書與人作文
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊�，下面是小編為大家收集的書與人作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
書與人作文1
閱讀讓生活充實。
在不同的心境下，可以選擇翻閱情調(diào)各異的文章。悠閑時不妨欣賞一些清雅脫俗的小品或散文，剛烈時也可朗讀幾首豪情奔放的詩詞。人生與書本，書本與人生，兩者對愛讀書之人來說，是分不開的一回事。人與書的關(guān)系是非常密切的，因人的精神食糧可反映出他的內(nèi)心世界。
魯迅先生說過：“偉大的成績和辛勤勞動是成正比例的，有一分勞動就有一分收獲，日積月累，從少到多，奇跡就可以創(chuàng)造出來�！碑�(dāng)我們閱讀時，浮躁的心會自然而然平靜下來，當(dāng)我們從書中獲得新的知識或技能，良好的自我感覺時，就會體會到閱讀的樂趣。這本身就是一種無形的財富，不是嗎？古詩人言：“腹有詩書氣自華”。一個人修養(yǎng)精湛，表現(xiàn)在外自是雍容的氣度，出俗的談吐，臉上洋溢的亦是灼人的光華。
當(dāng)我們沉醉于書本當(dāng)中，對身邊的人或事不聞不問時，那么說明，書的確是好東西。當(dāng)我們摒棄雜念，被書中的情節(jié)所吸引時作文，那么，這是一本好書。我們雖然要閱讀，但要閱讀好的書籍，而不是一些對我們身心健康有害的書籍，只有這樣，我們才能豐富自己的知識，拓寬自己的視野。
有人說過，當(dāng)你在閱讀中了解到新的知識，哪怕認(rèn)識一個字，你才知道自己的知識面有多么匱乏，才能讓我們年少輕狂的心平靜下來——就像潑了一盆冷水，這也是好的。因為只有這樣，我們才會變得謙遜有禮，我們自認(rèn)狂傲不羈，認(rèn)為人不輕狂枉少年，說話做事總是欠考慮，只有當(dāng)我們大量的閱讀書籍，認(rèn)識到自己的微不足道，才會擺正自己的心態(tài)。
對喜歡閱讀的人來說，看書就是一種享受。書卷中的意念像一股無形的動力，影響你的思想和心態(tài)。書鄉(xiāng)浸淫日久，則心胸玲瓏，見識廣闊，自然語言有味，氣質(zhì)高雅，此書卷氣也。我們不必強調(diào)中國古代名文人黃山谷說的：“三日不讀書，便覺語言無味，面目可憎”，但如果窮年累月，一襟風(fēng)塵，滿面煙火，人就真的是俗不可耐的。
書與人作文2
在炎炎夏日，是誰送來涼爽的風(fēng)？在寒冷的冬日，是誰送來暖洋洋的陽光？在傷心時，是誰撫摸著受傷的傷口？在開心時，是誰與你攜手共舞？是人類進步的階梯——生命的源泉——書籍。
書籍，引領(lǐng)我們不斷進步，書籍，讓我們繁榮，書籍就像一位有無盡知識的老師指引著我們前進的方向。如果沒有這位老師，我們何來今天的成就！
大家喜歡的書籍類型一定有很多。比如故事書，小說，漫畫書……他們都會告訴我們很多知識，還會教我們怎樣做人。
在書籍的海洋里，我們可以看到白雪公主的真、善、美，《愛的教育》讓我們明白人應(yīng)該有良好的品德，《格林童話》會讓我們懂得許多道理，《安妮日記》讓我懂得了記下身邊最美的，才是最好的……
再說說名人的讀書故事吧。
牛頓：
從小酷愛讀書，在研究了前人著作的基礎(chǔ)上，他發(fā)現(xiàn)了萬有引力定律，從而成為了一名偉大的科學(xué)家。
愛因斯坦：他的成功，與他從小就有刻苦自學(xué)的習(xí)慣是分不開的。11歲時，他就讀完了一套通俗科學(xué)讀物，并對科學(xué)開始發(fā)生興趣。12歲時，他又自學(xué)了歐幾里得幾何。此外，和現(xiàn)代的孩子們相比，他特別重視哲學(xué)的閱讀，13歲時就開始自學(xué)康德的哲學(xué)了。 他還根據(jù)自身的特點、志向和興趣，把精力集中在物理學(xué)的學(xué)習(xí)上。結(jié)果他在物理學(xué)方面果然取得了重大的成就。愛因斯坦在讀書學(xué)習(xí)時不搞不必要的死記硬背，經(jīng)常愛和同學(xué)在一起討論，使他感受到互補的樂趣。
