不平凡的故事的作文
夏日陽光依舊明媚,不平凡的我們注定會有不平凡的故事。
——題記
以多勝少
講臺上,老師賣力的講著怎樣切割半圓,那噴涌而出的口水,讓所有人都明白了什么叫實力,什么叫口水與唾液齊飛。但是,課還是要聽滴,聰慧的我們立刻現(xiàn)學現(xiàn)賣,成功的將眼睛切割成了半圓。正向“地平線”努力。
“XX同學,這道題請你做一下!”老師實力果真不凡,一招獅子吼便將所有人從周公那請了回來,其中還包括某位數(shù)學極差的同志。所有人不禁為他默哀了三秒鐘。
或許是這位同學在講臺上不時的“回眸一笑“感動了大家,大家決定替神拯救這個可憐的“孤兒”!
“老師,這道題我不會!”拯救行動開始了,就在老師回頭的那一剎那,前桌同學認真貫徹了“團結友愛,互幫互助”的思想,手中的紙團劃過一條美麗拋物線后砸在了講臺上面的同學的天靈蓋。就在講臺上那位同學彎身去撿地上的紙團的那一瞬間,臺下的老師竟有了回身的`跡象。
“老師!”在這千鈞一發(fā)之際,后桌同學終于開了金口,這也讓所有人長長舒了一口氣。
“恩?”老師疑問的盯著這位同學。
“那個,那個……三明治和三角形有什么關系?”后桌同學忍受不了老師疑惑的目光,支支吾吾的蹦出了一句話。老師聽完,微微一笑,轉身向后望去,看到講臺上正奮筆疾書的同學,略顯驚異。半餉,黑板上的同學終于完成了他的“重任“,邁著輕快的步伐下了臺來,老師走上講臺,炯炯有神的雙目掃視了我們一遍后轉身在黑板上寫下我們終生難忘的話:
嫦娥偷藥化仙羽,廣寒宮前悔當初!
術語
這次月考我們班雖得全級第一,但成績卻不理想,老師顯然很不滿意,賣力的復述著圖形的旋轉等內(nèi)容。我們對這樣的課堂顯然也很不滿意,人人都神游宇內(nèi)去了。
“XX同學,你現(xiàn)在在做什么?”老師終于忍無可忍了。
“啊,什么事?”被叫中的同學顯然不知道發(fā)生了什么事,一臉茫然。
“請你解釋一下你現(xiàn)在在做什么。用數(shù)學術語解釋一下。是平移還是翻轉?”老師顯然沒有放過這位同學的意思。
“這,這……”該同學不知所措的支吾道。
“是旋轉!”班里的同學有人起哄道。
“哈哈,哈哈……”班里的同學暴笑了出來。
“唉!”輕輕的,輕輕的一聲嘆息,所有人都靜了下來,教室里安靜異常,氣氛有些沉悶。
老師轉過身,輕握粉筆,那一筆一劃再次刻入了我們的心中:
上窮黃泉下碧落,翩翩少年誰知愁。
千年風云席卷過,江山才俊剩幾人?
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