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拒絕抄襲作文（通用46篇）
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都跟作文打過交道吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編精心整理的拒絕抄襲作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
拒絕抄襲作文 1
抄襲，是對(duì)自己的另一種不信任！
我們的人生不歡迎抄襲，因?yàn)�，抄襲得來的人生，只是別人人生的一種復(fù)制，是虛幻的精彩，是仿造的價(jià)值。然而，在我們中的許多人，卻熱衷于抄襲別人，甚至希望通過抄襲別人而將自己復(fù)制成自己所羨慕的.那個(gè)人。抄襲是另一種對(duì)自己靈魂的褻瀆！看到眾星捧月的明星，便千篇一律的進(jìn)行復(fù)制，追鹿的獵人，是看不見山的；眼中只有鹿的人，是看不見山的！同樣，眼中只有偶像的人，也永遠(yuǎn)看不見自己真實(shí)的靈魂！
我們每個(gè)人都懷揣夢(mèng)想，都渴望夢(mèng)想成真。誰都不甘一生庸碌無為，但是，在追尋夢(mèng)想之前，要先考慮清楚：自己是不是具備這樣的天賦，是不適合走著條路總而言之，在抄襲我們所羨慕的某人時(shí)，一定要考慮一下自己是否同樣具備與其相似的發(fā)展?jié)撡|(zhì)。如果沒有，那么，就僅止于羨慕吧。
在這個(gè)紛繁的世界上，事實(shí)上，有許多人或事物都讓我們羨慕，許多時(shí)候，這種羨慕也是我們努力的動(dòng)力之一。我們之所以羨慕某些任何事，是因?yàn)槲覀冋J(rèn)為他們有值得我們學(xué)習(xí)的地方，但是，這種學(xué)習(xí)并不只是簡(jiǎn)單的模仿、低級(jí)的抄襲！
同樣，我們可以借鑒他人的寫作技巧、學(xué)習(xí)方法、吃苦精神；但是，唯獨(dú)不可以照抄別人的作文、照搬別人的答案。天上飛親，地下走獸，各有各的活法，我們不拒絕平凡，但我們的人生一定要拒絕抄襲！我們必須時(shí)時(shí)保持心的潔凈，就像一顆透視世界的水晶；我們必須時(shí)時(shí)保持靈魂的清醒，就像頭頂上的展覽清明的蒼穹；我們必須時(shí)時(shí)堅(jiān)持自我的追求，就像大漠里展翅飛翔的沙鷗；省委和人，就不要羨慕人的天賜良機(jī)！
當(dāng)我們遇到挫折時(shí)，便成了搖晃的天平，總是希望借助其他力量來保持平衡，總是靠著風(fēng)力向上偏翩飛
蓋人生于此間，何來一帆風(fēng)順，萬事遂意之佳境，誰無挫折？
復(fù)制縱然簡(jiǎn)單，但是，它讓我們迷失了方向，迷失了自我！
我們不拒絕平凡，但是我們的人生一定要拒絕抄襲！
拒絕抄襲作文 2
考場(chǎng)上，監(jiān)考老師會(huì)諄諄教誨我們：“考試時(shí)不要抄襲，因?yàn)槟鞘亲约涸隍_自己�！�
作文課上，語文老師都會(huì)細(xì)心囑咐我們：“不要抄襲別人的作文，要寫出自己的語言�！�
看來，許多事都是不歡迎抄襲的，抄襲別人還有可能自己害自己：雖然抄襲別人的試題得了高分，結(jié)果自己不會(huì)的東西還是不會(huì)；雖然抄襲別人的作品發(fā)表了，最終卻成了法庭上的被告。
我們的人生也不歡迎抄襲，因?yàn)�，抄襲得來的人生，只是別人人生的一種復(fù)制，難稱得精彩，更沒有什么價(jià)值。然而，我們中的許多人，卻那么熱衷于“抄襲”別人，甚至恨不得將自己復(fù)制成自己所羨慕的某個(gè)人。看到一些歌星一夜成名，不問問自身?xiàng)l件具備不具備，便花大量的時(shí)間和精力去練嗓子，練身段，甚至衣著服飾、言談舉止無一不對(duì)其進(jìn)行抄襲，如果有人對(duì)他們說“你很像某某人”，便是對(duì)他最好的稱贊。他的渾身上下都成了別人，唯獨(dú)沒有了他自己。這些人，多像那只模仿著老鷹去叼羊的烏鴉啊——當(dāng)烏鴉看到老鷹從高高的峰頂直沖下去，迅猛地叼起一只羊兒時(shí)，它的心里一定充滿了羨慕，它一定希望自己成為老鷹那樣的鳥兒，否則，它也不會(huì)刻苦地練俯沖，然后嘶叫著從樹上沖下去叼羊了。結(jié)果怎樣呢?烏鴉不僅沒叼到羊，反而被牧羊人抓獲了；而那些盲目崇拜偶像、模仿偶像、“抄襲”偶像的人，又有幾個(gè)和偶像一樣，站在成功的舞臺(tái)上了呢?
是的，我們年輕的心渴望成功。我們不希望自己的一生庸庸碌碌，但是，在為實(shí)現(xiàn)理想付諸行動(dòng)之前，我們一定要先弄清楚自己適合不適合走上那條路；當(dāng)我們打算成為歌星時(shí)，要考慮一下自己的嗓音；當(dāng)我們立志成為作家時(shí)，要考慮自己的寫作天賦；當(dāng)我們想要成為體育健將時(shí)，要先請(qǐng)?bào)w育教練對(duì)自己的'身體把一下關(guān)……總之，想要成為我們羨慕的某人時(shí)，一定要考慮一下自己是否也具有和他相似的發(fā)展?jié)撡|(zhì)。如果沒有，那么，就讓我們的羨慕僅僅止于羨慕吧。
是的，這紛繁的世間，能讓我們羨慕的人和事有很多。很多時(shí)候，這種羨慕也是我們努力的動(dòng)力之一。我們羨慕的許多人，也的確值得學(xué)習(xí)，但這種學(xué)習(xí)不能是簡(jiǎn)單的模仿，低級(jí)的“抄襲”。烏鴉一定要學(xué)習(xí)老鷹的話，它可以學(xué)老鷹翱翔九霄的勇敢；它可以學(xué)老鷹輾轉(zhuǎn)空谷的豪邁；它可以學(xué)老鷹面對(duì)嚴(yán)峻考驗(yàn)的堅(jiān)毅。它唯獨(dú)不要學(xué)習(xí)“叼羊”——那是缺乏爪力和氣力的烏鴉學(xué)不到的，那只會(huì)貽笑大方，只會(huì)讓它自己陷入被牧羊人抓獲的困境。
同樣，我們可以學(xué)習(xí)別人的寫作技巧，我們可以學(xué)習(xí)別人的學(xué)習(xí)方法，我們可以學(xué)一學(xué)歌星成名前的辛苦，我們唯獨(dú)不可以照抄別人的作文，也不可以完全照搬別人的答案，不能一定去學(xué)歌星唱歌，更不能完全學(xué)他們的穿衣打扮，言談舉止。因?yàn)�，那不叫學(xué)習(xí)，那叫抄襲。天上飛鳥，地下螻蟻，各有各的生活，我們不拒絕平凡，但我們的人生一定要拒絕抄襲！
拒絕抄襲作文 3
考場(chǎng)上，監(jiān)考老師會(huì)諄諄教誨我們：“考試時(shí)不要抄襲，因?yàn)槟鞘亲约涸隍_自己”。作文課上，語文老師都會(huì)細(xì)心囑咐我們：“不要抄襲別人的作文，要寫出自己的語言”�？磥�，許多事都不歡迎抄襲，抄襲別人還可能自己害自己，雖然抄襲別人的試題得了高分，結(jié)果自己不會(huì)的東西還是不會(huì)，雖然抄襲別人的作品發(fā)表與最終卻成了法庭上的被告。
我們的人生也不歡迎抄襲，困為抄襲得來的人生，只是別人人生的一種復(fù)制，難稱得上精彩，更沒有什么價(jià)值，然而，我們中的許多人，卻那么熱衷于“抄襲”別人，甚至恨不得將自己復(fù)制成自己羨慕的某個(gè)人，看到一些歌星，一夜成名，不問問自身具不具備，花大量的時(shí)間和精力去練嗓子，練身段，甚至衣著服飾、言談舉止無一不對(duì)其進(jìn)行抄襲，如果有人對(duì)他們說：“你很像某人，便是對(duì)他最好的稱贊，他的渾身上下都成了別人，唯獨(dú)沒有了他自己”。
是的，我們年輕的.心渴望成功，我們不希望自己的一生庸庸碌碌，但是，在為實(shí)現(xiàn)理想付諸之前，我們一定要先弄清楚自己適不適合走那條路，為我們打算成為歌星時(shí)，要考慮自己的嗓音，當(dāng)我們立志成為作家時(shí)，要考慮自己的寫作天賦，總之，想要成為我們羨慕的某人時(shí)，一定要考慮一下自己是否具有和他相似的發(fā)展?jié)撡|(zhì)，如果沒有私心，就讓我們的羨慕僅止于羨慕吧。
是的，這紛繁的世間，能讓我們羨慕的事有很多，很多時(shí)候，這種羨慕也是我們努力的動(dòng)力之一。我們羨慕的許多人，也的確值得學(xué)習(xí)，但這種學(xué)習(xí)不能是簡(jiǎn)單的模仿，低級(jí)的“抄襲”，我們可以學(xué)習(xí)別人的寫作技巧，我們可以學(xué)習(xí)別人的學(xué)習(xí)方法，我們可以學(xué)一學(xué)歌星成名前的辛苦，不能一定去學(xué)歌星唱歌更不能完全學(xué)他們的穿衣打扮，言談舉止。因?yàn)槟遣唤袑W(xué)習(xí)叫抄襲。
天上飛鳥，地下螻蟻，各有各的生活，我們不拒絕平凡，但我們一生一定拒絕抄襲。
拒絕抄襲作文 4
又是一個(gè)周末，又要做周末作業(yè)了，而作文是語文作業(yè)里的必備項(xiàng)。抬頭一看，咦？老師怎么在作文的那一項(xiàng)里寫了“作文（認(rèn)真寫）”五個(gè)字？這時(shí)，同桌遞給我一張紙，我接過一看，是一張寫滿關(guān)于“誠(chéng)信”征文題目的紙。大家都挑起了要寫的題目。我看著那張紙，邊挑邊想：“唉，寫作文真是讓我又愛又恨，要“出產(chǎn)”一篇好作文可是一件花大功夫的事！唉，這作文……”我正想和同桌發(fā)發(fā)牢騷，可一望見講臺(tái)上嚴(yán)肅的老師，到了嘴邊的牢騷又不得不被我吞回肚子里。
周末到了，我絞盡腦汁也未見彩虹一角，真是食之無味，玩之無力啊！我只好通過網(wǎng)絡(luò)問問同學(xué)們?cè)趺磳憽?/p>
這時(shí)，我在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)現(xiàn)有一個(gè)同學(xué)發(fā)布了他抄的那篇作文，我“靈機(jī)一動(dòng)”想出了一個(gè)“好辦法”——抄一篇作文來充數(shù)！
我有了想法，馬上回到書桌前，翻開作文書，憑借記憶找到了一篇類型、題材都差不多符合要求的作文。心一橫，抄起了這篇并不屬于我，但卻將冠上我的大名的`作文。這的確是一篇好作文，可——唉！這一千字不到的作文我卻抄了整整三個(gè)小時(shí)，甚至還剩下一大半沒有抄。每抄到“誠(chéng)信”二字時(shí)，我的心總有被針狠狠地刺一下的感覺，而這“誠(chéng)信”二字出現(xiàn)的頻率又非常高，我就被一下下地刺痛著，讓我愁云密布……
終于，忍不住站起來大叫一聲：“不能，我不能！”我這一吼，可把午睡中的媽媽嚇得夠嗆。“怎么回事？神經(jīng)兮兮的！”媽媽揉揉睡眼問。我忍不住將心中的郁結(jié)托盤而出。老媽仔細(xì)地聽著，還不住地點(diǎn)頭。聽完了我的話，媽媽又點(diǎn)了點(diǎn)頭，說：“我懂了，你是為了這事才茶不思飯不想啊！我覺得你把這事寫進(jìn)作文里就不錯(cuò)！”
一語驚醒夢(mèng)中人�。�
那一夜，我房里的燈亮了很久；那一夜，我文思泉涌，奮筆疾書，《人生拒絕抄襲》終于橫空出世了！看著作文，我滿意的笑了！
拒絕抄襲作文 5
同學(xué)們，你們知道有些同學(xué)成績(jī)?yōu)槭裁春懿顔�？一旦考試，試卷上鮮紅的墨水就會(huì)刺痛他的心，我想對(duì)大家說：人生拒絕抄襲！
