篇一：補(bǔ)課真無(wú)聊
暑假到了，好想休息一下，可是媽媽給我報(bào)了補(bǔ)習(xí)班，沒(méi)有辦法，母命難違�。≈缓萌ド狭�。和我一起去的還有鄰居一個(gè)伙伴，她也是被媽媽逼著去的。唉，真是同命相連啊！
開(kāi)始上課了，老師先問(wèn)大家：“你們害怕寫(xiě)作文嗎？”雖然沒(méi)有大聲回答問(wèn)題的，但是竊竊私語(yǔ)的都在議論。“當(dāng)然害怕了，不然來(lái)補(bǔ)作文”“害怕極了，作文老師常常批評(píng)我”……。就這個(gè)話題還能提點(diǎn)精神，其他的就不吸引我，大多數(shù)就想催眠曲，讓人昏昏欲睡，可惜這是課堂呀，不可以睡覺(jué)的，我便用手扒著眼睛，眼皮絕對(duì)不可以一直蓋在眼睛上面，否則眼睛在近幾個(gè)小時(shí)之內(nèi)是睜不開(kāi)了，慢慢的，眼睛睜的只有一半了，又過(guò)了一會(huì)兒眼睛睜的只有三分之一了，就要合住眼睛了，可是又不敢合，只敢閉一下就迅速睜開(kāi)。
好不容易熬到了下課，老師說(shuō)：“到外面休息十分鐘。”我一聽(tīng)就想箭一樣飛出了教室。不一會(huì)兒十分鐘就到了，我又最后一個(gè)回到了 教室里面，和第一節(jié)課一樣，好不容易熬到了十一點(diǎn)鐘。哎，這僅僅是第一天啊，時(shí)間還長(zhǎng)著呢？怎么辦呢？
如果媽媽能看到我的文章，希望她能了解女兒的心，別讓我去補(bǔ)課，因?yàn)檠a(bǔ)課真無(wú)聊��！
篇二：補(bǔ)課
你們知道我為什么以補(bǔ)課為題目嗎?讓我來(lái)告訴你們吧。補(bǔ)課就像一葉葉小舟在河水中漂流，你拾起一葉小舟，有時(shí)會(huì)感受到補(bǔ)課給你的煩惱，有時(shí)也會(huì)感受到補(bǔ)課帶給你的幫助。
下面我要講一下我從討厭補(bǔ)課到喜歡補(bǔ)課的過(guò)程。我相信你們已經(jīng)等不急了。
我討厭補(bǔ)課是從四年級(jí)開(kāi)始的，那時(shí)我們剛開(kāi)始補(bǔ)課而我卻在這時(shí)候迷上了電腦網(wǎng)頁(yè)游戲。慢慢的我認(rèn)為補(bǔ)課占據(jù)了我大量的玩電腦時(shí)間，認(rèn)為補(bǔ)課剝奪了兒童豐富的課余時(shí)間。
有一次，我玩武林三國(guó)敵人來(lái)進(jìn)攻我，此時(shí)此刻我正在學(xué)校補(bǔ)課，因?yàn)殡娔X的策略不好使本來(lái)能贏的我失敗了。這件事使我對(duì)補(bǔ)課的討厭增加了。直到快要期中考試的時(shí)候，我因?yàn)檫^(guò)度沉迷于電腦有幾道題不會(huì)，而那題正好是最后一個(gè)單元的題。離期末考試還有兩天的時(shí)候，我清楚的知道今天一天是復(fù)習(xí)不到那里的，另外明天大掃除貼考號(hào)，不講新課。當(dāng)我認(rèn)為最后一節(jié)課上完時(shí)，猛的想起補(bǔ)課。正是因?yàn)檠a(bǔ)課使我考了一個(gè)好成績(jī)。從此我不再沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，而是用電腦學(xué)習(xí)，也不再討厭補(bǔ)課，而是喜歡補(bǔ)課，甚至沉迷于補(bǔ)課。