書籍可以滋潤我們的生活，提高我們的寫作能力。我們要讀好書，多讀書，讓書籍點亮我們的人生！
書與人作文3
當(dāng)我陶醉在書的海洋中時，一種奇妙的感覺就會油然而生，想說一句：“讀書點亮人生！”
在我很小的時候，書就充斥我的生活中，在書中我發(fā)現(xiàn)了一個又一個秘密：猿人是人類的祖先，恐龍十分高大可怕，遙遠的年代人們鉆木取火……原來世界這么美妙！我覺得讀書讓我一個小孩子變得很高大，仿佛舉目望去，就可以輕易地看到北極的冰川，埃及的金字塔。
長大了，我開始接觸更深奧的文學(xué)殿堂，我不再僅僅在大自然中打轉(zhuǎn)，常常不由自主地陷入一個個故事之中，當(dāng)福爾摩斯巧妙地揭開騙局，我懸著的心才漸漸平靜；當(dāng)睡美人獲得新生之時，我快樂無比；當(dāng)哈姆雷特報完仇自己卻也犧牲時，我惋惜痛恨……是的，讀書一方面開拓了我們的視野，另一方面凈化了我們的心靈，使我們的靈魂得到了升華。
現(xiàn)在盡管初中的生活非常緊張，但我仍然不會壓縮讀書的時間，它簡直成了我精神的脊梁。沒有書，我的生命會黯淡無光，我成長的腳步會又慢又沉。
不僅是我，億萬個聲音都會這樣呼喚道：“讀書真好！”書推動著中華民族不斷前進，書滋養(yǎng)了一代又一代人，書是全人類的進步的階梯，書點亮了我們的人生之路，引導(dǎo)著我們走向成功。
書與人作文4
書與人生
這是個停電的晚上，我對著暗淡的燈光在想，余杰的“抽屜文學(xué)”——《火與冰》一個北大怪才，人們對他的評價一點沒錯！這家伙腦袋里不知裝了多少東西，簡直難以想象。他的思想底蘊我真的佩服萬分，還盡想如果自己有他的三分之一，那就暗暗自喜了。
當(dāng)然，惟獨知識是買不到的，必須親自實踐，就像泰戈爾說過，“一個文學(xué)底蘊好的人，說話就像吐珠子”。但愿憧憬是快樂的，但愿悲傷是暫時的，為了永恒的目標(biāo)，據(jù)理力爭，才能一往無前！
最近心里很煩，無端端的感覺空氣中散發(fā)一種悶悶的味道。一個人越長大越察覺朋友的重要，某一時間，我感到自己特孤獨，甚有那古書上凄涼者的寫照。
人們常說雙魚座的女孩是寂寞的，也許此刻我不得不相信“雀兒頭上戴桂冠，想得倒美”這話。誰說魚兒的淚，不是淚；秋雨的愁，不是愁？也許這場景仿佛就如同此刻我的心如刀絞，茫然，無知。我這個人多愁又善感，平常也會想些稀奇古怪的玩意，初交的朋友都是這么認(rèn)為呵。
人比人，氣死人。其實我也沒那么多奢求，只想睜眼當(dāng)一回夢里的主人，把自己追夢的理想實現(xiàn)罷了。天道總是不隨人愿，處處碰壁處處難！
有了目標(biāo)，只是不要讓自己從心底里放棄它，默默耕耘著。在它成熟的某一天，我相信：別人是會為我的今天感懷我過去所付出的每一種微妙的熱情，在這些熱情堵塞背后，我付出了血與汗水的結(jié)晶。
我知道我是堅決的，也許你會覺得我的文字同我這個人一樣單調(diào)，那么你錯了，筆下的我是活躍的，放縱的，我有好多話想說，但現(xiàn)實中往往欠缺那樣耐心的聽眾。或許是，自己的放不開，又怪不得他人。很少人可以懂我的心，對著空白的紙張，我可以敞開心懷，隨心所欲，大膽發(fā)言，任別人管它是否叫無聊。因為讀者是自己，聽眾也是自己，其樂乎！
這是多么自由的一塊靜土，沒人打擾，沒人干涉你的思維，在其筆下你盡可以發(fā)揮暢談，想寫什么就寫什么，心情不好，可以當(dāng)作宣泄；高興之余，也可以調(diào)一杯喜愛的咖啡相伴，悠哉悠哉。
不就是生活嘛！是呀，生活。多么簡單的兩個字。人們一生為這兩個字背負(fù)了多少：親情、愛情、友情，勇氣與智慧的較量，靈魂與良心的對決，悲傷與失望的茍同，成功與背棄的刻守，難道你不清楚這一切來的是那樣必然，甚至不用去考慮該先掂量哪一個的分量，熟重熟輕誰還不曉得嗎？在多少良知的背后，理性和道義又算得了什么呢？許多人乖乖就范，許多人克制著，這些都沒有的只落下個清貧余度此生。
