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夜月垂柳小學(xué)作文（通用20篇）
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編收集整理的夜月垂柳小學(xué)作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
夜月垂柳小學(xué)作文 1
“碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀�！边@首詩(shī)是唐代詩(shī)人賀知章筆下的贊柳詩(shī)。
這天晚上，我獨(dú)立來(lái)到公園，欣賞美景。太陽(yáng)早已西沉，只留下孤獨(dú)的月亮。它把皎潔的銀光灑在大地上，灑在公園里，也灑在了我的臉上。月光雖是那樣暗淡，卻又充滿著奇妙的色彩，只要你去仔細(xì)體會(huì)……
夜晚，已沒(méi)有了春天那樣充滿生機(jī)，也沒(méi)有了夏天無(wú)數(shù)的知了叫聲。展現(xiàn)在眼前的，是一副空無(wú)一人的'寂靜小天地。此時(shí)，只有這個(gè)小公園和我，一切顯得那么和諧。
河邊，柳樹(shù)枝垂在河面上。微風(fēng)拂過(guò)，河面泛起層層波紋，顯得格外美麗。柳樹(shù)有大有小，一排排整齊地靠著河排列，井然有序。
我摘了一條細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)又長(zhǎng)滿枝葉的柳條，編成了一個(gè)簡(jiǎn)陋的小帽子。戴在頭上，正合適。我戴著小帽子，坐在旁邊一個(gè)小椅子上，享受著美景。
風(fēng)一吹來(lái)，吹在臉上，涼颼颼的，幾片樹(shù)葉落在了我的臉上，它們?cè)缫逊狐S。秋已去，冬已至。
夜晚的美景，皎潔的月亮，井然有序的垂柳，都沉沉地把我陶醉了。
夜月垂柳小學(xué)作文 2
立夏了，如果說(shuō)迎春花是第一個(gè)對(duì)春的氣息做出反應(yīng)的綠色植物，那柳約莫是第一個(gè)為夏的蓬勃展示活力的精靈，河道旁的柳沒(méi)有了依依嬌態(tài)，卻頗具了幾份旺盛，頑皮，喜人的很。
河道邊茂柳下，一對(duì)父子大概是趁著天氣舒爽出來(lái)閑走，看見(jiàn)這俊俏的柳，也不住拍照，那小男孩更是在歡喜之余伸出子手折了一段翠綠的柳芽，在手中揮動(dòng)似走撥弄閑風(fēng)，玩得不亦樂(lè)乎。
正忙于拍照的父親瞥見(jiàn)孩子折了柳，愣了愣，因隔道河，也不知他臉上是什么表情，但見(jiàn)他彎下腰，輕拍著男孩的肩，似說(shuō)了什么，男孩待父親起身，將那枝柳死死揪在手中，還遠(yuǎn)遠(yuǎn)跑開(kāi)幾步，大概是在哭鬧。
風(fēng)起，柳枝摩挲，紡服在絮絮耳語(yǔ)，一帷綠幕下，清波瀲滟。
父親慢慢走向兒子，兒子將柳背在了身后，父親走進(jìn)摟著他，用手指著河面，又指指柳。他在說(shuō)什么？是說(shuō)綿柳映水生育折柳于手嗎？
孩子挺直的.腰脊在父親的言說(shuō)下慢慢地有些彎了，父親又拍了排他的肩頭，耳語(yǔ)一番，孩子最終低垂著頭，將柳丫兒放回了折是的那株柳旁。
走時(shí)，被父親輕輕挽著的孩子忽回國(guó)投對(duì)那柳揮了揮手當(dāng)做道別。
遠(yuǎn)遠(yuǎn)，這對(duì)父子行離子道。而在小道邊，柳似乎得了水的那份澄明，愈顯婀娜。
夜月垂柳小學(xué)作文 3
午后，本應(yīng)該休憩一會(huì)，休養(yǎng)生息。但睡意全無(wú)，便透窗看景來(lái)消遣時(shí)光——眼前一片廢墟，唯獨(dú)幾棵松樹(shù)還未得來(lái)得及砍掉，膽怯地屹立在廢墟之上。目光隨意轉(zhuǎn)換著，突然眼前一亮——河畔有綠色的精靈在空中玩耍。
許久沒(méi)有散步了，不如來(lái)一次短途的早春游吧！
天氣并非明媚，太陽(yáng)并非盡情地綻放耀眼光芒，我伴著陰沉的天空，無(wú)精打采地在在河畔林蔭道下行走。那新綠我以為是栽培的其他新品種，可近看才知道，還是曾經(jīng)的柳樹(shù)。我向來(lái)不喜歡花草，尤其是柳樹(shù)。在我的記憶中，柳樹(shù)茂盛時(shí)，炎熱且枯乏無(wú)味的夏天降至。每至盛夏，柳絮便會(huì)隨風(fēng)而起，在某些人看來(lái)似雪花漫天飛舞，而在我諷刺者眼中，卻是困擾，是垃圾；是令我厭煩的難以忍受的騷癢。