老師給我們補(bǔ)課是因?yàn)橄Ｍ覀兊膶W(xué)習(xí)更上一層樓。
篇三：補(bǔ)課
也許，你們不會(huì)像我這么慘，我居然淪落到要補(bǔ)課為止，而且是英語(yǔ)課。
今天下午英語(yǔ)課上，我沒(méi)有辦法回答英語(yǔ)林老師的問(wèn)題，再加上我的英語(yǔ)成績(jī)?cè)诎嗉?jí)里成績(jī)不夠好，這兩次分?jǐn)?shù)常在94分上下轉(zhuǎn)悠，說(shuō)實(shí)話我整個(gè)人懶散透了，根本不肯主動(dòng)去讀，媽媽也常常說(shuō)我有口無(wú)心地跟讀。可是媽媽和老師看在眼里，急在心里，因?yàn)樗齻兿Ｍ业某煽?jī)?cè)诎嗉?jí)上是數(shù)一數(shù)二的，說(shuō)實(shí)話這是異想天開(kāi)！我們班可是臥虎藏龍哦,所以老師執(zhí)意要幫助我提高成績(jī)。而且從今天開(kāi)始，我都要在放學(xué)后到辦公室讓小老師補(bǔ)課，并且命令補(bǔ)課只能在成績(jī)高了以后結(jié)束,太可憐呀。這個(gè)小老師林若凡除了給我布置作業(yè)，晚上還會(huì)不定時(shí)家訪，苦呀，雖然這個(gè)小老師很有耐心，但是我還是非常厭惡補(bǔ)課!特別丟臉！成績(jī)差還不是去參加表哥的婚禮后都沒(méi)空讀書(shū)，媽媽還嘮叨說(shuō)我成了差生!媽媽沒(méi)完沒(méi)了的尖銳的聲音似乎要穿破我的耳膜。終于，我忍受不住了，我也歇斯底里的大叫：“媽媽:你放心,我不是差生！我不可能是！”
經(jīng)過(guò)前幾天臨時(shí)抱佛腳,今天我感覺(jué)英語(yǔ)考試很簡(jiǎn)單,我相信自己,也相信是補(bǔ)課帶來(lái)了好處,雖然我不喜歡,但是我還是謝謝大老師和小老師.
篇四：今天不補(bǔ)課
“萬(wàn)歲！”在剛才老師宣布了明天不補(bǔ)課時(shí)，我們心里都暗自高興，個(gè)個(gè)都準(zhǔn)備好好玩兒一頓，這下可有時(shí)間了！
第二天早上，鬧鐘還是照常“太陽(yáng)曬屁股啦！快起床啦！”，但我自己卻不是像往常那樣早早起來(lái)，而是一按鬧鐘，翻身又睡著了，心想：反正今天不補(bǔ)課，怕什么，再睡會(huì)兒，再睡會(huì)兒。這一睡可不得了，睡醒后，一看表，天哪！10點(diǎn)半了，不早了，心里卻想：沒(méi)事兒，反正今天不補(bǔ)課，時(shí)間多著呢！
刷牙，洗臉，吃了早飯后，本來(lái)應(yīng)該去寫(xiě)作業(yè)的，但是，這么寶貴的時(shí)間怎能用來(lái)寫(xiě)作業(yè)呢？對(duì)了，今兒個(gè)演《哆啦A夢(mèng)》，快開(kāi)電視吧！于是，在惰性的控制下，我按了那個(gè)正在向我招手的按鈕。看到了動(dòng)畫(huà)片，我如愿以?xún)�，本以為惰性已�?jīng)睡著了，到他卻依仗“今天不補(bǔ)課”來(lái)控制我，他從“今天不補(bǔ)課”上提取了大量的能量，他也越來(lái)越強(qiáng)大，這不，他又攻下了我的一個(gè)“勤奮城”。