抄襲？你們懂是什么意思嗎？嚴(yán)格來說，抄襲就是盜竊，為什么這么說，因?yàn)椋u的人把別人用勞動(dòng)換來的.知識(shí)偷了，老師說過：“學(xué)的時(shí)候要認(rèn)真的學(xué)，玩的時(shí)候要痛快的玩。”講的是先苦后甜，只要我們學(xué)得認(rèn)真了，我們玩就痛快了，所以，上課一定要專心。
有些同學(xué)上課就知道竊竊私語，老師的話猶如耳邊風(fēng)，或者他左耳朵進(jìn)右耳朵出，哎，之后，老師布置的作業(yè)他就是一問三不知，就這樣，他就去抄襲別人的作業(yè)，值得嗎？我認(rèn)為：上課不專心聽和上課認(rèn)真聽有很大的區(qū)別上課認(rèn)真了，做作業(yè)就輕松，上課不認(rèn)真，做作業(yè)就困難重重，還要被老師罵，很不值得，所以，拒絕抄襲！
同學(xué)們，記�。喝松芙^抄襲！
拒絕抄襲作文 6
天上飛禽，地下走獸，全都在演繹精彩人生，而我們亦如此，我們雖然平凡，但我們的人生一定要拒絕抄襲！
人生應(yīng)拒絕抄襲！這不僅對(duì)你、對(duì)我、對(duì)他亦如此。從小父母告誡我們：“娃，考試時(shí)千萬不要抄襲，因?yàn)槟鞘情T后面吃饃饃自己哄自己�！贝┧笤谌松穆猛局校眶讼�、暮染煙嵐將每一片潔白的日子都涂成一段深色的記憶，但我們絕不可靠抄襲虛度生命，要讓生命縮放出炫爛的色彩！
我國(guó)晚清怪才幸鴻銘講過這樣一件事：乾隆嘉慶年間，一位西洋人為了弄套中國(guó)官員上朝的官服，他向中國(guó)官員借了一件舊官服，然后照樣子給自己裁縫。過了幾天，官服做好了，西洋人穿上向中國(guó)官員炫耀，可是一看到后面，中國(guó)官員們哈哈大笑起來，原來后面突然剪去了一塊，又補(bǔ)了一塊，原來西洋人借得那件舊官服后面有一塊補(bǔ)丁。
這告訴人們：當(dāng)我們羨慕某東西時(shí)，一定要先考慮清楚自己是否也具有“抄襲”別人東西的發(fā)展?jié)撡|(zhì)，如果沒有，那么就讓我們的羨慕僅僅止于羨慕吧，這樣才會(huì)有真正的收獲。那個(gè)西洋人大概沒有懂得這個(gè)道理，以致于弄巧成拙吧！
清人方飛鴻《廣談助》載：某一富人死了岳母，一位私塾先生自告奮勇地要求寫祭文，夸耀自己文才不凡，寫出來保證滿意。于是，得到同意后，私塾先生便仿照書上寫了篇祭文，之后自滿地交給了富人。這天，一個(gè)親戚來吊孝，看了那篇祭文哭笑不得，原來是篇祭岳父的悼文。富人便責(zé)怪私塾先生把祭文寫錯(cuò)了。這位私塾先生振振有詞說：“這是古書上刊定的，怎么會(huì)有錯(cuò)，恐怕是死錯(cuò)了人吧！”
這說明不知取舍，生搬硬套，一味的抄襲，只會(huì)成為讓人恥笑的笑料罷了！
因此，請(qǐng)記�。耗尅按獭鄙钤谛牡�，人生應(yīng)拒絕抄襲！
作為學(xué)生的我們更應(yīng)如此，不論年長(zhǎng)、年幼，不論學(xué)歷是高、是低，都應(yīng)堅(jiān)守自己心靈那一盞璀燦的明燈，堅(jiān)決拒絕抄襲！決不可有某某同學(xué)因被抄襲，而決定該科按零分算的“光榮”，而成為別人飯后的談資與笑料。
年輕的心渴望成功，可有多少人活在隨波逐流、抄襲別人的圈圍中。這一切像霧靄一般不可避免地緩緩升起，模糊了我們的`來路和去處，令人不得不斷然打住思緒，這是多么的悲哀。因此，我們一定不能抄襲，那只是對(duì)別人的復(fù)制，對(duì)自己的一種不信任，所以我們的人生應(yīng)拒絕抄襲，這是硬道理！
拒絕抄襲作文 7
考場(chǎng)上，監(jiān)考老師會(huì)教誨我們，考試時(shí)不要抄襲，因?yàn)槟菢邮亲约浩垓_自己的行為。
課上，語文老師會(huì)細(xì)心囑咐我們，不要抄襲別人的文章，要寫出自己的真情實(shí)感。
顯然，許多事情都是不歡迎抄襲的，抄襲別人也可能害了自己，即使考試時(shí)抄襲別人的答案得了高分，可是自己不會(huì)的東西還是不會(huì)。
人生，我們的人生也不歡迎抄襲，因?yàn)�，抄襲別人的人生，只是別人人生的復(fù)制品，談不上精彩的人生，也沒有什么價(jià)值。然而，我們中的許多人，卻那么熱衷于“抄襲”人，甚至恨不得把自己復(fù)制成自己羨慕的某一個(gè)人，當(dāng)看到一些歌星一夜成名，不問問自身的條件具備不具備，便花大量的時(shí)間和精力去練嗓子，練身段、甚至衣著服飾，言談舉止照搬來抄襲，當(dāng)朋友說：“你像某某人”，就是對(duì)他最好的贊美，他的渾身上下都成別人的了，唯獨(dú)沒有了他自己，這些人，多么像那只模仿老鷹去叼羊的烏鴉啊-當(dāng)烏鴉看到老鷹從高高峰頂沖下來，迅猛地叼起一只羊，它心里一定充滿羨慕，它一定也希望成為老鷹一樣的“高手”，否則，它也不會(huì)去學(xué)叼羊，最后被牧羊人抓住，而那些盲目模仿偶像，崇拜偶像，抄襲偶像的人，又有幾個(gè)人能像偶像一樣，成功站在舞臺(tái)上。
是的，每個(gè)人都想成功，成為頂尖人物，但是，在為理想付諸行動(dòng)之前，我們一定要弄清楚自己是否適合走這條路，我們打算成為個(gè)性，要考慮自己的嗓音；我們想成為作家，要考慮自己的寫作天賦……總之，當(dāng)羨慕某人時(shí)，我們要考慮自己的潛質(zhì)，是否具備，如果沒有，那么，就讓我們的羨慕僅僅止于羨慕吧。
沒錯(cuò)，在這人世間，很多事和物都讓我們很羨慕，很多時(shí)候，這種羨慕也是我們努力的動(dòng)力之一，我們羨慕許多成功人士，他們的精神也的確值得我們學(xué)習(xí)，這種學(xué)習(xí)，不是簡(jiǎn)單的模仿，更不是低級(jí)的“抄襲”。烏鴉一定要學(xué)習(xí)老鷹的話，它可以學(xué)習(xí)老鷹翱翔九霄的'勇敢，唯獨(dú)不要學(xué)習(xí)“叼羊”——那是缺乏爪力和力氣的烏鴉學(xué)不到的，只會(huì)貽笑大方，最后落入牧羊人手中。
同樣，我們寫作時(shí)，可以學(xué)習(xí)別人的寫作技巧，我們可以學(xué)習(xí)歌星臺(tái)下的努力和執(zhí)著，而不是照搬表面，因?yàn)槟遣皇菍W(xué)習(xí)是抄襲，天上飛的，水里游的，各有各的生活，所以我們的人生一定要拒絕抄襲。
拒絕抄襲作文 8
窗外的風(fēng)呼呼刮著，我們正在做一張七年級(jí)上冊(cè)的英語卷，我們大家都埋頭“沙沙”地寫著。
突然，我停下了——遇到了一道難題。我絞盡腦汁還是沒有一點(diǎn)兒頭緒，看了一眼時(shí)間，呀，糟了，距離考試時(shí)間結(jié)束只剩兩分鐘了，可是這道題還沒寫完呢，我急了。再看一眼周圍，其他同學(xué)都寫完了，還都閑著沒事兒干呢。我著急地不住抓頭發(fā)，苦苦思索著。終于，那一聲沉重的，帶著不可侵犯的威嚴(yán)性的聲音在教室里炸開：“只剩一分鐘了�！贝藭r(shí)我真的快瘋了，恨不得把臉抓個(gè)通紅。我冷靜下來，情緒低落。突然，我靈機(jī)一動(dòng)，昨天的作業(yè)上正好有和這道一模一樣的題目和正確的`答案！我故作鎮(zhèn)靜，事實(shí)上卻緊張得要命，但更多的卻是害怕。我用顫顫巍巍的左手伸進(jìn)抽屜里，摸索著。終于，我摸到了答案，眼睛飛快地瞟了一眼，如同一只貪婪的餓狼。終于，我成功了，由于我過度興奮，導(dǎo)致抄答案的手也不經(jīng)顫抖起來，字寫得歪歪扭扭的，不過沒關(guān)系，我總算是完整地將這張?jiān)嚲韺懲炅恕?/p>
試卷發(fā)下來了，上面是一個(gè)鮮紅的100分，但是我卻高興不起來——因?yàn)槲沂浅�，仿佛這100分都在嘲笑我，羞辱我，使原本晴朗的陽光都變得陰暗，我發(fā)誓，從此我再也不抄答案了。
拒絕抄襲作文 9
記得五年級(jí)的時(shí)候，我和一名成績(jī)優(yōu)異的男生同桌，那次數(shù)學(xué)考試，我覺得題很簡(jiǎn)單，以為自己一定可以得滿分。就飛快的寫了起來，當(dāng)我在幻想自己的滿分后的情景時(shí)，一道題難住了我，我左思冥想了一番，但還是一點(diǎn)收獲也沒有。我有點(diǎn)不耐煩了，這時(shí)，我瞟了同桌一眼，他真的很聰明，連那么難的題都答上來了，我小心翼翼的撕下一張紙，寫上：“應(yīng)用題的第三小題怎么寫？”又小心翼翼的放到他桌子上，用胳膊碰了他一下，顯出不故意的神態(tài)，他看了我一眼，隨后就看到了桌子上的'那張紙條，他讀完后，在上面寫了答案，之后遞給了我，我高興的寫上了。 交卷時(shí)，我心里七上八下，生怕老師看出我那道題是抄的來。
發(fā)卷時(shí)，班上有兩個(gè)100分的，就是我和我同桌，我們兩個(gè)受了表揚(yáng)，但我一點(diǎn)也高興不起來。
第二天，不只是誰，告訴老師說班上有兩個(gè)100分的，還是要同桌，這很讓人懷疑！
當(dāng)天老師就問我們了，我同桌也太不地道了，竟一口說我有一道題是抄他的，那么長(zhǎng)的交情他就……雖然我也有反駁，可我駁不過他，就只好實(shí)話實(shí)說了，哎~
老師雖然沒有批評(píng)我，但我卻抬不起頭來，一連幾天都是這樣。
從那以后，我再也不敢抄襲了。
拒絕抄襲作文 10
我想先引用郭德綱曾經(jīng)說過的一句話，現(xiàn)在不僅僅是相聲里有太多的假東西。抽假煙，喝假酒，看假球，聽假唱，戴假頭罩。世界上的八個(gè)人真的被稱為海龜。現(xiàn)在，虛假的事情真的無處不在。有些人在社交網(wǎng)站上用人造面孔沾滿鮮花，有些人用自己的畫畫畫自己。有些人認(rèn)為看到別人的文章似乎很好，所以他們改變了幾句話，然后把它們復(fù)制得太多了�？膳碌氖�。這樣的.人通過剽竊賺錢，也許是臉，金錢可能是他們自己的虛榮心。有些人以剽竊而聞名。就像一部連續(xù)劇“金秀”，但這部電影很快就被錘子復(fù)制了嗎？不僅因?yàn)榍謾?quán)賠償了很多錢，而且還結(jié)束了剽竊的終身黑人。
也許有人會(huì)想：總之，我只是用了一些冷酷的文章，沒什么大不了的，也沒有發(fā)現(xiàn)。但讓我們問問自己這是什么。有些人稱贊它怎么樣？誰寫了這篇文章？如果你有錢的話怎么辦？錢是干凈的嗎？現(xiàn)在沒有人發(fā)現(xiàn)，或者沒有人指出更合適的代表從來沒有被發(fā)現(xiàn)和指出。當(dāng)被指出時(shí)，你會(huì)有什么感覺？這將是你生活中的一個(gè)污點(diǎn)。總之，我希望每個(gè)人都能記住剽竊是違法的。剽竊你一生的黑色。面對(duì)生活中剽竊的現(xiàn)象，我們應(yīng)該敢于指出，我們敢于報(bào)告。
拒絕抄襲作文 11
在一個(gè)星期一的中午，我急急忙忙的打開家里的門，還沒來的及脫換鞋子，就急急忙忙的從柜子里拿出手機(jī)，輸入鎖屏密碼，打開作文吧網(wǎng)站，輸入用戶名，輸入密碼，輸入驗(yàn)證碼，就打開了網(wǎng)站，一翻開用戶信息，就看到了用戶信息中的字，大概意思就是說我抄襲拼湊別人的文章和片段，我頓時(shí)感到心神交悴，
