讓我銘記的一句話(huà)作文
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家總少不了接觸作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編收集整理的讓我銘記的一句話(huà)作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
讓我銘記的一句話(huà)作文1
時(shí)光匆匆，一縷又一縷光陰從我的身邊流過(guò)，留下歲月的痕跡；一個(gè)又一個(gè)身影從我的身邊走過(guò)，留下模糊的輪廓；一句又一句言語(yǔ)從我的耳畔回響過(guò)，卻幾乎不曾留下什么，但我卻依稀記得一句話(huà)，一直銘記于心。
我記得那是一堂語(yǔ)文課，那天風(fēng)和日麗，和煦的陽(yáng)光照到教室里，整個(gè)教室都溫暖起來(lái)，涼風(fēng)習(xí)習(xí)，吹動(dòng)樹(shù)葉沙沙地響，繁花嫩草隨之?dāng)[動(dòng)，清風(fēng)拂袖而去；而老師筆直地站在講臺(tái)上，一手捧著語(yǔ)文課本，一手放在背后，臉上一絲不茍地講解課文，同學(xué)們也用心聽(tīng)著老師的解釋?zhuān)瑫r(shí)手上的筆也不斷地來(lái)來(lái)回回?cái)[動(dòng)，端正地記著老師講述的要點(diǎn)。
舒適的天氣與課堂上老師的誨人不倦地教學(xué)和同學(xué)們的孜孜不倦地聽(tīng)講形成一種和諧的平衡。這時(shí)候好動(dòng)的我卻耐不住這種平衡，心猿意馬起來(lái)，忍不住開(kāi)起小差，和同桌說(shuō)起悄悄話(huà)。才說(shuō)沒(méi)幾句，老師的眼神就發(fā)尖了，眉頭也皺了一下，他似乎不滿(mǎn)我打破了這難能可貴的平衡，立馬板著臉把我叫起來(lái)：“XX，站起來(lái)！”我也意識(shí)到自己暴露了，卻瀟灑地站起來(lái)，裝著一副事不關(guān)己的模樣，頭也斜向一邊。這都被他看在眼里，于是他臉色變得更難看了，大聲呵斥道：別一副小流氓樣， 別耍小聰明，你的小聰明總會(huì)用盡的，到時(shí)候你就真的什么也沒(méi)有了……
聽(tīng)了他的呵責(zé)，我的心靈也受到觸動(dòng)，臉唰的一下變紅。我也不知道為什么，在此時(shí)此刻我有些后悔起來(lái)，我在數(shù)學(xué)和其他課上都很認(rèn)真，尤其是數(shù)學(xué)課上不懂的題經(jīng)常一點(diǎn)就通，可對(duì)語(yǔ)文卻總無(wú)能為力，考試的答案都是自以為是地想出來(lái)的，出來(lái)的成績(jī)似乎總比及格多，慢慢地我也習(xí)慣了這種狀態(tài)，就索性?huà)仐壦耍嗡恢边@樣發(fā)展下去。
到了初中，開(kāi)始有點(diǎn)力不從心的感覺(jué)，背誦的也能過(guò)關(guān)，理解閱讀卻跌到谷底般，任憑我怎么用“小聰明”也爬不上去。在沉思中，我想起了以前的那句話(huà)，才覺(jué)得這句話(huà)是多么的正確。及格多一點(diǎn)的滿(mǎn)足阻擋了我的發(fā)展，因?yàn)楦冻霾欢鄥s還自滿(mǎn)，如果不能跳出這種“小聰明”，還有什么值得驕傲的呢？
