一池秋水蕩心上作文

　　當(dāng)那柔和的光從教室的窗斜斜的灑下，您那陽(yáng)光下溫柔的目光，宛如一池秋水蕩漾在我的心上……

　　——題記

　　生活被如沙的時(shí)光悄悄掩埋，當(dāng)我們回頭尋找時(shí)，卻已了無痕跡。轉(zhuǎn)眼間，懵懵懂懂的我們已到了初四畢業(yè)生的年紀(jì)。即使時(shí)光一去不返，但當(dāng)我們真正去聆聽和撫摸這初中的記憶時(shí)，我們能感受到的，是那朝氣蓬勃的青春，是那充滿活力的歲月，更多的是那陪伴我們朝朝夕夕的師生情懷……

　　在我的眼中，她一直是位愛笑的老師。一笑起來圓圓的臉龐，彎彎的眼角，總把我們當(dāng)作她的孩子，總喜歡我們叫她“娘”。可不知怎的，一次無意中，我們似乎觸及了她的底線——進(jìn)入青春期的我們，似乎是一個(gè)個(gè)渾身長(zhǎng)滿了刺的“魔王”，叛逆、倔強(qiáng)。她總是對(duì)我們一忍再忍，總覺得我們永遠(yuǎn)是她最好的孩子，然而這一次，在我們連續(xù)氣走幾位老師后，讓她失望了。第一次見到她無比生氣的樣子，我們都害怕了。她說：“這個(gè)班主任我不會(huì)再當(dāng)了，你們‘另謀高就’吧”說完，一轉(zhuǎn)身離開，我們似乎看到了她眼角閃爍著的淚光，一時(shí)間都慌了神。班里無比的寂靜。片刻的猶豫后，我們決定用自己的方式挽留住她。于是，強(qiáng)忍著淚水，我們親手折出了一個(gè)個(gè)“心”，在里面寫下了我們的悄悄話，這時(shí)再?zèng)]有什么好壞之分，有的只是同學(xué)們的互幫互助和一份迫切與渴望。當(dāng)這一個(gè)個(gè)“心”送到她的跟前，她終于是放心不下我們，走進(jìn)了班門。此時(shí)全班同學(xué)起立，一聲“老師你回來吧，我們錯(cuò)了！”前所未有的整齊與響亮。這時(shí)，她的眼淚再也忍不住，緩緩的流了出來。她在淚中笑著對(duì)我們點(diǎn)了點(diǎn)頭……

　　也許身邊的人換了再換，但她依然是我心中至親至愛的人。

　　假如我是詩(shī)人，我將以滿腔的熱情寫下詩(shī)篇，贊美大海的遼闊和深遠(yuǎn)，并把它獻(xiàn)給您——我的胸懷博大，知識(shí)精深的老師；假如我是譜曲家，我將以崇高的敬意作下譜曲，贊美紅燭的無聞和奉獻(xiàn)，并把它獻(xiàn)給您——我的潤(rùn)物無聲，孜孜不倦的老師。

　　每每想到您的言語(yǔ)，總會(huì)在心里找到一片慰籍；每每想到您的身影，總?cè)缫怀厍锼�蕩心上…�?/p>

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