剛開始看到這個(gè)信息，我的心是憤怒的，我不知道是怎么了，當(dāng)我想放開那些文章重新過濾一遍時(shí)，那些文章已經(jīng)不見了，我的腦里重新過濾了一遍文章，確實(shí)與別的文章有相似之處，不過我的內(nèi)容是縮寫，我并不認(rèn)為我有什么錯(cuò)，我一直持著這種心態(tài)過了好幾天，這幾天我始終是憤怒的'還有傷悲，我傷心，我寫了幾百字、幾千字、幾萬字、的文章化為虛無，他耗費(fèi)了我極大的心神，我不由自主的為自己傷悲。
我思考了好幾天這個(gè)問題，憤怒也漸漸變成了歉意，這次可能真的是我錯(cuò)了，如果我能把那些片段文章縮短，縮短，再縮短，縮短到最小過程，可能就不會(huì)發(fā)生這種事了吧！
以后的以后我會(huì)用最好、最優(yōu)美的文字，來表達(dá)我的身，我的心，我的情。
拒絕抄襲作文 12
是不是一定要我點(diǎn)名才有夠呢？
那些模仿我習(xí)慣，抄襲我的人你們能不能放尊重點(diǎn)呢？沒資本，沒個(gè)性特點(diǎn)的，是一定要來學(xué)我們嗎？有意思嗎？嗯？天天叫叫叫“最近有沒有好聽的歌�。俊�、“有什么歌推薦一下愛，你最近是不是在聽本兮的愛？”、“嘿，你那鞋子哪里買的'，多少錢？” 、“書包很好看唉，學(xué)生街買的？哪家店愛，改天帶我去”。你們不閑自己丟人嗎？天天低三下四的問我，我真的無奈了唉，之前就很糾結(jié)，自從告訴別人我最近在聽的歌啊什么的我就開始后悔，你說你們的傳播速度還挺快的？家里開情報(bào)站的��？天天絮絮叨叨的，還寫什么歌詞，你們膩歪不？我可受夠了唉。是不是你們有的人更讓我無奈呢，某些人，我說的話，經(jīng)過你耳邊后，就成了你說的了？你在同學(xué)們面前炫耀是出夠風(fēng)頭了呢？還是怎么的？抄襲別人，有意思啊。好好想想，一大堆人背一樣的書包，穿一個(gè)顏色的鞋子，穿一種款式的衣服，是有夠無奈的愛。你說我是不是無語了愛。你們把我當(dāng)成走在潮流前端的中心人物了？
要把我當(dāng)目標(biāo)了？當(dāng)目標(biāo)也不是你們這樣照抄，模仿愛，回家改動(dòng)一點(diǎn)，就當(dāng)自己寫的了？我笑了。
拒絕抄襲作文 13
今天我抄襲了數(shù)學(xué)試卷。
早上，媽媽讓我做數(shù)學(xué)習(xí)題，媽媽一走，我便開始動(dòng)筆，不一會(huì)兒工夫做到了第一節(jié)的最后一題。這道題把我難倒了，我左思右想就是想不出解題方法。看來只有抄襲答案了，于是我，嘿！朝前后左右看了又看，沒人！我趕緊抄，抄好了，我還沾沾自喜，接著往下做，又不會(huì)了，抄；不會(huì)，抄，……，就這樣我很快完成了媽媽布置的作業(yè)。爸爸回來了，把我的`試卷檢查了一遍，問我是不是抄的，我嚇得出了一身冷汗，吞吞吐吐說不出話來，爸爸大發(fā)雷霆。正巧，媽媽也回來了，聽到聲響立即到了我的房間，問：“你有沒有抄答案？”我嚇得哭了起來，邊哭邊說：“我是……是抄……抄……了。”媽媽也火冒三丈，問：“你抄了哪幾題？你為什么要抄？你抄了有什么好處？你知道抄是一種什么行為？”一大堆問題問得我暈頭轉(zhuǎn)向，但又不得不回答，只得說：“我抄了第6~9題；我想做快一點(diǎn)，所以才抄；我知道抄沒有好處，只有壞處；它是一種壞的行為。”我的手巍巍顫抖。這一天我被罵得狗血噴頭，而爸爸還嫌罵得太少，繼續(xù)羅列罪狀，說我又把電視機(jī)下面的柜翻得亂七八糟。
我忍受著痛苦，熱淚在眼圈中打轉(zhuǎn)，心在慢慢裂碎。
拒絕抄襲作文 14
清風(fēng)襲月，一陣春風(fēng)吹過皎潔的月光，吹綠了柳樹與小草，也吹醒了我心中的那份羞愧，一縷陽光灑在教室窗上的那株含蓄待放的花骨朵上。
隨著腳步聲的接近我知道是監(jiān)考老師來了，我將提前做好的小抄攥緊在了手中，卷子發(fā)下來后我頓時(shí)笑了起來，我做的小抄和卷子上的題有的一樣。
考試結(jié)束后，我的'心一下子變得十分舒暢。就這樣一天的美好時(shí)光在不知不覺中過去了。
當(dāng)?shù)诙彀嘀魅文弥娔X到達(dá)班里后，我的心不由的緊張了起來。果然不出我所料，班主任將我揪了出來，班主任的眼神中充滿了憤怒和不解。
班主任將我?guī)У睫k公室后對(duì)我只說了一句話，他說：我要的不只是好的成績(jī)而是要你們有好的品格，你回去自己好時(shí)想想吧。
回到教室后，我的心十分的迷茫與疼痛，班主任所說的每個(gè)字都像一把把鋒利的小刀，準(zhǔn)確無誤插在了我的心頭。
當(dāng)天晚上我想了很久，我覺得我應(yīng)該改正自己的那些壞毛病了，以后無論考多考少，都要自己做，不再抄襲。徹徹底底的改變作已。
感謝春風(fēng)的到來，小草又重新披上了綠衣;感謝雨水的到來，饑渴的大地得以滿足;感謝你的教導(dǎo)，我的以改變，從那之后，我不再抄襲。
拒絕抄襲作文 15
抄襲”這個(gè)詞語，聽上去火辣辣的，有切身體會(huì)的人感到鼻子酸溜溜的。抄襲，并不是一種好的做法。這會(huì)讓你后悔不已，以后想起來時(shí)，感到臉上火辣辣的，沒有面子。
抄襲，是侵犯別人的知識(shí)產(chǎn)權(quán)的一種行為，不能以為這是一件小事而不引起重視。其實(shí)剛好相反，這應(yīng)該引起我們的高度重視。如果因?yàn)樽鳂I(yè)或試題有一點(diǎn)難度而去抄襲同學(xué)的答案，這是不對(duì)的。做作業(yè)或試題是為了測(cè)驗(yàn)?zāi)愕膶W(xué)習(xí)情況。如有不會(huì)的題，說明你學(xué)得并不扎實(shí)。我們應(yīng)下課后請(qǐng)教老師、同學(xué)或回家問家長(zhǎng)，也可以上網(wǎng)學(xué)習(xí)。但就是不能抄襲同學(xué)的答案。這樣做，本來就不明白的你又會(huì)疑惑：為什么要這樣做？這樣只會(huì)知其然，不知其所以然�？荚嚂r(shí)，更不能抄襲別人的.答案。這時(shí)候，既在考我們學(xué)得扎不扎實(shí)，又在考我們的品德：品德好的同學(xué)，會(huì)自覺做自己的試題，不會(huì)抄襲別人的答案；而品德不好的同學(xué)，可能會(huì)抄別人的答案。前者高尚的品德受到人們的尊敬，后者將受到別人的唾棄。所以，我們應(yīng)向前者看齊，而不能和后者一樣因品德不好遭到別人的唾棄。我們不要為了得到一時(shí)的表揚(yáng)而后悔一輩子。
抄襲，這會(huì)使人追悔莫及做法，不應(yīng)該在我們身上發(fā)生。讓我們遠(yuǎn)離這不好的行為，主動(dòng)向抄襲說不！
拒絕抄襲作文 16
前幾天，老師叫全班寫一篇寫風(fēng)景的作文。
我的一個(gè)朋友對(duì)寫風(fēng)景是一竅不通��！他叫我?guī)退朕k法，這不是難住我了嘛。后來，他來找我，告訴我他要抄襲。就算我再怎么勸告，他也不聽。
接著，他翻開作文書。一柱香煙的'工夫，他就抄好了。
第二天，老師叫全班同學(xué)一個(gè)一個(gè)地叫作文。他懷著緊張的心情，走上講臺(tái)。手中的原稿紙，不停地抖著。他慢慢地將作文叫給老師，只到老師的手里了，他的臉色越來越恐慌。交給老師后，他一步一步地走回位置。
老師整理好作文后，扯開嗓門，說“：班上有一位同學(xué)的作文寫得特別好，他就是麥林。”老師叫他出來朗讀作文，他搖搖晃晃地走道講臺(tái)前，拿著紙，讀作文。讀完作文，下課鈴也打了，也該放學(xué)了。麥林他走過來對(duì)我說“：剛才老師叫我去辦公室，她表揚(yáng)我�！�
“那不是很好嗎？”
“可是，那表揚(yáng)不是靠我的努力得來的。心里很不好受！”
“那你去跟老師承認(rèn)錯(cuò)誤�！丙溋贮c(diǎn)了點(diǎn)頭。
麥林已經(jīng)跟老師承認(rèn)錯(cuò)誤，他的心里也踏實(shí)多了。經(jīng)過這件事，我明白了：抄襲，令心里很愧疚。為什么不用自己的才能，去展現(xiàn)自己？為什么不用自己的風(fēng)格，來寫自己喜歡的作文？
拒絕抄襲作文 17
很多寫文章的人都遇到過被抄襲的問題，那些抄襲別人勞動(dòng)成果的人的確是很過分的，但是也有些人自己明明寫不出來，好文章卻要去污蔑別人是抄襲，要知道抄襲的認(rèn)定至少也是在主要情節(jié)中心思想又或者是文字的細(xì)節(jié)上有抄襲雷同，而不能只是單純的.有相似之處。
有人說什么拿了我的我有很多都是預(yù)告來的文章。這些人都很搞笑啊，我所有的文章所有的約稿，你的文章本身就是越高的，對(duì)我根本就沒有什么影響，算是被別人拿去抄襲了又怎么樣，別人能拿著這個(gè)文章街道約稿，那也是他厲害，他能按別人的喜好寫出文章，那也可以。
其實(shí)正所謂學(xué)過的上次我這次我，他們就只知道去抄襲別人模仿別人，到頭來一輩子也都不會(huì)有什么出息，而自己沒能力寫，看到別人寫的原創(chuàng)還不錯(cuò)就去罵，人家是超級(jí)抄襲的人就更加是底層中的底層了。所以那些拋棄并且拿著別人當(dāng)公民教育的人對(duì)。
抄襲就是一種自掘墳?zāi)沟男袨�，他們本來就沒有能力。本身沒有什么寫作的水平，還要去通過抄襲的方式來給自己帶來一些虛假的名聲這樣就是一種自作自受自食其果的做法，最終他們也會(huì)搬起石頭砸了自己的腳。
拒絕抄襲作文 18
我從咿咿呀呀學(xué)說話，到長(zhǎng)大懂事，我經(jīng)歷了許許多多的事情。有的讓我久久不能忘懷，有的讓我開心，有的讓我難忘，有的讓我痛恨……
我最討厭那些靠抄襲而得來虛名的人，恨得咬牙切齒。我不明白為什么那些人靠這些不屬于自己的東西，來博得榮譽(yù)，這又有什么意義呢？如果你看到別人靠你的作文去評(píng)獎(jiǎng)，去博得不知情的人的掌聲，你會(huì)怎么像？你會(huì)不會(huì)很生氣？很恨那個(gè)抄襲你的人呢？還是你會(huì)認(rèn)為，他（她）卻可以我也可以，誰怕誰？
我在這里告誡那些抄襲的'人：靠抄襲得來的榮譽(yù)，是你自己的偷來的，那榮譽(yù)不屬于你。如果你那你的作文去投稿，你就算不能被編輯選上，你畢竟是靠自己的實(shí)力。就拿我能班班長(zhǎng)來說，他在我們班學(xué)習(xí)挺不錯(cuò)的，她拿自己的作文去投稿，就像是肉包子打狗——有去無回，但她卻沒有去抄襲別人的作文去投稿，她每次投稿總是虛心叫同學(xué)老師幫她修改作文，改了一次又一次，但卻總是石沉大海，她始終沒去抄襲別人。
抄襲別人的作品，在法律上是侵犯了創(chuàng)作者的發(fā)明創(chuàng)造權(quán)，重至判刑的！你們投機(jī)取巧，任意竊取別人的勞動(dòng)成果，自己從中漁利，這和當(dāng)街偷盜搶劫有何區(qū)別？你們是一些斯文的文字強(qiáng)盜！如果不想有一天被帶上“文字強(qiáng)盜”的帽子的話，就收起你抄襲別人的筆！
拒絕抄襲作文 19
“陳明，為什么要撕我的作業(yè)？”李名一臉委屈地問。
陳明怪聲怪氣地說：“你的書寫很糊涂，我是科代表有權(quán)監(jiān)督作業(yè)書寫質(zhì)量�！�
“你是公報(bào)私仇，濫用職權(quán)。”
“我是又怎么樣？”
李名拿著作業(yè)本委屈地哭了。
