動(dòng)物學(xué)校五三班的故事學(xué)生作文

　　小豬和小牛走出彩虹森林公園，直奔小猴家想把小猴說(shuō)服，一起去找老師認(rèn)錯(cuò)，但是事情并不是那么簡(jiǎn)單。

　　小豬和小牛匆匆忙忙的趕到小猴家，小猴還正為假期作業(yè)而發(fā)愁呢！

　　小猴喃喃自語(yǔ)道：“這學(xué)期抄小豬的作業(yè)受到老師表?yè)P(yáng)到不少，可這回我假期作業(yè)是一道題也不會(huì)呀！如果這樣，那豈不要露餡兒了。唉，要是小豬在就好了�！毙『镎�胡思亂想著，說(shuō)曹操曹操就到，這時(shí)候，門鈴響了起來(lái)，小猴正心煩，喊到：“我今天不想玩，你們都回去，不要來(lái)煩我！”

　　于是，小豬和小牛喊到：“小猴，是我們呀！你怎么了？”

　　小猴一聽(tīng)，一蹦三尺高，急忙看門迎接他們�！澳銈儊�(lái)得正好，我不會(huì)的題太多了，快來(lái)幫幫我吧！”小猴熱情地說(shuō)。

　　我們幫你可以，但是你得答應(yīng)我們一件事！

　　小猴一聽(tīng)，便滿口答應(yīng)了，它們便離開(kāi)了家，它們一路走一路說(shuō)：

　　“小猴呀，聽(tīng)說(shuō)你和小豬有個(gè)交易是吧！”

　　“對(duì)呀，怎么你也想加入？”

　　“不是，我們是來(lái)勸你改邪歸正的�！�

　　“改邪歸正？我又沒(méi)有錯(cuò)。”

　　“只要你和小豬去找老師認(rèn)個(gè)錯(cuò)，我們還可以教你，但是不是抄作業(yè)�！�

　　“那可不行，我沒(méi)有學(xué)習(xí)興趣”。

　　“我說(shuō)小猴你平時(shí)不是很機(jī)靈嗎？到這時(shí)候就想不開(kāi)了呢，咱們?nèi)フJ(rèn)個(gè)錯(cuò)，老師聽(tīng)了不會(huì)生氣的，反而讓我們幫助你，我們知錯(cuò)就改，還可能受到老師的表?yè)P(yáng)。小猴，你覺(jué)得怎么樣？”小猴一想，便說(shuō)：“可以，心想以后就知道我的'厲害呢？”

　　小猴也很狡猾，盡管它表面上答應(yīng)了，但是知人知面不知心，小猴在背后耍起了陰謀。

　　開(kāi)學(xué)了，果然大象老師沒(méi)有怪他們，還要小豬好好幫助小猴。第二天，小猴卻說(shuō)小豬沒(méi)有教他，反而讓他抄作業(yè)。就這樣象老師再也不信任小豬了，盡管小豬的成績(jī)一直很好，但是老師失去對(duì)他的信任。這就是小猴玩起惡人先告狀的把戲。

　　這時(shí)候，小猴卻對(duì)小豬壞笑道：“只要不隨我的意愿，是沒(méi)有好下場(chǎng)的。”而小豬卻越來(lái)越傷心，在班里很孤獨(dú)。