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我們究竟為了什么而活著作文（通用45篇）
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編幫大家整理的我們究竟為了什么而活著作文，希望能夠幫助到大家。
我們究竟為了什么而活著作文 1
我們?yōu)楹紊�。這個(gè)問(wèn)題也許很簡(jiǎn)單。
有人說(shuō)：為了錢(qián)。有人說(shuō)：為了玩。有人說(shuō)：為了學(xué)知識(shí)。有人說(shuō)：為了關(guān)愛(ài)別人。但是這都是根據(jù)自己的喜好得到的結(jié)論。等過(guò)了一二十年，人們的'說(shuō)法又變了。所以為了愛(ài)好而活是不可能的。
那么為了國(guó)家社會(huì)、造福百姓而活。有人說(shuō)。這也是非�？尚Φ�。為了國(guó)家社會(huì)、造福百姓是好的、非常值得稱贊的，但人不可能因?yàn)檫@而活著。教科書(shū)上總是寫(xiě)著諸如英雄為人民利益而活著的話，真令人笑話。人總是有弱點(diǎn)的，因?yàn)樯且画h(huán)套一環(huán)的，想得到結(jié)果，一定要有原因。是有原因讓人為社會(huì)作貢獻(xiàn)。
那么，人是為了什么而活著呢？世界各地頻繁出現(xiàn)自殺現(xiàn)象，是什么讓人們放棄了生命呢？也就是說(shuō)，他們對(duì)什么絕望了呢？我如是想，也許是親情、友情、愛(ài)情、財(cái)產(chǎn)但都不對(duì)。那，人們定是放棄了信念。
是啊，人是為了自己要活下去的信念活著的。
人為了什么而活著這個(gè)問(wèn)題既困難又簡(jiǎn)單。
我們究竟為了什么而活著作文 2
“不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見(jiàn)彩虹”在人生路上，挫折與磨難在已是過(guò)去，一次次的來(lái)臨，又一次次的消失，不懂得人生為何如此？不明白生命怎么會(huì)如此精彩？也不知到人的生價(jià)值到底是什么?
常聽(tīng)別人說(shuō):"一分鐘內(nèi)，生命也會(huì)綻放。"那時(shí)，幼小的我，不明白， 人生為什么會(huì)如此。
長(zhǎng)大后，我知道了。生命就像煙花，五彩繽紛�？墒牵谶@最精彩的一刻，它卻結(jié)束了自己的一生，雖然，結(jié)局如此悲慘，可生命確實(shí)如此精彩！
是啊，人的價(jià)值就是如此。一分鐘，一小時(shí)，一天.......這都可以幫你體現(xiàn)人生價(jià)值，關(guān)鍵是看你如何體現(xiàn)。
小草有它獨(dú)特的姿彩，花兒有它亭亭玉立的身姿，而我們也可以像他們一樣綻放，可我們需要付出代價(jià)，只有自信+微笑=成功，世界上沒(méi)有人是完美的，可我們需要向完美沖擊，這是一個(gè)艱難的任務(wù)，只有百分之五的人體現(xiàn)了他生命的價(jià)值，體現(xiàn)了他人生的精彩一幕！
13歲，一個(gè)還未成熟的年齡，可是卻也有人體現(xiàn)了人生價(jià)值，可犧牲了自我，這是偉大的。而我們也需從此刻做起，從身邊的小事做起，我相信我們的人生也會(huì)像花兒一樣綻放！
我認(rèn)為，如果要以“人”的身份活下去，就應(yīng)該擁有幸福，沒(méi)有了幸福，就和一般為了生存與繁衍的動(dòng)物沒(méi)有兩樣。派翠克。亨利說(shuō)：“不自由，毋寧死�！蔽艺f(shuō)：“不幸福，毋寧死�！� 。
我活著，是為了“幸�！�，為了遇見(jiàn)能讓我幸福的人事物，所以我活著。不幸福就不快樂(lè),不快樂(lè)就會(huì)活在不想活的世界里。
有許多人一生瘋狂的追求money，深信“它”能帶給自己歡樂(lè)，所以努力讀書(shū)考試，努力升官發(fā)財(cái)，而得到了它，他們又還擁有著什么？擁有一句話:窮的只剩下錢(qián)......。
最近新聞?dòng)泻芏鄽⑷税�，我稍微能夠體為那些殺人的人的心情，除了過(guò)的'不快樂(lè)，其實(shí)他們是找不到活著是為了什么。
以從一開(kāi)始到結(jié)束的觀點(diǎn)來(lái)看，的確，人活著沒(méi)有什么意義，因?yàn)橐怀錾�，就要馬上面對(duì)死亡，不管途中過(guò)的多幸福，死了就一點(diǎn)意義都沒(méi)了。這是以從一開(kāi)始到結(jié)束的觀點(diǎn)來(lái)看......。
但是反過(guò)來(lái)看，如果能夠在人生中找到自己想要的，讓自己過(guò)一個(gè)幸福的人生，那么在死亡前，都是快樂(lè)的。
我是為了幸福而活著，若沒(méi)有了幸福，我隨時(shí)都可以放棄這個(gè)人生。
而大家是為什么而活呢？這我沒(méi)辦法告訴你，你要自己決定。
我們究竟為了什么而活著作文 3
人的一生，是非常漫長(zhǎng)而短暫的。在人一生中，到底為了什么
生命的降臨，就開(kāi)始了自己的使命，就開(kāi)始了自己的生活，就開(kāi)始了自己的責(zé)任……
人活著，不就是為了讓自己的一切超越時(shí)代，讓自己的一生活得有滋有味，讓自己的一生活得光明磊落……
人活著，就要活得有尊嚴(yán)，有意義，有價(jià)值。生命的.價(jià)值，是可以增值的;生命的意義，是可以創(chuàng)造的;生命的尊嚴(yán)，是可以維護(hù)的。
難道真的沒(méi)有永恒嗎?那些最真誠(chéng)、最偉大、最令人折服的誓言難道只是夸夸其談嗎?沒(méi)有任何意義?
有的人，正是為了那些最真誠(chéng)、最偉大、最令人折服的誓言而活著，可是最后……正如，“時(shí)間可以改變一切”，那些誓言隨著時(shí)間的消磨，而漸漸淡忘……
人活著的意義，并不是用錢(qián)財(cái)、地位、來(lái)衡量的。有的人雖富裕，但非常的摳門(mén);有的人雖清平，但非常的慷慨;有的人一般，但做的事非常的不一般;……正如“人不可貌相，海水不可斗量。"
你來(lái)到這個(gè)世界，那么就活的有意義一些吧。不要白白在世上走一遭……
先做人，后做事——學(xué)會(huì)做人，才可領(lǐng)悟‘活’有何意義、價(jià)值……
我們究竟為了什么而活著作文 4
從來(lái)沒(méi)有認(rèn)認(rèn)真真的想過(guò)，我是為了什么而活在這個(gè)世界上？現(xiàn)在想想，應(yīng)該是為了夢(mèng)想和責(zé)任吧。這兩種感情伴隨著我見(jiàn)證了雁的南飛北歸，江的潮起潮落，生命的永不停歇……夢(mèng)想與那責(zé)任好似路中央的交通燈，讓我走走停停從不迷茫。
我為了夢(mèng)想而活著。因?yàn)閴?mèng)想可以帶給我無(wú)限的動(dòng)力，讓我可以去為了它而拼搏；因?yàn)閴?mèng)想見(jiàn)證了我在追夢(mèng)路上汗水、淚水和微笑；因?yàn)閴?mèng)想讓我明白——青春很倉(cāng)促，我應(yīng)該牢牢地抓住它。我畢生都所追求的，唯一不變的，就是追夢(mèng)的心。
我為了責(zé)任而活著。責(zé)任，一個(gè)很高大上的'名詞。人都是一輩子被責(zé)任所捆壓的奴隸。小時(shí)候的責(zé)任是吃飯和哭；青年時(shí)期的責(zé)任是學(xué)習(xí)和奮斗；成年時(shí)期的責(zé)任是教育子女，養(yǎng)家糊口；晚年時(shí)期的責(zé)任是看透世界，明白生老病死這一不可逆轉(zhuǎn)的規(guī)律。看看，這得多累�。《椰F(xiàn)在的責(zé)任是好好學(xué)習(xí)，以此來(lái)回報(bào)那些愛(ài)我的人，對(duì)得起他們?cè)谖疑砩系耐顿Y。
對(duì)于我們而言，我們什么都沒(méi)有，唯一有的本錢(qián)就是青春。夢(mèng)想會(huì)讓我們與眾不同，責(zé)任會(huì)讓我們穩(wěn)重前行。
我們究竟為了什么而活著作文 5
在蕓蕓眾生中，我只是個(gè)過(guò)度平凡的人。
“存者且偷生，死者長(zhǎng)已矣。”杜甫寫(xiě)道。我能觸摸到麻雀的絨羽，我能擁抱我愛(ài)的人，我能改變明天的厄運(yùn)�；钪�，就要有價(jià)值。
從出生睜開(kāi)眼，我能看見(jiàn)美的一切�，F(xiàn)在，我能看到四季或蓬勃或燦爛的`風(fēng)景，我會(huì)感覺(jué)到自然香甜的氣息。我看到有人撿起水瓶扔進(jìn)垃圾箱，我看到有人喂養(yǎng)流浪貓，我會(huì)感受到社會(huì)人性的溫暖。我會(huì)對(duì)自己說(shuō)：“活著能發(fā)現(xiàn)美，真好！”我為發(fā)現(xiàn)美而活著。用眼睛尋找，用耳朵諦聽(tīng)美溢出的幸福。
我期待我能成為幸福的人，擁有“面朝大海，春暖花開(kāi)”的最單純的幸福，雖然我不能給每一條小溪起一個(gè)幸福的名字，但我永遠(yuǎn)都期待著明天的幸福。我希望，我不會(huì)因墜谷的成績(jī)而陷入痛苦，不會(huì)因礫石而滯停，我會(huì)用盡全部力氣走完一路的風(fēng)雨兼程。
我希望，我能給他人幸福。就像陽(yáng)光將粉紅的花瓣鍍上幸福的金色。做到這樣并不容易，所以我希望，我能成為有價(jià)值的人，帶給他人價(jià)值，這些價(jià)值不是金錢(qián)與地位，它只是最簡(jiǎn)單的快樂(lè)與幸福。但它們足以使我感受到璀璨的溫度。
白晝之光，豈知夜色之深。我為這世界而活，以后我亡矣，哪怕灰飛煙滅，這一生已足矣！
我們究竟為了什么而活著作文 6
有人說(shuō)人活著是為了名利；有人說(shuō)人活著是為了事業(yè)；也有人說(shuō)人活著是為了吃飯。我卻認(rèn)為人活著是為了理想。
每個(gè)人從小就有自己的理想：想當(dāng)科學(xué)家、文學(xué)家、明星、作家、宇航員……在以后的日子里我們會(huì)一步步的朝我們的理想邁進(jìn)，“少壯不努力，老大徒傷悲�！鄙唤o了我們一次機(jī)會(huì)，如若不好好珍惜，當(dāng)我們長(zhǎng)大回首過(guò)去，便會(huì)因碌碌無(wú)為而悔恨。人生短短兩三萬(wàn)天，有四分之一的光陰都用在學(xué)習(xí)上，我們難道不能利用這四分之一的光陰，為我們美好的明天打一個(gè)基礎(chǔ)，為我們的.理想鋪一層階梯！
在大千世界里，人不是一粒塵埃，而是一顆耀眼的新星，每一顆新星也會(huì)為了自己的理想而奮斗。
人，生不能帶來(lái)什么，死也不能帶走什么，但是我們不能白走一趟，因?yàn)槲覀兊睦硐氩辉试S，我們的未來(lái)不同意！
