作文一：一個這樣的老師

同學(xué)們向來親近的老師，一般都是和藹可親的。可我們這位令同學(xué)親近的老師，卻不是這樣的。他——就是樊老師。他四方臉，大眼睛，臉上的表情總是那么端莊肅穆，嚴(yán)肅地神情與親情一點都沾不上邊。可就是這么一位老師卻是同學(xué)們對他有著前所未有地親近和喜愛。

樊老師有著陽光般的微笑，有著紫藤般的淡雅，但最令同學(xué)欽佩的便是他那干事有條理的好習(xí)慣。記得那次聯(lián)歡會布置得如此之快，這里面絕對少不了樊老師那令人得意好習(xí)慣。

隨著元旦的一天天臨近，學(xué)校各班開展的聯(lián)歡會，也隨之拉開了序幕。

同學(xué)們在愉快的笑聲中準(zhǔn)備著教師的裝飾物，開始忙碌起來。有的帶窗花，有的帶紙拉環(huán)，有的帶拉花，還有的這帶了一袋有一袋的氣球。一時間，負(fù)責(zé)掛氣球的男同學(xué)一個個像青蛙似的鼓足了氣，吹起了一個又一個的氣球。班里吹氣球的吹氣球，畫黑板的畫黑板，人聲鼎沸好不熱鬧。老師看著我們并沒說什么，只是得意的笑了笑。

越干越累，漸漸的同學(xué)們便不如以前那么精神，興奮了，但是同學(xué)仍堅持著。掛氣球時，一個男生因體力不支，而顯得力不從心，差點從椅子摔下來。樊老師敏捷的扶住了他，并加了進去，陪同我們一起裝飾，布置教師。

起初，當(dāng)樊老師喊：“加油，在堅持一下就完工了。”時我們還有勁。漸漸，當(dāng)樊老師再次喊我們，并讓我們堅持的時候，疲倦已悄無聲息地爬上了我們每一個人的肩頭。樊老師不得不加入了，他計劃先掛氣球，待我們幾個把黑板布置完，一起收拾地上的廢棄物。按照樊老師的計劃，毫無頭緒的我們節(jié)省了二十分鐘的時間。樊老師細(xì)致的掛好氣球并把地掃的無比潔凈�？粗�樊老師認(rèn)真的側(cè)臉，我們似乎又有了干勁。

樊老師雖看起來并不令人感到親切，但他對班級所付出的努力，卻依稀可見。


作文二：一個這樣的老師

高高的個子，瘦瘦的身材，方方正正的國字臉上有一雙小卻閃爍著智慧光芒的眼睛，挺拔的鼻梁下有一只時常漾起笑容的嘴。這就是我小學(xué)時的語文老師——姜老師。

在課堂上，我們是師生。上姜老師的課永遠(yuǎn)都是一件開心的事，因為在他的課上輕松愉快是必然的氣氛。我們可以暢所欲言，表達自己的觀點，從來沒有絕對的對與錯，從不同的角度去思考，就會有不同的結(jié)果。姜老師講課面面俱到，循循善誘。有時講得太忘我了，小小的眼睛都快瞇成一條縫了！歡快的笑聲也時常從我們的教師里傳出，每一位同學(xué)都聽得津津有味，興致勃勃。

在下課后，我們是朋友。姜老師很年輕，只有二十幾歲在加上永遠(yuǎn)也長不大的個性，簡直就是一個大男孩。課間，他喜歡和男生一起去打藍球。搖身一變成了“籃球飛人”。瞧！姜老師從對手那里截下球，轉(zhuǎn)身便將球運到籃下，對方有一名球員在守著。姜老師向左做出投籃動作——哎呀！是個假動作！對方球員措手不及。姜老師在虛晃一槍后，輕輕一躍，擲出籃球。球準(zhǔn)確無誤地命中了“進了！進了！”我們這邊的啦啦隊一陣歡呼。有時，我們幾個同學(xué)湊在一起講家庭趣事，樂得捧腹大笑，姜老師聞聲而來，笑瞇瞇地說：“喲！講什么笑話呢？算我一個！”然后和我們一起講，大家都樂得合不攏嘴啦！

姜老師還有一個“絕招”，那就是“變臉”，一聽到我們班有好多同學(xué)都獲得了作文比賽的一，二等獎時，姜老師原本就小的眼睛更小了，為什么呀？因為笑的唄！但要是有哪個同學(xué)犯了什么錯時，他也會很嚴(yán)肅地批評那同學(xué)，讓他下次再也不敢犯錯。