興趣全無(wú)，心中有些不太情愿。既然“不遠(yuǎn)萬(wàn)里”來(lái)到這里，那就與孤獨(dú)同行，散步吧。有意栽花花不開(kāi)，無(wú)心插柳柳成蔭，美麗的風(fēng)景線也是在無(wú)意中發(fā)現(xiàn)的，而且總帶給人意想不到的結(jié)果。夏天未至，河水仍未到汛期，干涸的河床里，遍地都是碎石，枯萎的雜草和一些廢棄物，眼前一片荒蕪。可是，總有一些長(zhǎng)著嫩綠幼葉的柳枝擋住我的視線，于是只好將目光灑在這些枝條上。清風(fēng)徐來(lái)，纖細(xì)的枝條在空中搖曳，仿佛在向我招手。一不留意，柳條輕撫在我的臉頰上，這溫柔似清風(fēng)似母親慈愛(ài)的手。當(dāng)柳葉在我鼻前舞動(dòng)，一陣大自然的清香，清爽地?fù)涿娑鴣?lái)，我完全陶醉在這仙境中，好似夢(mèng)游仙境。但這是真實(shí)的，此時(shí)此刻，無(wú)知的我才親身體驗(yàn)并理解徐志摩眼中的劉——那河畔的金柳，是夕陽(yáng)中的新娘。
不知不覺(jué)，已至石橋。我準(zhǔn)備過(guò)橋折回，在柳樹(shù)的陪伴下帶著愉悅滿載而歸。河的'另一側(cè)，也是一列長(zhǎng)長(zhǎng)的柳樹(shù)，只是腳下不再是石磚，而是由枯葉組成從未踏尋的田間小徑，更有一種靜謐的感覺(jué)。踏上去軟綿綿的，發(fā)出和諧的聲響……
還未盡情享受，就到了盡頭。我便依依不舍地離去，回味著大自然帶來(lái)的盛宴。
夜月垂柳小學(xué)作文 4
站立在初春的大地上，綠柳給我們春的消息。春天，在我們不經(jīng)意間，已經(jīng)提著裙擺姍姍到來(lái)。往后，還會(huì)有更多的春景相繼出現(xiàn)，裝點(diǎn)春天充滿花香的大地。
今年的清明，不同于往年的清明。平時(shí)，四月春意盎然；而今年的四月，春天的.腳步卻不明顯，仍然是寒氣逼人。平時(shí)春天出現(xiàn)的景物，今年卻不多。但讓我感受最深的，還是今年的柳樹(shù)。
今年春天比較冷，柳樹(shù)萌芽的時(shí)間，也比往常晚了一些，以至于我剛開(kāi)始都沒(méi)有注意到它。直到前幾天走到奈河旁，看見(jiàn)那柳樹(shù)的枝條已經(jīng)柔軟，綠芽已經(jīng)萌發(fā)，我才感受到，春天，已經(jīng)悄悄地來(lái)了。
看，那綠柳的芽，三三兩兩從柳枝中探出頭，擠在一起，怯怯地望著這個(gè)新奇的世界，像五線譜上的音符，在幾根線上協(xié)奏出美妙的樂(lè)曲。那清新的嫩綠，讓人眼前一亮，感覺(jué)十分清新。原本枯黃僵硬的柳枝已軟化，像綠色的長(zhǎng)發(fā)擺動(dòng)，又像漂亮的姑娘擺動(dòng)著腰肢�！昂舆吙戳�，柳樹(shù)一般栽在河邊，綠綠的柳枝是河邊最引人注目的風(fēng)景。風(fēng)一吹，柳枝紛紛揚(yáng)揚(yáng)漂在河面上，像被施了魔法一般。就連那冷冰冰的柳樹(shù)干，也好像受了感染，變得好像不再那么僵硬，而是溫暖起來(lái)————總之，春天的腳步，在柳樹(shù)身上完完全全地展現(xiàn)出來(lái)了。
站立在初春的大地上，綠柳給我們春的消息。春天，在我們不經(jīng)意間，已經(jīng)提著裙擺姍姍到來(lái)。往后，還會(huì)有更多的春景相繼出現(xiàn)，裝點(diǎn)春天充滿花香的大地。
夜月垂柳小學(xué)作文 5
在一個(gè)春光明媚的日子里，我去了杭州西湖。漫步蘇堤，大堤兩邊一棵柳，一棵桃，桃紅柳綠，望不到盡頭。我倒不在乎那桃，卻醉心于那蘊(yùn)含著西湖靈氣的柳。那柳啊，綠得那樣的水汪汪，一條條垂須，猶如一股股細(xì)細(xì)的泉流。風(fēng)兒吹來(lái)，滿堤的柳樹(shù)飛舞，真像綠的水泉在噴涌。裊裊柔柔，輕逸職灑，又讓人想起“楊柳堆煙”的`詞句。
回到上海，糊里糊涂地忙著學(xué)業(yè)，西湖的翠柳早擱置腦后了。再講，上海有行道樹(shù)的地方，多的是梧桐、樟樹(shù)，它們都像高樓大廈那樣剛直頑強(qiáng)。即使在公園里，誰(shuí)也不會(huì)去留心少得可憐的柳。
路過(guò)政修路—這是我上學(xué)、放學(xué)，每天要經(jīng)過(guò)的小路—不經(jīng)意中，我竟發(fā)現(xiàn)了柳的存在，道旁不是一棵，也不
是一行。這里一棵，隔三五十米又一裸，可能過(guò)去是成行的。我心里一陣欣喜，繼而又泛起一陣惆悵。它們的樹(shù)干有蘇堤的那么粗，卻沒(méi)有那份飄取灑灑，那份悠閑自在。沿街的店主靠著它們搭起了涼擁。涼擁上，柳樹(shù)堅(jiān)強(qiáng)地探出頭來(lái)，全沒(méi)有了它的炯娜多姿，枝條稀稀疏疏的，真擔(dān)心它們成了禿頂。往前走了幾十步，又看到一裸，寂賓地站在那兒。人們雖然沒(méi)有將它作涼栩的“中流砒柱”，卻也傷痕累累，它歪斜著身軀，胸口腹部開(kāi)了膛，里面空空的，顯然成了蛀蟲(chóng)的樂(lè)園。多看一眼，心里也會(huì)寒磅砂的。
那天，春風(fēng)得意，不知為什么，我眼前又閃現(xiàn)著西湖蘇堤的柳樹(shù)來(lái)，陽(yáng)光和煦，那綠真燦爛。我徜徉著，綠柳也悄徉著，我和綠柳共舞�？蓜倧澾M(jìn)學(xué)校前面的那條小路，那條被小店、道旁人家、攤販擠得連可憐的柳樹(shù)都快站不住腳的政修路，心中猛然感到很不快。
那不快的心，在緊緊地收縮!我趕忙走進(jìn)學(xué)校，去栩里糊涂地忙我的學(xué)業(yè)!