我本來(lái)要去聽(tīng)寫(xiě)生字、寫(xiě)作文的，但是被惰性軍團(tuán)占領(lǐng)的腦瓜不聽(tīng)指揮，盡想著那些網(wǎng)絡(luò)游戲，網(wǎng)絡(luò)動(dòng)畫(huà)片，院子里玩兒，騎自行車(chē)和蕩秋千！可這么多，怎么做呢？惰性又給我支招：一個(gè)一個(gè)來(lái)不就成了！反正今天不補(bǔ)課！時(shí)間多著呢！
于是，我玩兒游戲玩了1個(gè)小時(shí)，看動(dòng)畫(huà)片看了1個(gè)小時(shí)，在院子里玩兒了2個(gè)小時(shí)，騎了半個(gè)小時(shí)自行車(chē)，蕩了半個(gè)小時(shí)的秋千�；貋�(lái)就已經(jīng)六點(diǎn)了，時(shí)間怎么過(guò)的這么快呀！
晚上，按著玩兒游戲，看動(dòng)畫(huà)片弄得快要爆炸的腦袋，心想：“今天不補(bǔ)課”呀！你可害慘我啦！讓我一天的玩兒，不寫(xiě)作業(yè)，還受到了爸爸媽媽的批評(píng)，我什么也沒(méi)學(xué)到，反而浪費(fèi)了我寶貴的時(shí)間，看來(lái)，今后可不能“今天不補(bǔ)課”啦！該合理科學(xué)地安排這不補(bǔ)課的時(shí)間啦！
篇五：補(bǔ)課小記
“今天9點(diǎn)半有一場(chǎng)補(bǔ)課你去不去？”聽(tīng)了媽媽的話我先是愣了一愣，然后再慢慢反應(yīng)過(guò)來(lái)，原來(lái)是媽媽給我找了一個(gè)補(bǔ)習(xí)班。我問(wèn)道：“補(bǔ)什么的？”數(shù)學(xué)，“想不想去隨你。”我想：就算我說(shuō)不去也沒(méi)有什么用。只好說(shuō)“那就去看看吧。”
9點(diǎn)半一道我就準(zhǔn)時(shí)到了補(bǔ)習(xí)班，里面夾我一共有8個(gè)人6女2男，不過(guò)整個(gè)房間里沒(méi)有什么裝飾，只有一個(gè)小黑板，一張桌子和一個(gè)小電風(fēng)扇。大家都圍在一張長(zhǎng)桌子上作卷子，我剛坐下老師就給了我一份“見(jiàn)面禮”——一張卷子。
我們一邊做老師一邊在一邊看著，一有不會(huì)的老師就幫我們講解，在我連續(xù)“煎熬”了三個(gè)小時(shí)后，我終于從“地獄”回到了“人間”雖然做三個(gè)小時(shí)的卷子十分得難受，可是也有收獲，以前有些不會(huì)的題目我明白了許多，而且還學(xué)會(huì)了新的解題方法，這樣一想使我豁然開(kāi)朗了許多。
篇六：補(bǔ)課遇新師
時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間我已即將步入初三。于是在這個(gè)暑假期間我還得進(jìn)行補(bǔ)課。但是沒(méi)想到在這個(gè)緊要關(guān)頭我們還要換老師。
徐土根---我們的第三任語(yǔ)文老師。名字雖取得土里土氣的，可人卻一點(diǎn)也不土。一口標(biāo)準(zhǔn)的普通話，讓人陶醉。他眼睛瞇起來(lái)時(shí)特象我們班的班長(zhǎng)。不知情的人還會(huì)以為他們是父子�？伤麄儏s不同姓。某種知情人可能會(huì)認(rèn)為是私生的。（呵呵……這是我個(gè)人想法。）