事情原來是這樣的：一次習(xí)作過后，老師表揚(yáng)陳明的作文《畫馬》寫得很好，讓同學(xué)們欣賞她的作文，向她學(xué)習(xí)。一下課，我和幾個(gè)同學(xué)就去找她了。突然，李名驚訝地大叫：“這篇作文，我好像在陳明的作文書里看過�！蔽覀儙讉�(gè)半信半疑，陳明也爭(zhēng)辯說沒有。于是，我說：“陳明，下午你把作文書帶過來給我們看看就真相大白了�！�
下午，陳明把作文書帶來了，李名翻開書仔細(xì)地找了找，自言自語地說：“奇怪了，怎么那篇作文不見了？”陳明高興地說：“我都說了吧，我根本沒抄作文書�！边^了好一會(huì)兒，李名興奮地說：“你們瞧，這里怎么少了一頁？”頓時(shí)，陳明的臉紅得像蘋果。她小聲地說：“其實(shí)作文是我抄的`。我覺得這篇作文寫得很好，于是就抄了下來。你們不要告訴老師，好嗎？”我嚴(yán)肅地說：“不行，做錯(cuò)事就要勇于承擔(dān)責(zé)任，不然以后你還會(huì)犯這樣的錯(cuò)誤。”陳明低著頭不情愿去找老師了。
后來，老師找她們倆談話了。陳明明白自己的做法是錯(cuò)的，李名也重寫了作業(yè)，書寫更工整了。（指導(dǎo)老師：江巧紅）
拒絕抄襲作文 20
我是個(gè)臉皮很薄的女生，從來沒有被老師批評(píng)過�？墒亲罱曳噶艘粋�(gè)和嚴(yán)重的錯(cuò)誤，被老師在課堂上當(dāng)場(chǎng)批評(píng)了一頓。
那天是星期一，下午的第一節(jié)課是數(shù)學(xué)課。上課前，數(shù)學(xué)課代表將大家的基礎(chǔ)訓(xùn)練都發(fā)現(xiàn)來，可是唯獨(dú)沒有我的和我們小組長(zhǎng)的。我暗暗害怕起來，一種不祥的感覺隨著時(shí)間的推移越愛越多。因?yàn)�，早上我抄襲了組長(zhǎng)的基礎(chǔ)訓(xùn)練，難道是老師發(fā)現(xiàn)了。一樣的答案，一個(gè)的錯(cuò)誤，肯定是這樣。我的心砰砰砰的狂跳，似乎下一秒就會(huì)跳出來。再看組長(zhǎng)何亞群也是一臉的忐忑不安，我更加的害怕。
“彬雨，何亞群你們兩個(gè)過來�！碑�(dāng)數(shù)學(xué)老師冷冷的站在講臺(tái)上叫著我們的名字的時(shí)候，我哆哆嗦嗦雙腿發(fā)軟的走過去。何亞群低著頭漲紅了臉走的比我還要慢�！澳銈儌z怎么搞得啊？答案竟然一模一樣？是誰抄誰的'？”數(shù)學(xué)老師嚴(yán)厲的質(zhì)問著。是組長(zhǎng)幫的我，我可不能害她。于是我微微抬起頭說：“是......是我抄她的�！�
臉被數(shù)學(xué)老師的大手狠狠地揪住，火辣辣的疼痛立即傳來�！澳銈冞@是不想好好學(xué)習(xí)了嗎？怎么可以這樣子？抄？你考試的時(shí)候可以抄到么？不學(xué)好，明天早上把你父母請(qǐng)來，我好好的和你父母談?wù)�。還有何亞群，你是組長(zhǎng)，怎么可以這樣做呢？你也不配當(dāng)組長(zhǎng)了，從今天起撤職，由楊麗擔(dān)任組長(zhǎng)。你們下去吧！”
何亞群是哭著回到座位的，而我心里亂極了。只覺得天旋地轉(zhuǎn)，后悔不已。真的不應(yīng)該抄作業(yè)，真的不應(yīng)該�。≡趺椿厝ズ透改刚f呢？我只覺得一頓板子正在朝我揮手呢！
拒絕抄襲作文 21
過去發(fā)生的事，固然很多�？勺屛矣洃洩q新的只有那么幾件。
那是我讀五年級(jí)的時(shí)候，班上突然刮起了一陣抄襲風(fēng)，只要有一個(gè)人做完了作業(yè)，另一個(gè)人就會(huì)拿去抄，抄完了又借給另一個(gè)人抄，大家不用動(dòng)一下腦筋，就能把題全部做出來，多爽！但是，抄作業(yè)的人也不管對(duì)與錯(cuò)，一到的亂抄，這樣，就會(huì)大大降低做作業(yè)的`正確率。
當(dāng)時(shí)，我被這股風(fēng)刮得暈頭轉(zhuǎn)向，無論做不做得來都抄。有一次，老師布置的作業(yè)特別多，恰巧，坐在我前面的的王匯淵早早地就做完了，我對(duì)他說：“王匯淵，把你的作業(yè)給我檢查一下�！笨伤麍�(jiān)決地說：“不行，給你抄作業(yè)是害了你，我是不會(huì)給你抄的”“就抄那么一題！”“一題也不行！”我生氣了惡狠狠地對(duì)他說：“不抄就不抄，小氣鬼！”我轉(zhuǎn)身去找另一個(gè)做完了的人祝洋，祝洋見我走到他面前，便問：“是不是想找我抄作業(yè)呀？”“知我者，祝洋也！”祝洋爽快地把作業(yè)借給我抄。
第二天，我被老師叫到辦公室，老師板著面孔對(duì)我說：“你看看，你的作業(yè)是怎么做的，錯(cuò)誤連篇，再看看你的卷子，才得95分！”我一想到這是抄作業(yè)害的時(shí)，十分后悔，早知今日，何必當(dāng)初。我從辦公室出來的時(shí)候，一邊走，一邊反思，是我們自己害了自己，為什么要去抄呢？
一時(shí)失足千古恨，讓我們從抄襲風(fēng)里跳出來吧！
拒絕抄襲作文 22
我的作文不太好，不過偶爾也會(huì)有靈感，所以，我寫作文總是時(shí)好時(shí)壞，有一天，那是六年級(jí)的時(shí)候，我同學(xué)為我推薦了一個(gè)，名叫小荷，聽了這個(gè)名字，不經(jīng)想起了“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭�！保嘤性娨獾拿职�，我從聽到了這個(gè)名字之后，就回家打開了這個(gè)網(wǎng)站，我以游客的身份進(jìn)去了，發(fā)現(xiàn)小荷這個(gè)網(wǎng)站確實(shí)很好。我同學(xué)王沛欣、吳振宇都已經(jīng)是高級(jí)了，他們?nèi)〉拿忠粋�(gè)叫“冰藍(lán)的'暢想”一個(gè)叫“美麗的陷阱”，而我注冊(cè)得名字叫“寒冰之雪”，剛剛申請(qǐng)的時(shí)候是初級(jí)，我趕忙找了篇六年級(jí)入學(xué)以來寫的最好的一篇作文《被埋葬的點(diǎn)點(diǎn)紅》，還發(fā)表了一些作文，不過我自認(rèn)為，這篇文章是我寫的最好的……
今天，我到我的一個(gè)好朋友家玩，她是我隔壁班上的，我門一起下五子棋、象棋、跳棋，玩電腦……我們玩的好開心。后來，我門互相討論如何才可以把作文寫的更好，我看了一下她的作文本，我驚訝了，這不是我寫的作文嗎？我的大腦里第一反應(yīng)是被抄襲了。于是我就對(duì)她說“這篇文章是抄的吧？”，她看我的目光好陌生，好像看到外星人一樣，說“你怎么知道的？”我說“你是抄小荷上的吧，而且作者還是寒冰之雪吧？”，“嗯嗯”她死命點(diǎn)頭，比發(fā)現(xiàn)了新大陸還驚奇。我看她這表情，不禁“撲哧”一聲笑出來了，“小苯豬，寒冰之雪就是我呀！”�！肮�
我的作文被抄襲了，我的心情有點(diǎn)怪怪的，生氣之中還有點(diǎn)高興，因?yàn)樗蠋熃o出評(píng)語是：A+新穎。
拒絕抄襲作文 23
現(xiàn)在隨著科技的發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)越來越發(fā)達(dá)。但學(xué)生們也就越來越懶惰，連學(xué)生最基本的作業(yè)也是從網(wǎng)上抄襲。我們先來看一則材料：一位女教師所教的班級(jí)里學(xué)生為完成一項(xiàng)作業(yè)，從網(wǎng)上抄襲，女教師聽聞后給這群學(xué)生判了零分。學(xué)生家長(zhǎng)知道后，對(duì)學(xué)校施壓，要求重判。學(xué)校無奈也只能向女教師施壓，但是女教師毅然拒絕并且辭職�？吹竭@里，我們的心里百感交集。作為學(xué)生從網(wǎng)上抄襲作業(yè)，這本身就是虛假的。我不贊成學(xué)生這種懶惰成性的壞毛病，我認(rèn)為抄襲作業(yè)這個(gè)做法錯(cuò)誤。
自覺完成作業(yè)是一個(gè)作為學(xué)生的最根本的準(zhǔn)則，身為學(xué)生，就應(yīng)該勤奮誠(chéng)信做作業(yè)，誠(chéng)信做人。抄寫作業(yè)，這種虛假性的東西本身就不是真的。作業(yè)是對(duì)我們?cè)谡n堂上的一種檢測(cè)，可以看出你這節(jié)課懂了多少，老師可以幫助或知道哪些地方不足;考試前也可以復(fù)習(xí)這些不會(huì)的.地方，加強(qiáng)練習(xí)。
在社會(huì)上，這種行為屬于學(xué)術(shù)造假，這種行為道德敗壞。做人就應(yīng)該誠(chéng)信，抄襲作業(yè)是一種不負(fù)責(zé)的行為，它只是讓你完成了作業(yè)，但沒有鞏固你的知識(shí)。誠(chéng)信是我們中華民族的美德，作為一個(gè)中國(guó)人，誠(chéng)信做人是要求，也是一種對(duì)他人和對(duì)自己的美德。抄襲作業(yè)，不僅盜取了他人的勞動(dòng)成果，還害了我們自己。學(xué)生，就不應(yīng)該抄襲作業(yè)，不能為了完成任務(wù)就抄襲。
我們做學(xué)生的應(yīng)該老老實(shí)實(shí)地自己完成自己的作業(yè)，而不是去抄襲別人，這弄虛作假的作業(yè)是不正確的，要誠(chéng)信做人。
拒絕抄襲作文 24
每天早上來到教室，就有這樣的一幕映入眼簾：大家都專心致志的趴在桌子上抄襲他人的作業(yè)，還是不是的四處張望，唯恐老師會(huì)猛地出現(xiàn)在他們的眼前。
獨(dú)立完成
我認(rèn)為獨(dú)立完成作業(yè)的好處無限，老師布置作業(yè)的好處就是為了讓我們加強(qiáng)課堂上所學(xué)的內(nèi)容，不論是家庭作業(yè)還是課堂作業(yè)，都是一樣的。獨(dú)立完成作業(yè)最基本的就是在考試中不會(huì)太過緊張，成績(jī)也不會(huì)差。在想遠(yuǎn)的說，獨(dú)立完成作業(yè)更是為了我們以后的人生道路奠基，為我們所走過的人生道路填充顏色。
抄襲作業(yè)
不知以前人們?cè)鯓�？為何現(xiàn)在的學(xué)生普遍抄作業(yè)，甚至將那些不抄作業(yè)的人們視為異類，學(xué)生們抄作業(yè)的技術(shù)也是隨著時(shí)代的進(jìn)步而進(jìn)步。他們明知道抄作業(yè)的弊端，卻要用各種不搭調(diào)，不切合實(shí)際的理由來找借口，真是明知山有虎，偏向虎山行，而我們這些抄作業(yè)的同學(xué)，能躲得過老虎嗎？就算是躲過了老虎，也只是來到了一個(gè)人生歧途的懸崖口，若他們還是執(zhí)迷不悟，就只有墮落、墮落。
知錯(cuò)就改
“浪子回頭，金不換；知錯(cuò)能改，是好漢”這是我們做錯(cuò)事時(shí)家長(zhǎng)、老師、同學(xué)對(duì)我們所說的`最多的話，可是又有多少人知錯(cuò)而不改，我也只是勸勸那些剛踏入虎山得人，甚至是那些只差一步就要落入人生懸崖的人們。回頭是岸，在人生的長(zhǎng)河里多多少少有一些大大小小的失誤，然而只要改正了，那些失誤依舊會(huì)被埋沒在人生的大海下。
人生的海灘之所以美麗，是因?yàn)榛仡^的浪子帶回了美麗的貝殼。
拒絕抄襲作文 25