夜月垂柳小學(xué)作文 6
我們學(xué)校門口長(zhǎng)著一排翠柳，它們披青裹綠，婀娜多姿，在微風(fēng)中翩翩起舞，把校園打扮的生機(jī)勃勃，春意盎然。
春天，一場(chǎng)毛毛細(xì)雨過(guò)后，柳樹(shù)貪婪的吸吮著春天的甘露，綠色的枝條上發(fā)出了嫩綠的小芽，不出幾天葉子就變成了嫩綠色。長(zhǎng)長(zhǎng)的'枝條在風(fēng)中搖擺，多像柳姑娘綠色的辮子呀！
夏天，葉子的顏色由嫩綠變成了翠綠，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，像是給大地戴上了一頂遮陽(yáng)傘。人們?cè)跇?shù)下乘涼，賞柳、贊柳，真愜意呀！
秋天，是個(gè)金黃的季節(jié)，柳樹(shù)也變成了金色，樹(shù)葉在空中打著轉(zhuǎn)，落了下來(lái)，猶如一只只凌空飛舞的金色蝴蝶。
冬天，雪花像一個(gè)個(gè)白衣天使，紛紛揚(yáng)揚(yáng)的落了下來(lái)。柳樹(shù)的葉子在泥土里化為養(yǎng)分，攢足了勁，等待著第二年春天的到來(lái)……
柳樹(shù)的生命力很頑強(qiáng)，你只要折下一根柳枝，插在泥土里，過(guò)一段時(shí)間，它就能長(zhǎng)出嫩芽?jī)�，變成一棵新的柳�?shù)。
柳樹(shù)的用途也很廣泛：柳條可以編筐子、袋子；樹(shù)干是很好的燃料；樹(shù)干還可以做家具，用它做的家具，既結(jié)實(shí)，有耐用；它扎根河堤邊，可以護(hù)堤防洪，保護(hù)農(nóng)田、莊家……
�。〈淞隳敲疵利�，你的一生都是那樣秀麗、堅(jiān)強(qiáng)、惹人喜愛(ài)；你不計(jì)條件好壞，謙虛、堅(jiān)韌、百折不撓的生活，為人們貢獻(xiàn)出自己的一切。
��！我愛(ài)你，翠柳！
夜月垂柳小學(xué)作文 7
兩只黃鼠狼在天空中閃耀著白鷺。賈斯珀化妝成一棵高高的樹(shù)，掛在綠色的絲臺(tái)上。有太多的詩(shī)來(lái)表?yè)P(yáng)你。也許有人模糊地說(shuō)，你說(shuō)的不是那些大樹(shù)嗎？他們又普通又簡(jiǎn)單。外面有一層硬樹(shù)皮和一些樹(shù)枝。什么都沒(méi)有。我想說(shuō)的是：你錯(cuò)了。劉比你想象的要漂亮得多。在一個(gè)更好的春天，你開(kāi)始展示你的內(nèi)在美麗。
你把一堆纖維運(yùn)到外面的世界，漂浮在每一個(gè)適合你種子生長(zhǎng)的地方。你的美麗是由我和其他能找到你的人發(fā)現(xiàn)的。當(dāng)你把你的輕枝扔在空中時(shí)，我們覺(jué)得生活很重要，你喚醒了人們，喚醒了冬眠中的動(dòng)物，喚醒了昆蟲(chóng)，喚醒了春天。在這個(gè)春天的世界里，美麗的呼吸釋放了春天的活力。在炎熱的夏天，整個(gè)世界都成了昆蟲(chóng)的家。在這個(gè)房子里，你是個(gè)很棒的地方。
你成了昆蟲(chóng)的棲息地。昆蟲(chóng)在你伸展的手臂下彈奏了一首夏日運(yùn)動(dòng)，為夏天增添了一絲美麗。你開(kāi)始展示你美麗的外表。人們?cè)谀愕年幱跋峦嫠：屠潇o。你為什么不注意那里的熱量來(lái)阻擋太陽(yáng)呢？在這一點(diǎn)上，我和一些能找到你美麗的人正在感受到你的奉獻(xiàn)精神。到了深秋，你不禁風(fēng)雨交加，慢慢地開(kāi)始落葉。
你對(duì)落葉的痛苦和頑強(qiáng)的生活有很強(qiáng)的抵抗力。在一個(gè)安靜的秋夜，在明亮的月光下，你將在我的心中平分秋天的'顏色。你懸掛的樹(shù)枝在風(fēng)中搖曳，沒(méi)有綠葉。讓我覺(jué)得生命更深層次的意義在寒冷的冬天，人們害怕在房子里出去，你的強(qiáng)大的樹(shù)枝和直的身體抵御風(fēng)雪。堅(jiān)持未知的奉獻(xiàn)，給你最后的力量。在這個(gè)荒涼的冬天結(jié)束時(shí)，你留下了無(wú)盡的幻想，但我發(fā)現(xiàn)你準(zhǔn)備好了。這與雪萊的冬天相反，春天還遠(yuǎn)嗎？我想：只要有勇氣發(fā)展和發(fā)現(xiàn)美麗，就會(huì)被發(fā)現(xiàn)，因?yàn)槊涝谟诎l(fā)現(xiàn)美。事實(shí)上，它就在我們周圍。
夜月垂柳小學(xué)作文 8
春，悄無(wú)聲息地來(lái)了。
雪白的梨花綻開(kāi)了笑臉，嫩綠的小草探出了尖尖的腦袋，松軟的泥土散發(fā)出一股淡淡的清香，到處春意盎然。但最令人陶醉的，就非那棵小溪邊的垂柳莫屬了。
垂柳置身于一片花海中，千萬(wàn)條柳枝迎風(fēng)招展，猶如無(wú)數(shù)翠綠的絲絮編織而成的綢帶。有的都沾到水面了，淘氣的小魚(yú)兒老是沖著柳枝吐泡泡，似乎在和它們捉迷藏。
一對(duì)沙燕落在柳梢上，嘰嘰喳喳地給對(duì)方梳理羽毛，用脖頸相互摩挲著，甜甜蜜蜜地依偎在一起。
忽然，一陣疾風(fēng)掠過(guò)樹(shù)冠。站在岸邊的，是一只神采奕奕的.蒼鷺。只見(jiàn)它一抖翅膀，跳進(jìn)小溪，銜起一串水珠，把羽毛擦拭得雪亮雪亮，攪亂了柳樹(shù)婀娜多姿的倒影。
一陣微風(fēng)拂過(guò)柳梢，那垂柳宛如一個(gè)美麗的少女，披著烏黑的長(zhǎng)發(fā)，扭動(dòng)纖細(xì)的腰肢，迎著風(fēng)，翩翩起舞，清秀的面頰顯得楚楚動(dòng)人。小朋友們見(jiàn)了，準(zhǔn)會(huì)不約而同地想起賀知章的詩(shī)句：
碧玉妝成一樹(shù)高，
萬(wàn)條垂下綠絲絳。
不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，