理想有大有小，生命有長(zhǎng)有短，我們不能控制自己的生命長(zhǎng)度，但我們可以掙脫命運(yùn)的束縛，由自己去掌握船舵，改變命運(yùn)。歲月悄然流逝，但它并不能把我們實(shí)現(xiàn)理想的熱情消磨。變化的是世間萬(wàn)物，不變的是我們追求理想的腳步！
人活著是為了什么？
我們究竟為了什么而活著作文 7
春天的時(shí)候，一草一木，嫩嫩的，綠綠的，我很愛(ài)惜；總是不忍觸碰，即便是柔情的愛(ài)撫，我也不愿。到了秋天，滿眼的`蕭條，破敗；我更是憐惜，憐愛(ài)，及至憐憫了起來(lái)。許多個(gè)春秋漫過(guò)我的記憶，我用愛(ài)將它慢慢融釋，并深深地嵌人夢(mèng)里。
可我為什么要無(wú)端傷感，無(wú)端地迷戀春秋？
問(wèn)題是需要思考的，然而我還未靜下心來(lái)沉默，生命的長(zhǎng)河便翻滾起驚濤駭浪把我撳到。望著勝利而歸的波浪，我抱著一春的希望在淺灘，在河岸癡癡地笑。笑到天荒地老，笑到淚干河枯。我被一陣涼風(fēng)吹疼了臉，突然想起美艷的花兒，翠綠的嫩草，知道它們都向往著陽(yáng)光，知道春天是奮發(fā)，向上的季節(jié)。
可是，那涼涼的啊秋！
我怎么能承受的了，凄楚的一生。這北方，深秋，無(wú)處不張顯著衰敗的影子；我想著，大概也只有這里才有如此凄美的景象。有時(shí)，會(huì)無(wú)意間發(fā)現(xiàn)遲凋的殘菊，心竟隱隱泛起莫名的愁。當(dāng)然，她還活著；同時(shí)，她也接近死亡。我佩服她，更熱烈的愛(ài)著她。想起了艾青。
“為什么我的眼里常含淚水，因?yàn)槲覍?duì)這片土地愛(ài)的深沉……”
我們究竟為了什么而活著作文 8
翻開(kāi)書(shū)看著目錄，忽然看到一篇散文的題目是《我為什么而活著》看到這個(gè)題目，我也不禁思考起來(lái)。
“對(duì)愛(ài)情的渴望，對(duì)知識(shí)的追求，對(duì)人類苦難不可竭制的同情”是作者對(duì)為什么活著思考的結(jié)果。那我又為什么活著呢？
思考時(shí)，一句話出現(xiàn)在腦子里，“我不為誰(shuí)活，我只為我自己活著”對(duì)啊，我為自己活著，我有自己的理想方向和目標(biāo)。我的理想是好好學(xué)習(xí)，以后能有好的生活，就像張老師每天教導(dǎo)我們說(shuō)學(xué)習(xí)的重要性，我的方向是北京，北京是中國(guó)的首都，有更好的資源和機(jī)會(huì)，我的目標(biāo)是在北京上大學(xué)，有好的生活，不管是我的.哪一個(gè)理想目標(biāo)都與學(xué)習(xí)有關(guān)，我和這些都只差一步一點(diǎn)，就是努力學(xué)習(xí)。我為什么活著呢，以后可能還有很多的解釋，但至少現(xiàn)在就是學(xué)習(xí)。
我現(xiàn)在能做的就是為學(xué)習(xí)付出努力，完成活著的目的，圓規(guī)為什么可以畫(huà)圓，因?yàn)樾牟粍?dòng)，腳在動(dòng)，我也應(yīng)該像圓規(guī)那樣，對(duì)于夢(mèng)想堅(jiān)定這一顆不變的心，腳下為之而努力。發(fā)光不是太陽(yáng)的權(quán)利，我也可以
想起嚴(yán)浩翔的一句話“當(dāng)一個(gè)人知道自己想要什么并為之行動(dòng)的時(shí)候，他就不會(huì)被這個(gè)世界改變。”
我們究竟為了什么而活著作文 9
我為什么而活著？可能這個(gè)問(wèn)題我想了很久，也許這一生會(huì)有很多有趣的事。有很多人的一生雖然不富裕，但有意義比如說(shuō)：貧民，乞丐，打工人......又比如說(shuō)一些有錢(qián)的但沒(méi)有意義的人比如說(shuō)之前的大資本家，地主......而我不是他們之中的任何一個(gè)，我就是我，一個(gè)對(duì)求出難題答案的渴望，對(duì)好成績(jī)的追求，對(duì)那些努力了但最終沒(méi)有達(dá)成目標(biāo)的人的同情。
那時(shí)，下雪了，雪覆蓋在地上樹(shù)葉上，那毛絨絨的雪，咯吱咯吱的，而室內(nèi)的我卻在想一道題的答案，海市蜃樓是怎么形成的，我苦想著，大腦中有極多的答案，但是都不是我想要的`，那一刻，我想到了光的折射現(xiàn)象，我想那在沙漠也沒(méi)有城市和水啊，想了一會(huì)兒，實(shí)在想不起來(lái)了，不開(kāi)心的我便望了望天空，看到那一片片的云，變成了雪一粒一粒的飄了下來(lái)，我知道了！云，云就是水，因?yàn)樵剖撬魵猓敲闯鞘芯褪瞧渌胤降�，城市，云，�?yáng)光，沙漠，這幾個(gè)元素在一起形成了海市蜃樓。
想完后，我知道了，我現(xiàn)在是在為解答我自己的問(wèn)題而活著，為什么呢？因?yàn)槲矣X(jué)得這樣活著更有意義。
記得活著的作者余華曾說(shuō)過(guò)“人是為活著本身而活著，而不是為了活著之外的任何事物所活著�！�
我們究竟為了什么而活著作文 10
我有理想。我總是有自己的理想。
初三之前，我天真的以為自己是為了自己的理想而活，別人與我無(wú)關(guān)。
初三的時(shí)候，我終于意識(shí)到自己有多幼稚。人不能為自己而活，理想不能成為我的一生。比如對(duì)于父母的期望，親戚的期望，老師的期望，重點(diǎn)中學(xué)的誘惑。
初三，完全為了別人，為了重點(diǎn)中學(xué)。
其實(shí)我不喜歡重點(diǎn)中學(xué)，重點(diǎn)班，輔導(dǎo)班，高分。我喜歡安靜的生活，物理和電腦。我墮落了嗎？不是很上進(jìn)？
你的理想和大家的期望矛盾嗎？老師說(shuō)，不矛盾，你學(xué)到的知識(shí)是你自己的，不是我的.。哥哥說(shuō)，喜歡物理就要有好的學(xué)習(xí)環(huán)境，所以要考個(gè)好大學(xué)，有個(gè)好導(dǎo)師指導(dǎo)。父母說(shuō)，努力學(xué)習(xí)，你會(huì)有一個(gè)美好的未來(lái)。
所以我很矛盾。不知道自己的理想重要還是別人的期望重要。我很羨慕韓寒。他敢于放棄一切，撿起自己喜歡的文學(xué)，他就能做出偉大的成就。我不敢，我沒(méi)有勇氣，也不知道“理想”是否穩(wěn)定...
要是小學(xué)不好好學(xué)習(xí)就好了，成績(jī)會(huì)很差，也不會(huì)是別人美好的“愿望”，不用補(bǔ)課...
我們究竟為了什么而活著作文 11
對(duì)知識(shí)的渴望，對(duì)美好生活的追求，對(duì)那些為我付出之人的報(bào)答，這這些理由較為勉強(qiáng)但是操縱著我的一生。這些情感，就像颶風(fēng)一樣，在深深的苦海上，肆意地把我吹來(lái)吹去，吹到希望的邊緣。
我渴望知識(shí)，首先因?yàn)橹R(shí)給我?guī)?lái)富足，它如此強(qiáng)烈以致我經(jīng)常愿意為了幾小時(shí)的學(xué)習(xí)而犧牲生命中的其他一切。我尋求知識(shí)，其次是因?yàn)橹R(shí)可以解除煩惱一那是一顆震顫的心，在世界的邊緣，享受精彩的人生。我渴望知識(shí)，最后是因?yàn)樵趯W(xué)習(xí)和知識(shí)的結(jié)合中，我看到圣徒和詩(shī)人們所想像的天堂景象的神秘縮影。這就是我所尋求的，雖然它對(duì)人生似乎過(guò)于美好，然而最終我永遠(yuǎn)無(wú)法得到他。
我以同樣的熱情尋求美好人生，我渴望了解自己的一切。我尋求我為什么能夠如此快樂(lè)，為什么要在最有氣魄的年代選擇了學(xué)習(xí)，為什么要把自己至于無(wú)限的'奮斗之中，努力走向生命的終點(diǎn)。
知識(shí)和人生，盡其可能地把我引上天堂，但是同情心總把我?guī)Щ貕m世，讓我自由并且滿意的活著。
這就是我的一生，我覺(jué)得值得為它活著。如果有機(jī)會(huì)的話，我還樂(lè)意再活一次。
我們究竟為了什么而活著作文 12
人之所以可以不斷進(jìn)步是因?yàn)橛胁粩嗟哪繕?biāo)，完成了一個(gè)就要向下一個(gè)目標(biāo)發(fā)起進(jìn)攻，但是在學(xué)生時(shí)期我們只有一個(gè)共同的目標(biāo)就是學(xué)習(xí)。
在一次考試的兩天前我的心情十分忐忑，很快隨著下課鈴打響最后一節(jié)課上完了，我一邊在路上走一邊想著回家后的規(guī)劃。
晚上7點(diǎn)30我吃完了飯開(kāi)始了寫(xiě)作業(yè)，在近10點(diǎn)時(shí)寫(xiě)完了作業(yè)，開(kāi)始了漫長(zhǎng)的.復(fù)習(xí)，看著自己不會(huì)的科目的筆記，以及老師發(fā)的復(fù)習(xí)卷，我對(duì)自己之前沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)講十分后悔。在11點(diǎn)后我完成了復(fù)習(xí)，準(zhǔn)備上床睡覺(jué)時(shí)忽然發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)卷子還沒(méi)有寫(xiě)，我心想要不等到明天到學(xué)校補(bǔ)吧，但忽然一想明天如果下課補(bǔ)的話會(huì)耽誤寫(xiě)明天作業(yè)的時(shí)間，如果上課寫(xiě)會(huì)耽誤復(fù)習(xí)的時(shí)間，突然腦中響起了一句話“當(dāng)日事當(dāng)日畢”讓我認(rèn)為不論多晚都要將這作業(yè)寫(xiě)完。寫(xiě)著寫(xiě)著竟又動(dòng)了去睡覺(jué)的心思，我就一犯困就強(qiáng)撐開(kāi)眼睛，終于在12點(diǎn)左右寫(xiě)完了作業(yè)，這讓我明白了做事不能馬虎，要細(xì)心的完成并在完成后一一確認(rèn)。
學(xué)習(xí)是可以讓自己知識(shí)儲(chǔ)備量提高的最好方式，學(xué)習(xí)的最好方式就是勤奮刻苦。
我們究竟為了什么而活著作文 13
親情、夢(mèng)想和探索古人秘密，大概就是我一生的追求了吧。
我珍惜親情，首先是因?yàn)橛H人始終如一的陪伴，不求回報(bào)、沒(méi)有怨言的陪伴我一生。我珍惜親情，其次是因?yàn)橛H人給予的關(guān)心，不論我身處何方，做著何事，那小心又謹(jǐn)慎地關(guān)心，給我安全感。我珍惜親情，最后是因?yàn)橹С郑易龅娜魏螞Q定總有親人的'支持與鼓勵(lì)，助我一臂之力。這就是我珍惜的親情，它平凡而偉大，值得珍藏。
我渴望探索古人的秘密。我希望一睹秦始皇陵中古董寶藏的真容，我希望了解無(wú)字碑后的秘密，我渴望了解每一件古董所凝聚的工匠的心血，還有作品背后的故事。
