篇一：墻的故事

　　愿所有的人都能做這樣一堵墻。 　 ——題記 　
　　它是這片即將變?yōu)榇髲B林立的土地上的唯一一堵墻。 　
　　它的兩面是潔白的，毫無(wú)瑕疵的白。 　
　　它為那些無(wú)家可歸的人阻擋風(fēng)寒，看著他們香甜的睡著，它很高興。雖然他們的衣服把它蹭臟了，但它看起來(lái)仍像原來(lái)一樣毫無(wú)瑕疵的白。 　
　　小孩子們也喜歡到它的腳下玩耍，他們?cè)谒�的身上�?huà)一些別人看起來(lái)很可笑的東西，但它卻用欣賞的眼光看著他們的成長(zhǎng)，后來(lái)，他們學(xué)會(huì)了寫(xiě)字，它便成了他們的黑板那些歪歪扭扭的符號(hào)在它看來(lái)，就是一種美麗的裝飾。在它看來(lái)仍是那樣毫無(wú)瑕疵的白。 　
　　再后來(lái)，它成了房子的一部分，房主人在它身上涂滿(mǎn)了各種顏色，它毫無(wú)怨言，仍然為這個(gè)家?guī)�去溫暖，它還是那樣子毫無(wú)瑕疵的白。 　
　　幾年以后，房子拆了，它也倒了，但是人們都知道那里曾經(jīng)有一堵墻。 　
　　它無(wú)私，寬容，奉獻(xiàn)，無(wú)論將它怎樣，它都會(huì)一如既往的白，因?yàn)樗�的心是白的。也許，我們也應(yīng)該做這樣一堵墻吧！

篇二：墻的故事

　　墻，是孤獨(dú)的。它孤獨(dú)的屹立在大地上，給它的只有無(wú)數(shù)的傷口和無(wú)盡的悲哀。 　
　　——題記 　
　　“終于建造好了。”一個(gè)陌生的聲音在我耳邊響起。我睜開(kāi)眼睛，向聲音傳播過(guò)來(lái)的方向望去，一位帶著金絲邊眼鏡的老人身后帶領(lǐng)著一幫人，沿著我走，不時(shí)還敲打一下我，“這面墻很結(jié)實(shí)，建造的很好，很合適，找一些繪畫(huà)工來(lái)，畫(huà)上畫(huà)。”說(shuō)完，還指了指我，我？對(duì)，我現(xiàn)在就是一面墻，一面孤獨(dú)的屹立在大地上的墻。 　
　　不久，一些人向我這里走來(lái)，手中還拿著許多桶，有紅的、白的、粉的……很多，各種各樣的顏色。他們拿著畫(huà)筆、刷子、鉛筆……在我的身上涂啊，畫(huà)啊。好疼，好癢。一天后，他們終于走了，留下了滿(mǎn)地的狼藉以及我身上難聞的氣味，可是，我變了，變的漂亮了。不久，在我身旁屹立了許多樓房，慢慢的，這里的人多了起來(lái)，漸漸的有很多人喜歡上了我，喜歡在我的身旁。 　
　　可是，這樣過(guò)了沒(méi)多久，便有人在我的身上亂畫(huà)，有的人甚至拿東西在我的身上劃出一道道傷痕，我哭泣著，我惱怒著，卻沒(méi)有人理會(huì)我，我不知道該怎么辦，沒(méi)有一個(gè)人來(lái)關(guān)心我，沒(méi)有一個(gè)人來(lái)安慰我。 　
　　這樣的厄運(yùn)并沒(méi)有停止，直到我堅(jiān)持不住了。那個(gè)有著金絲邊眼鏡的老人又來(lái)了，看了看我，說(shuō)道，“把這面墻拆掉，建一面新的。”說(shuō)完，大步離開(kāi)了。我知道，他們要結(jié)束我的生命，我害怕著，我恐懼著，我哀求著，可是那碩大的錘子依然向我砸來(lái)，我?guī)е�那份悲哀孤�?dú)的離去了。到最后，人們帶給的我只是無(wú)數(shù)的傷口和無(wú)盡的悲哀以及孤獨(dú)的離去

