風(fēng)箏與我優(yōu)秀作文
在平平淡淡的日常中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編整理的風(fēng)箏與我優(yōu)秀作文，歡迎閱讀與收藏。
風(fēng)箏與我優(yōu)秀作文1
一天，爸爸媽媽正好休假，在家顯得沒事干，我提議去公園玩吧。以前一家人經(jīng)常去玩，現(xiàn)在很久沒去了。爸爸媽媽同意了，我們立刻收拾東西，出發(fā)，再去公園的路上。
到了公園，看到了許多在放風(fēng)箏的，我說：“我們也放風(fēng)箏吧！”爸爸去旁邊買了一個(gè)風(fēng)箏，看到別人把風(fēng)箏放的一個(gè)比一個(gè)高。我心想：我放的一定比你們的都高，我們別的不多做，插起來，就開始放。我在前邊拉著風(fēng)箏順風(fēng)跑，爸爸放線，媽媽時(shí)不時(shí)的扯一下線，可是好久過去了，風(fēng)箏只升起來了還沒一米高，我灰心了，從那邊走過來一個(gè)爺爺，來跟我說：“要先少放線，往上升的時(shí)候再放線�！蔽腋职终f：“我們再試一下吧�！卑职种x過爺爺指導(dǎo)，重新放線，我們放上去了。一會(huì)兒，風(fēng)大了，看見旁邊爺爺和他孫子來放風(fēng)箏。風(fēng)又大了，他們的風(fēng)箏線斷了，孫子坐在地上哭了起來，爺爺趕緊去勸說他的孫子，我走過去，輕輕的說：“給，我的給你玩。”從風(fēng)箏斷線，我明白了：風(fēng)箏由風(fēng)箏線牽著，風(fēng)箏線斷了，風(fēng)箏自然就跌下來了。就像我們與父親，我們小的時(shí)候，學(xué)走路時(shí)，使我們的父親，牽著我們，教會(huì)了我們走路。假如，父親松手了，我門不就也像風(fēng)箏斷了線一樣跌倒在地了嗎？
就像在生活中，父親、母親處處幫著你，引導(dǎo)你走上正途。如果你做什么父親、母親都不說你，不要認(rèn)為他們那是寵你，他們是在誤導(dǎo)你，使你迷失方向，找不到最正確的路途。但你的父親，將會(huì)把你引向最正確的路途，不會(huì)害你走入歧途。人生也需要父親的引導(dǎo)，如果父母不再引導(dǎo)你，你也會(huì)跌倒，但當(dāng)你長大后，就要學(xué)會(huì)自己判斷。因?yàn)楦改�，不能引�?dǎo)你一生，就像風(fēng)箏斷了線一樣，風(fēng)箏也會(huì)迷失方向，要學(xué)會(huì)判斷，否則將會(huì)像風(fēng)箏一樣迷失方向。
風(fēng)箏與線不僅僅說的是風(fēng)箏和線單純的關(guān)系，而是將風(fēng)箏喻為孩子，將線喻為父母。風(fēng)箏線拉著風(fēng)箏，就像父母拉著孩子一樣。風(fēng)箏線斷了不再拉著風(fēng)箏了，風(fēng)箏就不再天空翱翔了，而是從天空飄下來：如果父母像風(fēng)箏線斷了不再拉著風(fēng)箏，不再拉著我們，我們也會(huì)像風(fēng)箏一樣迷失方向，從人生的天空中跌落下來。
風(fēng)箏與我優(yōu)秀作文2
“把風(fēng)箏留給天空，把線留給我”，這鏗鏘的話語充分顯示了青春的豪放，更透露出青年對獨(dú)立自由的渴望。
如果說人生是一本書，那么擁有青春的日子便是書中最精彩的一頁，如果說人生是從出生到死亡的一段旅程，那么擁有青春的日子就是這段旅途中最燦爛的路程，青春多么希望的種子在這個(gè)季節(jié)萌發(fā)，多少美麗的花朵在這個(gè)綻放，多少人宏偉的志向在這個(gè)季節(jié)奠基……青春的風(fēng)箏在空曠的天空中飛翔，線應(yīng)該由誰來拉著呢？父母的經(jīng)驗(yàn)固然是寶貴的，但僅供參考，天空遲早有一天屬于我們，“我的青春我做主”應(yīng)該是我們堅(jiān)定的回答！
我的未來，我的'路，青春的風(fēng)箏應(yīng)開辟新的航路，不同時(shí)代有不同的追求，不同的個(gè)性有不同的嘗試，架著青春的風(fēng)箏，不要被父母左右，我們有自己的路要走，靠著父母的引導(dǎo)，固然可以一帆風(fēng)順，但能有什么收獲呢！父母曾經(jīng)駛過的安全的海域不一定能通往我們的目的地。
我的未來我的路，青春的風(fēng)箏就是要經(jīng)得起雨打風(fēng)吹，如果只是為了追求新奇，滿足自己的好奇心，卻不靠承受新航路上的未知的風(fēng)險(xiǎn)，那么你還是回到父母手中的線上去吧！表面上你獨(dú)立了，實(shí)際上你卻前怕風(fēng)，后怕浪，嚴(yán)重依賴父母，這就好比顧命大臣輔佐的小皇帝，不甘是一只被牽了線的木偶，這樣的航行，這樣的青春，如木偶，似風(fēng)箏，像皮影，沒有自己的主見，沒有自己的定力，沒有自己的勇氣，能譜寫出青春壯麗的詩篇嗎？
我的未來我的路，不等于剛愎自用，唯我獨(dú)尊，世界不存在絕對獨(dú)立的我們，我們也需要豐富的參謀，我們要做主，并不是說要一意孤行，不代表一定要與父母協(xié)調(diào)，我們要自己做主，是說我們大膽地去經(jīng)歷，去嘗試，去探索，去思考，父母給我們的顏料不一定用不上，但放棄那些顏料前，我們得權(quán)衡。有的時(shí)候明知道踩西瓜皮會(huì)跌倒，那為什么還要不顧一切去踩呢？世界上沒有不受傷的風(fēng)箏，但并不代表風(fēng)箏一定要去受傷。
青春只有一次，青春是每個(gè)人都擁有過，或正擁有，或?qū)碛械拿利惖慕?jīng)歷，如果說李向群的青春是甘于奉獻(xiàn)，洪戰(zhàn)輝的青春是堅(jiān)守責(zé)任，邰麗華的青春是追逐夢想，那么我要讓我的青春夢想插上翅膀，自由飛翔，如果不能真正掌握自己青春的線，那未免感到遺憾，如果無謂的增加青春的悔恨，那未免感到悔恨。
我的青春是由我做主，每一個(gè)動(dòng)作我都完美投入……
青春的風(fēng)箏飛向何方，我的青春我的主！準(zhǔn)備好一切，勇敢地迎擊風(fēng)浪吧！
【風(fēng)箏與我優(yōu)秀作文】相關(guān)文章：
職教之星與我優(yōu)秀征文12-20
高中生優(yōu)秀征文：職教之星與我12-20
追風(fēng)箏的人有感優(yōu)秀作文大學(xué)生09-07
《理想的風(fēng)箏》教學(xué)設(shè)計(jì)「優(yōu)秀篇」05-05
《理想的風(fēng)箏》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)（匯編）03-16
放風(fēng)箏作文600字優(yōu)秀（通用13篇）04-13
放風(fēng)箏的小學(xué)生優(yōu)秀作文10篇03-22
風(fēng)箏高一作文07-30
精選職教之星與我征文12-20