拖堂作文

　　作為一名學(xué)生，拖堂恐怕要算是最令人頭疼的事情了�？墒鞘�分不幸的是，幾乎每一位在我們班任課的老師都會(huì)拖堂。而且拖堂的方式千變?nèi)f化，讓人無可奈何。請(qǐng)看——

　　語文老師：（5）班下課我們班再下午課！

　　“叮零零……”下課的鈴聲顯得那么的輕快、優(yōu)美，同學(xué)們頓時(shí)做好了沖刺的動(dòng)作，等待老師一聲令下沖出教室。此時(shí)此刻，語文老師正在一本正經(jīng)地講著一篇現(xiàn)代文，她那滔滔不絕的樣子似乎暗示著她沒有要停下來的打算。全班47雙水汪汪的大眼睛渴求地望著語文老師，有些同學(xué)甚至發(fā)出了不滿的細(xì)語聲，語文老師眼看招架不住，便停下來說：“急什么急，看看對(duì)面的（5）班，人家不也沒下課嘛，等（5）班下課我們?cè)傧�，這樣總行了吧？”說完，又回到二十世紀(jì)的英國文學(xué)界中去了，無可奈何的同學(xué)們只得把伸出去的腳又縮回來，“耐心”地聽她講二十世紀(jì)的文學(xué)作品。

　　生物老師：這道題很經(jīng)典！

　　天賴般的下課鈴聲光臨了我們的生物課堂，生物老師正在為我們分析一道有關(guān)蚯蚓的題目，但他突然停了下來，同學(xué)們心中一陣狂喜，滿心以為他會(huì)讓我們下課，他卻說：“同學(xué)們，這道題很經(jīng)典，是xx年xx省的中考題，你們想不想聽我講完它呀？”“想！”同學(xué)們口是心非，有氣無力地說。生物老師臉上露出詭異的微笑，然后繼續(xù)蚯蚓的特征以及做題時(shí)的注意事項(xiàng)。

　　地理老師：把xx的概念再讀一遍！

　　地理老師是拖堂時(shí)間最短的一位老師，每當(dāng)下課鈴響，她總是讓同學(xué)們把有關(guān)xx的概念再讀一遍，每到這時(shí)，教室里就炸開了鍋，同學(xué)們紛紛以自己最快的速度讀完了該概念。

　　噢，“拖堂”也瘋狂！

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