朗讀，這個(gè)概念在我們班幾乎煙消云散了。我們班的人不舉手朗讀已成為一種習(xí)慣，當(dāng)然也包括我自己在內(nèi)，所以語(yǔ)文課上的朗讀沒(méi)有一位是自愿的。然而這個(gè)新來(lái)的徐老師不僅讓我們?cè)诶首x上要有感情，而且他還利用朗讀來(lái)引導(dǎo)我們的集中注意力。他讓同學(xué)朗讀完以后，還讓我們給那同學(xué)指出錯(cuò)誤：“哪個(gè)字讀錯(cuò)了，或沒(méi)讀準(zhǔn)，或是多讀，陋讀了？”在第一堂課上，他問(wèn)了這個(gè)問(wèn)題后，我們一個(gè)個(gè)都啞口無(wú)言。因?yàn)槲覀儼鄾](méi)有幾個(gè)人對(duì)朗讀感興趣，更何況再聽(tīng)他讀后，指出錯(cuò)誤，那更是不可能。于是在這方面，他又給我們上了一課：“凡事都要尊重他人的勞動(dòng)成果，人家在讀書(shū)，你又在下面嘰嘰喳喳，算什么呀？……”呵呵……徐老師這一招還真靈，從那以后語(yǔ)文課上我們一個(gè)個(gè)都聚精會(huì)神的。早讀課上朗讀課文也更加起勁了。
隨筆，都應(yīng)該知道是什么吧。大致也就是想寫(xiě)什么就寫(xiě)什么。徐老師在第一堂作文課上著重談到要我們平時(shí)多寫(xiě)隨筆。這下可又給我出難題了。因?yàn)閷?duì)于作文我可是七竅通了六竅（一竅不通）。而且這東西我也曾經(jīng)接觸過(guò)，剛開(kāi)始倒挺新鮮，可時(shí)間一長(zhǎng)，就奄奄一息了，感覺(jué)很煩。雖然我對(duì)此也深感厭惡，可徐老師說(shuō)：隨筆，隨寫(xiě)，隨交，我非常樂(lè)意隨看，就當(dāng)作與我交流。于是我覺(jué)得能和老師在私底下談些小秘密也是好的，不僅增加了寫(xiě)作興趣，而且多寫(xiě)隨筆也能提高我們的寫(xiě)作水平。
在語(yǔ)文面前，我們一個(gè)個(gè)都成了“牛”，但我覺(jué)得新來(lái)的徐老師在我們班保準(zhǔn)不會(huì)“白彈琴”。
篇七：補(bǔ)課
今天是星期五,下午,我們?nèi)?shù)學(xué)老師家補(bǔ)課,在路上,我遇見(jiàn)了我原來(lái)班級(jí)的同學(xué),湊巧他也去那兒補(bǔ)課,到了老師家,我們坐了同桌,開(kāi)始補(bǔ)課了,老師叫我們作幾道題,我不一會(huì)兒就做完了,讓老師檢查,由于我粗心做錯(cuò)了一個(gè)符號(hào),要不就都做對(duì)了.哎!真可惜啊,我回到座位上,同桌要抄了,我不想讓看,我說(shuō):"這樣是害你了,你還是別看了".可他非要看,沒(méi)辦法,我只好給他.
我真希望他以后可以改變這個(gè)壞想法,還要告訴所有的同學(xué),自己學(xué)下的知識(shí)是自己的,誰(shuí)都沒(méi)法偷去,我們要努力學(xué)習(xí)知識(shí),長(zhǎng)大了為人民做貢獻(xiàn).
為了這個(gè)愿望,我們開(kāi)始努力拼搏吧!