身為數(shù)學(xué)科代表的我，一看到黑板上的數(shù)學(xué)作業(yè)，就會(huì)第一時(shí)間地坐在位子上開始寫作業(yè)，但是這些題目實(shí)在是太簡(jiǎn)單了，對(duì)我來說真是小Kiss，三兩下的功夫我就把他們給搞定了。
到了中午，我吃完了飯，就在位子上寫其他的作業(yè)。午休的時(shí)間到了，我這組的組長(zhǎng)走了過來，看我在寫作業(yè)，就問我：“你數(shù)學(xué)作業(yè)寫好了沒有�。俊蔽衣犃它c(diǎn)了點(diǎn)頭，繼續(xù)寫我的作業(yè)。組長(zhǎng)聽了，非常高興，對(duì)我說：“那么你能不能借我looklook��？”我聽了，心里產(chǎn)生了許多的矛盾：如果我拒絕她的話，她會(huì)非常的失落，說不定會(huì)說我這樣般的小氣，但是我答應(yīng)她的'話，被別人告發(fā)了，那么她就會(huì)扣掉班級(jí)個(gè)人分5分，而我要扣掉1分，我真是左右為難啊，不知道該怎么辦才好，拒絕會(huì)被人罵成小氣鬼，答應(yīng)卻怕被人告發(fā)。
我想來想去，終于支持了拒絕。我轉(zhuǎn)過了頭，對(duì)組長(zhǎng)說：“不行�！苯M長(zhǎng)又問：“那我下午放你過英語聽寫這一關(guān)，這作業(yè)讓我抄一下好不好？”“還是不行，作業(yè)是老師布置的，應(yīng)該要自己思考，自己做，不應(yīng)該偷取別人的作業(yè)答案，所以你不管說些什么，我都拒絕你�！�
組長(zhǎng)失望地坐到自己的位子上，埋頭寫作業(yè)。
拒絕別人有時(shí)候是很難說出來的。如果我不拒絕她的話，她以后還會(huì)去抄別人的作業(yè)答案，她的成績(jī)只有退步，沒有進(jìn)步。我的拒絕也是為她好。
拒絕抄襲作文 26
我想先引用郭德綱曾經(jīng)說過的一句話——“現(xiàn)如今，不僅是相聲界，我們這個(gè)社會(huì)充斥的假的東西太多，抽假煙、喝假酒、看假球、聽假唱、穿假名牌兒、戴一假頭套，天底下就王八是真的，還叫甲魚�！�
現(xiàn)在假的東西確確實(shí)實(shí)無處不在，有些人頂著“人造臉”在社交網(wǎng)站沾花惹草；有些人拿著別人的畫自己畫兩筆就真的是自己的了；有些人看到別人的文章，覺得好像挺不錯(cuò)的，便改改幾句話就抄上去，有些人更是過分到直接照搬上去的地步……可怕的`是，這樣的人靠著抄襲還賺到了，可能是面子、可能是金錢、可能是自己的虛榮心……曾經(jīng)有些人，靠著抄襲的作品出了名、賺了錢，就如連續(xù)劇《錦繡未央》，但這部片不就很快被實(shí)錘抄襲了嗎？并且不僅因侵權(quán)賠償不少了的金額，還落得一個(gè)“抄襲一生黑”的下場(chǎng)。
可能有人會(huì)想：反正我就只是用了一下一些冷門的文章，沒什么大不了的，或是抱著一種不會(huì)被發(fā)現(xiàn)的僥幸心理。
但是捫心自問一下，那東西是自己的嗎？有人夸，那又如何？夸的是誰寫的文章？有錢拿，那又如何？這錢干凈嗎？現(xiàn)在沒有人發(fā)覺——或者說沒有人指出更為恰當(dāng)，代表永遠(yuǎn)都沒有人發(fā)覺并指出嗎？而被人指出之后又會(huì)是怎樣一種感覺——這件事還會(huì)成為自己一生的污點(diǎn)。
總之，希望每個(gè)人都能記�。撼u是犯法的！抄襲一生黑！面對(duì)生活中抄襲的現(xiàn)象，要敢于指出，敢于舉報(bào)！
拒絕抄襲作文 27
每個(gè)人都有一個(gè)大腦，是用來思考獨(dú)一無二的事情的。每個(gè)人都有一雙手，是用來創(chuàng)造獨(dú)一無二的藝術(shù)品的。和別人一樣，是一件很不愉快的事情。
小朋友，你是不是也這樣覺得呢？我是萌米樂樂，我覺得我是獨(dú)一無二的，世界上再也沒有第二個(gè)萌米樂樂了。我想的事情，不可能有另外一個(gè)精靈會(huì)在想。我做的事情，也不可能有另外一個(gè)精靈正在做。
因?yàn)榫`們都是不一樣的，有著不同的特異功能，不同的個(gè)性和思想，也正因?yàn)檫@樣，精靈的世界才顯得異常地美好、奇妙。我不懂得人類的世界里為什么會(huì)有那么多的模仿、那么多照搬照抄，每個(gè)人的想法都仿佛是一個(gè)模子里刻出來的，什么事情都要和別人一樣，這讓我這個(gè)精靈感到很困惑很困惑。
最近我在作文里發(fā)表了自己最喜歡的十篇暑假計(jì)劃，可是最近閃蘿說我亂選作文，因?yàn)槠渲杏幸黄魑氖浅u的。這真讓我感到吃驚，今天的.心情也變得很糟糕。早上我只窩在自己的樹洞里沒有出去鍛煉身體。
我要向那位因?yàn)樽魑谋怀u而沒有被選進(jìn)第一個(gè)快樂小組的小朋友道歉。我看了你的作文，你是一個(gè)很有想象力的小朋友，我也相信你不會(huì)抄襲別人的作文，我會(huì)向萌靈們推薦頒發(fā)特別榮譽(yù)勛章給你。那位抄襲了別人作文的小朋友，我也希望你能夠鼓起勇氣承認(rèn)錯(cuò)誤，做一個(gè)知錯(cuò)就改的好孩子，萌米樂樂也相信你是一個(gè)獨(dú)一無二的小朋友！
拒絕抄襲作文 28
我認(rèn)為現(xiàn)代的學(xué)生出現(xiàn)了一個(gè)極大的問題——抄襲人家的作文。這些抄人家作文的同學(xué)真是愚蠢透了。
其實(shí)，作文并不難寫但為什么同學(xué)們都把它當(dāng)是一只天下無敵的攔路虎呢?要寫好一篇好文章非常簡(jiǎn)單：第一，多觀察身邊的事物；第二，多看看作文書；第三，多練習(xí)，寫一寫。只要記住這三個(gè)多，寫作文就易如反掌了。但如果一字不漏地抄襲別人的作文，那只是害了你自己，而且會(huì)間接地失去了一次練習(xí)機(jī)會(huì)。試問世界上誰會(huì)做如此愚蠢的事�？�?cè)欢�，抄作文�?duì)你的'寫作水平不會(huì)有提高。可是如果你仿照別人的作文內(nèi)容或是運(yùn)用人家文章中的優(yōu)美詞句來寫就是一種良好的提高寫作水平的方法了。
運(yùn)用這個(gè)方法對(duì)寫作有極大的幫助。只要你平時(shí)多看作文書，那么你在寫作文的時(shí)候就會(huì)一邊思索看過的作文書里的詞句，一邊運(yùn)用。長(zhǎng)期這樣下去的話，那么無論什么時(shí)候遇到什么類的作文，也會(huì)想到怎樣把人家文章中的優(yōu)美詞句適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用到自己的文章中，令作文更加生動(dòng)，吸引。
運(yùn)用和抄襲；相比起來真是一個(gè)天上一個(gè)地下-相差十萬八千里。即使你可以背誦人家的作文那也知識(shí)死記，毫無作用。我們應(yīng)該靈活一點(diǎn)只要你明白寫作方法，找到好題材，而且運(yùn)用別人作文中的優(yōu)美詞句，那你的作文就是一篇好作文。
拒絕抄襲作文 29
人生中有許許多多的第一次，它們就像天空中的繁星，數(shù)也數(shù)不清，其中，最令我難忘的就是第一次抄襲。
那是一個(gè)周五，第二節(jié)課剛上課，老師就說：“這節(jié)課要考單詞，把考試單準(zhǔn)備好。”我一聽，慌了神，心中好像揣了一只小兔子，跳個(gè)不停，昨天凈想著看電視，這次只能臨時(shí)抱佛腳了。
無奈之下，我收起英語書。五分鐘……十分鐘……我的額頭上滲出了一層細(xì)密的汗珠，我使勁捏著筆桿，咬著嘴唇，看著卷子上孤零零的三五個(gè)單詞，我著急的向四周望去，看著周圍同學(xué)得意的笑臉，又看看我的那張空蕩蕩的卷，心頓時(shí)跌到冰窖里去了。我仿佛看見了卷上火紅的分?jǐn)?shù)，心想：怎么辦？這次考單詞一定會(huì)錯(cuò)很多的，以后同學(xué)們?cè)趺纯次野�？我的耳邊好像聽見了同學(xué)們的`嘲笑。就在這時(shí)，我忽然看見了掉到地上的英語書，我的心里就像看見了一根救命稻草，我想死死地拽著它，不肯放手。我慢慢地彎下腰，不停向四周張望，我用顫抖著的手翻開書，迅速瞥了一眼，抄到了卷子上。用手擦去頭上的汗珠“呼”終于答完了。
周一時(shí)，老師開始念分了。我越來越緊張，手心里的汗珠越來越多�！榜R雪珊一百分�！崩蠋煴頁P(yáng)了我�？墒俏覅s怎么也高興不起來，相反，心頭像壓了一塊大石頭，十分沉重。我低下了頭，臉漲得通紅，那鮮紅的一百分仿佛在說：馬雪珊，你不配當(dāng)我的主人。我對(duì)不起老師的表揚(yáng)和鼓勵(lì)，如果這世界上有“后悔藥”我一定第一個(gè)去買。
這一次，我固然得了一百分，但卻失去了人生最重要的誠(chéng)信，可是過去不能重來，我只能銘記著，誠(chéng)信比任何事情都重要，就算一個(gè)人擁有再多，可他沒有誠(chéng)信，那還是等于一無所有。
拒絕抄襲作文 30
“這節(jié)自習(xí)課你們要把這里做好，知道了嗎？”“知道了！”老師走了，教室里立刻沸騰起來，男生們恨不得把教室也給弄翻了。在吵鬧的情況下，幾位同學(xué)在拼命做作業(yè)。正當(dāng)我想看同桌做的怎么樣的時(shí)候，不禁嚇了一跳，同桌直勾勾地盯著我的作業(yè)本�！澳愀墒裁囱�！”“沒什么。對(duì)了，肖鈺鑫，你能不能把作業(yè)給我抄一下？”喲，好學(xué)生還抄呢？我才不是笨蛋呢，“回答，當(dāng)然，我非常得……不樂意！”“不要這么說嘛，看在我們多年來的同學(xué)，你就給我抄吧！”哦，準(zhǔn)備當(dāng)狐貍了吧，但是，請(qǐng)不要把我當(dāng)成烏鴉，既然這樣，哼哼，就嘗嘗本小姐的厲害吧！“多年了呀，是嗎？我怎么不記得呀？好像一至三年級(jí)我們沒有見過面吧�！薄案阒闭f吧，我覺得一天就是一年！”這人腦筋也有點(diǎn)不正常了，嗯嗯，看來得送去醫(yī)院�！澳闶沁@么覺得，但是我跟你不一樣。”挑戰(zhàn)者立刻不說話了，舉起白旗。
挑戰(zhàn)結(jié)果：失敗
第二次挑戰(zhàn)：
我望望同桌，天哪，看那垂涎三尺樣，我看他又要準(zhǔn)備實(shí)行計(jì)劃了吧。我的預(yù)料成真了，這次比上次更難纏。“這題是……”我想著想著，忽然望了同桌一眼，他正忙著抄我的作業(yè)呢！字寫得比以前難看多了，看來他是準(zhǔn)備戰(zhàn)斗了，我很樂意接受，來吧！我認(rèn)真地做著作業(yè)，又一邊警惕著。忽然，他的`頭偏向了我這邊，看來是進(jìn)攻了，我立刻捂住作業(yè)，他又回去了。等我打開的時(shí)候，他馬上又轉(zhuǎn)過來。讓他成功了，防備得加高了。他依然不肯放棄，繼續(xù)準(zhǔn)備進(jìn)攻。幾次下來，我全部讓他成功。沒辦法，我只得離開現(xiàn)場(chǎng)。（不要想象成我離開教室了�。�
挑戰(zhàn)結(jié)果：成功
我繼續(xù)這樣下去，我會(huì)被他折騰死的！
拒絕抄襲作文 31
在我記憶的長(zhǎng)河里，有許多浪花。其中有一朵浪花讓我久久不能忘懷，因?yàn)樗屛覍W(xué)會(huì)了做人的道理。