書與人作文5
讀書是人類進步的階梯，是增長知識的源泉，充滿了無窮無盡的智慧。
讀好一本書，應(yīng)該認(rèn)真，全面地讀，讀后思考并且理解一些問題，這樣你就可以說明這本書的意思。我讀過>這本書，書里面詳細介紹了許多警察以觀察周圍的景物來巧妙偵破了許多案子的案例。你看后如果想提什么問題，書上一定會有暗示的句子，因為編者已經(jīng)把這篇文章的意思理解并寫出了這個案例。在一個人的生活中，一定有一些事會引起你的思考，然而就會得到明確的結(jié)論。讀書，你一定會學(xué)到無窮無盡的知識，就拿農(nóng)民來說吧，以前農(nóng)民種莊稼，需要天天埋頭實干，而現(xiàn)在有了的新經(jīng)驗。如：給蔬菜澆水，原本每天都要挑水到田里給菜一棵棵澆，現(xiàn)在讀書后得到了經(jīng)驗。只要用管子通水，向菜地噴灑一段時間，所有的菜都可以得到充分的水份，這樣一來可以學(xué)到科學(xué)知識，又可在實際中使用。
小時候知識學(xué)得越多，那對你越有幫助。因為知識是廣闊無邊的，從小到老都學(xué)不完，只有從小認(rèn)真讀書積累知識，那你學(xué)到的知識就越來越多，越來越豐富。知識多了，那你就有可能發(fā)明創(chuàng)造現(xiàn)在還沒有的物品，物體和新產(chǎn)品。愛迪生靠認(rèn)真學(xué)習(xí)，發(fā)明了1000多種物品，給后人留下了豐富的"精神與物質(zhì)財富"。知識越多，知識面越廣，你也可能像愛迪生一樣，有許多發(fā)明和創(chuàng)造。
總的來說，多讀書知識就多，就能創(chuàng)造財富，社會得以進步，都離不開知識，因此說來：讀書是人類進步的階梯！
書與人作文6
小草的生長需要陽光和雨露，動物的生存需要食物和水，而人類的生存不僅僅需要水、食物和空氣，還需要文化和知識，其主要來源就是書。
知識能在不同的時期體現(xiàn)出不同的價值，書作為知識的載體，你不看它時，它就是一個閑置品，幾張紙而已，若你用心去讀它，并把讀書作為一種享受時，它就是你的知心朋友，就是你的老師，它使你變得更加豐富、睿智。書中有你想知道的問題，值得你解讀；書中有優(yōu)美的意境，值得你欣賞；書中有對生命的感悟，值得你品味；書中有動人的情節(jié)，值得你回想……
讀書要廣泛涉獵，博采眾長。俗話說，讀書如蜜蜂采蜜一樣，采的花越多，釀出的蜜越醇厚、越香甜。這里的“蜜”是指書中的精華之處，到底怎么“采”呢？在讀書時把書中的精華積累起來，這樣“蜜”就采到手了，最后把書中學(xué)到的知識為我所用，就會釀出沁人心脾的“蜂蜜”。
古人說：“腹有詩書氣自華”。讀書不僅能開拓視野，增長知識，而且能提高人的素養(yǎng)，讓人富有氣質(zhì)。
小時候，懵懂的我總是在知了聲聲叫的夏天躲在空調(diào)房里看著《老夫子》，但現(xiàn)在不同了，《老夫子》已經(jīng)滿足不了我對知識的渴求了，我已不再象小時候老是問“為什么”，而是經(jīng)常到《十萬個為什么》里去尋找答案�，F(xiàn)在《水滸傳》、《三國演義》、《兒童文學(xué)》之類的書幾乎成為了我形影不離的好朋友。
課本上的知識只是我們必須掌握的基本知識，而課外書是我們獲取知識的另一種途徑，是課本知識的有益補充。我們可以根據(jù)自己的興趣愛好選擇課外書來讀，不像課本知識那樣單一規(guī)范。讀課外書是在快樂中學(xué)習(xí)，像楊紅櫻的小說既有趣又貼近現(xiàn)實生活，我們在掌握知識的同時還能從中獲取快樂。養(yǎng)成讀課外書的習(xí)慣，不僅能為你的課余生活增添一分色彩，還可以使你掌握更多、更全面的`知識為你所用，正所謂“讀萬卷書，行萬里路”呀！