我夢(mèng)想著看盡天下美景：去西雙版納看熱帶雨林、躺在沙漠中看璀璨的星河、到北極看極光……我夢(mèng)想著嘗遍天下美味，品味舌尖上的世界，我夢(mèng)想著看窗外的車水馬龍，人來(lái)人往，靠在窗邊，想著一天的奇遇。我期待實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，我努力向前，渴望達(dá)到成功的彼岸。
這就是我所期望的一生，自由、無(wú)拘無(wú)束，追溯前人往事，看盡世間繁華。
我們究竟為了什么而活著作文 14
我們?yōu)槭裁匆钤谶@世上？而活著的意義是什么呢？也許我們琢磨一輩子都琢磨不出來(lái)吧。
以我現(xiàn)在的觀點(diǎn)，活著就是一天到晚的博覽群書(shū)，在無(wú)邊無(wú)際的學(xué)習(xí)的海里，乘著一葉小小的扁舟，徘徊在學(xué)習(xí)的起點(diǎn)，也站在人生的起點(diǎn)上，不曉得哪一天，我活著的意義也會(huì)改變。但其他的人呢？也許，有的人，是一輩子都惡貫滿盈、做盡壞事的人，人們恨不得他們碎尸萬(wàn)段，恨不得把他們千刀萬(wàn)剮，他們活著就像死了一樣，死在所有人的心里！也許有的人，一輩子都做好事，為人民著想的人，人們希望他永遠(yuǎn)活著！就算是死了也永遠(yuǎn)的活在人們的`心里！
中國(guó)古時(shí)候的一位文學(xué)家叫司馬遷的說(shuō)過(guò)：人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。一輩子惡貫滿盈、做盡壞事的人死了就比鴻毛還輕；而一輩子好事做盡，為人民著想的人，就比泰山還重。如果問(wèn)我以后會(huì)當(dāng)哪種人，我當(dāng)然會(huì)毫不猶豫的，用肯定的語(yǔ)氣告訴你，我一定要當(dāng)一輩子做好事，一輩子為人民著想的人。但光說(shuō)不做又有什么用呢？指不定哪一天，誤入邪道，人生的意義就改變了，也許這樣就永遠(yuǎn)只能夠當(dāng)一個(gè)價(jià)值比鴻毛還輕的人了。
我們?yōu)槭裁匆钤谶@個(gè)世界上？也許上帝把我們留在這個(gè)世上就是為了讓我們探索為什么要活在這個(gè)世界上吧！
我們究竟為了什么而活著作文 15
時(shí)常有這樣的感覺(jué)，感覺(jué)自己很孤獨(dú)，總是身處13億人的大中國(guó)，卻也是這么的孤獨(dú)，我不知道為什么，但這樣的情緒一直在身邊，找不到它的原因。
那天早上，我去公園散步，天氣不太好，是陰天，轉(zhuǎn)了一大圈以后，心情并沒(méi)有如期的變好，反而更加的繚亂，我在思考一個(gè)問(wèn)題，我為什么活著？
每個(gè)人都有活著的理由，有的`為了事業(yè)，有的為了自己所愛(ài)之人，有的為了權(quán)力，有的為了金錢(qián)。
我為什么而活著？我為了自己所堅(jiān)持的信念，星爺說(shuō)過(guò)：“一個(gè)人如果沒(méi)有夢(mèng)想的話，和咸魚(yú)有什么區(qū)別？”這就是夢(mèng)想的力量，如果你想翻身的話，那就努力的去實(shí)現(xiàn)你的夢(mèng)想，不要畏懼這路途的艱難，今天所吃的苦就是明天所享的福，如果今天放棄了，今天所受的累，就是明天所吃的苦，真正的努力就是：“今天很難，明天很難，但未來(lái)會(huì)很美好�！泵總�(gè)人都有自己所堅(jiān)持的夢(mèng)想，不要把自己的優(yōu)點(diǎn)隱藏在自己的自卑這下，站起來(lái)，勇敢的向前沖，雖然有時(shí)會(huì)跌倒，會(huì)受傷，會(huì)，被傷的很痛，但請(qǐng)不要放棄，因?yàn)樵谶@個(gè)山包過(guò)后，就是鮮花盛開(kāi)的地方。
我為什么而活著？我為了我自己。
我們究竟為了什么而活著作文 16
“羅素是對(duì)愛(ài)情的渴望，對(duì)知識(shí)的追求，對(duì)人類苦難不可遏制的同情，這三種純潔而無(wú)比強(qiáng)烈的感情支配著羅素的一生。”在我冥思苦想為什么而活著時(shí)，我想到了。是對(duì)未來(lái)生活的無(wú)限期待。
相信每個(gè)人都思考過(guò)自己的未來(lái)生活，音樂(lè)優(yōu)美的旋律在兩耳邊輕輕回蕩，腦海中又一次想到自己以后上高中，上大學(xué)，去旅行時(shí)的美好生活。期待和同學(xué)一起沖刺中考時(shí)堅(jiān)持不懈的畫(huà)面，期待上高中認(rèn)識(shí)新朋友的開(kāi)心，期待和好朋友一起去旅行的快樂(lè)。但是這些美好都是建立在如今好好學(xué)習(xí)的`前提下才能實(shí)現(xiàn)。我回過(guò)神，立馬拿出作業(yè)寫(xiě)起來(lái)了，看著卷子上的題我仔細(xì)寫(xiě)著每一道，遇到不會(huì)的題我整理在一個(gè)本子上，等著寫(xiě)完作業(yè)時(shí)拿出知識(shí)點(diǎn)看一看背一背。不一會(huì)兒，作業(yè)就基本寫(xiě)完了。我打開(kāi)知識(shí)點(diǎn)，努力背著那些不熟的知識(shí)點(diǎn)。經(jīng)過(guò)了十幾分鐘的努力，把不熟悉的知識(shí)點(diǎn)弄懂了。我收獲了很多很多。我要記住，未來(lái)的美好生活是建立在如今好好學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上才能實(shí)現(xiàn)。
我為對(duì)未來(lái)的期待而活著，只有對(duì)生活充滿期待才能前進(jìn)。
我們究竟為了什么而活著作文 17
我有理想，我一直都有自己的理想。
初三以前，我天真地以為，我活著是為了自己的理想，別人與我無(wú)關(guān)。
初三了，我終于認(rèn)識(shí)到自己是多么幼稚，人活著不可能只為了自己，理想不可能是我生命的全部。比如，為了父母期盼，親人的期盼，老師的期盼，重點(diǎn)中學(xué)的誘惑。
初三，完全是為了別人，為了重點(diǎn)中學(xué)。
其實(shí)我不喜歡重點(diǎn)中學(xué)，不喜歡重點(diǎn)班，不喜歡補(bǔ)課，不喜歡高分。我喜歡平靜的'生活，喜歡物理，喜歡電腦。我是不是很墮落？很不上進(jìn)？
自己的理想是不是和大家的期盼相矛盾？老師說(shuō)，不矛盾，學(xué)到的知識(shí)是你自己的，不是我的。哥說(shuō)，你喜歡物理，就要有一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境，所以要考起一所好的大學(xué)，有好的導(dǎo)師指導(dǎo)你。父母說(shuō)，努力點(diǎn)讀書(shū)，讀書(shū)才有出息。
于是我很矛盾，不知道是自己的理想重要，還是他人的期盼重要。我很羨慕韓寒，他敢放棄所有，拿起他喜歡的文學(xué)，并且能很有出息。我不敢，我沒(méi)有這個(gè)勇氣，而且我不知道“理想”是否穩(wěn)定……
要是我小學(xué)不那么認(rèn)真學(xué)習(xí)就好了，我成績(jī)就會(huì)很差，就不會(huì)成為他人美好的“愿望”，就不用補(bǔ)課……
我們究竟為了什么而活著作文 18
活著，看似我們每個(gè)人都在做著這件事，但是有些人卻并不重視自己的這段有意思卻短暫的時(shí)光，曾經(jīng)我在書(shū)上看到了很多為了自己的興趣和夢(mèng)想而奮斗的人，比如霍金，牛頓，居里夫婦，伽利略等，他們這些偉人都是都是為了科學(xué)而活著，有些人甚者為了證明自己的理論是正確的甚至甘愿放棄自己的生命，我也看到了許多人一生平平碌碌，或很快樂(lè)，或怨天尤人，或憂愁，而我是為什么而活著呢？
周六周末，我寫(xiě)完了作業(yè)之后，立馬就放下了筆，拿起手機(jī)就一直玩游戲，知道吃飯時(shí)我也沒(méi)有發(fā)放下手機(jī)，邊吃邊看著手機(jī)上播放的視頻，這是田涵宇用腳碰了我下，我看著飯桌上其他人都在歡樂(lè)地交談，只有我看著手機(jī)顯得十分的突出，我立馬領(lǐng)會(huì)了他的意思，將手機(jī)上的視頻關(guān)掉之后，我將手機(jī)放到了另一個(gè)桌子上，讓后我也加入了這場(chǎng)對(duì)話之中，并且在聊天之中減短了我們的距離，之后媽媽拿出了一種新的益智玩具，是一種拼漢字的小游戲，玩法多樣有趣，并且考驗(yàn)人對(duì)文字的儲(chǔ)存量，非常有意思，在這種環(huán)境下，我漸漸明白里我活著的.意義，就是和家人在一起快樂(lè)互相支持的活著，曾經(jīng)有一位偉人說(shuō)過(guò)：“世上最難求的是愛(ài)情，最難還的是人情，最難得的是友情，最難分的是親情。”
我們究竟為了什么而活著作文 19
經(jīng)常閉目冥想，我為什么而活著？
其實(shí)，支配羅素一生的那三種激情也同樣支配著生活在大千世界的每一個(gè)人，你、我、還有他。
我們尋求愛(ài)情，只要不是傻到極致，我想，我們都會(huì)對(duì)愛(ài)情充滿某種神秘的渴望。像微風(fēng)一樣輕柔，像沙漠一樣炙熱，像星星一樣美好。
只要我們還活著，就存在著對(duì)知識(shí)的追求，即使你一天什么也不干，但你還是會(huì)有點(diǎn)小小的啟發(fā)或收獲什么的。這個(gè)世界到處都是知識(shí)，像星空一樣，沒(méi)有盡頭。
活著是一種痛苦，世間沒(méi)有真正的救世主。這個(gè)世界始終是苦難的，就是在富蘭克林的世界里，我想也不可能存在平坦的鋪滿鮮花的道路。所以痛苦對(duì)所有的人都青睞。
對(duì)愛(ài)情的.渴望，對(duì)知識(shí)的追求，以及對(duì)人類苦難不可遏止的同情心。這僅是羅素提出的大眾化的三種激情。對(duì)于意氣風(fēng)發(fā)的我們來(lái)說(shuō)，更需要一種理想，一種向往，一份對(duì)美好人生的規(guī)劃。雖然不知是否能夠?qū)崿F(xiàn)，但它卻能帶給我們一種向前的動(dòng)力，一種生活的激情。
生活美好無(wú)限，但苦難無(wú)邊，我們應(yīng)該為我們尚未干完的事而活著，且要活的精彩。
我們究竟為了什么而活著作文 20
人為什么而活著？這看似簡(jiǎn)單的問(wèn)題，細(xì)細(xì)一想確很是困難，雖然每天我們都在世界上生存，但這能稱為活著嗎？在余華的小說(shuō)《活著》中，主人公富貴在艱難的條件下依然活著，在魯濱遜漂流記中，魯濱遜孤身一人在荒島。他沒(méi)有放棄依然執(zhí)著地活著，我又為什么而活著呢？