我就是有這樣一個好老師，率真，開朗，同時也教導(dǎo)有方。我很喜歡像姜老師這樣的老師，在游戲中學(xué)習(xí)，在快樂中成長。我真希望全天下的老師都能像姜老師那樣，和學(xué)生用心交流，成為朋友，將最珍貴的知識的甘霖澆灌到每一個學(xué)生的心田，讓我們每天都有如沐春風(fēng)般的感覺。


作文三：一個這樣的老師

今天月考，試卷很難，特別是英語卷。我考完試，就拉著我的同學(xué)——沈如初，直奔英語辦公室，因為我們迫不及待地想問老師一道英語題。

真是不巧的很，六年級老師一個都不在。“他們上哪兒去了？”我們不約而同地問起對方。沈如初說：“唉，要是英語老師張老師在就好了，他平日里是那么和善，和大家總是嘻嘻哈哈的。”我提議：“找張老師去吧（張老師已當(dāng)語文老師）。”我們又飛奔似的沖向張老師的教室。哎呀，張老師在上課，怎么辦？等吧。只聽一陣怒吼――是張老師生氣了。我們震驚了，這與我們平時嘻嘻哈哈的張老師截然不同，我們心里都有些發(fā)怵。我們等了一會兒，接二連三地聽見氣憤的聲音，沈如初說：“老師可能今天生氣了，我們走吧。”“不，我們都等了20分鐘了，既來之，則安之，我們還是再等等吧。”我回答到。“老師，外面有人！”一個男孩叫道。我們相視一笑，在一秒鐘之內(nèi)逃離了這個教室。十秒鐘后，我們又悄悄回到了教室。沈如初小心翼翼地朝門里看。我小聲地說：“干什么？”“我弟弟在這個班。”她格外小心地回答。哪知她那不爭氣的弟弟突然站起來，并揮揮手說：“姐姐好！”他瘋了嗎？這是在上課！我們又一次“生命大逃亡”。老師這一次可有點兒生氣，出了教室。我們慢悠悠地低著頭走過來，還好，我們班男生來了，才解了圍。

放學(xué)的時間終于到了，老師走出了教室。沈如初羞答答地說：“老師，我們想問您一個英語問題。”“你們不是有英語老師嗎？！”老師不經(jīng)意地說。“英語老師不在。”沈如初接著老師的話說。老師下面做了一個令人失望的舉動――毫不理會，走了。沈如初說：“老師，就一個問題，就一個問題！”可老師還是消失了。憤怒、失望、后悔……我們好不容易等了40分鐘，竟是這樣結(jié)果！我們怎么也想不到，平日里被學(xué)生們稱為最帥，最好的老師現(xiàn)在……

老師，你怎么能這樣？！


作文四：一個這樣的老師

我們的數(shù)學(xué)老師是廖紅蓮，是一位中年教師，她的個子高高的，一張端正秀氣的臉上時常洋溢和微笑，猶如一朵盛開的蓮花。  

紅蓮老師知識淵博，為人溫柔，她非常關(guān)心我們的學(xué)習(xí)。因為我的數(shù)學(xué)課程比較少，所以老師從不浪費課堂上的一分一秒。  

還記得前幾天，有兩位同學(xué)低著頭在桌底下講話，越講越起勁。老師從沒發(fā)過火，今天一貫溫柔的老師終于被氣得發(fā)火了。我見她的臉色突然變了，方才那紅撲撲的臉蛋兒仿佛叫誰涂一層青灰色，但她并沒有用教棍打哪兩位同學(xué)，也沒有點名道姓的批評那兩位同學(xué)，而是語重心長得對我們說：“同學(xué)們，在課堂上，我們是師生關(guān)系，一定要遵守課堂紀(jì)律。課間不同。我們可以隨便嘻哈，但在課堂上我就不允許你們講話，希望你們懂得我說的話。”老師剛說完，那兩個違反課堂紀(jì)律的同學(xué)羞的滿臉通紅，立即停止了講話。老師見狀又說：“不過，我很高興這兩位同學(xué)能知錯就改，希望你們以后上課不要講話，認(rèn)真聽課。”這時候全班同學(xué)鴉雀無聲，連一枚針掉下去度能聽見。老師臉上重新有了蓮花般的笑容，又繼續(xù)給我們上課。多好的老師啊。不用動粗，旁敲側(cè)擊，用自己的言行感化學(xué)生。通過這件事，我更加敬佩我的老師了。  

紅臉老師就是這樣，對我們既愛護又嚴(yán)格。一次。我在家里沒有認(rèn)真完成作業(yè)，媽媽向老師“告狀”，說我學(xué)習(xí)沒有自覺姓。在老師慈祥的目光下，我慚愧地低下了頭，下決心一定要改掉自己的缺點。后來老師發(fā)現(xiàn)我進不了，在班上多次表揚我。老師，您對我們的嘔心瀝血，我們一定會記住的，我們一定會認(rèn)真學(xué)習(xí)，用最好的成績報答您。