篇八：補(bǔ)課，我對(duì)你既愛(ài)又恨
補(bǔ)課，這種滋味你嘗試過(guò)吧？它總是發(fā)生在“天堂”與“地獄”之間。每當(dāng)臨近期中、期末考試時(shí)，它總會(huì)及時(shí)出現(xiàn)。這時(shí)，如果你能認(rèn)真對(duì)待，那日后你就會(huì)有在天堂的待遇，若不認(rèn)真，草草了事，那你就要享受地獄般的待遇，保證讓你生不如死。
這不，我們畢業(yè)班學(xué)生又要畢業(yè)考了。要知道這是我們?nèi)松媾R的第一次比較重大的測(cè)試。老師個(gè)個(gè)都“望子成龍”般的嚴(yán)格要求我們，希望我們能考出好成績(jī)。 這一天下午，我們興致勃勃地去樓下的操場(chǎng)。正好，語(yǔ)文老師從對(duì)面走過(guò)來(lái)。同學(xué)們并沒(méi)有在意，有些同學(xué)還笑嘻嘻地問(wèn)候說(shuō)：“老師好！”老師斜了斜那些同學(xué)，疾聲厲色地說(shuō)：“笑什么笑？體育課改上語(yǔ)文課！”說(shuō)完，走進(jìn)教室。我們一聽(tīng)，剛才的興奮已經(jīng)蕩然無(wú)存，心中只剩下數(shù)不盡的痛苦。
走進(jìn)教室，我們發(fā)起了牢騷：“哎喲，天天上語(yǔ)文課，煩都煩死了，也不讓我們……”老師大概聽(tīng)見(jiàn)了，于是就說(shuō)：“同學(xué)們，語(yǔ)文有什么不好？它能讓你們上知天文下知地理，如果沒(méi)學(xué)好語(yǔ)文怎么學(xué)其它科目？難道你們?cè)诔踔欣锵胍獕|底嗎？……”老師滔滔不絕，理直氣壯地說(shuō)著。似乎他占用其它科目的課時(shí)是天經(jīng)地義的。很快，這一節(jié)課就成了一次“批斗會(huì)”，對(duì)象是在座的學(xué)生。
“叮呤呤”，下課了。但老師連這十來(lái)分鐘也不放過(guò)。她潤(rùn)了潤(rùn)嗓子說(shuō)：“現(xiàn)在，上課……”。同學(xué)們當(dāng)場(chǎng)“暈倒”。最后，老師占用了整個(gè)下午的課，并且還布置了很多作業(yè)。
夜晚，天空沒(méi)一絲亮光，下著小雨。我在桌前奮筆疾書(shū)心中卻暗暗叫苦。：“哎喲，我的脖子、我的手明天又要疼了，真希望老師發(fā)發(fā)慈悲明天作業(yè)少點(diǎn)。”這時(shí)我又一想：“要不是補(bǔ)課能這么慘嗎？哼，該死的補(bǔ)課，我恨你！”“呆在那兒干嘛？還不趕快寫(xiě)？”在媽媽的催促下，我又開(kāi)始“工作”了。 但畢業(yè)考的那天，我又對(duì)老師補(bǔ)課改變了看法。那天語(yǔ)文考試，考場(chǎng)只有沙沙的書(shū)寫(xiě)聲，我一看這題、那題，哈哈，我們都寫(xiě)過(guò)呀，心里十分興奮，很快就把它們給解決掉了。這時(shí)我才明白老師補(bǔ)課的真正好處！
補(bǔ)課，我又愛(ài)又恨，但我絕對(duì)更愛(ài)我們的老師！
篇九：補(bǔ)課真煩惱