一個(gè)平常的午后，我坐在書(shū)桌前，專心的看著書(shū)，我仿佛進(jìn)入了書(shū)的世界，跟隨著紅軍們一起進(jìn)行艱難的長(zhǎng)征，和法布爾一起觀察一個(gè)個(gè)奇特的小生命，看著祥子為了得到一輛屬于自己的車而拼命干活……書(shū)中的每個(gè)人物都有屬于自己的信念。堅(jiān)守著這個(gè)信念為之拼搏，不惜流血犧牲。他們都為自己所堅(jiān)定的信念而活著，我為什么而活著？是書(shū)，是書(shū)，他把我?guī)肓诉|闊無(wú)邊的世界，探索無(wú)盡的.美好，他讓我喂書(shū)中的人物而喜怒哀樂(lè)，書(shū)讓我見(jiàn)到了不同人的不同事，為了不同的目標(biāo)而努力，為了目標(biāo)而努力的活著，讓人在世界上活的有意義，正如高爾基所說(shuō)的那樣，書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯，如果有機(jī)會(huì)的話，我愿意再活一次，看到更多的美好
我們究竟為了什么而活著作文 21
在未出生之前，也許我們還在世界的某一個(gè)角落徘徊。可自落地，時(shí)代之門(mén)正悄然敞開(kāi)。
我為讀書(shū)而活。少而好學(xué)，如日出之陽(yáng)；壯而好學(xué)，如日中之光；老而好學(xué)，如炳燭之明。人生在世，學(xué)為大旨。毛澤東言：“飯可以一日不吃，覺(jué)可以一日不睡，書(shū)不可一日不讀�！逼溲悦髁俗x書(shū)于我們的重要性，越吃飯、勝睡覺(jué)乃吾等之精神食糧。書(shū)籍是我們知識(shí)的源泉，激發(fā)了學(xué)習(xí)的動(dòng)力。書(shū)籍是里程碑，記錄古今大事、傳播先進(jìn)文明，使人們不斷探索、前進(jìn)，永無(wú)止境。
我為夢(mèng)想而上進(jìn)，為期待而活。中華上下五千年，傳承發(fā)展永相延。作為祖國(guó)的未來(lái)，我們應(yīng)完成對(duì)祖國(guó)的使命，對(duì)社會(huì)的職責(zé)，對(duì)世界的允諾。我希望在未來(lái)的某一天，我可以站上那三尺講臺(tái)，滿面春風(fēng)地頌揚(yáng)。這是我的夢(mèng)想，也是我的目標(biāo)。看春色彌漫，看桃李滿園。
我為幸福而活�！皵]起袖子加油干，幸福生活?yuàn)^斗來(lái)”平語(yǔ)近人，字字珠璣，環(huán)環(huán)相扣，句句攝心。人人都有家，或小家或大家，無(wú)論年少或暮老。齊心為國(guó)，為家而搏。小家在此，親泊在外，一年一聚，為不復(fù)昔，自當(dāng)少年勤書(shū)，強(qiáng)國(guó)富家。
佛曰：“一念成魔，一念成佛”人一直介于生與死之間，不斷掙扎、不斷徘徊。一生都在一條隨步伐崩塌的獨(dú)木橋上，走不動(dòng)了，也就落入了下方的滾滾無(wú)盡的河內(nèi)了。
活著，并不為金錢(qián)、名利、地位，為的`只是一顆愛(ài)家愛(ài)國(guó)的心，為的是自己熱忱的夢(mèng)想，為的是建設(shè)世界的使命。
我們究竟為了什么而活著作文 22
十三年，如小溪幽靜，似黃河湍急。
我為什么而活著？大概是為了那所中學(xué)吧，為了把那個(gè)對(duì)于西安人如雷貫耳的名校貼在胸前。我常常跳上老家的乒乓球臺(tái)，透過(guò)小區(qū)的夾縫向北眺望，看白云之所向，想乘風(fēng)破浪直踏入校門(mén)，那是我的目標(biāo)。人是依靠夢(mèng)想存活于世，依靠夢(mèng)想在伸手不見(jiàn)五指的黑夜中尋找光芒，所以探尋腳下的路通向何方值得一生探究。宛如高山之巔的煉丹爐，山回路轉(zhuǎn)，階梯不斷、道路泥濘、延伸的樹(shù)根在腳下形成坎坷阻擋游人前進(jìn)，似乎一叢叢樹(shù)木后總有路在等待你。擁有跨過(guò)山和海洋的勇氣，就能在奮斗中達(dá)到頂點(diǎn)。
這個(gè)過(guò)程，一生回味總是甜的。
人生并不只有一個(gè)人在孤軍奮戰(zhàn)，父母朋友用他們的關(guān)心支撐我一生。我為什么而活著，我為他們而活著。母愛(ài)柔柔，母親為我而開(kāi)懷，為我而憂愁，她不僅將我?guī)У竭@個(gè)世界，更用她驚人的'耐心陪我思考，助我進(jìn)步。父愛(ài)剛勁，在我做事不順時(shí)，無(wú)聲幫助我，有時(shí)的拍拍打打，只是為了讓我更加優(yōu)秀。友情，也如甘露，在遇到某些困難時(shí)，一句話、一個(gè)微笑、品味良久，卻也會(huì)有漣漪叩開(kāi)心中閉鎖之門(mén)的感覺(jué)。
我將用一生感恩并回報(bào)他們。
這些就是我活著的意義。為了活得值得我會(huì)更加出色的修煉自己，我愿意在愛(ài)與汗水的洗禮中快樂(lè)成長(zhǎng)。
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活著，這兩個(gè)字簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單，可是我們有沒(méi)有想過(guò)，我們?yōu)槭裁炊钪�，有人賺獲金錢(qián)，有人活出精彩，有人默默付出，還有人為幸福而打拼，他們都在為了他們所追求的東西而奮斗，可我在為什么而活呢，這讓我為之深思。
羅素說(shuō)過(guò)“對(duì)愛(ài)情的渴望，對(duì)知識(shí)的追求，對(duì)人類苦難不可遏制的同情，這三種純潔而無(wú)比強(qiáng)烈的支配著我的一生”。這三者中，我應(yīng)該是有對(duì)知識(shí)的渴望的。
晚上，我正玩著手機(jī)，心里還在為著剛剛打贏的游戲而興奮，可爸爸立馬不讓我玩了轉(zhuǎn)著向我說(shuō)：“都玩一天了，該看點(diǎn)書(shū)了�！蔽矣悬c(diǎn)掃興，望著書(shū)架上的書(shū)，隨便拿了一本書(shū)，就翻開(kāi)了看，“第一章：來(lái)到人世”，我順著章節(jié)往下看，來(lái)了興致，翻過(guò)書(shū)看了看書(shū)名，是海倫凱勒寫(xiě)的《假如給我三天光明》，這是一本自傳，過(guò)了一會(huì)，休息完了，想起我看的書(shū)，我在百度上搜索著這本書(shū)的.作者，“海倫凱勒（美國(guó)現(xiàn)代女作家、教育家、社會(huì)活動(dòng)家）”天那，她在書(shū)中介紹她不是一位盲人嗎！為什么有這么多的成就，我有一點(diǎn)震驚，同時(shí)也有一點(diǎn)羞愧，連一位先天失明的人，都那么努力學(xué)習(xí)，那我是不是應(yīng)該更加努力呢。
我們不用刻意追尋自己活著的目的，只要不斷努力做自己該做的事情，那你就會(huì)獲得成功。
天才這個(gè)字本來(lái)含意極其暖昧，它的定義，決不是所謂"生而知之，不學(xué)而能"——郭沫若
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我熱愛(ài)生命，自蕓蕓眾生中的每一個(gè)降臨至大地時(shí)，活著的火焰便在朔方雪兒的大霧中熊熊燃起。我熱愛(ài)世界，企圖傾聽(tīng)萬(wàn)物聲音。我也渴望平凡，在質(zhì)樸中得到永生
你聽(tīng)啊，冬雪仍在壓著樹(shù)葉吱吱作響，時(shí)聞?wù)壑衤�。然而憑欄遠(yuǎn)眺，臘梅并非簇?fù)矶�，只是挺立起特立�?dú)行的骨干，“我必須讓冬天里的生機(jī)泛濫蓬勃�！弊源�，它必定以堅(jiān)貞頑強(qiáng)的姿態(tài)蒞臨，在貧瘠抑或肥沃中生存。你瞧，這四季的花朵總有凋零頹敗，可莫不是有永恒的生機(jī)存在？
在我活著的每一天里，種一粒自然的種子，靜享其枝茂樹(shù)清之時(shí)，便真的可以感受到，自然，便是世界帶給我的'禮物。因?yàn)橛辛怂募据喕氐纳剩钪�，變得愈發(fā)美麗了。
然而，又是誰(shuí)為這自然著色呢？萬(wàn)物中總有最不平凡的事，那便是平凡。誰(shuí)能守一窗凈土，兢兢業(yè)業(yè)地做好一輩子呢？此時(shí)，它便已經(jīng)成為了“活著”最本來(lái)的樣子。
黑夜，抵擋不住人性的光輝。既無(wú)法辨清黑夜的樣子，那便兼承通透與清歡。學(xué)做人，學(xué)做平凡的人。以自身的平凡來(lái)承托自然，承托國(guó)家。待來(lái)年，擁有了清澈的人性，這一生平凡的修為成為了活著最美的樣子。
每個(gè)人都無(wú)法成為上帝的眷顧者。但星辰之光，會(huì)為了平凡而真摯的“人”而停留。
當(dāng)一個(gè)人成為真正的人：愛(ài)自然芳華，崇平凡身心，修為本性，以此成仁。這也是我活著對(duì)自己最大的寄寓，愿以自勉！
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這看似簡(jiǎn)單的問(wèn)題，細(xì)細(xì)一想確很是困難，雖然每天我們都在世界上生存，但終究難逃一死，但這能稱為活著嗎？魯濱遜漂流記中，魯濱遜孤身一人在荒島。他沒(méi)有放棄依然執(zhí)著地活著，我又為什么而活著呢？
一個(gè)平常的午后，我躺在沙發(fā)上玩著手機(jī)，在我玩了很長(zhǎng)時(shí)間的時(shí)候，我爸對(duì)我說(shuō)，你都已經(jīng)玩了這么長(zhǎng)時(shí)間了，就算作業(yè)寫(xiě)完了，也不能玩這么長(zhǎng)時(shí)間，你不然去看看書(shū)，復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)。我只能無(wú)語(yǔ)的回到我的屋里，準(zhǔn)備去看看書(shū)。
我坐在書(shū)桌前，我打開(kāi)書(shū)我便認(rèn)真地讀了起來(lái)，我仿佛進(jìn)入了書(shū)的世界，跟隨著紅軍們一起進(jìn)行艱難的長(zhǎng)征，看著孫悟空，唐僧一行人披荊斬棘去西天旅行的勇往直前精神，同時(shí)也看到達(dá)爾文不斷的探索研究者一個(gè)個(gè)的'小生命同時(shí)看著祥子為了得到一輛屬于自己的車而拼命干活……書(shū)中的每個(gè)人物都有屬于自己的信念。堅(jiān)守著這個(gè)信念為之拼搏，不惜流血犧牲。他們都為自己所堅(jiān)定的信念而活著，我為什么而活著？是書(shū)，是學(xué)習(xí)，他把我?guī)肓诉|闊無(wú)邊的世界，在知識(shí)的海洋探索無(wú)盡的美好，他讓我看到書(shū)中的人物而喜怒哀樂(lè)，書(shū)讓我看到了不同的人和不同的事，為了不同的目標(biāo)而努力，為了目標(biāo)而努力的活著，讓人在世界上活的有意義，就像凱勒說(shuō)的“一本書(shū)像一艘船，帶領(lǐng)我們從狹隘的地方，駛向生活的無(wú)限廣闊的海洋�！�
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對(duì)知識(shí)的渴望，對(duì)未來(lái)的憧憬，對(duì)人的青春一去不回的遺憾，這三種純真而無(wú)比強(qiáng)烈的感情支配著我的一生。這三種感情就像紫燕一樣，它用美好的東西，來(lái)熏陶和哺育著晚輩，何其神奇微妙的東西。
我尋找知識(shí)，首先是因?yàn)橹R(shí)給我?guī)?lái)希望，它如此強(qiáng)烈以至于我經(jīng)常愿意為了十幾年的'充實(shí)而犧牲生命中的其他一切。我尋找知識(shí)，其次是因?yàn)橹R(shí)給我自由——那是一顆囚禁的心，在枷鎖的中間，眺望那自由自在，美麗無(wú)比的世界。我尋找知識(shí)，最后是因?yàn)樵谥R(shí)的海洋中，我看到秋天的落葉早已消融在我們生活的大地。這就是我所尋找的，雖然它對(duì)于人生似乎過(guò)于繁雜，然而最終我還是在尋找它。
我以同樣的熱情憧憬未來(lái)，我希望了解未來(lái)世界。我希望知道未來(lái)會(huì)是什么樣子的，我試圖幻想屬于我自己未來(lái)的生活，即憧憬無(wú)法知曉的世界。這方面我未曾獲取什么，但不會(huì)放棄。
知識(shí)和未來(lái)，盡其可能地把我引向云霄，但是遺憾總把我?guī)Щ貕m世。青春的快樂(lè)的回憶在我心中回蕩。家鄉(xiāng)的田野，果樹(shù)上香甜可口的水果，夜晚中漫天飛舞的螢火蟲(chóng)，以及充滿歡笑，快樂(lè)和打鬧的鄉(xiāng)下小院，都是對(duì)我童年生活的美好。我遺憾丟失這些青春，但是我無(wú)能為力，而且我自己也在慢慢耗費(fèi)這些時(shí)光。
這就是我的一生，我覺(jué)得我活著值得。如果有機(jī)會(huì)的話，我還樂(lè)意再活一次。
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每個(gè)人存在于這個(gè)世上，都是有自己的意義和價(jià)值，而我存在的意義是什么呢？或者說(shuō)我為什么活著？
我想我活著是為了不辜負(fù)這個(gè)世界。你有沒(méi)有這樣一種感覺(jué)：一首小曲兒，悄然入耳，卻感覺(jué)它讀懂了你的靈魂，它像為你量身定制一般。一個(gè)友人，或許你們只是初見(jiàn)，一個(gè)眼神的觸碰，便有雷電擊心的感覺(jué)，聊不完的話，數(shù)不盡的共同愛(ài)好，你們像上輩子結(jié)下了緣，如此相似，相知。一篇文章，你只是不經(jīng)意的翻起，卻像拾起了一塊珍寶，從中，你領(lǐng)悟到了人生的真諦，與作者產(chǎn)生了深深的共鳴……。
一切的偶然和驚喜，都是這個(gè)世界給予你的'幸福，包括你悄然來(lái)到人世的安排。而這一切的前提是你滿懷希望的活著！
我想我活著，我是為了不斷的修為自己，我要探求更廣博的知識(shí)，我要用這些知識(shí)，在一次次嘗試與失敗中總結(jié)。我要做一個(gè)至善的人，用自己成功和堅(jiān)持去幫助和感染更多的人。我要做一個(gè)奉獻(xiàn)的人，在不斷的付出中，享受幫助他人的快樂(lè)。這樣我才是一個(gè)真正、大寫(xiě)的人，一個(gè)有炎黃魂的中國(guó)人。
當(dāng)然，在不斷修為自己的過(guò)程中，必將經(jīng)歷種種磨礪，我要做的，是咬緊牙關(guān)，用堅(jiān)持和勇氣邁過(guò)這一道道坎。
我活著，是為了愛(ài)！小愛(ài)是親情、友情和愛(ài)情，大愛(ài)是救助、奉獻(xiàn)和犧牲。它們都就是生命最重要的意義，絕不能用金錢(qián)和價(jià)值來(lái)衡量。
最后，我想說(shuō)：生命本身沒(méi)有意義，而我們要傾其所有為它賦予意義。珍惜當(dāng)下，用我們的智慧為生命賦予意義吧！
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你為什么而活著，你考慮過(guò)嗎？我從來(lái)沒(méi)有，直到那一節(jié)課的結(jié)束，我才知道，我不僅要為現(xiàn)在而活，更要為將來(lái)美好的生活而活著。
但我想說(shuō)的是，到目前為止，對(duì)于我們來(lái)說(shuō)學(xué)習(xí)是最重要的。學(xué)子可以決定我們將來(lái)的一切，即使你將來(lái)也會(huì)有屬于自己的愛(ài)情、生活，但只因知識(shí)的`多少而讓你比別人拉開(kāi)距離。 在這個(gè)世界上，處處都有困難等著你的到來(lái)，你不去，你便是懦夫；你去了，你必是勇者，因?yàn)槭裁矗驗(yàn)槟銚碛斜葎e人所沒(méi)有的勇氣。記住：世界上只需要智者而不需要懦夫。你呢，選擇什么？ 我學(xué)習(xí)不好，可以說(shuō)是學(xué)渣渣，哦不，也許連學(xué)渣渣都不算上�，F(xiàn)在的我只會(huì)一度的虛度光陰，全然不知現(xiàn)在自己墮落到了什么程度。從30多名一直一直的下滑，知道50多名，20多名意味著什么？意味著你從年級(jí)排名350多到了400甚至500多名。在中考時(shí)，也可能會(huì)因?yàn)檫@些原因而沒(méi)有高中上。如果你現(xiàn)在問(wèn)我上學(xué)是干什么的，我會(huì)說(shuō)：睡覺(jué)。 呵呵，現(xiàn)在我才發(fā)現(xiàn)自己是個(gè)超級(jí)小丑，明明可以做得更好，卻提前選擇了放棄，不是小丑難道是白天鵝嗎？
但那一節(jié)課，讓我又充滿了力量。我是為現(xiàn)在而活，更是為將來(lái)美好的生而活著，我要報(bào)答養(yǎng)育我的父母，而不是為了成為超級(jí)小丑而活著。 動(dòng)起來(lái)吧！向前沖吧！那自在之前有不堪的一面，都已經(jīng)過(guò)去明天的太陽(yáng)還會(huì)是新的，明天的花朵仍然燦爛的微笑，而你明天是最美的白天鵝，將來(lái)你便是驕傲！
我們究竟為了什么而活著作文 29
“人為什么而活著？”在不同的年齡階段對(duì)這個(gè)問(wèn)題有不同的理解。
小時(shí)候是對(duì)物質(zhì)的單純追求，好吃的糖果、漂亮的衣服、有趣的玩具……為每天的新鮮事物而活著，為從未探知的世界而活著，為一個(gè)又一個(gè)好奇與期待而活著；現(xiàn)在，有了自己的理想與目標(biāo)，懂得了被身邊的人需要，是對(duì)新知的渴求，為理想的實(shí)現(xiàn)而活著；長(zhǎng)大后，思想層次得到了進(jìn)一步的提升，在工作崗位上努力奮斗，為社會(huì)的進(jìn)步、國(guó)家的發(fā)展貢獻(xiàn)力量，為自己所追求的精神品質(zhì)而活著。
現(xiàn)階段的我，思想境界還達(dá)不到很高的程度，也不能體會(huì)“活著”更深刻的含義，但我認(rèn)為“活著”或大或小，方方面面都可以總結(jié)為自己對(duì)生活中幸福的向往，我們是為心中所期盼的幸福生活而“活著”。
幸福的含義很廣泛，大到事業(yè)的成功，理想的`實(shí)現(xiàn)，家庭的美滿……小到偶然在廣播站聽(tīng)到喜歡的歌曲，中午排了好長(zhǎng)的隊(duì)終于打到了自己心儀的炸雞腿，考試總算是得到了久違的100分，某個(gè)男生經(jīng)過(guò)身邊時(shí)心底的怦然一動(dòng)……
“活著”，為自己，為我愛(ài)的人和愛(ài)我的人，為不知何時(shí)便會(huì)到來(lái)的小幸福，還有在下一個(gè)轉(zhuǎn)角與某人邂逅時(shí)的溫暖。
每一個(gè)生命都是落入這凡間的精靈，上天給予了我們活著的權(quán)力，就請(qǐng)珍惜這份幸運(yùn)，好好地生活�；畹貌磺蟪霾剩欢ㄒ腋�、快樂(lè)。想笑就放聲笑，想哭就痛快哭，保留著年少時(shí)的悸動(dòng)，帶著初心一路向陽(yáng)，足矣。
我們究竟為了什么而活著作文 30
很多的人都在談人生，那人生又是什么呢？人生種種，或偉大或平凡，又有何意義呢？總是說(shuō)，人生要做的偉大，這人活著才有意義。所以，人人都向往著“偉大”。但卻都那么“平凡”。為了追求而去奮斗；因?yàn)閵^斗而就精彩；精彩便就“偉大”，便就有了意義。像我，一名中學(xué)生。日眠夜睡，晨誦夕讀。為的是什么，考上高中，考上大學(xué)。大家都這樣說(shuō)，也是這樣做的'。而我也只能信以為真了！好好學(xué)習(xí)，將來(lái)考上大學(xué)，找個(gè)好工作，還能成個(gè)大人物。這便是幼兒心中，父母口中的大人物愿望。作個(gè)偉大者，人人都想，人人都做。為什么，我不知道。
人為什么要活著，這便是我從很小就不解的一個(gè)問(wèn)題。我并不是一個(gè)不愛(ài)問(wèn)問(wèn)題的孩子。相反，如周總理般為了用知識(shí)充實(shí)自己幼稚的頭腦常常使人厭煩。可這個(gè)問(wèn)題我卻從來(lái)沒(méi)問(wèn)過(guò)任何人。如同我無(wú)知的其他一些問(wèn)題。因?yàn)�，我曉得，沒(méi)有人可以回答，雖說(shuō)人人都可以回答。應(yīng)為這是我自己的問(wèn)題，也只有自己才可以回答的問(wèn)題。但卻是沒(méi)有問(wèn)題也沒(méi)有答案。因?yàn)槲沂裁炊疾恢馈?/p>
像我。學(xué)習(xí)，為了考試�？荚嚕瑸榱松蠈W(xué)。商約，為了學(xué)習(xí)~~~~為了可以找到好的工作。工作的目的便是為錢(qián)；錢(qián)便是只為果腹而已。為果腹而生存？可是果腹就是為了生存。而我存在便是學(xué)生。學(xué)生就為了學(xué)習(xí)。人人都這樣說(shuō)，那就是了，沒(méi)錯(cuò)的！人活著的原因便是活著。著便是我那最完美但卻沒(méi)有問(wèn)題又沒(méi)有答案的答案。
我們究竟為了什么而活著作文 31
我活著是為了遇見(jiàn)。遇見(jiàn)生命中緣分指引的地方、人和事物。從赤手空拳降生，到背著生活的行囊四處冒險(xiǎn)，我的生命總在不停地遇見(jiàn)中。
正因?yàn)槲一钪�，我才能遇�?jiàn)許許多多的事物，我的雙眸不是自己隨心所欲使用的，我希望用他們?nèi)ド孀愀蟮氖澜纾鲆?jiàn)更多的精彩，代替逝去之人的目光，卻遇見(jiàn)世界的琳瑯。
相遇的使命驅(qū)使我不能狹隘。
我必須遇見(jiàn)更多的過(guò)去，走進(jìn)書(shū)頁(yè)間的過(guò)往，踏進(jìn)文物的故事，或者與他人的交流中進(jìn)入曾經(jīng)的光陰，只有遇見(jiàn)過(guò)去，才能不讓步伐局限于當(dāng)下，歷史轉(zhuǎn)身間的經(jīng)驗(yàn)收益與未來(lái)。
我必須遇見(jiàn)更多的人，他們友善或冷漠，熱誠(chéng)或跋扈，沉迷象牙塔或活得步步為營(yíng)，只有遇見(jiàn)了人，才能知道什么是人，怎么做人。
