作文一：教師節(jié)

一年一度的教師節(jié)到了，為了感謝師恩，有的同學(xué)建議買塑料花，有的建議送賀卡......可是老師卻說什么也不要，只要溫馨美麗的教室。于是王娟買來了精美的掛飾,在同學(xué)們的幫助下小心翼翼地把它們掛在教室上空。你瞧，那一對美麗的鳳凰在空中翩翩起舞，一只粉紅色，一是綠色，彼此應(yīng)和；藍色的扇子在風中盈盈飄動，扇子下面的六個小女孩深情地唱著歌頌老師的歌。教室后面的植物角也被大家精心打扮了一番，長長的葡萄藤綠綠的，嫩嫩的，從白色的管子上自由地垂下，碧綠的蘆薈、盛開的茉莉、圓滾滾的仙人球，一個個生機勃勃，靜靜地伴著我們學(xué)習(xí)、成長。上課時，我們都能呼吸到清新的空氣，是那樣的愜意。

啊，今天我們用特殊的方式慶祝了老師的節(jié)日！


作文二：教師節(jié)

焦老師，許老師，雖然我們不在一個班，但是我還是要對你說：“教師節(jié)快樂”，三年級教師節(jié)的時候，我給你們送了花，但這年卻給你送不了花了，不過沒關(guān)系，只要我發(fā)自內(nèi)心的給你們說聲教師節(jié)，也許也能表達我的一片心意。

謝謝老師在三年級里照顧我，使我得到的很大的進步，我知道老師讓我當小組長是對我的信任，有時，許老師批評我是對我好，老師，我會在學(xué)習(xí)上加把勁的，焦老師我永遠會記住你對我說的這么一句話：“不不管發(fā)言是錯是對只要積極發(fā)言就是最棒的。”

哎！我多么不希望咱們不是一個班，可是沒辦法了，許老師我還會每次上網(wǎng)時給你投票的，放心！

“祝老師們教師節(jié)快樂! 希望教師節(jié)過得快樂！”


作文三：教師節(jié)

老師，節(jié)日快樂!

老師，您是我心中最偉大的人。

老師，我是一個活潑可愛的學(xué)生，是您把我教的開朗可愛。老師，當我上課不認真，您批評了我。我知道，那一句美麗的話是您讓我好好學(xué)習(xí)，天天向上。老師，下課時，我在位置上，看到您不在休息，而是在備課。當我生病時，您是那么的緊張，老師，您的淚水是寶貴的，不要哭，老師，您一定會有一個全新的我。

老師，您是大地，我們是小草。您是大樹，我們是枝葉。您是大海，我們是魚兒。您是藍天，我們是鳥兒。您是花壇，我們是花朵。老師，您最偉大。老師，節(jié)日快樂!


作文四：老師的教師節(jié)

老師，在這個教師節(jié)我想親口跟您說一聲：“謝謝您”！謝謝您六年來對我的付出，謝謝您為我做出的貢獻。我知道在解小這樣的名校里我不算是尖子生，但您對我的教誨求遠遠超過了那些可以讓您引以為豪的學(xué)生�，F(xiàn)在，我光榮的成為了新海實驗中學(xué)的一名學(xué)生，這遠遠離不開您的付出。

是您，給了我信心，是我堅信總有一天我可以展翅高飛；是您，使我明白，在笨拙的鳥也終有成為雄鷹的一刻；您的堅定，給了我信心，您的面容是我平靜如果沒有您，我可能早已被淹沒在人山人海的競技場……

老師謝謝您，在這個教師節(jié)，祝您節(jié)日快樂！


作文五：教師節(jié)

今天是教師節(jié)。做為一個學(xué)生，大家都會用不同的方法與方式向自己的老師表示崇高的敬意，讓我們學(xué)文化，學(xué)做人。“一日為師，終身為父”我們太應(yīng)該感謝老師了，從出生開始，除了父母，最應(yīng)該感謝我們敬愛的老師了！

老師，您是個辛勤的園丁，澆灌我們這些祖國的花朵。您又是蠟燭，默默燃燒自己，為我們照亮前方，讓我們走的更遠更遠……

今天，讓我為您獻上一朵美麗的鮮花。讓我對您說：“老師，您辛苦了！”


作文六：感恩教師節(jié)

新的一學(xué)期開始了，我們都應(yīng)該把心收回到學(xué)習(xí)單中。我們每個人都有發(fā)生了變化。老師有的都不在是以前的老師。比如，我現(xiàn)在在四年級，可是我們很喜歡的老師今年教五年級了。不過換一個老師就像換一種感覺。老師都在盡心盡力的教我們。不管好的壞的老師都不會放棄。反而還給我們講笑話。我們的每一天都是老師笑盈盈的陪我們度過。有的同學(xué)很討厭一個老師，過了幾天你們都會發(fā)現(xiàn)其實老師是為我們好。

老師謝謝你。


作文七：感恩教師節(jié)

今天是9．10教師節(jié)，全世界老師的節(jié)日。

有人說：“老師是辛勤的園丁，我們就是祖國的花朵。有人說：“老師是天上最亮的北斗星，為我們指明了前進的方向；有人說，老師是山間最清涼的山泉，用清香的甘露汁澆灌著我們這些小樹苗；有人說，老師是茂盛的葉子，用他那強有力的身軀和護著我們這些未來的花骨朵兒。

是老師為我們打開了智慧之門。

祝老師節(jié)日快樂。


作文八：教師節(jié)

九月十日，教師節(jié)。對于我而言依舊是平平淡淡的，沒有什么新變化。

從學(xué)校放學(xué)回家后，我就徑直奔向了電腦，打開電腦無意間點了一段有關(guān)教師節(jié)的視屏。我扼住了，耳間清楚明白的回蕩著：‘能談一下你為什么要送給老師水杯嗎?’‘我覺得老師上課的時候可能會口渴，所以我想賣個水杯送給我老師喝水’這是發(fā)自一個六年級學(xué)生的言語。而我身為一個初三學(xué)生，卻連一句‘老師，教師節(jié)快樂’都是在班主任的要求下才說出口的。

念此私自愧，盡日不能忘。