在那時(shí)起，那一句話(huà)一直銘記在我心里，我不會(huì)再用“小聰明”敷衍了事，不會(huì)再滿(mǎn)足于及格的標(biāo)準(zhǔn)，更不會(huì)自傲于少付出“多”收獲的行動(dòng)。從今天起，我要用自己的聰明做一份令人滿(mǎn)意的答卷，認(rèn)真解決每一道問(wèn)題！
讓我銘記的一句話(huà)作文2
當(dāng)別人把你當(dāng)回事的時(shí)候，你千萬(wàn)別把自己當(dāng)回事，當(dāng)別人都不把你當(dāng)回事的時(shí)候，你一定要把自己當(dāng)回事—這句話(huà)親切，明了，充滿(mǎn)人生哲理。不錯(cuò)！這就是感染了我一生影響了我一生的話(huà)。
當(dāng)我飄飄逸然，仿佛像是坐在白云上舔著棉花糖，幻想著有大鷹叼來(lái)美食，有飛燕為我演奏，而我只需放蕩自己任意玩耍。頭腦里立即浮現(xiàn)出那句話(huà)，讓我那顆異想天開(kāi)的心悄悄拽了回來(lái)，告誡自己需時(shí)時(shí)警惕，否則美好的日子將會(huì)一拍即散。當(dāng)我一敗涂地，過(guò)著行尸走肉的生活，仿佛是一堆牛糞搭在我的頭上，人們見(jiàn)了避而遠(yuǎn)之，甚至任意嘲諷，連牛見(jiàn)了也恨不得往我頭上踩一腳，我剛想茍且活著，自甘懦弱是，那句話(huà)又浮現(xiàn)在我的眼前，給我勇氣，讓我重新站起，洗凈身上晦氣，拼盡我畢生的努力擺脫困境，要活給自己看，不看他人的眼色。
無(wú)論是在學(xué)習(xí)上還是在生活中，這句話(huà)都是我?jiàn)^斗的力量，是我警惕自己告誡自己的原點(diǎn)。讓我取得成功是不再驕傲，不再放縱；讓我在淪落失敗，前功盡棄的時(shí)候不再懦弱，不再淪陷，而是勇敢地站起來(lái)，拿起手中的利劍向前沖，勇往直前。讓我知道：不進(jìn)則退，不抬起頭就永遠(yuǎn)看不到天邊絢麗多彩的彩虹，不彎腰就看不到欣賞不到那躲在草叢中嬌艷的花朵。
就是這樣一句話(huà)，主導(dǎo)著我的昨天，今天和明天；就是這樣一句話(huà)，使我的生活不在起伏不定，是我用坦然的心去接受榮譽(yù)，以堅(jiān)強(qiáng)的心去面對(duì)困難。這句話(huà)給予我力量！給予我希望，給予了我美好的生活。
讓我銘記的一句話(huà)作文3
一句話(huà)一輩子銘記在心在記憶的深處總有一句話(huà)讓我銘記，它一直在激勵(lì)著我，讓我從失敗的陰影中走出來(lái)，讓我一直前進(jìn)。還記得那一次考試，我信心滿(mǎn)滿(mǎn)的答題，而努力的成功換來(lái)的卻是一份慘不忍睹的成績(jī)。是的，我又一次失敗了，而且是有史以來(lái)最慘的一次，我不再相信“一分耕耘一分收獲！”我傷心，我難過(guò)。一切的一切都無(wú)法改變我的時(shí)候，我孤獨(dú)的待在自己的世界不愿與人交流，不敢面對(duì)現(xiàn)實(shí)，就在那個(gè)一直嘴角上揚(yáng)的樂(lè)觀(guān)的小男孩快要消失的時(shí)候。一顆流星劃過(guò)，照亮心扉。那張慘不忍睹的卷上竟然有長(zhǎng)長(zhǎng)的一句話(huà)：“一次失敗算什么，只要堅(jiān)定信念，永不言棄，總有撥云見(jiàn)日的那天，我相信你一定行！我也相信我沒(méi)看錯(cuò)！”