二月春風(fēng)似剪刀。
一旁的白楊看著高貴的柳，把樹(shù)葉抖得嘩嘩響，驚得樹(shù)枝上的黃雀嘰嘰喳喳直叫。無(wú)數(shù)姹紫嫣紅的鮮花唱起了歌兒：垂柳，美麗的象征。鮮花，春的信使。我們一起點(diǎn)綴著這個(gè)多姿多彩的春天！
夜月垂柳小學(xué)作文 9
徐徐的春風(fēng)姍姍而來(lái)，像母親溫柔的手將春天帶來(lái)，我愛(ài)春天，更愛(ài)嫩綠的綠柳。
遠(yuǎn)遠(yuǎn)遙望，在小溪邊沉睡入冬柳樹(shù)緩緩睜開(kāi)了朦朧的睡眼，照著溪水開(kāi)始梳妝打扮起自已來(lái)。她們筆直的站在溪岸。“長(zhǎng)發(fā)”隨風(fēng)飄逸，仙女般的`秀麗，尤其在晨霧繚繞中她們?nèi)綦[若現(xiàn)的模樣更加神秘。
在遠(yuǎn)處，垂柳已經(jīng)泛出淺淺的、淡淡的嫩綠色。那綠中泛黃的顏色，充滿了無(wú)限的生機(jī)和活力，那綠地讓人們興奮不已，因?yàn)樗笳髦碌囊荒觊_(kāi)始，象征著新的生機(jī)到來(lái)。
漫步在溪水邊，行在柳蔭下，如亭亭玉立少女般的春柳，在微風(fēng)中擺動(dòng)，好像無(wú)數(shù)只纖細(xì)的小手向你招呼，擁抱你的到來(lái)，顯得格外熱情親切！
那些好似新生嬰兒的嫩芽們，努力成長(zhǎng)，探著小腦袋，打量著這嶄新的世界，似乎很好奇，也很開(kāi)心。
春柳真美��！難怪唐代詩(shī)人賀之章會(huì)寫贊美柳的一首詩(shī)《詠柳》“碧玉裝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀�！�
報(bào)春的柳，它給賀知章詩(shī)的誘感，給后人美的享受！
夜月垂柳小學(xué)作文 10
昨天晚上霧真大，真大！大的讓我心里感到郁悶、凄涼，感覺(jué)有一股愁云在心底，而且我非常討厭霧里來(lái)霧里去的。更讓我心痛的是：教我們音樂(lè)的代課老師——豆老師，響應(yīng)黨的號(hào)召：大學(xué)生參軍，即將離開(kāi)學(xué)校去軍營(yíng)。
但是，下午放學(xué)回家時(shí)，一場(chǎng)美景映入眼簾——燈光下的霧柳！那景色太美了，周邊全是紅色。霧也被渲染成紅霧了！柳樹(shù)的輪廓清晰可見(jiàn)，紅里透著黑，美的.讓我無(wú)法想象……我陶醉了，真是：
此景只應(yīng)天上有，
人間能得幾回賞？
我得多看兩眼，我忘情于那如畫(huà)般的美景之中，久久不能自拔……我不僅看到了婀娜多姿的柳樹(shù)，還看到了豆老師的笑臉，看到了他在部隊(duì)積極地攀爬、仰臥、奔跑……我的思維在飛躍，腦際中突然閃過(guò)：要把最美好的一面展示出來(lái)。我明白了年輕的豆老師為什么去部隊(duì)。
堂堂的男子漢，不參軍干啥去？
堂堂的男子漢，不報(bào)效祖國(guó)、報(bào)效人民，干啥去？
夜月垂柳小學(xué)作文 11
那個(gè)我看著不順眼的皇帝來(lái)了，我很討厭他，他身上的味道好難聞。
我學(xué)過(guò)一點(diǎn)武功，所以和他捉迷藏是沒(méi)問(wèn)題，簾子層層的撂下，我把自己卷在第二層簾子里，讓他看不見(jiàn)我。只聽(tīng)見(jiàn)他再喊：“愛(ài)妃，愛(ài)妃？”我看見(jiàn)了他從簾子后面走了過(guò)去，便用父親所教的武功“天女散花”飛了下來(lái)，真的恍若天女一般。我看見(jiàn)了他的.眼里寫滿的“欲”。我只是不再下去，為他跳起舞來(lái)。而后，含淚陪著他睡去，任憑那只骯臟的手撫摸著我。
早晨，我輕輕的把他從睡夢(mèng)中叫醒：“皇上，該上早朝了。”他迷迷糊糊，只是搖搖手：“今天早朝不上了，陪愛(ài)妃�！蔽壹傺b生氣到：“我可不想做一個(gè)昏君的妃子，我也不想被叫做楊貴妃在世�！边@個(gè)男人忙忙起身，對(duì)我說(shuō)：“我聽(tīng)你的，做個(gè)明君，叫你變成明君的皇后�！蔽衣�(tīng)的怔怔地，隨后嬌聲說(shuō)道：“那現(xiàn)在的皇后呢�！蔽矣终f(shuō)：“現(xiàn)在馬上就要上朝了，快去吧�！彪S后對(duì)他莞爾一笑。
看著他的背影，我想起那天父親對(duì)我說(shuō)的話：
松兒，進(jìn)宮后一定要做個(gè)賢妻，萬(wàn)不可迷惑皇上，現(xiàn)在的皇上，讓奸臣專政每天沉迷于酒色，滿朝文武，無(wú)計(jì)可施啊。松兒，我知道我拆散了你和柳兒，可你一定要努力的把皇上變成明君，不要學(xué)趙飛燕，要學(xué)班婕妤啊。
看著父親那無(wú)計(jì)可施的神情，我答應(yīng)了父親。
夜月垂柳小學(xué)作文 12
南柳，常生長(zhǎng)于溪岸，柳枝細(xì)長(zhǎng)、營(yíng)養(yǎng)汲于溪中之水。性溫，發(fā)于春，長(zhǎng)于夏，頑強(qiáng)之質(zhì)，令其亦可在不拔之地生長(zhǎng)。
我的外祖母，字南柳，名如其人，她的名字正如這樸素的南柳，性溫，都有著頑強(qiáng)之質(zhì)。在過(guò)去，是大戶人家之女，含著金湯匙出生，衣食無(wú)憂。后來(lái)遇見(jiàn)了我的外祖父，因?yàn)樗且桓焙蒙ぷ�，�?zhí)意隨著外祖父，去了那片貧瘠的土地。生活坎坷，但外祖母依然默默起在村中勞作，不訴怨言。因她內(nèi)在的頑強(qiáng)之質(zhì)，終是闖出了一方天地，過(guò)上了富裕的生活。
我親近外祖母，除去她的頑強(qiáng)之質(zhì)，更是因?yàn)樗臏睾椭浴Ｐr(shí)候，我常待在外祖母家中。每日清晨夢(mèng)醒，我在床上朦朧不見(jiàn)外祖母的身影。我在這時(shí)候，總會(huì)尋找著外祖母，找不到她，便急得哇哇大哭。在廚房忙碌的外祖母，匆匆趕來(lái)，或許是因?yàn)榍宄康谋§F未散，那時(shí)的外祖母身上繚繞著一種仙氣。
