檢舉作文

　　有件事，過(guò)去一年多了，但是想起它來(lái)，我心中便感到十分愧疚。

　　事情是這樣的。

　　去年的一個(gè)下午有節(jié)自習(xí)課，我和幾個(gè)成績(jī)好的同學(xué)在高談闊論，教室里亂哄哄的，惟有坐在我后面的差生陳春華同學(xué)正埋頭趕作業(yè)。

　　忽然，班主任巡堂來(lái)了，板著臉站在教室門(mén)口，同學(xué)們都低下頭避開(kāi)他那嚇人的目光。待全班都靜下來(lái)后，他走到講臺(tái)前，語(yǔ)氣里透著責(zé)問(wèn)，說(shuō)：“你們看看，這亂哄哄的，像在自習(xí)嗎？”我心里嚇得咚咚直跳，連大氣也不敢透，心想：這下糟了，又得挨一頓狠狠的批評(píng)了。

　　“哪些同學(xué)在吵？你們每個(gè)人把名字記下來(lái)交給我，我非得狠狠治治他們不可！”頓了頓，他又說(shuō)，“非交不可！否則不放學(xué)！舉報(bào)人的姓名可不寫(xiě)�！�

　　說(shuō)完，他氣沖沖地坐在一邊。

　　我拿著筆在發(fā)愣，四下一望，好多人皺著眉，苦著臉。我心里亂糟糟的，寫(xiě)自己吧，那以后的面子往哪擱？寫(xiě)別人吧，又寫(xiě)誰(shuí)呢？這時(shí)，前面那個(gè)剛才和我說(shuō)話的女生扭過(guò)頭，沖我一笑，向我身后努努嘴，我的同桌也指指背后。我明白了，他們是叫我寫(xiě)陳春華同學(xué)�？伤麆偛旁谧鲎鳂I(yè)，并沒(méi)有說(shuō)話，他不過(guò)成績(jī)差些，心地是變好的，怎能拿他做擋箭牌呢？“他沒(méi)有亂說(shuō)話呀！怎么能冤柱他？”我為春華辯解。

　　同桌卻撇撇嘴說(shuō)：“你真笨，他反正是個(gè)差生，壞事多一件沒(méi)啥大不了的，你寫(xiě)他，班主任一定相信！”

　　我搖搖頭，遲疑了好久，一直未下筆。那女生回頭一看就皺眉頭說(shuō)：

　　“怎么還沒(méi)有？快拿來(lái)！”說(shuō)完，她搶過(guò)我手中的紙，提起筆一揮而就，便轉(zhuǎn)身交了上去，還得意地朝我一笑。同桌也朝我笑了笑，低低地說(shuō)：“我也寫(xiě)了他�！蔽一剡^(guò)頭看看陳春華，他對(duì)我淡淡地笑著說(shuō)：“我沒(méi)寫(xiě)你們�！边@下，我羞得滿臉發(fā)燙，急忙趴在桌上，等待著將要發(fā)生的一切。

　　不一會(huì)兒，班主任站在講臺(tái)上，一張張地看著字條，我的心跳得很厲害。雖然只是短短的幾分鐘，可是，我卻好像是過(guò)了幾個(gè)小時(shí)。

　　班主任終于開(kāi)口了，不出所料，第一個(gè)點(diǎn)到的便是我后面的差生陳春華�！拔摇�…我沒(méi)有說(shuō)話！”他吃驚地分辯道。

　　“哼！沒(méi)有說(shuō)話？”班主任冷冷一笑，揚(yáng)了揚(yáng)手中的一疊紙，“這么多人都看錯(cuò)了？還有臉撒謊！”我心里像塞了一團(tuán)棉花絮，堵得慌。我很后悔，那里面也有我的一張呀——盡管不是親手寫(xiě)的，……我難為情地望著他，只見(jiàn)他垂頭喪氣，臉色煞白，手顫抖著……他知道，自己就是渾身是嘴也說(shuō)不清了。此時(shí)，同桌向我眨眨眼，坐在我前面的那個(gè)女生捂著嘴偷偷地笑，似乎很欣賞自己的“佳作”。

　　“跟我到辦公室去！”班主任冷冷地對(duì)陳春華說(shuō)。剎時(shí)，嘲笑、譏諷的目光一下都落到了他的身上。

　　老師和同學(xué)這樣對(duì)待他是極不公平的。我同情他，為他抱不平，但是我作為一個(gè)班長(zhǎng)，卻不敢站出來(lái)為他主持公道，硬是眼睜睜地看著同學(xué)傷害他、老師誤解他。望著他的身影消失在教室門(mén)口，我心中好似打翻了五味。

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