通與聆聽的用意，你就越會(huì)“聆聽心靈語言；搭建心靈橋梁”慢慢的，你會(huì)發(fā)現(xiàn)─我就是那“真情的助聽器”。
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