一種故事兩種結局學生作文
有一些人，死板硬套，總是認為一個故事，就只有一個結局。
但是我想說：為什么一個故事，就只有一個結局呢？或許另一個結局比它更精彩，更精致呢？太死板的東西會讓人很反感，而創(chuàng)新的東西則會招人喜歡。
這是一個我編的故事，它有兩種結局：
第一種結局：女兒放學了，爸爸開著摩托車送她上學去，可是半路上堵車了，女兒正好碰見了自己的一個男同學。天色慢慢暗下來，男同學的爸爸還在等，但是女兒的爸爸卻不耐煩了。他選擇了另外一條較遠路線。
男同學的`爸爸還在等啊等，果真不出所料，過了幾分鐘，車隊慢慢移動，開始通暢起來。那個男同學和他爸爸回到了家，在太陽快要落下的黃昏。
而女兒和她爸爸，卻在夜幕降臨的時候回到了家里。
而另一個結局，相對比來說，比這個更有創(chuàng)新感：
第二個結局：女兒放學了，爸爸開著摩托車送她上學去，可是半路上堵車了，女兒正好碰見了自己的一個男同學。天色慢慢暗下來，男同學的爸爸還在等，但是女兒的爸爸卻想出了一個好法子，他換了一條路線……
夜幕降臨，那個男同學和他爸爸十分愚蠢的還在那里等，而女兒和她爸爸已經回到了家。
雖然第二個結局的字數遠遠比比不上第一個結局，但是比第一個更好，對吧？我們寫作文也是如此，做人也是如此，要有創(chuàng)新，要與眾不同。假如說你們走到一條岔路口，一個人走這條路，另一個人也一樣，然后第三個人，第四個人……最后掉下懸崖。你們?yōu)槭裁礇]有想到，另外一條路就安全的多呢？為什么不走過去看一看它通向哪里呢？即使你和走另外一條路一樣，掉下懸崖。
當然，創(chuàng)新不是多才好。就拿一次作文來說，我寫的很多，你寫的更多，他寫的更多更多……但是寫的都是空話一籮筐，最終還是要受到老師批評。創(chuàng)新怎么能說是多才好呢？
創(chuàng)新也不是睜著眼睛說瞎話。比如說一次看圖寫話訓練，明明已經給你命好題了，你非要寫自己想象出的題目；明明讓你寫這個，你偏偏又是寫那個……最后記了零分，你后悔也來不及了。創(chuàng)新怎么能說是睜著眼睛說瞎話呢？
創(chuàng)新，是與別人不同，把某件事做得更好甚至最好，而不是讓你自作聰明。假如說你說是耍小聰明而蒙混過關的是創(chuàng)新，呵呵，我只是笑笑，不說什么。你蒙混過去了一次，下一次就不一定是了，然后下面的那幾次，你敢肯定這樣做是對的嗎？
我們每個人都要創(chuàng)新，不要死板硬套，更不要耍小聰明。創(chuàng)新，是我們所有人都值得學習的。
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