沒(méi)錯(cuò)，這句話(huà)就是XXX對(duì)我的鼓勵(lì)，這是她為我畫(huà)的彩虹。是她給我的力量，因?yàn)橛兴�，因�(yàn)橛羞@句話(huà)，我將傷心丟棄，將難過(guò)遺棄，去創(chuàng)造應(yīng)該屬于我的撥云見(jiàn)日的那天。從那以后，我開(kāi)始堅(jiān)信：我的身邊一直有人默默關(guān)心著我，鼓勵(lì)著我，所以我一定不能氣餒，我一定要成功，去證明我能行，去證明那一直相信我的人沒(méi)有看錯(cuò)我。去用飽滿(mǎn)的狀態(tài)去迎接那撥云見(jiàn)日的一天。這句話(huà)，我永遠(yuǎn)都會(huì)銘記于心；這句話(huà)，我一定不會(huì)忘記；這句話(huà)，會(huì)伴隨我一輩子，同時(shí)我也會(huì)用一輩子去證明這句話(huà)，為了這句話(huà)，我會(huì)永遠(yuǎn)堅(jiān)強(qiáng)，永遠(yuǎn)拼搏，永遠(yuǎn)自信�，F(xiàn)在那個(gè)樂(lè)觀(guān)的小男孩又回來(lái)了，他堅(jiān)信，那上揚(yáng)的嘴角是證明他的信心與意志的最美的弧線(xiàn)。他相信這句話(huà)一定會(huì)影響他一身
讓我銘記的一句話(huà)作文4
這句話(huà)，時(shí)常在我耳邊縈繞，是誰(shuí)叮囑我的呢？沒(méi)錯(cuò)，就是我的班主任——?jiǎng)⒗蠋煛?/p>
回想起那時(shí)，我真的萬(wàn)分慚愧。
上學(xué)期對(duì)我們學(xué)習(xí)情況的調(diào)研的那次考試，我考得很不理想，在段里排名一百后，這對(duì)我來(lái)說(shuō)，是何等的殘忍啊！考完后，我心里就開(kāi)始擔(dān)心老師會(huì)找我談話(huà)，果然，不出我所料，班里幾個(gè)后幾名的同學(xué)都在家長(zhǎng)會(huì)時(shí)被找去談話(huà)了，但這一次的談話(huà)只是小談話(huà)，老師只是叫我們下次考好。
中間過(guò)得也很快，轉(zhuǎn)瞬即逝，就迎來(lái)了第二學(xué)期的第一次考試，我原以為我能考好，可是，我又失敗了�？纪旰螅疑踔吝B去辦公室的勇氣都沒(méi)有，但老天爺還是把我逼到了絕路。一天，我躡手躡腳地在辦公室人山人海的人群中穿梭著，希望班主任沒(méi)看到我，可是躲得了一時(shí)，躲不了三年�。“嘀魅蔚幕鹧劢鹁�，幾下就在人群中找到了我的身影，就當(dāng)我快要離開(kāi)時(shí)，老師磁鐵般地聲音吸住了我，使我動(dòng)不了，我心想：完了，完了，劉老師肯定要罵我了。”只見(jiàn)老師用他磁鐵般地聲音把我僵硬的身體吸了過(guò)去，我原以為老師會(huì)大聲地呵斥我，可沒(méi)想到，老師拍了拍我的肩膀，語(yǔ)氣由僵硬轉(zhuǎn)化為了溫柔，我的心也溫暖起來(lái)。只見(jiàn)老師對(duì)我說(shuō)了一句話(huà)：
每個(gè)人，不是生下來(lái)就是聰明的；也不是生下來(lái)就是笨的，我們老師也這樣認(rèn)為；我們不可能說(shuō)你某某某是笨蛋，你某某某是天才，但要是你知道自己不夠好，還不去努力，那你就是笨蛋。