同學(xué)們，讓我們把讀書作為一種享受，把閱讀當(dāng)作一種習(xí)慣，讓我們在知識的海洋里遨游，讓知識豐富我們的大腦，讓我們在書中汲取營養(yǎng)，讓知識為我們插上騰飛的翅膀吧。
書與人作文7
莎士比亞曾經(jīng)說過：“書籍是全世界的營養(yǎng)品�！钡拇_，書籍是人類最忠實的良友，閱讀一本好書甚至能夠改變?nèi)说囊簧�；書即可以陶冶人的情操�?/p>
《假如給我三天光明》是出自美國女作家海倫？凱勒的一篇驚世巨著。海倫在一歲零七個月時，因感染了猩紅熱而失明和失聰，成為一個既盲，又啞又聾的殘疾人。但她身殘志堅，勤奮學(xué)習(xí)�？嘈娜颂觳回�(fù)，終于，她畢業(yè)于劍橋大學(xué)的拉德克利學(xué)院，并掌握了英、法、德、拉丁、希臘五種語言，創(chuàng)立了許多不朽的作品，實現(xiàn)了自己生命的價值。
生活是生命存在的過程，人生苦短，我們不能增加它的長度，但它的高度是無限的，真正有價值的生命不在于長度，而更乎重要的，是它的高度。
人生如汪洋大海中的一葉小舟，大海不可能永遠風(fēng)平浪靜，取而代之的可能是驚濤駭浪，危機四伏；人生也就不會一帆風(fēng)順。人生的道路上會有挫折、有坎坷，當(dāng)它降臨之時，我們是選擇坦然面對，勇往直前，還是臨陣脫逃，萎靡不振呢？選擇面對，就如同一次挑戰(zhàn)自我，即使失敗了，也不會后悔，畢竟——我們努力過了。選擇逃避，就好似選擇失敗，因為連挑戰(zhàn)自我的機會都不爭取，又何談戰(zhàn)勝呢？正如《老人與�！分械臐O夫所言：“一個人，你盡可以消滅他，可就是打不敗他。”生活中任何一絲挫折與困難只是成功的墊腳石、生活的佐料，只有敢于面對更多的挫折，才能為生命添上絢麗的顏色，讓平凡的生命無限高大
“在這以前和在這以后，曾有許多火光，似乎近在咫尺，不止使我一人心馳神往�？墒巧钪訁s仍然在那陰森森的兩岸之間流著，而火光也依舊非常遙遠。因此，必須加勁劃槳…… ”俄國作家柯羅連科告訴我們：在生活中須逆流而上，披荊斬棘，方能到達無限光明的彼岸，實現(xiàn)人生的意義。人活著并不是為了享受，上帝賜予你生命的同時，也給予你一個崇高而又艱巨的使命——讓你的生命充滿意義，用有限的生命充滿無限的價值！
生命的長度固然有限，但我們盡可以增加它的高度，讀了《假如給我三天光明》后，我懂得了應(yīng)如何面對生活，勇于與生活中的不幸和坎坷搏斗。讀好書能讓我們受益匪淺，明確目標(biāo)，將其轉(zhuǎn)化為前進的動力，努力學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，勇于攀登學(xué)習(xí)的更高一層樓！為自己的人生畫卷添上更耀眼的光芒！
書與人作文8
書籍是人類進步的階梯。
——題記
書如淡茶，逸溢溫馨；書如濃酒，飄放酌烈，擁書入夢或是挽一口情感思緒，在追逐文字中慢慢消化，體味能給人奔放和吞噬的某種靈動。
從初中的純真中走來，面對這個快節(jié)奏且有壓力的實驗班生活，在年少輕狂的歲月里努力戒除哭泣與狂躁，夜闌人靜聽到冰心飄過太平洋時對母親的呼喚，不禁想起了自己的父母，心中一驚，淚水不爭氣的流下來。保爾的影像在腦海中閃過，哦，我要堅強，于是擦干了淚水，微笑著看見了初起的太陽。讀書，使我漸離軟弱，走向堅強，于是，讀書成了一種幸福。
讀書，也是一種痛苦，老舍的《駱駝祥子》使我認(rèn)識到了封建社會對人的心靈的摧殘，于是，我下定決心，要向著光明前進。
人生的喜憂在書的扉頁中淡入淡出，人生的激越也在書的扉頁中轉(zhuǎn)化淺移。讀書是一種幸福，其實，人生就是一本充斥著現(xiàn)實的書。讀書就是讀人生。讀人，讀物，讀生活，讀這個世界。
讀保爾讓我學(xué)會了堅強，讀蓮花讓我學(xué)會要潔身自好；讀生活，讓我知道做人要懂得變通；讀這個世界讓我明白了學(xué)無止境。