作文五：一個這樣的老師

馬上就要小學(xué)畢業(yè)了，許許多多的老師和他們的教誨使我受益匪淺，令我難以忘懷。但是，讓我最敬佩，最難忘的一位老師是從四年級一直帶我們到六年級的董冠麗老師。

董冠麗老師是我們的班主任，35歲左右，中等個子，衣著樸素，瘦小的臉上帶著一副紫色的眼鏡。她雖然“貌不驚人”，但第一次見面，就給我留下了深刻的印象。

四年級剛開始的那天早上，同學(xué)們聽說新老師要來，都坐在椅子上靜靜地等候。上課鈴剛響，董老師就精神抖擻地走進教室。她朝大家笑了笑說：“同學(xué)們，我就是你們的新班主任！”說完同學(xué)們議論紛紛。我對這個老師沒有什么可議論的，一個人坐在位置上看著天花板，聽著同學(xué)們的議論聲，靜靜的發(fā)呆……

這兩天，班里流行吃零食，同學(xué)們像中了邪，居然上課都偷偷吃，這事被董老師的火眼金睛看見了。她走上講臺，滿臉微笑：“你們就那么喜歡吃零食？那好，我建議吃零食的同學(xué)下次給全班同學(xué)一人買一個跟你一樣的零食，讓大家都嘗一嘗你吃的好不好吃！”董老師的話剛說完，那些吃零食的同學(xué)們像漏了氣的氣球，一個個唉聲嘆氣。

她用這種不打不罵的方法教育我們。她教會了我們怎么做人，怎么學(xué)習(xí)，怎么生活。

董老師在閱讀和寫作方面非常出色，她指導(dǎo)我們?nèi)�班同學(xué)閱讀，教我們怎樣寫作。你們可以看一看我們班同學(xué)的語文書、課外書。那上面都批注的滿滿的，這都是董老師辛勤的成果。我們班同學(xué)的作文以前很差，考試時，作文不是扣兩三分，就是扣四五分；基本上沒有滿分的。在董老師的輔導(dǎo)下，我們班的作文提高的很快，同學(xué)們都愛上了寫作，愛上了發(fā)博客。就在前幾天我發(fā)的作文《期中考試以后》還被校訊通推薦了呢！

你們看，董老師的頭上已有了一絲白發(fā)，那是為了誰？


作文六：一位這樣的老師

老師是作為學(xué)生接觸的最多的人。好老師我遇見過不少，但有這樣一位老師你可能不認(rèn)識但她絕對是一位好老師。

小學(xué)的時候，我一直不喜歡語文課，所以媽媽特意為在育才學(xué)校報了語文補習(xí)班。雖然聽說這里有很都好老師。但是因為是我最不喜歡的語文，第一天上課我皺著眉頭走進教室。在最后一排坐了下來，我恨不得離語文越遠(yuǎn)越好。

上課了，一位漂亮的女老師，邁著輕盈的腳步走進班里，揮起大筆在黑板上寫下“八分之七”、“2、3、4、5、6、7、8、9、”、“2、4、6、8、”“33”我傻傻的看著黑板心想：我不會走錯班了吧？怎么成數(shù)學(xué)課啦？四周的同學(xué)也竊竊私語起來。老師看了看我們笑著說：“同學(xué)們好，我就是你們的語文老師——紀(jì)老師。”我更加奇怪了，黑板上的數(shù)字到底什么意思？紀(jì)老師告訴我們“八分之七”是七上八下、“2、3、4、5、6、7、8、9”是缺衣少食、“2、4、6、8、”是無獨有偶、“33”是靡靡之音。紀(jì)老師還講了：最重的話：一言九鼎；最大的誓言：�？菔癄�；最有學(xué)問的人：無所不知；最長的時間：千秋萬代；最長的棍子：一柱擎天；哈哈，教室里一片笑聲，原來學(xué)語文這么有趣。紀(jì)老師為了照顧我這個插班生，特意把課前的聽寫改到課后了。該聽寫了我信心百倍的寫下每一個成語，胸有成竹的把聽寫本交了上去。再看看旁邊的同學(xué)。都還皺著眉頭說自己有不會的。老師念成績了，我果然得了一百分。紀(jì)老師看見沾沾自喜的我，回頭在黑板上寫下一個“臭”字，并把我叫起來讓我解釋這個字。我站起來吞吞吐吐的說：“自大一點就臭了。”我臉一紅心想：這不是在說我嗎？紀(jì)老師笑了笑讓我坐下來。從那以后我再也不敢自大了生怕自己被說成臭。就這樣我在這里學(xué)了2年語文，我的語文成績直線上升，我也漸漸的愛上了語文。