外祖母這時(shí)，會(huì)悠悠地把我從床上抱起，貼在懷里，用軟軟的布為我擦凈臉上的淚水，輕輕地拍著我的背，嘴里咕噥著我聽(tīng)不懂的方言童謠。在種滿綠色的庭院，為我尋了一把小凳坐下，用五彩的繩子，為我扎著一根根可愛(ài)的`小辮子，彩色的頭繩在空中飛舞……
我為外祖母吹著那濕漉漉的頭發(fā)，同樣的時(shí)光里，祖母與我，我與祖母，現(xiàn)在我卻站在這為她吹著頭發(fā)。我的思緒飄了，感慨著時(shí)間的流逝�；秀遍g，觸及祖母的發(fā)心，早已發(fā)燙，外祖母依然慈祥地笑著，未述半語(yǔ)疼痛，若是我，早已暴跳如雷，眼眶蒙了層紗，朦朧的看不清外祖母慈祥的面孔……
南柳南柳，你長(zhǎng)于溪畔，有頑強(qiáng)之質(zhì)，又有溫和之性；南柳南柳，你立于鄉(xiāng)間，有努力，又有蕙質(zhì)蘭心；南柳南柳，我愿成為像你這樣的人……
夜月垂柳小學(xué)作文 13
以前我沉醉在頹廢頹廢頹廢的空間，現(xiàn)在卻迷失在命運(yùn)的路線中。我好像忘記了我拋棄了什么，心里忐忑不安。
我來(lái)到這個(gè)城市，如此激動(dòng)和高調(diào)，以至于我變得大膽和活躍。但是這個(gè)城市帶給我更多的是疲憊和疲憊。我開(kāi)始狂熱地尋找樂(lè)趣，但這只是一時(shí)的快感，不可能永遠(yuǎn)持續(xù)下去。不知怎么的，我想念我的家鄉(xiāng)。也許是渴望擺脫城市的嘲諷、贊美、討論、學(xué)習(xí)；可能是純愛(ài)吧。
我的家鄉(xiāng)有三個(gè)花園。據(jù)說(shuō)是村名自費(fèi)修建的。一個(gè)密密麻麻長(zhǎng)滿了碧綠如玉的小草。當(dāng)你抓到草的時(shí)候，你會(huì)看到下面的土壤像一個(gè)囊一樣包裹著；偶爾也有可能看到一點(diǎn)指甲那么寬的根。他們只是不經(jīng)意間出現(xiàn)�；▓@邊上種了柳樹(shù)，別的什么都沒(méi)有。原因是我家鄉(xiāng)的孩子們喜歡乘涼。當(dāng)時(shí)和幾個(gè)伙伴一起研究出如何叫種樹(shù)人去爬柳樹(shù)。哭過(guò)，鬧過(guò)，傻過(guò)，什么都嘗試過(guò)，終于說(shuō)服了倔強(qiáng)的老人。當(dāng)我的玩伴發(fā)現(xiàn)后，他們高興地來(lái)慶祝我。晚上月亮撥開(kāi)烏云接人，也主動(dòng)了解到城里人有燒烤。大部分的燒雞、燒鴨、燒魚(yú)都是從家里偷來(lái)的，但是香味彌漫在他們的`心里，飄到了14英里外。我們愛(ài)上了乘涼，自然也愛(ài)上了柳樹(shù)。柳樹(shù)總是讓我們拉低。
看那柳樹(shù)，揮舞著它柔軟的枝條，輕輕拂過(guò)湖面，像一個(gè)人在水中玩耍。我經(jīng)常在那里抓蚯蚓，不時(shí)用鋒利的刀片割下它們的腰帶，或者在其他地方切下一些肉，掛在楊柳枝上。斜風(fēng)來(lái)了，水手長(zhǎng)突然成了賣肉片的大叔；樹(shù)枝在湖里擺動(dòng)，但肉不會(huì)滑。我抓起一根柳樹(shù)，拂去我的倦意。樹(shù)枝上的蟬和地平線上的紅雀輕松召喚著夏天。
當(dāng)時(shí)，湖邊矗立著一排排柳樹(shù)，一個(gè)充滿綠色的景點(diǎn)。我想和劉一起看潮起潮落，唱蕭月里的寒風(fēng)。
現(xiàn)在，我家鄉(xiāng)的柳樹(shù)一直在生長(zhǎng)。這座城市已經(jīng)煥然一新。我想繼續(xù)承受疲憊的虛榮心，但我想像一棵柳樹(shù)。向前一步很重要，但我希望向前看的時(shí)候要回頭。
夜月垂柳小學(xué)作文 14
我從小就喜歡畫(huà)畫(huà)，不過(guò)水平僅限于在草稿紙上涂涂抹抹、信手涂鴉，畫(huà)那些簡(jiǎn)單的圖案。從沒(méi)上過(guò)什么美術(shù)輔導(dǎo)班，也從沒(méi)在填寫表格時(shí)把“美術(shù)”填進(jìn)“愛(ài)好”一欄，對(duì)待美術(shù)的態(tài)度，或許僅僅是一種純粹的喜歡吧！
早再來(lái)山大附中以前，就聽(tīng)?zhēng)讉�(gè)學(xué)姐提到過(guò)附中的美術(shù)孫老師，只是說(shuō)他“畫(huà)畫(huà)很好”，沒(méi)有過(guò)多提及，我也沒(méi)太過(guò)在意。直到在附中上了第一節(jié)美術(shù)課，我開(kāi)始期盼起了每周四十節(jié)課中僅僅屬于美術(shù)的四十分之一，有時(shí)想起來(lái)，心中竟然充盈著憧憬的興奮。
孫老師有個(gè)“小水滴美術(shù)工作室”，要在各個(gè)年級(jí)“納新”，我依然漫不經(jīng)心---我不認(rèn)為幸運(yùn)會(huì)光臨，盡管我很喜歡畫(huà)畫(huà)，但班里畫(huà)畫(huà)好的同學(xué)那么多，怎么有我的機(jī)會(huì)呢？
選拔美術(shù)成員的那節(jié)課，我拿著那張留有簡(jiǎn)單線條的素描紙交給了老師。隨后，老師讓所有想報(bào)“小水滴”的同學(xué)走出教室，在走廊上，同學(xué)們剛剛畫(huà)的那一張張薄薄的畫(huà)，依偎著墻根，慢慢鋪開(kāi)，在那些上了美麗“陰影”的畫(huà)中，只有我的畫(huà)，淡淡的線條，在那些“濃妝艷抹”中，格外扎眼。
排在最前面的五張畫(huà)，是老師選中的，我的畫(huà)在其中。沒(méi)想到，老師竟將我的畫(huà)選中，宣布我成為了“小水滴”的一員。
那一刻欣喜的滋味，流淌過(guò)心澗，蔓延，漸漸彌漫了整個(gè)天空，泛濫到使人微醉。