我必須遇見(jiàn)更多的東西，其實(shí)我已經(jīng)預(yù)見(jiàn)許多的東西了。老師用禿的毛筆、爺爺?shù)?郵票、磚縫間的野草……，它們有的不被記住，甚至不值得一提，有的無(wú)比珍貴，一件難求，但在與生命的遇見(jiàn)中，他們不分貴賤。莊子曾說(shuō)“道”在碎石中，在雜谷中；王陽(yáng)明望穿竹林，悟出心學(xué)。這些沒(méi)有情感的東西，遇見(jiàn)生命時(shí)都太過(guò)平凡，卻也有無(wú)限的哲思蘊(yùn)藏其中，我期待遇見(jiàn)它們。
我活著是為了遇見(jiàn)，人與人的相遇有了陽(yáng)光，未來(lái)與過(guò)去的相遇有了細(xì)沙，生命與物件相遇有了驚鴻。我與“遇見(jiàn)”的相逢，讓生命有了意義。
我們究竟為了什么而活著作文 32
我們生活在這個(gè)世界上，總會(huì)有一些東西給我們活著的動(dòng)力，而這些東西全部都存在在我們的生活中，有的是自己追求的.，也有的是自己想去感謝的。而我認(rèn)為我的這個(gè)東西正是親情。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”下課鈴聲響起了，這就意味著我一天在校的學(xué)習(xí)生活就結(jié)束了，我快速地收拾著書(shū)包，不一會(huì)兒我離開(kāi)了那被黑夜籠罩的校園。路上，我和同學(xué)們一起在人行道上慢慢地走著，一路上歡聲笑語(yǔ)�？墒强鞓�(lè)的時(shí)間很快就過(guò)去了，我們?cè)谛^(qū)門(mén)口分別，我獨(dú)自一個(gè)人朝家的方向走著。已經(jīng)十分疲倦的我在上了好幾級(jí)臺(tái)階后已經(jīng)怕疲憊不堪了。我推開(kāi)家門(mén)，頓時(shí)一股飯香鋪面而來(lái)，原來(lái)媽媽已經(jīng)在做飯了。我那沉重的身體，頓時(shí)變得輕快起來(lái)。“我回來(lái)了！”我高興地說(shuō)道。“你回來(lái)了，先待會(huì)兒吧，飯馬上就好了”媽媽說(shuō)道。隨后我便坐到了沙發(fā)上，打開(kāi)電視看了起來(lái)，不一會(huì)兒媽媽便端著飯從廚房里走了出來(lái)，那香噴噴的飯菜，已經(jīng)讓我垂涎欲滴了，我拿起筷子夾起菜，大口大口的吃了起來(lái)。正在這時(shí)媽媽問(wèn)道：“咸不咸？”我說(shuō)：“不咸�！笨吹轿夷鞘窒硎�，又很滿足的表情后，媽媽也開(kāi)始吃起飯來(lái)。
我知道了，當(dāng)自己在玩樂(lè)時(shí)總會(huì)有一個(gè)人在為你做著什么，這個(gè)人就是我的家人。而親情也成為我生命中最重要的一個(gè)組成部分。只要有了它“我覺(jué)得我活著值得。如果有機(jī)會(huì)的話，我還樂(lè)意再活一次�！�
我們究竟為了什么而活著作文 33
大概實(shí)在是閑的無(wú)聊，才會(huì)問(wèn)小臭這樣的問(wèn)題。畢竟，他才是個(gè)7歲的孩子�？墒�，就是因?yàn)樘e了估計(jì)，還是隨口問(wèn)出了那樣的問(wèn)題。小臭，你說(shuō)人為什么活著？
小臭說(shuō)，如果我們不活著，就會(huì)有人想念我們。好吧，在七歲的小臭看來(lái)，我們活著的意義，就是為了不被人想念。
我知道，這不是一道數(shù)學(xué)題，有著一加一等于二的準(zhǔn)確答案。類似于這樣深刻的問(wèn)題，它的答案仁者見(jiàn)仁智者見(jiàn)智。沒(méi)有固定的。如果我作為老師，我會(huì)給小臭得回答打100分。畢竟，對(duì)于一個(gè)七歲的孩子來(lái)說(shuō)，不該去想如此深刻的問(wèn)題，當(dāng)然，最后改出這樣的答案，我已經(jīng)挺知足了！
可是作為成年人的我來(lái)說(shuō)，也始終想不出來(lái)人為什么活著？
難道真像世俗回答的那樣，為了名為了利，為了手中的權(quán)利，為了兜里的鈔票，為了這些生不帶來(lái)死不帶去的東西，而活著！我覺(jué)得這一個(gè)不是一個(gè)人活著的最終意義，可是我卻始終找不出來(lái)，人究竟為何活著？
大概真的`就像小臭說(shuō)的那樣，為了不被別人思念！所以我們得好好努力的活著。努力的不讓愛(ài)我們的人擔(dān)心和思念。所以我們才應(yīng)該活的更好！
雖然小臭只是個(gè)七歲的孩子，但在有些問(wèn)題方面，可能考慮的比我們大人考慮的更加的不一樣。當(dāng)然他沒(méi)有太多的人生閱歷，所以以他小小的年齡來(lái)說(shuō)，回答出這樣的問(wèn)題，實(shí)數(shù)不簡(jiǎn)單。
所以，以一個(gè)孩子的眼光來(lái)看，我們更應(yīng)該好好的活著，哪怕真的是為了不被人思念！
我們究竟為了什么而活著作文 34
我們生活在這個(gè)世界，活著肯定有理由�；钪囊饬x一大部分就在于生活。我們要努力去過(guò)好屬于自己的每一天，去感受生活帶給我們的酸甜苦辣咸。
每個(gè)人所追求的東西是不一樣，小時(shí)候是對(duì)物質(zhì)的單純追求，好吃的糖果、漂亮的衣服�，F(xiàn)在，我們有了自己的理想和追求，對(duì)知識(shí)的渴望。我看著還沒(méi)有完成的作業(yè)，心里非常懊惱，為什么自己不能每天按時(shí)完成作業(yè)。媽媽也一直在催促我，并說(shuō)：“孩子，你寫(xiě)作業(yè)是為了自己以后更好的生活，考上更好的學(xué)校，而不是為了我們而寫(xiě)，你要為了自己而活著�！眿寢尩倪@番話點(diǎn)醒了我，我開(kāi)始認(rèn)真寫(xiě)作業(yè)，當(dāng)我堅(jiān)持不下去的時(shí)候，就想一想媽媽說(shuō)的話，我就能堅(jiān)持下去，就這樣，我按時(shí)完成了作業(yè)。我也明白了一些道理，學(xué)習(xí)是為了我們自己而學(xué)，我們也是為了自己而活著，不是為了別人而活著，也不是為了父母和老師活著，我們要做好自己，享受現(xiàn)在美好的`生活，盡自己最大的力量去努力學(xué)習(xí)，為自己而活著，不為別人而活。生命的意義就是好好活著，活出精彩。
就像羅素說(shuō)的“如果有機(jī)會(huì)的話，我還樂(lè)意在活一次”我們要為自己而活，要活得值得。每個(gè)人心中都有一個(gè)完美的自己，曾經(jīng)想去實(shí)現(xiàn)努力，但我們不夠堅(jiān)定，不夠努力，現(xiàn)在我知道了，我們要活得值得，要為自己而活，活的有價(jià)值，有意義。
我們究竟為了什么而活著作文 35
對(duì)人類社會(huì)的感激，對(duì)贈(zèng)與他人幫助的滿足，對(duì)實(shí)現(xiàn)自己價(jià)值的真心的喜悅，這三種鮮明而強(qiáng)烈的情感是我?jiàn)^斗不息的強(qiáng)大的精神動(dòng)力。這三種感情就像驚濤駭浪一樣，無(wú)時(shí)無(wú)刻不強(qiáng)烈地沖擊著我的內(nèi)心，使我不得不去尋找它們?cè)谑澜绲挠白印?/p>
我奉獻(xiàn)社會(huì)，首先是因?yàn)榉瞰I(xiàn)人類社會(huì)是道德與情操的完美集合，它總會(huì)在某種程度上賦予我心靈的成長(zhǎng)，塑造生命自身的不朽；這樣的美好，是值得去犧牲自己在個(gè)人利益方面上的一些東西的`。我愿意并樂(lè)于奉獻(xiàn)，最后是因?yàn)樵谏畹目s影中，我總是可以窺測(cè)到自己奉獻(xiàn)所作出的貢獻(xiàn)的細(xì)小痕跡。分開(kāi)來(lái)，也許它是微不足道的，合起來(lái)，整體的生命生生不息地奉獻(xiàn)并感受美好，這樣的永久，是我一直為之奮斗的。
我又以一樣的胸懷幫助他人，我能夠體味人性的善良與本原，我雖然不想看見(jiàn)弱者，但我總是試圖去幫助那些身處困境的人，也許不能得到什么感謝，但總歸不是咒罵與埋怨。然而這樣的滿足，是別的什么所代替不了的。
奉獻(xiàn)所帶來(lái)的價(jià)值讓我沉浸其中，而這樣的喜悅則把我?guī)蚋叩囊粋�(gè)層次。起早貪黑的環(huán)衛(wèi)工人，烈日下、寒風(fēng)中仍筆直挺立的交警……
以及所有的溫暖與利他，我向往這樣崇高的情景，我贊美這種無(wú)言奉獻(xiàn)的精神。盡管我會(huì)看到不勞而獲的卑鄙面孔，盡管我能發(fā)現(xiàn)寄生蟲(chóng)一般可憎的行為，我渴望糾正他們，我也會(huì)自我反省，但總在不知不覺(jué)中染上一些不愿奉獻(xiàn)的毛病，即便這樣，我也不會(huì)頑固不化，不愿改正。
我講奉獻(xiàn)作為我終生恪守的準(zhǔn)則，我會(huì)充滿激情，繼續(xù)奉獻(xiàn)。
我們究竟為了什么而活著作文 36
讀了羅素的文章《我為什么而活著》我在想我為什么而活著呢?我也不知道�？墒菚r(shí)間就是這樣滴滴答答，將我們不斷地向前推。一路上我遇見(jiàn)了很多人，很多事我仿佛明白了，我為什么而活著。
我為反自己而活著，在自己心底有很多個(gè)聲音，在面臨選擇時(shí)那些聲音就會(huì)同時(shí)出現(xiàn)，有的讓你堅(jiān)持有的讓你放棄。
在周末寫(xiě)完作業(yè)的我，待在客廳，手中拿著遙控器，漫不經(jīng)心的撥動(dòng)的電視頻道，剛覺(jué)得沒(méi)有什么意思準(zhǔn)備關(guān)上電視的時(shí)候，一個(gè)女孩出現(xiàn)在了屏幕上。這是她精心準(zhǔn)備的舞臺(tái)，舞臺(tái)的'名字叫做“反吳宣儀正是我”這個(gè)名字一下子吸引住了我。停留在關(guān)機(jī)鍵的手指抬了起來(lái)，專注的看著電視中的內(nèi)容。
與其說(shuō)是舞臺(tái)不如說(shuō)是作品是故事。故事中有兩個(gè)人物一個(gè)是內(nèi)心中陰影的一面，一個(gè)是陽(yáng)光的一面。故事的開(kāi)始是外界各種各樣的聲音向自己“投來(lái)”，心中陰影的那一面強(qiáng)烈的告訴自己他們是對(duì)的，于是自己對(duì)自己開(kāi)始有了質(zhì)疑和動(dòng)搖。在這之后自己不斷的摸索不斷的堅(jiān)定，陽(yáng)光戰(zhàn)勝了陰暗，自己突破了自己。
雖然這個(gè)舞臺(tái)只有短短的五分鐘卻讓我感受頗深。就像是在學(xué)習(xí)中或是生活里當(dāng)你感受到困難或者遇到瓶頸時(shí)，心中的一個(gè)聲音會(huì)告訴你歇著吧為什么讓自己這么累呢，另一個(gè)聲音會(huì)說(shuō)堅(jiān)持下去，只有堅(jiān)持才能成功。往往讓自己歇著的聲音會(huì)比堅(jiān)持的聲音大�？蛇x擇的方向不同結(jié)果更是相差甚遠(yuǎn)。