老師說(shuō)完這句話(huà)，就讓我回去了。我一路思索著這句話(huà)，才明白，老師是不想讓我去當(dāng)那個(gè)笨蛋，而是想讓我反著去做。
現(xiàn)在，每當(dāng)我遇到挫折時(shí)，我的腦海里就會(huì)浮現(xiàn)出這句話(huà)，每當(dāng)我考試考差時(shí)，我就會(huì)用這句話(huà)來(lái)激勵(lì)自己——讓我銘記一生的話(huà)。
讓我銘記的一句話(huà)作文5
每個(gè)人的生命中都會(huì)有那么幾句真理陪伴著度過(guò)一生，隨時(shí)給予我們前進(jìn)的動(dòng)力，伴隨我們踏上成功的'彼岸。
我家樓下的院子里開(kāi)滿(mǎn)了不知名的天藍(lán)色小野花，雖然比不上那些婀娜多姿國(guó)色天香的名貴花種，但正是這些生命力頑強(qiáng)的小花，給整個(gè)院子帶來(lái)了不少生氣與活力。每到春末夏初的時(shí)候，它們個(gè)個(gè)都爭(zhēng)先恐后地綻放，從不怠慢，生怕自己錯(cuò)過(guò)了這個(gè)綻放的最佳時(shí)段便沒(méi)有機(jī)會(huì)了似的。顯然，它們純?nèi)徊恢咸焓嵌嗝吹鼐祛欉@些小花，因?yàn)樗鼈兺耆梢院敛活櫦傻拈_(kāi)放，凋落，然后等到來(lái)年成熟的時(shí)機(jī)再次綻放。外公曾跟我講過(guò)這樣一句話(huà)：“花有重開(kāi)日，人無(wú)再少年”，每當(dāng)目光觸及到這些可愛(ài)的小野花，我都會(huì)想起這句銘記于心的古訓(xùn)，我是多么地羨慕這些花兒，因?yàn)閷?duì)于我們?nèi)祟?lèi)而言，如花般綻放的青春永遠(yuǎn)都只有一次，它是時(shí)間，是流水，一旦逝去，將永不回頭。
青春是人生中最美麗的一道風(fēng)景，也是人生中最真切的回憶。它如同一幅絢麗的畫(huà)，光彩奪目；有宛如天上的流星，一閃而過(guò)。短暫而美好的青春，標(biāo)志著我們的成長(zhǎng)，記載著我們足跡。青春如春天貴如油的雨水，滋潤(rùn)了我們幼小的心靈，給予我們成熟的朝氣。青春同腦海里每一株細(xì)小的思緒，牽動(dòng)了人生的理想，指引我們真確的方向。
“花有重開(kāi)日，人無(wú)再少年�！鼻啻旱臅r(shí)光在風(fēng)的指間滑落，在雨的洗禮中流逝。不要讓青春在空虛的日子里悄悄逝去，也不要讓它在迷茫與困惑中被剝奪，當(dāng)雨水淋濕了我們的青春時(shí)，要重新去擁有七彩的陽(yáng)光。只有做一個(gè)懂得珍惜青春的人，珍惜寶貴的時(shí)間，珍惜美好的青春年華，等我們不再擁有的時(shí)候才不會(huì)留下遺憾。
讓我銘記的一句話(huà)作文6
有一句話(huà)伴我走過(guò)過(guò)去，經(jīng)過(guò)現(xiàn)在，走向未來(lái)，我一直將它銘記在心。
昨天
當(dāng)我還在幼兒園時(shí)，明天清晨，每每當(dāng)我還沉浸在睡夢(mèng)中時(shí)，媽媽就已經(jīng)起來(lái)幫我準(zhǔn)備好早餐，然后，輕輕打開(kāi)我的房門(mén)，躡手躡腳地走進(jìn)來(lái)，拍拍我的臉蛋說(shuō)：“起床了！”我哼了幾聲，迷迷糊糊地睜開(kāi)了眼睛。媽媽看了看我，笑著說(shuō)：“懶豬，起床了太陽(yáng)公公都爬到你的頭上啦！”