從沒(méi)想到過(guò)要上美術(shù)輔導(dǎo)班，更沒(méi)想過(guò)以“美術(shù)”為生，沒(méi)想到小時(shí)候的`一份興趣，竟真的能實(shí)現(xiàn)。一直喜歡一個(gè)詞---“無(wú)心插柳”，覺(jué)得那是一種順其自然的態(tài)度，是一份“隨緣”的結(jié)果，無(wú)心插柳反而綠蔭庇人。
無(wú)心插柳，小時(shí)候懵懵懂懂地插下了對(duì)美術(shù)的興趣，今天收獲了一份激動(dòng)與欣喜。我相信，我會(huì)努力學(xué)好美術(shù)，體會(huì)美術(shù)的美好與快樂(lè)的。
夜月垂柳小學(xué)作文 15
“舉杯邀明月，對(duì)影成三人。”“兩人對(duì)酌山花開(kāi)，一杯一杯復(fù)一杯�！�
同唐人相比，我們總是少了一分闊達(dá)，一份恬淡，一份纏綿。思念是浮云，聚又散，散又聚；人生是宴席，合又離，離又合�？偸侨绱舜掖遥掖�。
峨眉月上柳梢初，又向天涯別故居。江南的柳色，猶如他們所歌頌?zāi)菢�，永遠(yuǎn)那么清新，那么多情，那么瀟灑。
柳下的河岸，同歐洲中世紀(jì)各種封建諸侯的城堡一樣，帶著了銀灰的白色，躺在流霜似的月華影里。涌了半弓明月，浮著銀波，不聲不響。這座城，已沉在酣睡的中間，只有一條幽暗的古道，默默聽(tīng)著女孩與月亮的癡談和祈禱。
女孩指尖微微沾了柳葉的汁液，一點(diǎn)點(diǎn)，滲入她冰冷的肌膚，黑夜的重墨，把女孩腮邊桃紅的氣血，一點(diǎn)點(diǎn)掩飾起來(lái)，然而因爲(wèi)她的長(zhǎng)眉和鼻梁的緣故，終覺(jué)得有一層凄冷的陰影，投在她那同大理石似的臉上。她把高高挽起的發(fā)髻放下，青絲如風(fēng)般追逐著飄逸，她把鮮紅張揚(yáng)的胸針取下，把涼涼的藍(lán)絲巾系在雪白的脖子上，她總是這樣，試圖這樣可以找到一份淡淡的，慰籍、溫暖。
那天，她換上了白色的長(zhǎng)裙，打著褐色的蕾絲陽(yáng)傘，在熾烈的陽(yáng)光下默默走過(guò)小城的大街小巷，只為心中那無(wú)名的虔誠(chéng)與祝福。她去了城里最古老的大成殿，在孔子廟上，點(diǎn)了一支也許永遠(yuǎn)燒不完的香，煙一縷縷縈繞，她深邃的`清眸漸漸模糊，她離開(kāi)了，帶走了殿上古色的思念與沉默，就這樣，為所愛(ài)的人，無(wú)聲，似水無(wú)痕，流淌在回憶的清溪里。
她知道，別，是經(jīng)常的：聚的短暫的�！按猴L(fēng)不知?jiǎng)e苦，不遣柳條青�！闭且驙�(wèi)這樣，她選擇了離開(kāi)，選擇了在他的戲里只充當(dāng)一個(gè)默默無(wú)聲的配角。
夜月垂柳小學(xué)作文 16
窗外的那棵柳，靜靜地?zé)o言。
窗外的那棵柳，靜靜地?zé)o言。仿佛在盼望春天的來(lái)臨，她將希望全寄托在這個(gè)充滿希望的季節(jié)——春。如我在新學(xué)期里盼望的一樣，盼望著老師上課所講的內(nèi)容，我全部都能聽(tīng)懂；盼望著老師點(diǎn)到我名字，能夠全部正確的回答上來(lái)。當(dāng)柳條上萌發(fā)出嫩嫩的新芽，她希望燕子能夠幫她伴舞，可惜燕子遲遲沒(méi)有到來(lái)。
窗外的那棵柳，靜靜地?zé)o言。這是一個(gè)炎熱的酷暑，雖然她沒(méi)有說(shuō)話，但是她正在用的實(shí)際行動(dòng)在努力。終于那棵柳的葉子已泛黃，她只好默默的哭泣……
窗外的那棵柳，靜靜地?zé)o言。這時(shí)秋天已來(lái)到，她害怕面對(duì)這個(gè)充滿失敗氣息的季節(jié)。因?yàn)楫?dāng)別人的樹(shù)上結(jié)滿豐碩的果實(shí)時(shí)，她卻沒(méi)有。她只好在那里羨慕別人的份兒了。她充滿了憂傷。
窗外的'那棵柳，靜靜地?zé)o言。雪花一朵一朵地落下來(lái)，其中一朵恰好落在她的枝葉上。她看著伴友和她遇到相同的困境。兩個(gè)人便開(kāi)始聊起了天，雪花說(shuō)：“我和你一樣，并不屬于這世界的人，要不讓我們一起離開(kāi)這鬼地方吧？”當(dāng)那棵柳剛要答應(yīng)之時(shí)，她仿佛聽(tīng)到一種熟悉的聲音：“要堅(jiān)持，不要?dú)怵H，這個(gè)冬天我們都在孕育，讓我們?cè)谙乱荒昀飼?huì)更加完美！”
我愿做窗外的那棵柳，靜靜地?zé)o言。在生活中，學(xué)習(xí)中，我們都不會(huì)一帆風(fēng)順，總會(huì)遇到一些困難。我們不能退縮，我們要學(xué)會(huì)堅(jiān)持、不氣餒。不要因?yàn)樗说娜詢烧Z(yǔ)，而迷失了自己前進(jìn)的方向。我們要不斷進(jìn)取，加油！
夜月垂柳小學(xué)作文 17
立夏了，如果說(shuō)迎春花是第一個(gè)對(duì)春的氣息做出反應(yīng)的綠色植物，那柳約莫是第一個(gè)為夏的蓬勃展示活力的精靈，河道旁的柳沒(méi)有了依依嬌態(tài)，卻頗具了幾份旺盛，頑皮，喜人的很。
河道邊茂柳下，一對(duì)父子大概是趁著天氣舒爽出來(lái)閑走，看見(jiàn)這俊俏的柳，也不住拍照，那小男孩更是在歡喜之余伸出子手折了一段翠綠的柳芽，在手中揮動(dòng)似走撥弄閑風(fēng)，玩得不亦樂(lè)乎。
正忙于拍照的'父親瞥見(jiàn)孩子折了柳，愣了愣，因隔道河，也不知他臉上是什么表情，但見(jiàn)他彎下腰，輕拍著男孩的肩，似說(shuō)了什么，男孩待父親起身，將那枝柳死死揪在手中，還遠(yuǎn)遠(yuǎn)跑開(kāi)幾步，大概是在哭鬧。
風(fēng)起，柳枝摩挲，紡服在絮絮耳語(yǔ)，一帷綠幕下，清波瀲滟。