記得三年級(jí)的一次語文課上，語文老師聽寫我們生字和詞語。前面我寫得很順利，當(dāng)老師聽寫到四字詞語“姹紫嫣紅”這個(gè)詞時(shí)，我忽然想不起來了！急得我抓耳撓腮。這時(shí)候，老師說：“聽寫生字詞語全對(duì)的能給一朵小紅花，五朵小紅花就能換一個(gè)小禮物�！蔽姨ь^看了看紅花板，我只差一朵小紅花了。要知道一朵小紅花是多么得之不易呀，更何況我經(jīng)受不住小禮物的誘惑。于是我從書包里掏出語文書，把它放到桌堂里，打開它，翻到老師考生字的那一頁，并瞅瞅老師，“呼———”，我長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了一口氣，“幸好沒被老師發(fā)現(xiàn)�！蔽倚睦锇底阅睿缓�，就把“姹紫嫣紅”這個(gè)詞語抄到了聽寫本上……
第二天上早自習(xí)的`時(shí)候，我從同學(xué)那里聽到，聽寫生字的結(jié)果出來了，我得了滿分，我特別高興。而我的同桌———侯雪凝沒有得滿分，我向她炫耀并嘲笑她：“你怎么就這么命苦呢？”她冷冷的回答我：“切，就一個(gè)小獎(jiǎng)勵(lì)有啥好得瑟的？再說了，你這成績(jī)是真實(shí)的嗎？”我的臉“唰”地一下紅了，就反駁道：“你怎么知道這成績(jī)是不真實(shí)的？”“因?yàn)槲铱吹侥愠Z文書了……”我大喊大叫：“不用你管！”這一叫不要緊，老師進(jìn)了教室。老師聽到了我大喊大叫的聲音，驚訝地把我叫出教室，問明了事情的真相后，語重心長(zhǎng)地對(duì)我說：“孩子，你有字不會(huì)寫，那很正常，你只要努努力就可以了。但是，你卻為了得到獎(jiǎng)勵(lì)而弄虛作假，那就會(huì)在人格上留下永遠(yuǎn)也抹不掉的污點(diǎn)了。這種抄襲的‘藝術(shù)’，你永遠(yuǎn)也不要學(xué)�！�
這件事讓我學(xué)會(huì)了誠(chéng)實(shí)與守信，讓我久久不能忘懷。
拒絕抄襲作文 32
星期五早上，我們興高采烈地回到教室，我們知道要發(fā)周報(bào)了。張老師說過，這一周的周報(bào)是編童話故事的，很有趣。
周報(bào)終于發(fā)到我手上了，我連忙打開一看，哇，真的很有意思！我很認(rèn)真地看完一篇又一篇。突然，我看到了盧振松的童話《窮人與富人》，那內(nèi)容讓我想起以前在故事書里《窮人與富人》，有相當(dāng)?shù)囊徊糠指R振松寫的'內(nèi)容一樣的。我不禁自言自語地說：好你個(gè)盧振松！
突然間，有一個(gè)同學(xué)喊道：老師！盧振松的作文全部都是抄故事書的。一下子全班同學(xué)都將目光投向了盧振松，霎時(shí)，盧振松臉一下子紅的像個(gè)蘋果，頭往胸前低得不能再低了。老師問道：盧振松，是這樣的嗎？盧振松說不出話來。老師接著說：同學(xué)們，這種行為是非�？蓯u的，大家這次回去可以針對(duì)這一件事情來寫每周一稿，我將優(yōu)先給他上報(bào)。以后寫作文的時(shí)候可仿一點(diǎn)好詞好句，但不可以仿太多。哈哈，這下子盧振松可要出丑了，這可真叫聰明反被聰明誤。
回到家里，我對(duì)媽媽說：媽媽，我告你一個(gè)大事情，盧振松的作文《富人和窮人》是抄的！他被老師批評(píng)了。媽媽聽了笑著說：是啊，這種事真不應(yīng)該發(fā)生，那樣對(duì)自己是很不好的，是不能提高作文水平的，你以后也不要這樣做。我點(diǎn)了點(diǎn)頭。
拒絕抄襲作文 33
抄襲也許只是給你一時(shí)的成功，一時(shí)的掌聲，一時(shí)令人滿意的成績(jī)。而卻不是永遠(yuǎn)，抄的是作文，是卷子，是作業(yè)，是習(xí)題。但你毀的是你思想的源泉，是成績(jī)的自我檢測(cè)，是你思考的步驟，是你。所以，抄襲有害無益。
抄襲，可能每個(gè)人都干過，大部分都是那些沒有認(rèn)真學(xué)習(xí)的同學(xué)所犯下的問題。因?yàn)槿绻幌牒脤W(xué)生抄的話，自己的成績(jī)就會(huì)落后，會(huì)被老師訓(xùn)斥，被家長(zhǎng)責(zé)罵，被同學(xué)瞧不起，自己心里還難受。所以，他們抄了。
但是，假如你好好學(xué)習(xí)的話，你認(rèn)真聽講的話，你有一個(gè)充沛的責(zé)任心自尊心的話。那你就不會(huì)抄襲，學(xué)習(xí)好了，你怕他干什么，剛好是你對(duì)這段時(shí)間的.學(xué)習(xí)和檢測(cè)，對(duì)你以后未來有很大的幫助，也培養(yǎng)了一個(gè)好的品質(zhì)。誠(chéng)實(shí)守信。這樣在你未來的道路上你就不會(huì)失去信用，你就會(huì)有一片大好的路途。
就現(xiàn)在，我們的作文大賽。有一半是抄襲的，這令人十分驚訝，就連我也沒有想到數(shù)目如此之多。你們難道就沒有想過判卷老師的感受嗎，在炎炎夏日，在寒風(fēng)刺骨中。判卷老師因?yàn)橛胸?zé)任心，一個(gè)一個(gè)的看同學(xué)們的作文。多么幸苦。有的在電腦面前看久了，會(huì)不會(huì)感到身體不適，那判卷老師呢，不也是一個(gè)道理嗎，所以，與其浪費(fèi)時(shí)間去抄別人的作文，還不如老老實(shí)實(shí)寫一篇作文，把你的真實(shí)情感寫下去，讓老師知道你是怎么想的，你是怎么做的。你對(duì)未來有什么好處。即使沒有獲獎(jiǎng)，但你付出了，你努力了，你塌下來心好好的寫作文了。那么你的付出就是值得的。
最后我在說一句，抄襲有害無益。
拒絕抄襲作文 34
今天我遇到一件特別氣憤的事情，我的作文居然被人家模仿，我也怪自己粗心大意，為什么要和別人分享自己回老家玩的趣事呢，如果我不說的話她也不知道啊。
事情是這樣的，剛從老家玩回來的我很興奮，我是那種特別藏不住事情的人，一上學(xué)我就急急忙忙的和大家分享，我在老家看到的事情，還沒有上課的時(shí)候，我和我很好的幾個(gè)同學(xué)一起分享有趣的事情，聽過我說的事情有四個(gè)人，聽了我說的，大家都覺得我的'老家很好玩，上課的時(shí)候，語文老師安排了一篇作文，是讓我們寫周末有趣的事情，我就把我在老家玩的事情都寫了出來，可誰知道有一個(gè)人居然把我之前說的事情寫成了作文，變成了我們兩個(gè)人的作文很相似。
這個(gè)是我第二天才知道的，是因?yàn)槲覀兌加幸粋�(gè)習(xí)慣，就是喜歡交換看作文，老師把作文發(fā)下來的時(shí)候我得了九十六分，我很高興，當(dāng)我們說要交換作文看的時(shí)候，小蓮有些猶豫，她不想交換作文，以前她都不會(huì)這樣，后來在我們的追問下，她才勉強(qiáng)給我們看，結(jié)果我才知道她不給我們看的原因，是因?yàn)槌u了我的，而且她還拿了九十三分，我立馬就生氣了，質(zhì)問她為什么要抄襲我的，她居然否認(rèn)，她說正好她那天也回老家了。另外三個(gè)同學(xué)，他們說是小蓮不對(duì)，畢竟是我把這件事情說出來的，而且小蓮的開頭有改動(dòng)，這就更能證明她就是在模仿我的，天底下根本就沒有一模一樣的趣事。
我多希望老師會(huì)問為什么有兩個(gè)人的作文那么相似，然后我會(huì)毫不猶豫的揭穿她，可惜老師沒有問。
如果她不向我道歉，我打算以后都不原諒她。
拒絕抄襲作文 35
世上每個(gè)人都有自己難忘的事，難忘的人。讓我最難忘的是那次抄襲了同學(xué)的作業(yè)，讓我非常后悔。
那天是星期五，數(shù)學(xué)老師發(fā)了一張?jiān)嚲碜屛覀兺瓿伞Ｎ夷玫绞忠豢�，心想：啊，這么多不會(huì)，該怎么辦呢？
我盯著班長(zhǎng)。班長(zhǎng)看著我搖了搖頭。放學(xué)，我和班長(zhǎng)一起回家，在路上我對(duì)班長(zhǎng)說：“好姐姐，你就給我抄抄嘛�！�
班長(zhǎng)搖了搖頭說：“不行，要自己寫�！蔽沂箘艙u著班長(zhǎng)的手。她被我纏得沒辦法，只好說：“那好吧�！�
星期六，我?guī)е鳂I(yè)本來到班長(zhǎng)家，我一到，就拿走了試卷，使勁地抄，不一會(huì)兒，就把作業(yè)抄完了，班長(zhǎng)看了搖了搖頭。作業(yè)寫完以后，我心里覺得有點(diǎn)兒不安，因?yàn)楫吘惯@是我第一次抄襲別人的作業(yè)，要是被老師發(fā)現(xiàn)，那如何是好？我突然感覺有點(diǎn)后悔。
我拿著作業(yè)本，一路跑回了家�；氐郊遥疫B玩都沒什么勁�？偢杏X心里就像十五個(gè)吊桶打水——七上八下的。
到了星期一，我拿著數(shù)學(xué)試卷交給了組長(zhǎng)，心里怦怦直跳。下午，數(shù)學(xué)老師把我叫了出來，嚴(yán)厲地說“郭宇嘉，星期五的數(shù)學(xué)試卷你是不是抄襲了？”我臉蛋一下子通紅，我不敢看老師的`眼睛。
“對(duì)不起，老師，我下次不會(huì)抄襲了�！蔽业椭^頭說。
“沒關(guān)系，以后記住自己的事情要自己做，不會(huì)做的作業(yè)要想法設(shè)法弄懂，可不能抄襲，知道了嗎？”老師語重心長(zhǎng)地說。我點(diǎn)了點(diǎn)頭。
這件事雖然過去很久了，但卻深深刻在我的心里，至今讓我難忘。是啊，自己的事情要自己做，不懂不能裝懂，要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的好孩子。
拒絕抄襲作文 36
抄襲在中國(guó)，其實(shí)不是那么的受關(guān)注。遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及國(guó)外，當(dāng)然，我并不是在說國(guó)外好，但這是卻是一個(gè)現(xiàn)實(shí)問題。
然而在當(dāng)今社會(huì)，突然出現(xiàn)了一大批抄襲。
這批抄襲的主城就是網(wǎng)文。大概是因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)文學(xué)門檻低收入?yún)s很高吧�，F(xiàn)在很多人呢，只是為了收入。有的人或許真材實(shí)料，但還有很多人其實(shí)抱著可以抄的目的'進(jìn)來的。想想不用費(fèi)什么功夫，隨便復(fù)制黏貼一下，多好，多簡(jiǎn)單的工作。然后還可以騙一些讀者，運(yùn)氣好就成名了。
針對(duì)來說我為什么這么討厭抄襲的人，大概就是因?yàn)樗麄冸S意的欺騙吧。
我喜歡的第一個(gè)作者，她叫夜北，當(dāng)年，我還是個(gè)毛孩子，卻因?yàn)樗�，整天抱著手機(jī)看的如癡如醉，到了大一點(diǎn)，我知道抄襲那么一回事，起初我不信，到處維護(hù)她，漸漸的，我累了，也明白了。
抄襲本就是偷竊，一種藝術(shù)偷竊，我不懂為什么會(huì)有人說：要不是--大大，你的文根本不會(huì)火。我覺得說這話的人很不要臉，偷了人家東西難不成還要人家感謝你?捫心自問一下，原作者在辛辛苦苦碼字時(shí)，你們所謂大大在干嘛?復(fù)制黏貼嗎，分分鐘的事情，更有勝者直接買碼字軟件，賺錢如流水似得。
還有現(xiàn)在的影視劇也是厲害了，為了賺錢轉(zhuǎn)買抄襲作者版權(quán)，無非就是炒話題蹭熱度。能不能不要把觀眾當(dāng)傻子?