這就是我們的紀(jì)老師，她只是一個普通的一個小學(xué)老師，但她獨特的教學(xué)方式受到了很都同學(xué)的喜愛，當(dāng)然包括我！


作文七：一位這樣的老師

為了提高語文成績，我報了一個小升初的語文輔導(dǎo)班，今天是第一次上課，可不能遲到，于是我早早地來到了教室，想著將要教我的教師會是個怎樣的教師呢？是高的或是矮的？是胖的或是瘦的？是和藹可親的或是嚴(yán)肅認(rèn)真的呢？

正在我朝著心中里理想的老師形象想象的時候，一個陌生的身影踏進了教室。只見她留著一頭烏黑蓬松的短發(fā)，身穿一身深紅色的運動服，腳踝處扎得緊緊的，看著就有一股勁兒，再配上一雙藍白相間的運動鞋，釋放出一種年輕的活力。哇！好一酷愛運動的老師啊！

本以為我們會像往常一樣，平淡地開始我們的課程，可是結(jié)果卻出乎了我的意料。教師竟讓我們通過、采訪的形式了解她。我聽了，第一個舉起了手。教師見我滿臉興奮，而又充滿了疑惑的神色，就微笑著讓我回答。我站起來，問老師：“您為何選擇老師這個職業(yè)呢？”老師聽后，首先表揚我問得好，然后發(fā)自內(nèi)心地回答：“我之所以選擇老師，是因為喜愛這個職業(yè)，而且從小就一直當(dāng)班長，覺得管著人多好哇！”這幽默的回答，讓我對這位老師留下了更為深刻的印象，也感受到了她的與眾不同。

在與老師的交流與溝通中，我了解到她有一個非常值得我們學(xué)習(xí)的地方——積累。當(dāng)初，我并不知道老師帶來的那幾個大夾子是做什么用的，當(dāng)她逐一展示與講解后我才恍然大悟，老師把那一塊精心剪裁下來的報紙分門別類地裝進夾子里，有作文、閱讀、字詞辨析等多方面的知識，這樣的夾子老師竟然有十多個！我暗暗地想，我哪怕有其中的十分之一呢！語文水平就會提高很多的。

這位盛老師真的就像她的姓一樣，與眾不同。相信這樣一位有著豐富知識和經(jīng)驗的老師，一定會成為我語文學(xué)習(xí)的肥料，讓我這棵幼苗快速成長為參天大樹。


作文八：一位這樣的老師

從小到大，我遇到過許許多多的老師，有的很嚴(yán)厲，有的很慈祥，有的愛開玩笑，有的愛講故事。總之，每一位老師，都有自己不同的性格，都有不同的風(fēng)格。然而，和我相處最久，最讓我覺得與眾不同的老師是我的語文老師——韓奎紅老師。

我的老師什么事都比較追求完美，她希望我們班成為最棒、最優(yōu)秀的班級，所以一直以來是很嚴(yán)厲的。記得上個月，我們班的廣播稿只有兩篇，而學(xué)校規(guī)定六年級的班級每個月必須有四篇廣播稿。從三年級至現(xiàn)在，我們班從來沒有因廣播稿的事情發(fā)愁過，從來不失分，可現(xiàn)在……唉！作為收集女生廣播稿的我，被老師狠狠的批評了一頓。我真是懊悔莫及，如果當(dāng)初及時催促同學(xué)們寫稿子，就不會發(fā)生這樣的悲劇了�？粗�老師一籌莫展的樣子我心里難過死了。

我一定要吸取這次的教訓(xùn)，不讓班里再失分，讓老師每天都笑呵呵的，不在愁眉苦臉。韓老師雖然有時很嚴(yán)厲，辦事從來都一絲不茍，不過她有時候也故意犯一點糊涂，當(dāng)然也很幽默的啦！記得那時，是一年一度的二月二節(jié)日，民間都抄豆子吃，同學(xué)們都帶了好吃的豆子來到學(xué)校。我也不例外。但是有一些同學(xué)不太自覺，在上課的時候偷著吃，褚泓利的小動作始終沒滿過老師的“千里眼”。

下了課，老師問：“褚泓利呀，吃的什么呀，給俺嘗嘗唄！”同學(xué)們都叫起來，“老師，你沒說普通話，你要減分的！”老師一拍腦袋，恍然大悟：“哎呀可疼死俺啦！”但是，同學(xué)們秉公執(zhí)法，在老師的名字后面減去了5分。老師做出了心痛的表情，同學(xué)們被老師都得哈哈大笑。

看！韓老師就是一個這樣的老師，一個嚴(yán)厲、慈祥、夠“棒”的老師。