今天
當(dāng)我升入初中時(shí)，當(dāng)?shù)谝豢|金光撒向大地時(shí)，媽媽就起了。她總是小心翼翼地來(lái)到我的床邊，細(xì)細(xì)地看著我的睡顏，然后又悄悄地走了出去，好像什么都沒(méi)有發(fā)生過(guò)。5點(diǎn)50了，媽媽再一次推開(kāi)我的房門(mén)，柔柔地對(duì)我說(shuō)：“起床了！馬上就要去學(xué)校了”我的心好似沐浴著二月的春風(fēng)，享受著溫暖的春光，軟軟的，暖暖的。我走出房門(mén)，已經(jīng)聞到廚房中傳來(lái)了媽媽的味道……
明天
以后，我長(zhǎng)大了，媽媽老了。每天早上，當(dāng)?shù)谝皇锕庹樟廖壹視r(shí)，我便會(huì)起來(lái)，進(jìn)入廚房。接著走進(jìn)媽媽的房間，細(xì)細(xì)地觀(guān)賞著媽媽那張因?yàn)槲叶鹪缲澓诓忌狭藥讞l皺紋的臉，因?yàn)槲叶鵁⿶涝鎏砹藥赘y絲的頭發(fā)。我輕輕地握住媽媽的手：“媽?zhuān)∑鸫擦耍 眿寢尡犻_(kāi)眼睛對(duì)我說(shuō)：“你也起床了�！�
“起床了！”這句話(huà)伴我長(zhǎng)大，它沒(méi)有蘊(yùn)含多大的道理，多深的哲理，只是生活中家人之間最簡(jiǎn)單卻又是最溫暖的一句話(huà)。它銘記在我的心中，此生回味。
讓我銘記的一句話(huà)作文7
“陪伴著現(xiàn)在和以往，岸，舉著一根高高的蘆葦，四下眺望，是你，守護(hù)著每一個(gè)波浪，守護(hù)著迷人的泡沫和星星，當(dāng)嗚咽的月亮，吹起古老的船歌，多么憂(yōu)傷，”
作為學(xué)生，在閱讀了無(wú)數(shù)本名著、詩(shī)集后，能記得的經(jīng)典語(yǔ)句自然不少。但是，卻只有這句話(huà)，能夠如此長(zhǎng)久地印在我的腦海里，或者說(shuō)，已不單單是“印”，而是“刻”。這句話(huà)選自北島的一首詩(shī)歌，名叫《岸》�！栋丁�，很樸實(shí)的名字，卻讓我從中瀆出了一絲淡淡的憂(yōu)傷。
記憶中，我只去過(guò)兩次海邊，河邊倒是經(jīng)常去的，可是，無(wú)論在哪里，我都沒(méi)有見(jiàn)到過(guò)詩(shī)中所描述的“舉著一根高高的蘆葦”“窮孩子的小船”這樣的場(chǎng)景，我努力地想象著，腦海里浮現(xiàn)的，是一幅孤寂的畫(huà)面。已是夜晚了，遠(yuǎn)處的村莊內(nèi)散落著點(diǎn)點(diǎn)的燈火，波浪緩緩地沖擊著河岸，漾出白色的泡沫 月亮出來(lái)了，一絲絲月光冷寂地唱起了一首首船歌：星星出來(lái)了，閃爍著它們自身的光亮，在億萬(wàn)的光年外。湖面微微蕩起一點(diǎn)點(diǎn)漣漪，破舊的小船推動(dòng)著波濤，緩緩地向岸邊駛?cè)��？拷税哆叄显疚⑷醯墓庖苍桨l(fā)的明亮。衣著破舊的孩子走下了船，站在岸邊，迎接他的，只有不變的岸