最后，我要說一個(gè)教育問題。第一，青少年不宜長(zhǎng)期看抄襲作，萬一被帶歪了呢?第二，從小老師就要求我們準(zhǔn)備一個(gè)本子，遇見好詞好句就要抄下來，以后寫作文的時(shí)候用。這其實(shí)，從學(xué)校就歪掉了。我以前的老師還說抄一篇中考作文，然后，我們把內(nèi)容改掉改成你自己的1000字改700字。這其實(shí)就是一種洗鎬行為。
最后的最后，希望這篇文章你們能看進(jìn)去，不要再去支持抄襲，也不要去抄襲。
拒絕抄襲作文 37
在六年級(jí)時(shí)，由于一年多的努力，我的作文終于被雜志社刊登了。這使我高興了好幾天。以后的日子中，我的作文陸陸續(xù)續(xù)在各類的報(bào)刊雜志發(fā)表。但美好的回憶終究是短暫的，正當(dāng)我在文學(xué)上取得的成績(jī)時(shí)，我步入了中學(xué)的門檻。
在初中，雖然課程比較緊張，但只要一有時(shí)間，我便會(huì)用來寫作�？墒牵屡c愿違，中學(xué)生雜志的`要求比小學(xué)的來得高得高，多為要新穎、創(chuàng)新、趣味的。面對(duì)如此的大幅度變化的要求，我措手無策。面對(duì)接二連三的退稿，我不禁有點(diǎn)灰心。不知怎么的，一陣強(qiáng)烈的發(fā)表文章的欲望占據(jù)了我的大腦，我竟然采取世人唾罵的行為——抄襲。
在瘋狂的抄襲下，我投了許多有名無實(shí)的作文。抄襲之后，我無意間在網(wǎng)上看到了一則令我不堪設(shè)想的報(bào)道：姚牧云抄襲事件!姚牧云眾多令人羨慕的文學(xué)成績(jī)背后，竟都是抄襲。她在網(wǎng)絡(luò)被唾罵，被雜志專版批評(píng)，網(wǎng)友也給她帶上“姚抄抄”……從此她也從文學(xué)界銷聲匿跡了。
我開始后悔，我天天祈禱著我所抄襲的作文不要被選上。只可惜這個(gè)世界上沒有后悔藥，我所抄襲的一篇作文見刊了。當(dāng)我捧著樣刊，看著一篇署著我的名字卻是偷來的文章，我感到前所未有的膽顫、緊張、不安，心理就像壓著千斤大石一樣難以呼吸……我害怕被發(fā)現(xiàn)，害怕會(huì)被網(wǎng)絡(luò)上被唾罵，害怕被媒體刊登批評(píng)，我害怕有一天會(huì)有人也給我一個(gè)“黃抄抄”的稱號(hào)……我不想被逐出文學(xué)界后成為歷史上罪人!
曾經(jīng)，一位實(shí)習(xí)編輯大姐姐對(duì)我說過，不要帶任何目的而寫作。到今天，我才明白，原來寫作要的只是真實(shí)，真正發(fā)于內(nèi)心的，而那些有目的的作文，都是扭曲的，稱不上是真正作文。
不再抄襲，讓文字綻放真實(shí)的光彩!
拒絕抄襲作文 38
這一天，老師又要給我們聽寫了，我心里蹦出了一串感嘆號(hào)，暗叫：“不好！玩完了！昨晚忘了記聽寫了！”無奈之下，我靈機(jī)一動(dòng)，想出了一個(gè)壞念頭----“抄襲”。
剛剛開始聽寫的時(shí)候，我還靠自己寫出了幾個(gè)簡(jiǎn)單的詞語，可是很快就頂不住了，于是，“抄襲大業(yè)”被迫上演了。
我首先把目標(biāo)選定為學(xué)習(xí)“一點(diǎn)通”的彭易然，可很快我就放棄了，因?yàn)�，彭易然身邊有一名“身�?jīng)百戰(zhàn)”的“大將”（老師）把守。我暗嘆了一口氣，心想：“下一個(gè)目標(biāo)是誰呢？”當(dāng)我猶豫不決的時(shí)候，這名“大將”好象看出了我的心思似的，以迅雷不及掩耳的速度來到了我的身后。我的心臟猛然間咚咚的跳，像一只小鹿在亂撞，我的后背立即冒出了一身冷汗！好在不久老師就走開了。
我又把目標(biāo)定為張?jiān)姛�，張�(jiān)姛钗奈潆p全，人稱“暴力女”“學(xué)習(xí)雙簧管”。我正準(zhǔn)備開始二次抄襲大業(yè)的時(shí)候，一名“壯漢”已擋在了我和張?jiān)姛钪g。“這也想難住我，哈哈哈�！蔽业靡獾叵�。于是，我使出了我的絕招----江湖上傳揚(yáng)已久的“千里眼”準(zhǔn)備偷看，可當(dāng)我看到答案正得意地準(zhǔn)備下筆書寫之時(shí)，一個(gè)宏亮的聲音冷不防的沖進(jìn)了我的'耳朵里，正是這時(shí)我最不愿聽到的：“同學(xué)們，按照學(xué)號(hào)收本子了，聽寫全對(duì)的加一顆五星……”真是晴天霹靂！后面的內(nèi)容已經(jīng)聽不清了，只感覺腦子嗡嗡作響�！霸趺催@么倒霉呀！”看了看自己稀稀朗朗只寫了幾個(gè)字的本子，我心里恨恨地想到。
一場(chǎng)“抄襲大業(yè)”的好戲就這么以失敗收?qǐng)隽耍?/p>
當(dāng)老師點(diǎn)評(píng)時(shí)講到了我錯(cuò)了多少字的時(shí)候，我終于悟出了一個(gè)道理：沒有付出，就沒有收獲，天上不可能掉餡餅的，一分耕耘，一分收獲！
這件事雖小，但卻讓我明白了一個(gè)大道理。
拒絕抄襲作文 39
每個(gè)人都有一個(gè)童年，而童年趣事也就像海邊那各色各樣的貝殼，在海水的陪伴下閃閃發(fā)光，散發(fā)著五顏六色的光彩，數(shù)都數(shù)不完。而如今我的手上還握著那一顆最閃光的貝殼，那也正是我最難忘的一件童年趣事。
“媽媽，媽媽，我怎么變矮了，嗚嗚……”咦，這里怎么有一個(gè)小女孩在哭呢，這個(gè)小女孩就是我，到底發(fā)生了什么事請(qǐng)，聽我慢慢道來。我家的小花園里有一顆和我一樣大的小樹，我經(jīng)常在小樹上刻記號(hào)，天天去看自己是不是長(zhǎng)高了，看到那一杠杠的記號(hào)，我真希望自己能快快長(zhǎng)大。有一天，我忽然發(fā)現(xiàn)自己比那記號(hào)矮了。天啊，我難道越長(zhǎng)越矮了，于是就發(fā)生了上面所說的一幕。哭完以后，我心里害怕極了，連忙跑去問媽媽："媽媽，為什么別的小伙伴都長(zhǎng)高了，我怎么越來越矮了，難道我要變成小矮人了嗎?媽媽放下了手里的活，問我：“你為什么這么說？”我忙把她帶到小樹旁對(duì)她說："我天天用小刀在樹上刻我的身高，可是我今天來刻卻在以前刻的橫線下面了。"我邊說邊在樹上指出那兩條橫線。媽媽聽了我的'話，又看了看樹，沉默了兩分鐘后，就莫名其妙的大笑起來，笑得都直不起腰來，眼淚都出來，拍了拍傻呆呆看著她的我的頭說："：小傻瓜不是你矮了，而是小樹比你長(zhǎng)得快變高了�！薄芭叮瓉硎沁@樣啊，太好了！”之后我又高高興興去找小雞玩耍，真不知道自己又會(huì)對(duì)小雞干出什么傻事......
哈哈！有趣吧！我的童年就是這樣，傻事趣事一籮筐。像給雪娃娃洗澡，給自己剃眉毛……也正是那么多趣事，傻事組成那七彩的童年，歡樂的童年，令人留戀的童年。雖然我已經(jīng)五年級(jí)了，我已不那么傻，我相信童年趣事一定會(huì)成為我人生中最美的回憶。
拒絕抄襲作文 40
在我的童年中，所經(jīng)歷過的事，像海邊的貝殼，五彩繽紛，不計(jì)其數(shù)。有的事像天上的彩虹，光華一時(shí)，過后卻煙消云散；有的事又像天上的恒星，天天出現(xiàn)，永不消失。在我記憶的海洋中，就有一件事，像心頭的一個(gè)污點(diǎn)，擦不了，抹不去，并且還時(shí)時(shí)告誡我：切記，別重犯——抄襲作文。
那是在去年的一個(gè)暑假。爸爸不知哪來的`興致，給我下了一道死規(guī)定：每天必須完成一篇作文。開始幾天，還有材料可寫，寫時(shí)也很順當(dāng)，每天都能按時(shí)完成。但越到后面幾天，就越覺得難寫，似乎已經(jīng)到了山窮水盡的地步了。
怎么辦？我在屋里踱來踱去，苦思冥想，像有千斤重?fù)?dān)壓在身上，很不是滋味。就在這時(shí)，書架上的那本作文書跳入了我的眼簾。我隨手翻開一看，里面有許多材料都是我不曾寫過的。在這里選一篇，不就得了，題材新，還省事。再說，爸爸平時(shí)很少看我的作文書，不一定會(huì)知道我這作文是抄來的。于是我決定抄一篇。
第一次抄襲作文，真有點(diǎn)戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢。我先朝爸爸的房間看了看。發(fā)現(xiàn)爸爸的房門緊閉，沒有聲響，已經(jīng)午睡了。于是，我就分秒必爭(zhēng)地抄了起來。十多分鐘過去了，我的作文也抄好了。
我正要心安理得地打開電視時(shí)，聽到爸爸的房門“吱紐”一聲，隨即推開了我的房門，爸爸進(jìn)來了。“爸爸，我的作文寫好了，你檢查檢查吧�！卑职纸舆^作文本，邊柔朦朧睡眼，邊心不在焉地翻了幾頁，說：“寫作文的思路快多了，題材不錯(cuò)，想像豐富，開頭、結(jié)尾都很好。天天練總有好處。明天繼續(xù)寫，熟能生巧嗎�！甭犃税职值目洫�(jiǎng)，我像在洗桑那浴似的，全身直冒汗。我真想跟爸爸說，你別夸了……但我沒有勇氣。我想用看電視的辦法去引開爸爸的注意力，讓爸爸早點(diǎn)放下作文本。不出所料，這招真靈，爸爸陪我看起了電視。
今天想起抄襲作文的事，我的臉還會(huì)火辣辣地燙�？傆X得這是不老實(shí)的表現(xiàn)，是愧對(duì)了爸爸的希望，愧對(duì)了老師的培養(yǎng)和教育。
拒絕抄襲作文 41
“哈”我睡意沉沉地來到了學(xué)校，走進(jìn)教室，教室里一片混亂。同學(xué)們手中拿著數(shù)學(xué)練習(xí)冊(cè)，東看看西看看�！罢l要來抄答案呀！快來呀！免費(fèi)贈(zèng)送！”蔣宜澄大力宣揚(yáng)著。李揚(yáng)韜聽了，以閃電般的速度直奔而來：“誰！誰！誰！誰有答案？”“這里這里，在這里，快點(diǎn)兒來抄啊，在過十秒可就不給了啊，”蔣宜澄欣喜若狂地說“10，9，8......”李揚(yáng)韜自然不會(huì)丟掉了這個(gè)好機(jī)會(huì)，以迅雷般的速度飛奔而來，一手奪過數(shù)學(xué)練習(xí)冊(cè)，立刻跑回座位，拿起鉛筆就飛速的抄了起來。就這樣，我把我的數(shù)學(xué)練習(xí)冊(cè)給你抄，你把你的數(shù)學(xué)練習(xí)冊(cè)給他抄。大家抄完了，那忐忑不安的心終于停了下來，“呼，累死我了，終于抄玩了，不然要受到老師火山爆發(fā)一樣的“招數(shù)”了�！贝蠹也患s而同地說。
我看見了眼前的情景。要不要告訴老師呢？我思考著。告訴呢，同學(xué)們肯定會(huì)破口大罵我，甚至與我絕交。不告訴呢？身為數(shù)學(xué)課代表的我，看同學(xué)抄襲作業(yè)竟然不管不問，還配當(dāng)科代表嗎？再友誼與職責(zé)的雙重折磨下，我最終還是選擇了職責(zé)，因?yàn)槲也荒茏屚瑢W(xué)們這樣不動(dòng)腦筋，亂抄亂看，不然會(huì)讓他們養(yǎng)成習(xí)慣，越來越懶惰，同時(shí)，這也是一個(gè)數(shù)學(xué)科代表的職責(zé)。于是，我鼓起勇氣跑進(jìn)了辦公室，向老師訴說了情況。老師聽了，臉上頓時(shí)露出了一種讓人感到可怕的.表情。糟了，老師肯定要懲罰他們，還可能是瘋狂的懲罰，同學(xué)們肯定會(huì)把我恨死，這樣，我將在班級(jí)里失去一份信任，一群朋友。我突然覺得非常后悔，真不該來告發(fā)他們，但我又認(rèn)為我是為他們好，我的心里兩種力量在打架，難受至極！
果然，老師懲罰了他們，讓他們每人寫一份七百字的檢討�！靶芴煊�！要不是你告發(fā)我們，我們會(huì)寫這份檢查嗎？”全班同學(xué)都在埋怨我。我就好似一只老鼠，人人喊打！
同學(xué)們，難道我?guī)椭銈兏牡暨@個(gè)壞毛病有錯(cuò)嗎？你們不但不感謝我，還說我不講義氣，不值得做你們的朋友。你們理解我了嗎？
拒絕抄襲作文 42
人的一生是成長(zhǎng)的一生，是學(xué)習(xí)的一生。在成長(zhǎng)歷程中，我們不僅學(xué)習(xí)文化，學(xué)習(xí)知識(shí)，最重要的是我們不斷學(xué)習(xí)著怎樣“做人”。
