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一堂緊張的課作文
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非常苦惱吧，下面是小編精心整理的一堂緊張的課作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
一堂緊張的課作文1
今天上語(yǔ)文課時(shí)，張老師說(shuō)：“先背第二課所有內(nèi)容，一會(huì)兒我檢查！”頓時(shí)，我緊張的心砰砰的跳了起來(lái)，心想：張老師會(huì)不會(huì)叫我，我會(huì)不會(huì)背不過(guò)呀？但是，盡管我這么想，還是盡力去背過(guò)、背熟。
五分鐘以后，張老師說(shuō)：“時(shí)間到，開(kāi)始檢查！”老師檢查了幾個(gè)同學(xué)，居然大部分都沒(méi)背過(guò)，好像連鎖反應(yīng)一樣，老師的表情也由晴轉(zhuǎn)陰，我才平靜了一會(huì)兒的心又劇烈地跳動(dòng)起來(lái)，我不敢抬頭看老師一眼，生怕她叫我。誰(shuí)知道怕什么來(lái)什么，老師叫到：“周玲玨！”我緊張地站了起來(lái)，老師便開(kāi)始提問(wèn)我。
我趕緊平復(fù)了一下自己緊張的情緒，心里暗暗地對(duì)自己說(shuō)：“沉住氣，放輕松，你已經(jīng)背得很熟了，別怕！”結(jié)果我熟練地答出了老師的問(wèn)題，老師說(shuō)；“好，你是幾號(hào)？加分！”我一語(yǔ)答出：“56號(hào)�！笨粗蠋熃o自己加分，我緊張的心情又轉(zhuǎn)為了興奮，分外高興！
這堂緊張的課，讓我明白了一個(gè)道理：只要自己做好充分準(zhǔn)備，就能做好任何事情，要相信自己，告訴自己：我能行！同學(xué)們，跟我一起努力吧！
一堂緊張的課作文2
字典，這是每個(gè)人在學(xué)習(xí)時(shí)的必備品，一開(kāi)學(xué)我們桑老師就立了一條新規(guī)矩：每個(gè)人都要帶一本字典來(lái)學(xué)校。沒(méi)有就去買(mǎi)，沒(méi)帶就得抄。
放學(xué)后，同學(xué)們都去買(mǎi)字典，有那個(gè)笨蛋愿意抄字典啊！可我卻偏偏忘記了這事。星期五的第一節(jié)課就是語(yǔ)文，大家都在課桌上放好了字典，等著老師來(lái)上課，就我沒(méi)有，這時(shí)我可慌了手腳，到處向同學(xué)借，可惜沒(méi)時(shí)間了。上課鈴一響，桑老師大步走了進(jìn)來(lái)。我腦子里亂的像一團(tuán)麻花，糊的像一堆漿糊，雙腳開(kāi)始無(wú)力地抖動(dòng)，心里已經(jīng)做好了抄字典的準(zhǔn)備。桑老師看了看我們，我從她的眼神中知道，我已經(jīng)game over了。過(guò)了一會(huì)兒，桑老師大聲說(shuō):“沒(méi)帶字典的統(tǒng)統(tǒng)起立�！边@句話讓我感到自己就像熱鍋上的螞蟻，我想起立又不敢�！昂芎茫瑳](méi)人忘�！鄙＠蠋熣f(shuō)道。我無(wú)力地趴在桌子上，頭上手上都出了冷汗。還好桑老師開(kāi)課了，我想這下安全了�？勺屛胰f(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到的是，老師讓大家查“顫”字的讀音，同學(xué)們各個(gè)開(kāi)始翻開(kāi)字典，而我拼命咬著紅領(lǐng)巾，心半秒不停的跳著。最后同學(xué)們異口同聲的回答：“‘顫’讀‘zhan’”謝天謝地老師沒(méi)發(fā)現(xiàn)我。這次，我雖然躲過(guò)了一關(guān)，但是我的心還是久久不能平靜……
經(jīng)過(guò)這一課，我吸取了教訓(xùn)。以后一定要把老師說(shuō)過(guò)要帶的東西記牢，不可再馬馬虎虎了。
一堂緊張的課作文3
喇叭突然通知，說(shuō)：“下午第一堂課，五（2）班孫老師在三（1）班上課。請(qǐng)相關(guān)老師準(zhǔn)時(shí)參加�！毕⒁粋鞒�，我十分沮喪，因?yàn)殡y得的一堂音樂(lè)課一下子泡湯了。更要命的是，那么多老師坐在后面聽(tīng)課，所有的同學(xué)都開(kāi)始焦慮起來(lái)。
下午第一堂課，我排著隊(duì)伍到三（1）班，只見(jiàn)教我四年級(jí)的`陳老師和我的舅爺爺竟然也坐在里面聽(tīng)課，我的心似乎受到了強(qiáng)烈的刺激，開(kāi)始瘋狂地跳起來(lái)。盡管我不住地提醒自己：“別緊張，千萬(wàn)別緊張�！笨墒且稽c(diǎn)不起作用。于是，我深埋著頭，連大氣都不敢喘，更別說(shuō)舉手了，就連簡(jiǎn)單的口算題也失去了信心。運(yùn)氣好的是老師每一次都喊不到我，似乎沒(méi)發(fā)現(xiàn)我的存在。但我絲毫不敢降低警戒級(jí)別。不好！老師的眼睛有向我轉(zhuǎn)來(lái)的趨勢(shì)，我趕緊將臉緊貼著桌子隱蔽好。此刻，我根本聽(tīng)不見(jiàn)外界的任何聲音，只感覺(jué)到心在怦怦直跳，桌子都隨之顫抖起來(lái)。我默默地祈禱著：“千萬(wàn)別叫到我�！币腔卮疱e(cuò)了，四年級(jí)的陳老師肯定要在心里說(shuō)：“這小子還是老樣子�！弊羁膳碌氖牵苍S舅爺爺會(huì)向爸爸參我一本�！爸炜�，你來(lái)！”呀，老師沒(méi)喊我。我像死刑犯遇到特赦一樣，一陣歡喜。只見(jiàn)朱俊那張口結(jié)舌的熊樣，我真感到好笑�？赊D(zhuǎn)念一想，要是叫我，說(shuō)不定更糟糕，我陡然感到恐懼起來(lái)。過(guò)了一會(huì)兒，老師見(jiàn)了我像縮頭烏龜似的縮在那兒，便叫：“胡偉鑫�！焙鷤ヶ问钦l(shuí)？啊，是我！太慘了！我慌慌張張地說(shuō)道：“4.8有一位小數(shù)，2.5也有一位小數(shù)，那積一定會(huì)有兩位小數(shù)�！逼鋵�(shí)，我根本不知道自己在說(shuō)些什么。頓時(shí)，我只覺(jué)得臉好像用辣椒醬抹過(guò)似的，火辣辣的，那顆心恨不得撞破胸膛。老師微笑著說(shuō)：“這樣精彩的回答該怎么辦呢？”熱烈的掌聲響起來(lái)了，欽佩的目光投過(guò)來(lái)了。真沒(méi)想到胡扯也對(duì)�？磥�(lái)回答問(wèn)題也沒(méi)有什么了不起。真白緊張了好一陣子�？偹銥榫藸敔敔�(zhēng)一點(diǎn)光了。這一堂課總算沒(méi)白上。
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