曾經(jīng)聽(tīng)過(guò)好友對(duì)我講了一個(gè)笑話。“考場(chǎng)上，每個(gè)考生拿到試卷后都必須做答，其中就有不少選擇題……但是不管考場(chǎng)氣氛是如何的緊張，心靈受到的壓力多么巨大你都必須作出選擇，像作出生死抉擇一樣，你將作出心靈的選擇。［慘無(wú)人道的考試�。�”，我聽(tīng)了感到十分的贊同�？刹�，晚上又要上戰(zhàn)場(chǎng)了，隨著時(shí)間一分一分的過(guò)去，英語(yǔ)試卷上未做的題目在慢慢的減少，腦細(xì)胞還不知道減少了多少呢！“鈴”的一聲，十分“可惡”的鈴聲還是響起來(lái)了�？粗竺娴�“青蟲(chóng)”（李谷菱，青蟲(chóng)乃是她的外號(hào)）把試卷收了上去，一個(gè)字，煩！
屈原曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，“百金買(mǎi)駿馬，千金買(mǎi)美人；萬(wàn)金買(mǎi)高爵，何處買(mǎi)青春”，我想，青春的我們，都快要被作業(yè)壓垮了，青春無(wú)價(jià)，我們的青春真的要在作業(yè)中度過(guò)嗎？減負(fù)減負(fù)，我不明白，為什么會(huì)越減越負(fù)。煩！
好想像小學(xué)一樣，無(wú)憂無(wú)慮，有誰(shuí)可以告訴我，該如何去做呢？
篇十：補(bǔ)課很煩惱
“柳喬，補(bǔ)課時(shí)間快到了，你快一點(diǎn)。”隨著媽媽的叫聲，我趕緊喝完碗里的最后的一口湯，背著書(shū)包跑下樓乘車(chē)趕到了補(bǔ)課老師家里補(bǔ)習(xí)。
時(shí)間慢慢地過(guò)去，開(kāi)始打架了，但想到作業(yè)還沒(méi)完畢不知不覺(jué)已到了回家時(shí)間，我的眼睛早已開(kāi)始打架了，但想到作業(yè)還沒(méi)完成，只好揉揉蒙朧的睡眼，打起精神寫(xiě)完了作業(yè)。這時(shí)，已到了11點(diǎn)鐘。
每天都如此反來(lái)復(fù)去，雖然學(xué)到了一點(diǎn)知識(shí)，可學(xué)習(xí)質(zhì)量越來(lái)越差。每到了明天早上，都沒(méi)精神聽(tīng)課，沒(méi)精打采的，只想睡覺(jué)。唉，真是沒(méi)辦法。
我多次想跟爸爸媽媽說(shuō)一下，可看到父母那期待的眼神，話到嘴邊又咽了下去。我多想擺脫補(bǔ)課的痛苦，快活的玩一天，可就連這也成了奢望。我還想多一個(gè)星期八，每到那時(shí)我就能痛痛快快地玩一場(chǎng)，可是補(bǔ)課又把我拉回了現(xiàn)實(shí)。
唉，我知道父母是為了我好，為讓我長(zhǎng)大有一份好工作，可這樣補(bǔ)課也不是辦法�。靠晌矣植蝗绦钠茐母改傅囊黄嘈�。我只能默默的忍受下去，忍受下去。
要不是星期日下午還有一點(diǎn)空閑的時(shí)間，我恐怕都沒(méi)時(shí)間向大家訴苦了。這不，補(bǔ)課時(shí)間又快到了，我又得去補(bǔ)課了，拜拜！
篇十一：補(bǔ)課
今天媽媽陪我到老師家去補(bǔ)習(xí)數(shù)學(xué)。
“給你補(bǔ)習(xí)的老師姓周，他是男的，61歲了，他本該退休的，可他教的很好，又不兇……聽(tīng)見(jiàn)了嗎？”這就是在路上介紹給我補(bǔ)習(xí)的周老師。“周老師家養(yǎng)寵物嗎?”我好奇地問(wèn)。“他家里養(yǎng)了兩條狗。”聽(tīng)到這兒，我頓時(shí)精神百倍，恨不得一下子沖到周老師家去看那可愛(ài)的小狗。
“鈴——”“鈴——”我們按了周老師的門(mén)鈴。“啪！”得一聲，門(mén)開(kāi)了，接著我們上了三層50年代造的樓梯，一層80年代造的樓梯。啊，終于到了，周老師正在門(mén)口迎接我們呢！兩個(gè)小時(shí)很快就過(guò)去了，周老師說(shuō)：“好，下課了。”我有些不敢相信。“怎么那么快呀！”周老師聽(tīng)了，不禁笑起來(lái)。