篇三：墻的故事

　　一、 　
　　夜深了，有兩個(gè)失眠的人。 　
　　“唉，我到底該不該和他吵架呢？真是的，我只是把他的鉛筆弄壞了，大不了我再買(mǎi)一支，我以后可再也不能亂發(fā)脾氣了。我明天一定找個(gè)機(jī)會(huì)向他道歉”。其中一個(gè)人想道。 　
　　“唉，我到底應(yīng)不應(yīng)該和他吵架呢？真是的，我把人家的鉛筆弄壞了，自己還有理了，我以后可再也不能亂發(fā)脾氣了，并且我要用自己的零花錢(qián)給他買(mǎi)一支賠他，我一定要找個(gè)機(jī)會(huì)向他道歉”另一個(gè)人想道。 　
　　第二天兩個(gè)人言歸于好。 　
　　兩個(gè)失眠的人，因?yàn)楸舜苏业搅俗约旱牟蛔�，寬恕了�?duì)方，打開(kāi)了自己的“詳解之墻”才重新成為好朋友的。他們?cè)谖宀世_紛的花園里采摘了一朵諒解之花。 　
　　二、 　
　　“我們要千秋萬(wàn)世永不分離”，三個(gè)人都含著淚光點(diǎn)了點(diǎn)頭。這是《三國(guó)演義》中的桃園三結(jié)義中的劉備、關(guān)羽、張飛三人結(jié)拜時(shí)的誓詞�？戳诉@一段，我也動(dòng)情了，覺(jué)得眼睛有些東西在滾動(dòng)。劉備、關(guān)羽、張飛桃園三結(jié)義，后來(lái)被人們傳為美談。關(guān)羽、張飛二人在剛開(kāi)始時(shí)，二人各不相讓?zhuān)�都想打倒�?duì)方，后來(lái)兩人打開(kāi)友誼之墻，共同輔助劉備成就大業(yè)。 　
　　三、 　
　　“不行，朕不會(huì)用他的，他曾與朕為敵，打的我們一千軍士無(wú)一生還。”齊王道。“皇上，管仲是個(gè)難得的人才，如果擁有了他，足可以稱(chēng)霸中原，打敗其它六國(guó)。”鮑叔牙在殿下說(shuō)。“愛(ài)卿此話(huà)當(dāng)真？”齊王曰。“皇上，臣以自己項(xiàng)上的這顆人頭做擔(dān)保，如果您任用管仲為相，若不能稱(chēng)霸，臣一定將自己項(xiàng)上的這顆人頭獻(xiàn)上。”鮑叔牙說(shuō)。齊王被鮑叔牙的真誠(chéng)所感動(dòng)，真的任用管仲為相。后來(lái)，齊國(guó)果真稱(chēng)霸一時(shí)，成為春秋第一霸。是什么原因使齊國(guó)稱(chēng)霸一時(shí)呢？是因?yàn)辇R王和管仲都打開(kāi)了信任、寬容這面墻。 　
　　朋友們，打開(kāi)你們心中那堵墻吧！去寬容、諒解、寬恕別人，同樣，別人也會(huì)以同樣的方法對(duì)待你的。

篇四：墻的故事

 
　　我是四川汶川**小學(xué)*年級(jí)教室的一面墻壁 。 　
　　每天清晨，我看著孩子們陸陸續(xù)續(xù)的來(lái)到教室，開(kāi)始晨讀，那瑯瑯的讀書(shū)聲，使我沉浸在每天的日出日落中，孩子們?cè)傥业纳砩腺N了五顏六色的貼紙，還為我穿上了白大褂子和綠裙子，他們靠在我的身上講故事，唱歌，我便認(rèn)真聆聽(tīng)，哪個(gè)小朋友受到欺負(fù)，也蹲在我的身旁向我哭訴，我靜靜的屹立著，看著孩子們幸�？鞓�(lè)的學(xué)習(xí)，我也寬慰于心，心里比喝了蜜還甜。 　
　　有一天，我正沉醉于孩子們的朗讀聲中，忽然，大地劇烈地顫抖起來(lái)，我被晃得暈頭轉(zhuǎn)向，眼前一片模糊，只聽(tīng)見(jiàn)老師和孩子們大聲叫喊的聲音，我努力的克制自己，支撐著自己搖搖欲墜的身體，因?yàn)槲抑�道，我一旦倒下，將�?huì)照成多少生命的不幸，我不能成為掠奪孩子生命的惡魔孩子們有著自己的夢(mèng)想，他們一定要存活下去，要視線(xiàn)自己的理想。而我，不能把這一切都扼殺掉。這是，從遙遠(yuǎn)的天際傳來(lái)一聲巨響，那震耳欲聾的響聲漸漸像我逼近，最后來(lái)到我的身旁，終于，我體力消耗殆盡，倒在了已成廢墟的的教學(xué)樓中，我失去了意識(shí)……不知過(guò)了多久，我緩緩醒來(lái)，大地已恢復(fù)平靜，我身邊的教室也已經(jīng)面目全非，是什么？我從我的身下感覺(jué)到了一絲絲暖意，我低頭一看，驚呆了，老師用他的身體緊緊的護(hù)著兩個(gè)孩子，而我，卻罪惡地壓在老師身上。老師已經(jīng)離開(kāi)了人世。他把生的希望留給了自己的學(xué)生，而自己卻悄然而逝，而我，正式那個(gè)殺死一個(gè)偉大靈魂工程的罪魁禍?zhǔn)�，就在這時(shí)，我陷入了深深的罪惡與自責(zé)中不能自拔！蒼天啊！到最后，我終究不能逃脫傷害別人的命運(yùn)，我終究難逃罪惡的掌心，我終究失敗了！就這樣，我惶惶度日，忘卻了時(shí)間的推移，忘卻了另外兩個(gè)存活下來(lái)的生命…… 　
　　不知多久后，救助人員發(fā)現(xiàn)了這里，發(fā)現(xiàn)了我，發(fā)現(xiàn)了已經(jīng)去世的老師，發(fā)現(xiàn)了另外兩個(gè)幸存的生命，他們獲救了，我心中感到了莫大的安慰…… 　
　　幾個(gè)月后，建筑工人來(lái)到我的身邊，把我與我的同伴重新筑了起來(lái)，我再轟轟的建筑聲中重新審視自己，我并不愿奪去他人的生命，但是我無(wú)可選擇，我能做的就是為他人更好的服務(wù)。我建好以后成為了一所孤兒院的墻壁著孩子們溫暖的面孔，我走出了自責(zé)的深淵重新步入幸福與快樂(lè)。 　
　　現(xiàn)在我依舊是個(gè)聆聽(tīng)孩子心聲與孩子們快樂(lè)生活的墻。