每每想到這兒，都會(huì)突然覺(jué)得，這句話(huà)中的“你”，形容的便是岸，而話(huà)中的“岸”，則被賦予了生命，這里的岸，更像是那些默默無(wú)聞的人。也許他們不會(huì)表達(dá)他們的想法，他們對(duì)我們的愛(ài)的力式總是站在一邊但是，就是這樣的他們，守護(hù)了我們生命中珍貴的那些星星火火、泡沫、星星，都是因他們的存在而更加迷人：月亮就是因他們的存在而略顯憂(yōu)傷，因?yàn)樗麄儚膩?lái)不會(huì)表達(dá)自己。一切，都在這句話(huà)中，變得愈發(fā)生動(dòng)。
在我的生命中，也有著這樣一個(gè)像“岸”一樣默默的，卻一直為我奉獻(xiàn)，為我守護(hù)著我的快樂(lè)的人，她就是我的媽媽。
記得有一次，也說(shuō)不清是什么時(shí)候的事了。那一次，我考試沒(méi)有考好，本來(lái)應(yīng)該不會(huì)錯(cuò)那么多的，本來(lái)一些很簡(jiǎn)單的題目我居然也做錯(cuò)了。看著試卷最上方那個(gè)慘淡的“64”，我不禁倒吸了口涼氣。天，似乎也配合著我的心情，慢慢的，黑云越聚越多，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，似乎響起了雷聲，在我聽(tīng)起來(lái)，卻像是葬禮的配樂(lè)曲。我?guī)е皭澋男那檠刂煜さ牡缆�，向家的方向走去，每走一步，心里便顫�?dòng)一下。我似乎已經(jīng)可以想象媽媽聽(tīng)到這個(gè)成績(jī)時(shí)憤怒的表隋。
“考了幾分呀？”一進(jìn)家門(mén)，就聽(tīng)到媽媽這么問(wèn)。我深深地吸了口氣。
“呃……64……”我閉上眼，我知道，我的“末日”到了。
“怎么會(huì)這樣……錯(cuò)在哪里��？”她的眉頭似乎皺了起來(lái)。我不敢抬起頭看她的眼睛，因?yàn)槲冶ＷC，此刻她的眼睛里一定寫(xiě)滿(mǎn)了憤怒。
“不、不知道�！笔中睦镞话押�。
“……那今天我?guī)湍阏以虬�？”我終于敢看她的眼，并沒(méi)有憤怒，只有淡然。
那天我做完作業(yè)后，和她一起坐在餐桌上，一道道地分析錯(cuò)題，直到深夜。
我有些累了，但奇怪的是，腦子卻依舊清晰，清晰地閃過(guò)一個(gè)個(gè)解題的思路。那是幾年后，我心中依舊懷念的夜，也是幾年后，我看到的，最美的夜。
每個(gè)人，都有屬于自己的“岸”。在你不經(jīng)意間，她給予你鼓勵(lì)，給予你溫暖。
那句話(huà)，依舊刻在我的心中，直到現(xiàn)在也無(wú)法忘懷吧。
教師點(diǎn)評(píng)
從自然的岸到母愛(ài)之“岸”，作者獨(dú)具匠心地由景及人，把對(duì)這句話(huà)的感悟詮釋得比較到位，語(yǔ)言?xún)?yōu)美，層次清晰。
讓我銘記的一句話(huà)作文8
這個(gè)漫長(zhǎng)的冬日，正等車(chē)的我根本無(wú)法享受陽(yáng)光帶來(lái)的溫度。十字路口，永夜般氤氳著清晨的空氣。一切都非常安靜，所有的一切在地面投下幾道影子。
無(wú)意中低頭，發(fā)現(xiàn)“世界”就在腳下——呼嘯的風(fēng)把一張報(bào)紙吹到了腳邊。我用余光看去，頭版報(bào)道的標(biāo)題吸引了我：人生的道路中不知有成功還有失敗，這都是前進(jìn)的動(dòng)力。剎那間，我的心被重重一擊，周身的血液都流入心房。我一邊呼吸，一邊讓它們獲得灼熱的溫度。風(fēng)依然在耳邊呼嘯，而心中早已熱血沸騰。原來(lái)如此，失敗不是白費(fèi)努力，而是努力積累得不夠，那一刻，一扇嶄新的大門(mén)打開(kāi)了。