下課后，周老師讓我看了他養(yǎng)的小狗，真可愛(ài)，它們真像姐妹倆在玩耍。但周老師告訴我:它們倆是母女倆！呀，真看不出呀！
篇十二：補(bǔ)課記
“同學(xué)們，你們明年就要考高中了，老師和家長(zhǎng)都期待著你們考上重點(diǎn)高中。我們要加把勁兒，利用課余時(shí)間補(bǔ)課！”唉！又要補(bǔ)課了！昨天為了趕作業(yè)熬到深夜，今天課堂上，我昏昏沉沉只能聽(tīng)到老師這么幾句話。每個(gè)暑假都是“名實(shí)存亡”，活受罪！說(shuō)真的，不是我們不愛(ài)學(xué)習(xí)，而是僅僅為考試的學(xué)習(xí)讓我們覺(jué)得太乏味了。
你看，數(shù)學(xué)老師已經(jīng)生情嚴(yán)肅地站在講臺(tái)上。“今天，我們復(fù)習(xí)相似性。”“啊——”同學(xué)們異口同聲。真沒(méi)勁，也不來(lái)點(diǎn)新內(nèi)容，還說(shuō)什么“溫故而知新”。既然如此，我們又何必學(xué)習(xí)新知識(shí)呢？補(bǔ)補(bǔ)課溫習(xí)溫習(xí)舊知識(shí)不就自然知道了嗎？可見(jiàn)，孔老先生的意思并不是說(shuō)，毫無(wú)目的的補(bǔ)課、無(wú)休止的重復(fù)就內(nèi)容就等于能學(xué)好新知識(shí)，然后就能考上高中！
猛一抬頭，咦？數(shù)學(xué)老師怎么變得胖乎乎的？再一看，天哪！語(yǔ)文老師已經(jīng)來(lái)了，我居然不知道！“今天，我們復(fù)習(xí)古文。”“山不在高，有仙則有名；水不在深，有龍則靈……”劉禹錫的《陋室銘》確實(shí)名不虛傳。不過(guò)，我倒想起一句順口溜：“分不在高，及格就行；考不在會(huì)，作弊則靈。”嘻嘻，肯定不是好學(xué)生編的，我差點(diǎn)失聲笑出來(lái)。糟糕！千萬(wàn)別讓老師看見(jiàn)。抬頭一看，老師兩眼緊盯課本，嘴一張一合；環(huán)顧四周，同學(xué)們卻個(gè)個(gè)心不在焉。“豈有此理，古人像你們這么大時(shí)，個(gè)個(gè)滿腹經(jīng)綸、吟詩(shī)作賦，你們真是朽木不可雕也！”話不能不能這么說(shuō)嘛。詩(shī)仙李白固然偉大，可是他會(huì)做幾何證明題嗎？知道光熱力學(xué)嗎？聽(tīng)說(shuō)過(guò)English嗎？
等我一連串問(wèn)題問(wèn)完之后，英語(yǔ)老師又進(jìn)來(lái)了。“今天，我們復(fù)習(xí)語(yǔ)法。”我們知道語(yǔ)法十分重要，可語(yǔ)法也是為說(shuō)話服務(wù)的呀！天天翻臉覆去學(xué)習(xí)死語(yǔ)法！課文不會(huì)念，錄音聽(tīng)不懂，更別提對(duì)話了！為什么？因?yàn)榭荚嚨纳俾�！我只覺(jué)得腦袋重、眼皮沉，只想回家吃飯！
好不容易盼來(lái)了生物老師，可是我馬上又盼著他走了。這一節(jié)講的什么？我全不知道，我只聽(tīng)到最后有人說(shuō)：“放學(xué)了！”我終于可以回家了！
“同學(xué)們，明天繼續(xù)補(bǔ)課，千萬(wàn)別忘了！”
“唉——”
我的天哪！別補(bǔ)了。