看了這個(gè)舞臺(tái)我明白了，不管遇到什么打破自己內(nèi)心中陰暗的一面讓自己活在陽(yáng)光下，舞臺(tái)的名字叫做“反吳宣儀正是我”我想我為反自己而活著。
就像羅素在自己的文章中寫(xiě)到“我覺(jué)得我活著值得”至少我現(xiàn)在覺(jué)得我活著值得。
我們究竟為了什么而活著作文 37
他出生于鋼鐵企業(yè)大家，他的家庭一直籠罩在兄長(zhǎng)們自殺的陰影下。在如此富貴的家庭中，一直有自殺念頭的維特根斯坦為什么而活？而他為什么成為了世界著名的哲學(xué)家？
為學(xué)習(xí)而活。
他十歲就制造出一臺(tái)簡(jiǎn)易縫紉機(jī)，夢(mèng)想師從物理學(xué)家玻爾茲曼，可不幸的是，有能力的人壓力都很大，玻爾茲曼選擇了結(jié)束自己年輕的生命。維特根斯坦這一偉大的夢(mèng)想又破滅了。但他沒(méi)有泄氣，愈加努力，在一次高考落榜的打擊下，奮發(fā)自我，彌補(bǔ)高考的缺憾，幾經(jīng)輾轉(zhuǎn)成為羅素的學(xué)生。羅素老師非常欣賞這位學(xué)生，據(jù)說(shuō)世界上只有十幾個(gè)人可以讀懂羅素與懷特海合著的《數(shù)學(xué)原理》，他就是其中之一。羅素評(píng)價(jià)他為“天才人物的最完美范例”。
他的一生，全部奉獻(xiàn)給科學(xué)、物理、數(shù)學(xué)，他相信他的能力足以震撼學(xué)壇，他希望在研究中取得有價(jià)值的成果。他為錢(qián)嗎？他真的為名利嗎？不，簡(jiǎn)直太貶低他，這些從他出生時(shí)就已經(jīng)全盤(pán)擁有了，而且這些身外之物一度逼迫他走向自殺。使他有勇氣活下來(lái)的，是學(xué)業(yè)，是知識(shí)，是讓他足以完善自我，從“鋼鐵企業(yè)家的兒子”變?yōu)檎嬲摹罢軐W(xué)家”，靠此掙脫牢籠救贖自己沉寂的`靈魂，靠此變?yōu)檎嬲摹白晕摇�，靠此在學(xué)術(shù)研究中忘我地進(jìn)行試驗(yàn)，成為一代偉人。
如果名利對(duì)他都輕如鴻毛，那么他一定是一個(gè)擁有無(wú)窮精神財(cái)富的人。
維特根斯坦的一生，坎坷在學(xué)習(xí)，成功在學(xué)習(xí)，促使他動(dòng)搖西方哲學(xué)界的，亦然是學(xué)習(xí)。我絕不能夠忘記，他生于富貴，在生命河畔重拾自己活著的意義，他就是我們的維特根斯坦，是真正的維特根斯坦��！
而對(duì)于我們，學(xué)習(xí)又是什么呢？
ibelieve，此生只為學(xué)習(xí)的他，再活一次，依然會(huì)為學(xué)習(xí)，不論經(jīng)歷幾輩子，他都會(huì)為學(xué)習(xí)而活。
我們究竟為了什么而活著作文 38
這天，我拿著手機(jī)在床上玩，玩著玩著，沒(méi)了興趣，我突然認(rèn)識(shí)到一個(gè)問(wèn)題，人為什么而活著。有些人是為了金錢(qián)，還有一些人是為了權(quán)利。
我思考了許久，認(rèn)為人是為了實(shí)現(xiàn)自己價(jià)值而活著的，人生若沒(méi)有了價(jià)值就如同樹(shù)沒(méi)有根，食肉動(dòng)物沒(méi)有了鋒利的牙齒，太陽(yáng)沒(méi)有了光芒。就像法國(guó)蒙田所說(shuō)的生命的價(jià)值不在于活了多少天，而在于我們?nèi)绾问褂眠@些日子。所以，人生必須要實(shí)現(xiàn)自己價(jià)值，向自己的目標(biāo)奮斗，才能發(fā)揮更大的意義。
偉大的愛(ài)國(guó)人士錢(qián)學(xué)森學(xué)識(shí)淵博，擁有很強(qiáng)的知識(shí)面，在美國(guó)的軍事方面還占有很重要的位置�？伤麉s毅然決然的要回中國(guó)，他拋棄了在美國(guó)那優(yōu)等的生活，回到了祖國(guó)，為中國(guó)貢獻(xiàn)了自己的價(jià)值和力量。
人應(yīng)該為他人而活著，人們應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，為祖國(guó)和地球的建設(shè)貢獻(xiàn)一份微薄的力量，為了自己，為了他人，為了祖國(guó)，為了地球。
人為了自己而活。有一次，我在電視上看到一個(gè)無(wú)臂鋼琴師，他參加了中國(guó)達(dá)人秀這個(gè)節(jié)目，并得到了冠軍，也得到了人們的欽佩。因?yàn)樗呐�，他的�?jiān)持，他要讓自己活的更精彩的行動(dòng)，所以他成功了。他的'一句話讓許多人都視為名言‘‘要么趕緊死，要么精彩的活著。他就是這樣一個(gè)人，與其渾渾噩噩地活著，那還不如趕緊去死。他的選擇讓他的人生活的很精彩，活的很漂亮。正是因?yàn)樗菫樽约憾睿运艜?huì)有如此成功的事跡。他為自己而活，他不斷的努力，努力學(xué)習(xí)，用腳寫(xiě)字，用腳吃飯等。
人活著應(yīng)該實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值和意義，從而更好地活著。
我們究竟為了什么而活著作文 39
愛(ài)而不得、得而不愛(ài)。這是世上每天輪番上演屢見(jiàn)不鮮的劇情，然而人們依然無(wú)不向往童話故事中的美好愛(ài)戀。完滿的愛(ài)情是雙方共同維系的果實(shí)，一方在不經(jīng)意間，興許就能讓颶風(fēng)刮起，卷走過(guò)往的所有努力。這般反復(fù)，如同深溺苦海，萬(wàn)事皆空。
王國(guó)維的讀書(shū)三境確切地反映了人們對(duì)知識(shí)的渴求——望盡天涯、為伊憔悴、久尋頓悟——這是讀書(shū)人對(duì)知識(shí)的不懈汲取、最終“功成圓滿”的奮進(jìn)之路。學(xué)習(xí)后精神上的滿足會(huì)程度不等地影響現(xiàn)實(shí)生活。這種滿足感，即便消耗錢(qián)財(cái)也不能伸手輕得。十年寒窗苦得令人心生退意，一舉成名也未必是心中所期盼的光景。學(xué)海茫茫，需以“樂(lè)”自勉，乘風(fēng)向前。
某種意義上，人類是最為愚笨的高等生物。不計(jì)后果的硝煙彌漫，只為一己私欲吞并天下；貪圖一時(shí)榮華，無(wú)節(jié)制開(kāi)發(fā)資源……之所以愚笨，其根本并不在于犯錯(cuò)誤，而是不自知、不承認(rèn)。用手捂住眼睛——看不見(jiàn)了，心中不清楚嗎？就像魯迅彷徨在禁閉的屋中，在心底無(wú)助地吶喊；無(wú)人理解反被驅(qū)逐，這和沉海溺亡一樣，明知應(yīng)奮力向上，但最終絕望地放開(kāi)救生圈，自此在海底沉默。
人生如逆旅，苦行幾度春秋。愛(ài)情帶來(lái)的是歡愉，無(wú)人不期盼此情長(zhǎng)長(zhǎng)久久；追求知識(shí)讓人心暢神舒，成名后的狂喜不已令人垂涎；思想被接納和認(rèn)可，并盡己所能造福眾生，這堪稱平生所能期待的.至高幸福。
盡管，上述假設(shè)純屬幻想，幾無(wú)實(shí)現(xiàn)可能。但正因?yàn)槭腔孟耄鸥恿钊诵鸟Y神往；正因?yàn)閷?shí)現(xiàn)的可能性趨近于零，實(shí)現(xiàn)了才更加不可思議！幻想的存在讓我們希望滿滿。即便竹籃打水一場(chǎng)空，一切的努力全是徒勞，可那又如何呢？至少，我為之努力了，我為活著的目標(biāo)努力奮斗了。
我想，這就夠了。
我們究竟為了什么而活著作文 40
對(duì)情的渴望，對(duì)知識(shí)的追求，對(duì)人類苦難不可遏制的同情心，這三種純潔而強(qiáng)烈的激情充滿我的一生。這三種激情，如那蔚藍(lán)色的大海，深而沉穩(wěn)，揮之不去。
我尋求情。情分為親情、友情、愛(ài)情，無(wú)一不是我所渴望的。之所以渴望，首先因?yàn)榍榭梢宰屛倚腋�，它�?存在能讓我在面對(duì)一切苦難時(shí)，毫不畏懼，哪怕妖魔鬼怪。之所以渴望，其次是因?yàn)榍榭梢宰屛野残�，它的存在安撫著一顆莫名憂愁的心，控制著欲擴(kuò)張的孤寂及消極。之所以渴望，最后是因?yàn)榍榭梢宰屛一孟�，它的存在使我腦海中的幻想無(wú)比精彩，總幻想著當(dāng)他人處于危機(jī)之時(shí)，自己能即刻到其身邊保護(hù)他/她，不讓對(duì)方受傷害。這就是我所尋求、所渴望的，就算它對(duì)于人生過(guò)于美好，我也相信，待我尋到它時(shí)，世界能從此光明。
我尋求知識(shí)，我渴望問(wèn)盡人間優(yōu)秀知識(shí)。從書(shū)中解讀心靈，解讀世界，讓點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感慨逐漸累積，最后一并流出，那樣之暢快，真是爽快至極。在寫(xiě)作方面，我倒小有成就。
情與知識(shí)，將我引向圣地，但同情心總把我?guī)Щ貕m世。痛苦的呼喚，經(jīng)常在我心中蕩漾。
記得我曾寫(xiě)下這樣一段話：“對(duì)這骯臟、世俗的世界，已經(jīng)感到無(wú)比厭惡，但心中還是同情那些人類的無(wú)知。我累了，倦了，想休息了……真想就這樣閉上眼睛，全身放松進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)�？晌覜](méi)有，也不能，因?yàn)槲遗伦约涸僖膊辉副犻_(kāi)雙眼，怕自己就這樣面帶微笑著離開(kāi)，更怕不能再睜開(kāi)雙眼，看看那美麗的大自然，享受其純潔之氣息�！蔽铱释麊拘讶祟�，停下那讓自己步向深淵的行為，愛(ài)世界，愛(ài)自然，但我太過(guò)微小，只得無(wú)奈地看著。
這就是我的一生，若能做到近乎完美，若還能再活一世，我極愿意再活一次。
我們究竟為了什么而活著作文 41
對(duì)愛(ài)情的渴望，對(duì)知識(shí)的追求，對(duì)人類苦難不可遏制的同情，這三種純潔而無(wú)比強(qiáng)烈的感情支配著我的一生。這三種感情就像颶風(fēng)一樣，在深深的苦海上，肆意地把我吹來(lái)吹去，吹到瀕臨絕望的邊緣。
我為了什么而活著？手機(jī)？書(shū)籍？人生？沒(méi)人會(huì)給出答案要知道為了什么而活著只能自己給出答案。我是為了學(xué)習(xí)而活著，有了知識(shí)就可以壯大祖國(guó)，祖國(guó)是我們的大家，只能用知識(shí)來(lái)武裝自己武裝祖國(guó)，知識(shí)，是我們?nèi)松械囊粋�(gè)大目的。我對(duì)知識(shí)的追求，就像是夸父追日一般。知識(shí)才是我們?nèi)松缆返穆罚瑳](méi)有知識(shí)，我們什么也不知道，我們什么也做不到。