父親慢慢走向兒子，兒子將柳背在了身后，父親走進(jìn)摟著他，用手指著河面，又指指柳。他在說(shuō)什么？是說(shuō)綿柳映水生育折柳于手嗎？
孩子挺直的腰脊在父親的言說(shuō)下慢慢地有些彎了，父親又拍了排他的肩頭，耳語(yǔ)一番，孩子最終低垂著頭，將柳丫兒放回了折是的那株柳旁。
走時(shí)，被父親輕輕挽著的孩子忽回國(guó)投對(duì)那柳揮了揮手當(dāng)做道別。
遠(yuǎn)遠(yuǎn)，這對(duì)父子行離子道。而在小道邊，柳似乎得了水的那份澄明，愈顯婀娜。
夜月垂柳小學(xué)作文 18
我們的校園里有很多金絲柳，我很喜歡它們。
它們長(zhǎng)得很高，估計(jì)有兩三個(gè)人那么高。我要使勁抬頭，才能看見(jiàn)它們的樹(shù)梢。雖然它們很高，但是它們不粗，我一個(gè)人伸開(kāi)胳膊，就能抱住一棵金絲柳，而且還能多出幾厘米呢。它們的葉子像兩個(gè)月牙拼在了一起，變成了長(zhǎng)條形。它們?nèi)~子的數(shù)量實(shí)在是太多了，數(shù)不勝數(shù)。它們的樹(shù)枝是金色的，像一條條被打長(zhǎng)了的金條，也許這就是它們?yōu)槭裁唇薪鸾z柳的原因吧？它所有的樹(shù)枝都是下垂的，像千萬(wàn)根綠色的長(zhǎng)頭發(fā)一樣。微風(fēng)吹來(lái)，長(zhǎng)頭發(fā)隨風(fēng)飄舞，美麗極了！它們的`樹(shù)皮是黑白相間的，不是很平，我想：是被蟲(chóng)子吃的嗎？還是天生就長(zhǎng)成這樣的？突然，我在樹(shù)皮上找到了一條蟲(chóng)子，原來(lái)真是讓蟲(chóng)子給吃的。這時(shí)，宛虹雨拿這條蟲(chóng)子嚇我，我的小心臟都快被他嚇?biāo)榱恕?/p>
金絲柳能長(zhǎng)得這么旺盛，有一種東西是最重要的，那就是大樹(shù)的根。我們?cè)诳唇鸾z柳的時(shí)候，康越居然把金絲柳的一條根給弄出來(lái)了。張瀚文一看，根出來(lái)了，上去一下就把根扯下來(lái)了。真是不可思議！我想：根在樹(shù)上也能看啊，為什么她們要把根扯下來(lái)看呢？根都扯下來(lái)了，金絲柳還能活嗎？就算不死，是不是也會(huì)很痛？他們可真不愛(ài)惜樹(shù)木。如果把他們的腿扯下來(lái)一根，看他們痛不痛。我仔細(xì)觀察著樹(shù)根，發(fā)現(xiàn)樹(shù)根中間的那根非常粗，旁邊還有很多細(xì)細(xì)的小根。我想：那根粗的應(yīng)該起的作用最大吧？正是有了這么多條根的默默奉獻(xiàn)，大樹(shù)才會(huì)這樣茂盛。它多像我們的父母��！
金絲柳能吸收二氧化碳，給人類提供氧氣。它們對(duì)人類這么有用處，我們是不應(yīng)該破壞它們的。有太陽(yáng)的時(shí)候，我們可以在金絲柳的下面乘涼，不過(guò)在下雨的時(shí)候，你可千萬(wàn)別在樹(shù)下躲雨，因?yàn)闀?huì)被雷打的。
這就是我們校園的金絲柳，我非常喜歡它們！
夜月垂柳小學(xué)作文 19
錯(cuò)過(guò)了一個(gè)又一個(gè)風(fēng)景。我們都知道怎么跑，卻忘了去欣賞。只知道結(jié)尾的歡呼，卻忘了路徑的情調(diào)；只知道目的地的花，卻忘了身邊的柔柳
慢慢的，我看到了正在學(xué)英語(yǔ)的我，看到了無(wú)知的我。小時(shí)候一路走來(lái)。那時(shí)候最流行的是辦家庭。當(dāng)然我也不例外，喜歡和朋友一起玩；我還記得每次和一個(gè)男生打架，我都跑去告訴我媽，然后我媽就是我的保護(hù)傘。最有意思的是，我在姥姥家的時(shí)候，我和妹妹吵了一架，我們就生氣不吃飯，他們也不管。但是半夜，我去廚房偷吃的。我找不到勺子，所以我用手吃飯。真是一團(tuán)糟。蝸牛教會(huì)了我呱呱叫的時(shí)候有多可愛(ài)。
我照著鏡子告訴自己：我不喜歡面無(wú)表情的臉。
慢慢的，我看到了那個(gè)瘋狂的我，看到了那個(gè)和不公正做斗爭(zhēng)的我。長(zhǎng)大后，我一路走來(lái)。那個(gè)時(shí)候，我們總能看到我們?cè)诓賵?chǎng)上談笑風(fēng)生。當(dāng)我們孤獨(dú)委屈的時(shí)候，身邊只有朋友；哭的時(shí)候，想媽媽的時(shí)候，身邊只有朋友。一張面無(wú)表情的臉對(duì)你充滿了微笑。我還記得地震發(fā)生的時(shí)候，學(xué)校半夜拉響了警報(bào)，所有的學(xué)生都聚集在操場(chǎng)上。我們還是四年級(jí)的學(xué)生。看到這一切發(fā)生在我們身邊，幾個(gè)學(xué)生忍不住哭了。我們班組織了一個(gè)圈唱歌，一直唱，天上唱。很快很多學(xué)生都被家長(zhǎng)接走了，只剩下我和幾個(gè)學(xué)生。我們互相鼓勵(lì)。沒(méi)關(guān)系。我們不害怕。你在這里。讓我們一起微笑，因?yàn)槲疫�記得你的微笑。那時(shí)候，我是我一生中最大的安慰。蝸牛教會(huì)了我微笑的能力。
漸漸的發(fā)現(xiàn)，那個(gè)教會(huì)你不說(shuō)謊的男人，原來(lái)是愛(ài)說(shuō)謊的。
上帝給了我一個(gè)帶蝸牛散步的`任務(wù)。