篇五：墻的故事

　　教室是一座圍墻，里面的人想沖出去，外面的人想沖進(jìn)來(lái)。—題記
　　這是一座圍墻，圍墻里外都住著人。圍墻里叫校園，圍墻外叫社會(huì)。圍墻里的人過(guò)著學(xué)新知、長(zhǎng)身心的生活，而圍墻外的人靠打拼謀生。
　　圍墻外住著一個(gè)青年A，圍墻內(nèi)住著一個(gè)青年B。他們都厭倦了各自的生活環(huán)境—青年A天天努力打拼，傷痕累累，卻總也解決不了溫飽；青年B無(wú)心學(xué)習(xí)，成績(jī)總是上不去，天天挨批評(píng)。青年A收到一位沖進(jìn)了圍墻里的朋友的一封信，得知里面的生活很和諧，能和里面的人一起快樂(lè)地學(xué)習(xí)，有利于身心健康，這使他仿佛看見(jiàn)了希望，于是他考慮到底要不要去；青年B也受到了一個(gè)沖出了圍墻的朋友的一封信，信上說(shuō)圍墻外的生活逍遙自在，沒(méi)有學(xué)習(xí)的煩惱，讀到這里，他頓時(shí)興奮起來(lái)，也考慮到底要不要去。
　　他們終于下定了決心，開(kāi)始前往心目中的圣地。他們不約而同地來(lái)到了一面圍墻下，圍墻外的是青年A，圍墻內(nèi)的是青年B。圍墻是如此的高大，仿佛要通到天上。高大的圍墻卻擋不住他們的決心，他們開(kāi)始翻墻。或許是圍墻太高的原因吧，第一次，他們沒(méi)有成功，第二次，只差一點(diǎn)點(diǎn)，第三次，第四次……最終，他們同時(shí)翻上了墻頂，看到了對(duì)方。
　　青年B用鄙視的眼光瞄了青年A一眼，對(duì)他說(shuō)：“你也是想沖進(jìn)里面的人吧！我勸你，趕快離開(kāi)，里面的生活太乏味了，整天都是學(xué)習(xí)，不適合你，還是繼續(xù)呆在外面吧，外面的生活多自在啊！”
　　青年A用勸說(shuō)的目光對(duì)著青年B，說(shuō)：“外面的環(huán)境太復(fù)雜了，不是你我這樣年齡的人能了解，還是繼續(xù)留在里面鍛煉能力吧，等將來(lái)能力強(qiáng)了，再?zèng)_出去拼搏吧！”
　　他們決心已下，都沒(méi)有采納對(duì)方的意見(jiàn)。青年A踏進(jìn)了校園，仿佛看到了希望之神正在向他招手；青年B自以為是走上了天堂之路，卻不知自己正在墮入地獄。
　　一轉(zhuǎn)眼十年過(guò)去了，A和B再次來(lái)到這面圍墻下，不同的是，在圍墻里面的是A，在圍墻外面的是B。B想翻進(jìn)里面，但由于這十年來(lái)的打拼耗盡了他的力量，他傷痕累累，再也沒(méi)有能力翻過(guò)這面墻。A渾身充滿(mǎn)了力量，只見(jiàn)輕輕一躍，便跳出了圍墻。他們?cè)俅蜗嘁?jiàn)了。
　　B用羨慕和后悔的眼光看著A，說(shuō)：“要是十年前我聽(tīng)你的話(huà)，我會(huì)不會(huì)也像你一樣？現(xiàn)在我還來(lái)得及嗎？”
　　A用無(wú)奈的目光對(duì)著B(niǎo)，說(shuō)：“太晚了，歲月不饒人��！”
　　從此，A踏上了奮斗之路，成功在等著他，而B(niǎo)只能在墻角下留下后悔的淚水。