我是為了學(xué)習(xí)而活著，有了知識(shí)就可以壯大祖國(guó)，祖國(guó)是我們的大家，只能用知識(shí)來(lái)武裝自己武裝祖國(guó)，知識(shí)，是我們?nèi)松械腵一個(gè)大目的。我對(duì)知識(shí)的追求，就像是夸父追日一般。知識(shí)才是我們?nèi)松缆返穆�，沒(méi)有知識(shí)，我們什么也不知道，我們什么也做不到。知識(shí)給了我們走下去的道路，我更愿意知識(shí)相伴我一輩子，以為知識(shí)是無(wú)價(jià)的寶貝，用再多的錢(qián)也換不過(guò)來(lái)。所以說(shuō)，知識(shí)就是我們一切，我為知識(shí)而活著。就在昨天，我早上起來(lái)，就開(kāi)始看起我的漫畫(huà)書(shū)來(lái)，一直看到了中午，我還是在一直看著，這時(shí)媽媽進(jìn)來(lái)了，對(duì)著我語(yǔ)重心長(zhǎng)說(shuō)：“兒子呀，這些漫畫(huà)書(shū)你都看了三四遍了，都不適合現(xiàn)在的你看了，多幼稚啊，多看點(diǎn)有營(yíng)養(yǎng)有價(jià)值，長(zhǎng)知識(shí)的書(shū)，這樣對(duì)你以后也有幫助的�！蔽衣�(tīng)了媽媽的話，默默地放下漫畫(huà)書(shū)，找了一本《活著》，看了起來(lái)，從《活著》中，我知道了一個(gè)人活著的理由有千萬(wàn)條，但是總是最重要的那一條。
我們究竟為了什么而活著作文 42
對(duì)國(guó)家的熱愛(ài)，對(duì)國(guó)家發(fā)展的奉獻(xiàn)，對(duì)人民的關(guān)心，這三種情感支配著屈原的一生。作為中國(guó)歷史上的第一位愛(ài)國(guó)詩(shī)人，第一個(gè)擁有國(guó)家意識(shí)的先驅(qū)，這樣的情感，既使他鶴立雞群，與他人不同，為歷史所銘記，又讓他在那個(gè)紛爭(zhēng)的時(shí)代倍感孤獨(dú)與無(wú)助，不知東西。
他熱愛(ài)國(guó)家，是因?yàn)樗靼姿_下的這片土地是他生活和成長(zhǎng)的地方，是他要傾盡心力守護(hù)的'地方。他是國(guó)內(nèi)顯赫的貴族，本可以隨波逐流，享受著悠閑的生活，但他依然勤勤懇懇，將自己的一片忠心獻(xiàn)給了楚國(guó)。他一直提倡舉賢任能，就是希望腐朽的楚國(guó)可以早日振作起來(lái)，重新變?yōu)槟莻�(gè)強(qiáng)大的楚國(guó)，統(tǒng)一天下。
他奉獻(xiàn)國(guó)家，是基于他對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)。他致力于變法改革，提出一條又一條的變革方針。即使他被奸臣所害，流放南方，也依然堅(jiān)守本心，忠于楚國(guó)。就如他在《離騷》中所說(shuō)的“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，他從未放棄，心中揣著的是對(duì)整個(gè)楚國(guó)的牽掛和惦念。他可以為了他的國(guó)家投入畢生心力，甚至是他的生命。
同時(shí)，他關(guān)心著人民。雖然他出身于貴族，但卻一生親民愛(ài)民，希望能讓百姓擺脫戰(zhàn)爭(zhēng)的困擾，安居樂(lè)業(yè)。也只有關(guān)心民眾，才能做到“國(guó)泰民安”。屈原也痛惜于百姓困苦的生活，發(fā)出“長(zhǎng)太息以掩涕兮，哀民生之多艱”的感嘆。大概也正是因?yàn)樗南蛋傩�，所以在他投江后才�?huì)有那么多的人自發(fā)地去紀(jì)念他吧。
屈原為什么活著？為了國(guó)家，為了人民，他終其一生都在追求國(guó)家的統(tǒng)一富強(qiáng)和人民的幸福安康。當(dāng)他得知楚王逃跑，國(guó)家就要土崩瓦解時(shí)，他的信仰也隨之而倒，于是他選擇了縱身一躍，自投汨羅。不是他害怕，而是他已失去了活下去的理由。
我們究竟為了什么而活著作文 43
有人說(shuō)，人為什么活著，而且活得什么那么累！還有人說(shuō)，人活著是為了幸福而努力著更幸福，為前途所堅(jiān)持著。然而我想說(shuō)的是“人為什么要活著？”
舉個(gè)例子，就像我們所從小到大生活的事例。
在我們還在母親的肚子里時(shí)，我們還是個(gè)未知道有任何知覺(jué)的小寶寶，而當(dāng)我們出生的時(shí)候，哇哇大叫，那就是我們活的人生第一個(gè)階段，然而我們剛學(xué)會(huì)走路時(shí)剛會(huì)說(shuō)話時(shí)，就意味著我們開(kāi)始有煩惱，有乏味的生活。直到讀書(shū)時(shí)，我們就會(huì)有這樣的煩惱，我們那么小的小孩子，為什么每天有那么多作業(yè)要做？當(dāng)從小學(xué)畢業(yè)到初中畢業(yè)時(shí)，我們才知道，才知道之前所煩惱的事情是那么小而又小，到高中時(shí)，忙著為大學(xué)的大門(mén)邁去，為自己的未來(lái)而努力著，奮斗著。當(dāng)步入社會(huì)，面臨著高壓力的生活，有著太多的思想時(shí)，我們會(huì)想到，家里的人和事只有靠自己來(lái)努力才會(huì)讓家庭變得更好，這就是我們的責(zé)任，所要擔(dān)負(fù)的事。當(dāng)面對(duì)著自己不喜歡做的不合意的工作時(shí)，我們就沒(méi)有那那么認(rèn)真的去做，只能面對(duì)著開(kāi)除的準(zhǔn)備。直到結(jié)婚了，有自己的家庭時(shí)，才會(huì)知道，以前的學(xué)生生活那么的美好，現(xiàn)在的事，是自己所不能負(fù)責(zé)起來(lái)的`事。而這一切，告訴我們，人為什么要為這些事而做著，為什么人有煩惱？為什么人要這么的活著，為什么這就是我們所過(guò)的人生？不管人的生活從小好壞，那也不是我們所選擇的事情。對(duì)于我現(xiàn)在的理解，人活著就是要比別人活著漂亮。人死了，什么都沒(méi)有，沒(méi)有思想，更不要說(shuō)更做自己想做的事情了，所以我們活著要樂(lè)觀的，開(kāi)心的活著。
我們究竟為了什么而活著作文 44
當(dāng)練習(xí)冊(cè)一頁(yè)頁(yè)地翻過(guò)，當(dāng)筆尖再次跳起圓圈舞，臺(tái)燈的光芒打破黑暗，就會(huì)想，我為什么而活？
以前覺(jué)得現(xiàn)在上了發(fā)條似的生活為的是成績(jī)欄上的A，靠前的排名，臉上的榮光�？墒且淮闻c媽媽的談話告訴了我人為什么而活。
這個(gè)周末我與媽媽一起在樓房度過(guò)。吃過(guò)晚飯后，我們愜意的臥在沙發(fā)上一邊看電視一邊聊天，不知不覺(jué)中就把話題引到了期中考。我輕松的伸了一個(gè)懶腰，頗有一種石頭落地的感覺(jué)，“哦——考試終于結(jié)束了，終于不用天天復(fù)習(xí)到半夜11點(diǎn)了�！笨措娨暤膵寢寘s眉頭皺了皺，轉(zhuǎn)向我狀似不經(jīng)意的問(wèn)道：“你覺(jué)得你那兩天那樣的復(fù)習(xí)只是為了一個(gè)期中考嗎？”聽(tīng)了這話，我握著遙控器的手一緊。又來(lái)了，又是這種問(wèn)題，每次考完試都這樣，就不能讓我好好休息休息嗎。我略微思索后回答道：“當(dāng)然不是啦，期中考試還有期后還有期末，我會(huì)一直保持這樣的努力狀態(tài)迎接期末的您就放心吧！”媽媽先笑著搖了搖頭，更加引起我的不解。媽媽解釋道:“孩子，你現(xiàn)在的生活努力并不只是為了一個(gè)成績(jī)��！現(xiàn)在的努力是你未來(lái)美好人生的墊腳石，你并沒(méi)有必要讓我放心，因?yàn)槟愕膶W(xué)習(xí)不是為我而學(xué)的，是為了你的未來(lái)而學(xué)的`�！眿寢尩囊环忉屛翌H有感觸。是��！我現(xiàn)在的努力不都是為了我的自己?jiǎn)�？我如今的刻苦學(xué)習(xí)，不是為了父母，不是為了老師，不是為了臉上的榮光，而是為了美好的未來(lái)呀！那又有什么可埋怨的呢？又有什么理由不去努力呢？吃得苦中苦方為人上人啊！
如今我明白了這個(gè)道理，還為時(shí)不晚。讓我們?nèi)テ床^斗共赴美好的未來(lái)，時(shí)刻謹(jǐn)記，我們?yōu)樽约憾睢?/p>
我們究竟為了什么而活著作文 45
當(dāng)歲月的印記一次又一次印在我心里；當(dāng)人生的年輪一圈又一圈刻在我身上時(shí)，我不得不開(kāi)始思考一個(gè)亙古不變，卻又沒(méi)有答案的問(wèn)題——我為什么而活著？
今天是立冬了，天氣特別寒冷。當(dāng)我正抱怨因?yàn)樽鳂I(yè)只能被困在家中，拿著筆磨磨嘰嘰寫(xiě)作業(yè)時(shí)看到手機(jī)彈出來(lái)一條短信，我拿起手機(jī)，發(fā)現(xiàn)只是一條廣告而已。但手卻點(diǎn)開(kāi)了旁邊的娛樂(lè)軟件。我想寫(xiě)這么久了，就玩一小會(huì)兒，放松一下。時(shí)光流逝地飛快，一會(huì)爸爸便回來(lái)了。爸爸打著哆嗦，雙手和耳朵凍得通紅，原本就有些白發(fā)的頭上還撒滿了雪花，身上也幾乎要濕透了。媽媽看到爸爸這副模樣也趕緊拿來(lái)毛巾�！鞍�，外面下這么大雪您怎么還要上班啊？”“害，那有什么辦法啊，爸爸不去上班，咱們吃什么�！甭�(tīng)到這，我心里一陣?yán)⒕�，想到自己前一秒還圖一時(shí)的'快樂(lè)而放縱自己看手機(jī)，而爸爸卻頂著雪天在外面工作。我開(kāi)始思考，活著的意義究竟是什么？一定不是因?yàn)樽约貉矍暗目鞓?lè)而放縱自己，這樣活著毫無(wú)意義。我想我活在這世上不僅是去體驗(yàn)世間的豐富多彩和美好，更應(yīng)該是品嘗凡塵間的酸苦，不斷克服困難，磨煉意志，為自己的未來(lái)打下一個(gè)好的基礎(chǔ)。我的生活不僅有自己，不單為了自己以后得生活可以更加輕松，更應(yīng)該讓現(xiàn)在每日為我而日夜操勞的家人可以安心，以后可以少受一點(diǎn)累。即使在生病的時(shí)候不用再為醫(yī)藥費(fèi)而發(fā)愁，在遇到心儀的東西不用擔(dān)心價(jià)錢(qián)。
或許，活著只是一種責(zé)任、只是一種連自己都無(wú)法抉擇的方式。那么，既然我們已經(jīng)不得已來(lái)到了這個(gè)世上，我們?yōu)槭裁从忠降瓱o(wú)奇的過(guò)完此生呢？我們何不在有生之年轟轟烈烈的拼搏一番呢？
我為什么而活著？我想可能是因?yàn)橛亚�，親情，還有未來(lái)。我為什么而活著很重要嗎？很重要。
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