距離我看到這張報(bào)紙幾個(gè)月后，我們迎來(lái)了九年級(jí)第一次階段性檢測(cè)�？荚嚂r(shí)感覺(jué)不是特別的難，但考完試后與同學(xué)對(duì)答案，不是這里錯(cuò)，就是那里錯(cuò)。我頓時(shí)慌了。心里面想著：“完蛋啦，這次肯定掛科了。”我垂頭喪氣地回了家，等待這第二天的來(lái)臨。
第二天，我早早地來(lái)到學(xué)校，不一會(huì)兒老師來(lái)了，成績(jī)發(fā)了下來(lái)，果然不出所料，雖然沒(méi)有掛科，但分?jǐn)?shù)也不高，特別是歷史，只有可憐巴巴的六十多分。雖然我早就有了心理準(zhǔn)備，但看到手中的成績(jī)條，我還是一句話(huà)都說(shuō)不出來(lái)，心理很不是滋味，足足一上午的課都沒(méi)有聽(tīng)進(jìn)去。
到了中午午休，大部分人都睡著了，我還在胡思亂想，突然，腦中回憶起幾個(gè)月前看到的那份報(bào)紙。報(bào)紙上的那句話(huà)把我拉出了失落，拉出了迷惘。
于是我開(kāi)始努力奮斗，期中考試考了年級(jí)的四十多名。
報(bào)紙上的那句話(huà)讓我銘記。
讓我銘記的一句話(huà)作文9
有一個(gè)姐姐是一種什么體驗(yàn)？而且是有一定年齡差的姐姐。
似乎記憶里與姐姐一同玩耍的時(shí)候并不多。她在玩泥巴、四處亂跑的時(shí)候，我才剛出生；而到了我能夠玩泥巴、四處亂跑的時(shí)候，她已經(jīng)是一個(gè)被媽媽盯著做功課，一臉不情愿的一年級(jí)小學(xué)生了。
所以，一直到現(xiàn)在，姐姐就從小時(shí)候睡前給我講鬼故事的關(guān)系慢慢變成在我興高采烈時(shí)給我潑一盆冷水的關(guān)系。
而讓我印象最深刻的是幾年前的一個(gè)晚上，一盆冷水，從頭濕到腳，卻讓我明白了許多。
那個(gè)晚上的夜色甚好，我的心情也非常好——似乎是得了什么獎(jiǎng)。雖說(shuō)只是個(gè)小小的獎(jiǎng)，但對(duì)于那時(shí)的我來(lái)說(shuō)，卻使一個(gè)孩子瞬間擁有了不可一世的資本，只覺(jué)得滿(mǎn)心的歡喜與驕傲，似乎自己已經(jīng)成了世界上最厲害的人。
于是我便得意地告訴了家人，當(dāng)然只見(jiàn)爸爸和媽媽都笑著說(shuō)：“是嘛？真棒！不錯(cuò)！”然而姐姐卻依然坐在沙發(fā)上，頭也不抬地盯著手機(jī)屏幕。
我有些失望，又帶著炫耀般的得意，道：“姐姐，看！獎(jiǎng)狀！”
姐姐終于抬起了頭，只是用眼神淡淡地掃了一眼，說(shuō)了一個(gè)字：“嗯�！�
一瞬間，心中燃著的歡喜與驕傲被一下?lián)錅纭?/p>
“可是，真正厲害的人從來(lái)不會(huì)覺(jué)得自己厲害啊�！彼⒆∥�，眼睛里有一種我那時(shí)看不懂得表情：“比你厲害的讓你太多了，人外有人，山外有山總知道吧？所以啊……不要因?yàn)橐稽c(diǎn)小小的東西就得意到不行，很多東西即使做得好，也沒(méi)有什么好炫耀的。”
我只是愣在原地，為什么做得好還得不到表?yè)P(yáng)嘛，反而被訓(xùn)斥一頓，憑什么？