讀書是精神王國的探險，是靈魂的優(yōu)游，是在心靈不斷成長的源泉。書籍改變了人生，讀書豐富了人生。只有讀好書，才能做好人，只有做好人，才能讀好書。
書與人作文9
星光隱退在浩瀚的天際里，此刻已是夜深人寂之時，白日的喧囂嘈雜倏然退去，心靈靜謐得如一泉清水。若在此時，獨坐在書桌前，拾一本書，慢慢地品著書中的韻味，這或許也是一種境界、一種享受吧！
偉大的導(dǎo)師列寧有一句名言：“人的一生有三項任務(wù)：學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)。”細細地想想，人生好比一次長長的跋涉，在走過的每一段歷程中，我們都會有歡樂、有困苦；也會有所思、有所想。這苦、樂、思、想的源頭便是我們從書中受到的啟示。
如果說人生如畫，書就是那多彩的顏色；如果說人生如海，書就是那奔瀉的江河；如果說人生如山，書就是那綿延的山峰；書中有二十四橋下無聲的冷月，有月光下靜謐的荷塘，有秦皇滔天白浪的打漁船，有“奔流到海不復(fù)回”的黃河之水，有沉舟側(cè)畔的萬點白帆，有山重水復(fù)的柳暗花明，有落英繽紛的世外桃源。書帶給我們的，是美的洗禮。
當(dāng)你寂寞時，捧讀小說，那波瀾起伏跌宕多姿的情節(jié)、鮮明生動栩栩如生的人物會為你的寂寞無聊畫上句號。體驗景陽岡青石上的驚險，品味大觀園里的盈盈粉淚，感受瑪?shù)贍柕氯松墓諒潱咏鼝蹚姷膫�性。他們有著人生的辛酸和甘甜，有淚，也還帶著笑。
讀書，充實了生活，拓寬了視野。從書中懂得了知識，從書中了解了如何全面的評價歷史，如何客觀認(rèn)識自我。從書中能吸取豐富的營養(yǎng)，積累大量的寫作材料，可以使我受益非淺。這使我深深感悟到：書多么繁華，是多少敏感的心靈在喜怒哀了中碰撞出來的火花，書是多少深思的頭腦對社會，對人生反復(fù)思索的結(jié)晶。
書與人作文10
書，讀而孜孜不倦，持之以恒，便可領(lǐng)悟人生。
讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密，科學(xué)使人深刻，倫理使人莊重，邏輯使人善辯。凡與所學(xué)，皆成性格。誰能用讀書來充實自己，誰就會十分聰明，走得遠，誰就能夠承受苦難，取得成功，
可以讓幸�；畛隽硪环N精彩。
書，是寂寞是的一個伴侶，它會告訴你，怎么會不寂寞，收獲者永遠不寂寞，學(xué)者永遠不寂寞，藝術(shù)者永遠不會寂寞，因為它們沒有無所事事，沒有游手好閑，沒有虛度光陰，沒有浪費自己的生命。
書，是空虛時的一句充實的話，它會讓你懂得人之所以能登上高峰，是因為他們從未終止，為什么一些人永遠徘徊在低谷，那是因為他們一跌到便不愿努力奮斗，而是呻吟連連，怨天尤人。
書，是你苦悶時的一個笑話，他會告訴你，有的人也曾苦悶過，但他們用希望的雙手撥開前方的黑暗，奔向光明。英雄、豪杰、偉人誰不曾苦悶？只不過他們沒有被沖向迷茫，而是努力向光明。
書，是你無聊時的一個話題，它會告訴你它從古至今所記錄的豐功偉績，他會告訴你人生應(yīng)怎樣度過，怎么去做一個有用的人，怎么去創(chuàng)造奇跡，怎么去取得成功，歷史會告訴你，每個人都是公平的，有的人在悲嘆人生苦短時，有的人卻成了永恒。
書，是閑暇時一本真正的書，它會讓你感到世界是如此之大，在空閑時，有的人采集知識，有的人卻用空白編織平庸。
書，能醫(yī)愚，能治窮，能致遠。讓人學(xué)會怎么交友，怎樣去彰顯人生光輝價值……
【書與人作文】相關(guān)文章：
詩人與人詩歌08-06
世界與人生12-26
人與人散文欣賞11-12
與人為善全文01-14
責(zé)任與人生高一作文600字09-05
動物與人的感人小故事11-05
法律與人情的高考寫作素材12-17
與人物有關(guān)的成語寫作素材12-24
關(guān)于動物與人類的感人故事12-13
高考寫作素材：道德沉沒與人性救贖02-17