那是四年級(jí)的一堂語文課上，劉老師評(píng)講作文。只見她面帶笑容，興奮地說道：“這次作文我們班級(jí)大部分同學(xué)寫得不錯(cuò)，特別是張梓樂同學(xué)的作文，生動(dòng)具體，選材與眾不同，讓人眼前為之一亮！”我的心頓時(shí)緊張了起來，心中默念：老師，您寬宏大量，求求您了，千萬別讀我的作文啊，要知道，那可是我偷懶從一本作文書中抄襲來的呀！可惜事與愿違，只見劉老師拿起我的作文大聲地朗讀了起來。“轟”的一聲，我的腦海里一片空白，我心虛地低下頭，臉上滾燙滾燙的，真害怕這時(shí)候會(huì)有一個(gè)同學(xué)站起來大聲舉報(bào)：“這篇作文我看過，是從一本書上抄襲來的�！笨墒且环昼�、兩分鐘、三分鐘過去了，卻依然沒有人出聲，我慢慢地抬起頭，環(huán)視四周，之間同學(xué)們都認(rèn)真地聽著我的“大作”，那聚精會(huì)神的樣子，讓我知道了他們沒有見過這篇文章，但我卻像一個(gè)小偷被人逮住一樣恐慌，心臟“砰砰砰”地跳個(gè)不停。我真想站起來，承認(rèn)這篇作文是抄來的，可是一想到同學(xué)們嘲諷的眼神，我就把已到嘴邊的話咽了回去。“啪啪啪”一陣掌聲響起，作文念完了，以前我一聽見同學(xué)為我鼓掌，心中就被喜悅和自豪裝得滿滿的`，可今天的掌聲卻分外的刺耳，像一張張無情的巴掌向我臉上抽來，我滿臉通紅，終于忍不住了，噌的一下站起來說：“老師，這不是我自己寫的文章，是我抄襲的�！宾畷r(shí)，教室里一片安靜，我低下頭，等待著老師的批評(píng)，不料，老師卻只是溫和地笑了笑，她說：“你的誠(chéng)實(shí)，才是你真正的佳作�！边@時(shí)候，比剛才更熱烈的掌聲如潮水般響起來，我的眼睛模糊了，那一刻，使我終身難忘。
是呀，誠(chéng)信，是一個(gè)人最寶貴的財(cái)富，是人生中最得意的作品，是一個(gè)人真正的佳作，也是一個(gè)人最不可或缺的東西！
拒絕抄襲作文 43
現(xiàn)今社會(huì)上的抄襲、剽竊行為不就等于可恥的偷竊嗎?曾幾何時(shí)，順手牽羊不為偷，已成為一些人心中的遮羞布。他們?yōu)榱俗约旱睦妫樖譅垦虻匕褎e人的著作、論文和作品堂而皇之地冠上自己的名字，據(jù)為自己的成果。魯迅先生曾寫過一篇文章叫《拿來主義》。原意是指從別人的創(chuàng)造中取其精華，去其糟粕。借鑒別人好的經(jīng)驗(yàn)，從而使自己的創(chuàng)造更加完美。而如今的一些人卻“淋漓盡致”的將它發(fā)揮成“剽竊主義”。題材、內(nèi)容、句型，甚至標(biāo)點(diǎn)都照搬照抄下來。一些教授、導(dǎo)師也紛紛陷入“抄襲門”。這些現(xiàn)象都是和諧社會(huì)中的污點(diǎn)。
這些剽竊者可曾想過，順手牽羊不為偷是自欺欺人的想法，表面上得到的是金錢和榮譽(yù)，然而事情一遭敗露，那只會(huì)身敗名裂為世人所譴責(zé)。
一部?jī)?yōu)秀作品的問世，一項(xiàng)科研成果的研發(fā)。這其中原創(chuàng)者要經(jīng)歷多少艱辛，要付出多少心血和汗水呀!國(guó)家早于1990年9月7日頒布了《著作權(quán)法》對(duì)原創(chuàng)者的`利益給予法律保護(hù)，所有侵權(quán)、剽竊、盜版等現(xiàn)象都是違法的行為。
抄襲、剽竊和盜版現(xiàn)象對(duì)社會(huì)有著極大的危害，這些行為都嚴(yán)重侵犯了原創(chuàng)者的利益，讓付出了辛苦勞動(dòng)的人得不到應(yīng)有的回報(bào)。換個(gè)角度想想，如果所有的人都只會(huì)抄襲、剽竊，從他人的辛苦勞動(dòng)中獲得利益，那么又有誰來當(dāng)原創(chuàng)者呢?抄襲是一種不思進(jìn)取的表現(xiàn)，抄襲，抄的永遠(yuǎn)都只是舊的，是別人已經(jīng)用過的。如果所有的人都不思進(jìn)取，那么將不會(huì)有新的創(chuàng)造，社會(huì)也將停滯不前。
自己的勞動(dòng)果實(shí)最香甜，所以我們一定要增強(qiáng)版權(quán)意識(shí)，尊重別人的勞動(dòng)成果，自己創(chuàng)造，向抄襲和剽竊說不，把盜版拒之門外。尊重知識(shí)、尊重人才、尊重勞動(dòng)、尊重創(chuàng)造，只有不斷創(chuàng)新才能使社會(huì)更加美好。
讓我們每個(gè)人都在自己心靈的園地上，豎起一塊牌子“勞動(dòng)光榮，剽竊可恥�！�
拒絕抄襲作文 44
很久沒來263了，今天想談?wù)勱P(guān)于抄襲這件事情。在我沒有當(dāng)管理之前，抄襲也是常見的。很多人常問為什么會(huì)員組禁止投稿是什么意思，當(dāng)管理出來說你抄襲封號(hào)時(shí)，很多人總會(huì)說我沒有，都是原創(chuàng)�。∩习俣纫徊�，截個(gè)圖，便坐實(shí)抄襲這件事情時(shí)，又開始有人說我是幫別人投的，自己是無辜者。隨后是那種特別特別無辜的表情，但往往管理都不會(huì)聽此解釋，因?yàn)?--抄襲可恥。
我常�？粗麄兛释淮胃倪^的機(jī)會(huì)，盡管我不知道那到底是否真的抄了，我總是升起幾絲同情心，默默盼望那些管理可以稍稍放下嚴(yán)格給他們一次機(jī)會(huì)，畢竟屏幕那邊的事我們不知道。但管理就是管理，是必須執(zhí)責(zé)而究的。最后我也只好希望那個(gè)抄襲的'人，倘若是真抄了就應(yīng)該改正錯(cuò)誤。如果是真的無辜者，也希望他不要怪這些管理，更希望他不要放棄對(duì)文字的熱愛。
真正當(dāng)了管理后，責(zé)任便愈發(fā)大了起來。時(shí)常有抄襲的人，但我往往打心底愿意給他們一次機(jī)會(huì)的，畢竟知錯(cuò)能改就是好孩子啦！只是我突然發(fā)現(xiàn)，有多少同情心都無濟(jì)于事了，因?yàn)榇蠖鄶?shù)人都已經(jīng)麻木了。真的，麻木了。面對(duì)無數(shù)個(gè)相同的問題，相似的那套解說，說自己是無辜者，把自己說的很可憐。倒是有些令人難以相信了。
走捷徑確實(shí)能讓你減掉許多負(fù)擔(dān)，也可以不用那么努力，但是，捷徑是有風(fēng)險(xiǎn)的，這種風(fēng)險(xiǎn)往往是我們到頭來無法承擔(dān)的。在這里抄襲，雖然只是封號(hào)被踢出群，但在某些地方的抄襲或干一些其他偏離正軌的事，想過沒有，會(huì)怎么樣？就不會(huì)像現(xiàn)在那么簡(jiǎn)單的了，也不只是不屑一顧的了，那是慘痛的，血汗的教訓(xùn)�。橹覀円冻龆啻蟠鷥r(jià)��？
抄襲這件事需要的是自知之明，如果你已經(jīng)抄襲過了或有這個(gè)想法，我勸你明白錯(cuò)誤，早點(diǎn)收起那套把戲。若你沒有這種想法并已抄襲為恥，那是最好不過的了，希望你永遠(yuǎn)都不要有。
抄襲可恥，新時(shí)代需要的是原創(chuàng)！
拒絕抄襲作文 45
抄襲？這可不是什么光彩事兒。誰要是干過這樣的事兒，想隱瞞還來不及呢，我卻要在這里寫出來，是不是太不像話？且聽我細(xì)細(xì)道來。
大概是小學(xué)四年級(jí)的時(shí)候，我們的班主任也就是語文老師，常常用“題海”來限制我們瞎玩。一天，她布置了一大堆的作業(yè)不說，還加了一篇必做的日記。這使我不得不“加夜班”。事實(shí)上，當(dāng)我做完除日記外的所有作業(yè)，已經(jīng)很晚了。爸爸見狀，也十分氣惱：“你們老師這是怎么搞的，布置這么多作業(yè)，想把人壓垮呀！”
“就是啊，恨死了！要寫又沒得寫，煩人！”本來已十分浮躁的我一聽爸爸的話，不由得更加沮喪和焦躁，“沒有靈感，沒有題材，這可怎么個(gè)著落�。俊�
“兒子，你要知道，你爸爸我也是最恨老師用題海戰(zhàn)術(shù)逼學(xué)生的。嗯，這樣吧，你就抄我那篇發(fā)表在《孝感日?qǐng)?bào)》上的文章——《小雪的日子》�！�
聽了爸爸的話，我頓時(shí)興奮異常。趕緊要來那張報(bào)紙，也不管懂還是不懂，刷刷刷抄起來，居然一氣呵成，很快搞定。
就這樣，我“完成”了作業(yè)，第二天便交了上去。又過了幾天，日記本發(fā)了下來。我翻開一看，開頭幾段改得好好的，后面卻什么記號(hào)都沒有，而且只批了一句話——“這是你寫的嗎？”
拿回家給爸爸看。爸爸仔細(xì)看后，說：“兒子，你看，你們老師起初在上面批改，這時(shí)她并不知道或不相信你會(huì)抄襲�？珊髞恚l(fā)現(xiàn)有些句子出乎她的意料，感覺這與你以前的寫法相差太遠(yuǎn)，才斷定這不是你的�！卑职中那槌林氐卣f：“希望你們老師能夠意識(shí)到作業(yè)負(fù)擔(dān)之重。一個(gè)好學(xué)生也抄日記，不就說明作業(yè)太多，沒有時(shí)間思考嗎？”
我點(diǎn)頭：“希望如此。”
我寫此文的目的不是要吹噓我的'爸爸，只是希望這世界上的老師們，不再用“題海戰(zhàn)術(shù)”壓迫我們。一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)力，不是天生的，也不是短時(shí)間暴練就能練出來的，而是通過一邊學(xué)習(xí)一邊思考，慢慢地自我認(rèn)識(shí)而形成的。
拒絕抄襲作文 46
“同學(xué)們準(zhǔn)備一下，上課就考試！”“�。∮挚及�！”同學(xué)們的嘴巴都成了“O”形。頓時(shí)，教室熱鬧起來，“喂，這詞的作者是誰呀？”“完勒，偶還沒背熟這課啊”……
“叮零零……”鈴聲響了起來，同學(xué)們超不情愿的把書放進(jìn)了書包，安安靜靜的等待著老師發(fā)試卷……我平時(shí)語文成績(jī)一向都第一，心想，這次考試準(zhǔn)難不到我，所以就沒復(fù)習(xí)。
“暈勒，這題怎么做，喂，你知道不？”我用我的胳膊輕輕的碰了下同桌，“嗨，這么簡(jiǎn)單都能把你難倒？”“去你的，我不是沒復(fù)習(xí)嘛！快說啦！我就差這題就交卷了�！薄盎钤撗剑约翰粡�(fù)習(xí)，真以為你是語文天才呢！”“我可從來沒問過你語文咯，這可是我第一次……哎，不和你廢話了，老師看見就完了，不借抄算了，哼，以后少問我語文題！”“哎，真拿你沒辦法，就給你看下吧你以后也要給我看咯。”“嘿嘿，這沒問題，真不愧是我的好姐妹！”“哈哈，做完勒�！蔽业谝粋�(gè)把卷子交了上去。“叮零零……”下課鈴聲響了，我本來應(yīng)該很高興的呀，可我怎么就高興不起來呢？總是提心吊膽的，會(huì)不會(huì)是剛剛考試，我……可是我剛剛借抄的時(shí)候?yàn)槭裁葱睦餂]這種感覺呀，完了，我可要這樣提心吊膽多久呀。
放學(xué)了，我走在回家的路上，仿佛天氣都變得灰蒙蒙的了，“哎喲……我和你有仇呀，電線桿，地方這么大，你非“站”在我前面干什么，還嫌我心情不夠郁悶，是不？我可告訴你，本小姐不是好惹的.……”就一電線桿，我也
能罵起勁來。終于回到了家，我走進(jìn)臥室，一下就撲到了床上，沉思了N久……后來我終于想清楚了，做了一個(gè)英明的選擇――告訴老師真相，這樣我心里可能會(huì)好受得多，第二天，我把真相告訴了老師，老師居然對(duì)我的誠(chéng)實(shí)還進(jìn)行了表揚(yáng)，其實(shí)我還真的很吃驚，居然“抄襲”還會(huì)受表揚(yáng)，搞得我都不好意思了。
不過我發(fā)誓，我以后可再也不敢抄襲了，這種提心吊膽的日子我可不敢再過一次了，我現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)，原來抄襲是要不得的。
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