想想那時(shí)的委屈雖然對(duì)于一個(gè)孩子來(lái)說(shuō)是情有可原的，但委屈得紅了眼睛就有些幼稚可笑了。
不過(guò)，那番如同冷水從天而降的話(huà)卻被我記在了心里，從此也丟了孩子“年少輕狂”的不可一世。
“真正厲害的人從來(lái)不會(huì)覺(jué)得自己厲害�！笔堑�，世界太大，高度是沒(méi)有上限的。無(wú)論何時(shí)，都要用謙卑而真摯的心往前進(jìn)。
而所謂謙卑，應(yīng)該是有資本高調(diào)卻選擇了低調(diào)吧？
感謝姐姐在我得意忘形的時(shí)刻潑了這樣讓人清醒的一盆冷水。
愿我能永遠(yuǎn)銘記這句話(huà)，永遠(yuǎn)謙卑地向前走，路還很長(zhǎng)。
讓我銘記的一句話(huà)作文10
小學(xué)的我，不高的個(gè)子，圓圓的臉蛋，總是很討人喜歡，也由于我太溫和的性格，一直默默無(wú)聞，毫無(wú)特殊才能。直到那件事，那個(gè)人，那句話(huà)，改變了我。
競(jìng)爭(zhēng)
一節(jié)昏昏欲睡的語(yǔ)文課，我翻著書(shū)，趴在桌子上，昏睡蟲(chóng)爭(zhēng)先恐后的鉆進(jìn)我的大腦，唱著搖籃曲，大腦漸漸停轉(zhuǎn)，眼皮也越來(lái)越沉，越來(lái)越~~沉~~突然老師提高了講課音調(diào)，瞬間擊敗了昏睡蟲(chóng)大軍，大腦為之一震，重新運(yùn)轉(zhuǎn)，突然老師叫道我名字，我騰地站起來(lái)，或許是大腦不是十分清醒，我竟直接讀起了課文，讀完了才發(fā)現(xiàn)，貌是不是讓我讀課文……還是老師先反應(yīng)了過(guò)來(lái)，“表?yè)P(yáng)”道：讀得很好，有沒(méi)有同學(xué)自信讀得更好？這是一位女生站了起來(lái)，極有感情的讀了起來(lái)，沒(méi)想到我們不相上下，我不經(jīng)莫嘆一聲:”既生瑜何生亮“呀！我好不容易發(fā)現(xiàn)了我的特長(zhǎng)，這么快又變得不長(zhǎng)了。
比賽
老師微笑地拍了拍手，說(shuō)：“你們倆個(gè)讀的都非常好，那——”老師故意延長(zhǎng)了聲音“誰(shuí)來(lái)參加后天的演講比賽呢？此話(huà)一出，我馬上傻眼，原來(lái)老師一直在下套啊。正在我內(nèi)心糾結(jié)時(shí)，他卻已經(jīng)說(shuō)到：“老師我想?yún)⒓印�。老師微笑地點(diǎn)點(diǎn)頭，看向我，似乎在說(shuō)：你連女孩子都比不過(guò)嗎？想到這兒，我大聲說(shuō)：老師，我也參加。那好，你們倆比一比，看誰(shuí)的水平更高吧。事實(shí)證明，我的特長(zhǎng)比他還是要長(zhǎng)一點(diǎn)吧。
奪冠
比賽那天，他也在臺(tái)下看著，我看到他，心中的緊張立刻消失，只有一個(gè)想法，超越他！那場(chǎng)比賽我出奇的成功，贏得了冠軍，場(chǎng)下他向我升出大拇指，微笑的看著我，似乎他也沒(méi)那么討厭。
自從那件事后，我明白了一句話(huà)：世上沒(méi)有過(guò)不去的坎只有不敢嘗試的心。這句話(huà)一直銘記在我心中，伴我一生。
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