慢慢的，我看到了斤斤計(jì)較的我，看到了完全無(wú)知的我。我在學(xué)習(xí)的時(shí)候，媽媽撐起大傘保護(hù)我免受風(fēng)雨，卻忽略了落在她左肩的雨滴。而我不知道；那時(shí)候我最喜歡的東西，注定是她不喜歡的東西，比如雞。講故事的時(shí)候，我媽一直跟我說(shuō)孩子不會(huì)撒謊。說(shuō)謊的孩子會(huì)長(zhǎng)出長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子，就像匹諾曹一樣。所以我不敢說(shuō)謊，也不想長(zhǎng)一個(gè)難看的長(zhǎng)鼻子。但是，那些教會(huì)你不要說(shuō)謊的人，曾經(jīng)是愛(ài)說(shuō)謊的。初中的時(shí)候，我開(kāi)始住校。我媽說(shuō)，謝天謝地，我們家就干凈了。那時(shí)候我氣得不理我媽，后來(lái)我懂得了愛(ài)。父母年事已高，歲月在他們身上留下痕跡。我的鬢角有白發(fā)，但我仍然為我們跑來(lái)跑去。
蝸牛教會(huì)了我關(guān)于流動(dòng)的父母。
這些年我們學(xué)到了很多。時(shí)間很容易被扔掉，櫻桃紅色，香蕉綠色，在別人教不了的東西中，經(jīng)過(guò)時(shí)間的沉淀，我似乎明白了。當(dāng)季節(jié)里的風(fēng)景如荷花開(kāi)落時(shí)，人生會(huì)先走很長(zhǎng)一段路，不必在意目的地或歸宿。當(dāng)你在乎沿途的風(fēng)景，就讓你的靈魂去旅行。
去另一個(gè)境界；我停下來(lái)欣賞生活。一個(gè)如煙花般美麗的瞬間，也是令人驚艷的。
貴州仁懷市實(shí)驗(yàn)中學(xué)初中：飄飄
夜月垂柳小學(xué)作文 20
友情，像一縷清風(fēng)，吹散我心中的憂愁；友誼，像一片陽(yáng)光，溫暖著我們的心；友誼就像一股清泉，在我心中緩緩流淌.友誼，真摯而可貴，像柳林四好朋友的故事一樣純潔善良�！读诛L(fēng)聲》的作者是英國(guó)的肯尼斯格雷厄姆。這是關(guān)于家最美的英文經(jīng)典，主要講的是柳林幾個(gè)好朋友的故事。受到春天的鼓舞，勤勞、淳樸、善良的鼴鼠鉆出了自己的家鄉(xiāng)，來(lái)到了河邊，認(rèn)識(shí)了聰明、寬容的老鼠、富有、誠(chéng)實(shí)的蟾蜍和成熟的老獾。他們分享快樂(lè)和困難，經(jīng)歷了許多有趣和激動(dòng)人心的事情。癩蛤蟆喜歡冒險(xiǎn)，制造一個(gè)又一個(gè)的麻煩，讓其他動(dòng)物霸占了祖?zhèn)鞯母蝮e墅。后來(lái)，四個(gè)好朋友齊心協(xié)力，用智慧和勇氣奪回了蛤蟆山莊，蛤蟆改變了他以前傲慢的壞習(xí)慣，成為了一個(gè)溫柔謙遜的紳士。給我留下深刻印象的是這個(gè)片段：——鼴鼠和老鼠在一片白雪皚皚、黑暗恐怖的野林中迷路了。寒冷一層一層把他們包裹起來(lái)，不時(shí)傳來(lái)的“撕啊撕”的聲音讓他們毛骨悚然，但是最后他們是怎么逃出來(lái)的呢？要看——友情的強(qiáng)弱。獾先生躲在野林里，在他們疲憊虛弱的時(shí)候幫助他們，讓他們住在溫暖的家里，避開(kāi)外面的'雪。這兩個(gè)朋友深受感動(dòng)，與獾進(jìn)行了無(wú)休止的交談。當(dāng)獾先生遇到困難時(shí)，他幫助了兩個(gè)朋友，增進(jìn)了他們的友誼。我相信如果獾先生需要任何幫助，鼴鼠和水鼠會(huì)盡力而為。我覺(jué)得當(dāng)別人有危險(xiǎn)的時(shí)候，你可以放下自己的利益，伸出援助之手，勇敢去救他們。這是一種可貴的友誼。當(dāng)我靜下心來(lái)讀回去，我學(xué)到了另一個(gè)道理，那就是敢于冒險(xiǎn)的精神。癩蛤蟆先生因?yàn)殚_(kāi)車惹事被關(guān)進(jìn)最隱蔽的監(jiān)獄。雖然他很蠻橫，不理會(huì)別人的建議，但他并沒(méi)有放棄生存的機(jī)會(huì)。在遇到一個(gè)善良的女孩后，他成功地扮演了一個(gè)洗衣婦的角色，并神不知鬼不覺(jué)地逃脫了。出獄后，他歷盡千辛萬(wàn)苦，遇到了各種各樣的困難，最終在一位善良的火車司機(jī)的幫助下回到了家鄉(xiāng)。我很欣賞蛤蟆的勇敢，值得學(xué)習(xí)。面對(duì)困難和危險(xiǎn)，這樣的冒險(xiǎn)精神是必不可少的。沒(méi)有這樣的勇氣，怎么會(huì)有希望？勇敢地邁出成功的第一步，即使有風(fēng)險(xiǎn)，即使會(huì)失敗，也不要猶豫，不要放棄。這是一次冒險(xiǎn)。在學(xué)習(xí)上，要勇于嘗試，勇于創(chuàng)新，不在乎別人對(duì)你指指點(diǎn)點(diǎn)，堅(jiān)信你是對(duì)的，能成功。就像一個(gè)題目，可能老師只告訴你其中一個(gè)解決方法，但你有沒(méi)有進(jìn)一步思考？如果你能做到，那么你就會(huì)有自我探究的意識(shí)，有進(jìn)步的心，有學(xué)習(xí)“勇氣”的心。看了整本書(shū)，對(duì)友情有了更深的理解。友誼不僅僅是在別人有危險(xiǎn)的時(shí)候去救助別人，在別人有困難的時(shí)候去幫助別人，在別人哭泣的時(shí)候去安慰別人，更是一種無(wú)處不在的美德。友誼不僅存在于朋友和同學(xué)之間，也存在于老師和父母之間。有這樣的友情，就不會(huì)有那么多的不和諧，老師也會(huì)輕松很多。那么在我們的日常學(xué)習(xí)生活中有哪些貫穿友誼的東西呢？比如老師在講作業(yè)。希望你能坐直，用心聽(tīng)。不做就沒(méi)有友誼。學(xué)生教你如何解決問(wèn)題，但你不聽(tīng)，就沒(méi)有友誼。父母讓你做事，你不在乎，就沒(méi)有友誼。
相反，如果你主動(dòng)上課，認(rèn)真聽(tīng)講，積極幫助同學(xué)，聽(tīng)他們的講解，積極幫父母做家務(wù)，那么我們的生活就會(huì)被友情溫暖包裹.友誼無(wú)處不在，你感覺(jué)到了嗎？
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