我們班的睡神作文
在我們平凡的日常里，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的我們班的睡神作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
我們班的睡神作文1
“嗚呼，嗚呼，嗚呼......”聽(tīng)，又是這熟悉的聲音，又是那張瞇著眼,流著口水，黑黑的，胖胖的臉......“剛剛正夢(mèng)游的那位睡仙兒，站到后面去吧？”聲音已落，沒(méi)醒。同桌搖了幾搖，他終于睜開(kāi)那朦朧的雙眼，一臉迷茫地望著大家，“嗯？”“哈哈，老師叫你站到后面去！”“站后面去！”不少人“好心”提醒，但更多的人哈哈大笑，因?yàn)樗目谒�在嘴邊呢！
這是課堂上每天都會(huì)上映的一個(gè)小插曲，那你也才出來(lái)那位睡神是何方神圣了吧？用班里人的話說(shuō)這位睡神，就是睡得......嗯......和豬一樣。而我，居然和這位“大蝦”級(jí)人物做過(guò)同桌，實(shí)乃三生有幸。不過(guò)，我也是近距離觀察了一下這位睡神，發(fā)現(xiàn)幾個(gè)詞用在他身上最合適不過(guò)，那就是：貪睡，好吃。
“李涵宇，站到后面去！”‘‘睡神’’又被數(shù)學(xué)老師點(diǎn)到了，不少人不懷好意地看向他，‘‘睡神’’在同學(xué)們的目光中，略帶尷尬地向教室后面走去。同學(xué)們又回到課堂。不知是什么時(shí)候，我不經(jīng)意地往后看了一眼，不禁驚呆，那貨居然站在后邊睡著了！只見(jiàn)他背靠瓷磚，腦袋搖晃著，臉上一片安詳。手里提著數(shù)學(xué)書(shū)，不過(guò)似乎一碰就會(huì)掉。真是，不管在怎樣的境界里，都擋不住睡神的腳步�。�
好吃就不用多說(shuō)了吧！一放學(xué)，往小賣部瞟一眼，保證有他那肥肥胖胖的身影。等他從小賣部出來(lái)再看，他口袋里是汽水片，右手拿著飲料，左手拿著薯片，吃得不亦樂(lè)乎。我挺好奇，他怎么一出校門這么精神，一點(diǎn)都不瞌睡。
這就是我們班的“睡神”李涵宇，我們班的“大蝦”級(jí)人物，不過(guò)也給我們帶來(lái)了諸多歡笑。“李涵宇！”你聽(tīng)，他估計(jì)又被罰站了。
我們班的睡神作文2
我們班有許多有趣的人，有老是坐不穩(wěn)凳子的小明，有上課老走神的小張，還有只知道貪吃的小剛。其中最讓我感興趣的，是我們班的“睡神”。
在一個(gè)“太陽(yáng)當(dāng)空照，小鳥(niǎo)嘰嘰叫”的上午，老師正在給我們繪聲繪色地講課，突然教室后面?zhèn)鱽?lái)一陣輕輕的“呼�！甭暋Ｍ瑢W(xué)們好奇地朝聲音的方向望去，老師也慢慢地走了過(guò)來(lái)，想看看是誰(shuí)制造出這樣的聲音。
走近一看，原來(lái)是我們班的“睡神”在“上班”呢。老師輕輕地俯下身，迅速抓起他的耳朵，往上一提，微笑著對(duì)他說(shuō)：“睡覺(jué)大王，您老人家睡醒了嗎？”
只見(jiàn)“睡神”把頭一扭，掙脫了老師的手，換了個(gè)姿勢(shì)，眼睛也不睜，只是眉頭微微一皺，擺了擺左手，嘴里嘟囔著：“再讓我睡一會(huì)兒，這才剛六點(diǎn)多�！�
老師一聽(tīng)，頓時(shí)大發(fā)雷霆，雙手一叉腰，大聲叫道：“趕緊起來(lái)！這不是你家！”
“睡神”一下子被驚醒了，臉上一臉茫然的樣子，讓大家覺(jué)得非�？尚Γ覀兌肌肮贝笮ζ饋�(lái)，有的捂著肚子，有的使勁拍著桌子，還有的笑得前俯后仰。這些笑聲差點(diǎn)都能把屋頂掀翻了。
“睡神”看見(jiàn)同學(xué)們?cè)诖笮�，仍然不知道發(fā)生了什么事，撓了撓頭，瞪著眼睛看著我們，一句話也不說(shuō)，一臉無(wú)辜的樣子。同學(xué)們見(jiàn)狀，笑得更厲害了。玻璃都快被震碎了。
老師看到他還沒(méi)有意識(shí)到自己犯了什么錯(cuò)，氣得頭上冒起了火，眼睛也變紅了，怒視著他說(shuō)：“你好好回憶一下�！�
我們的“睡神”這個(gè)時(shí)候好像終于清醒了，想起了自己剛才的不雅舉動(dòng)，不好意思地低下了頭，兩只手也不知道該放在哪里，臉也一下子紅了起來(lái)。
這就是我們班的“睡神”，充滿樂(lè)趣的“睡神”。
我們班的睡神作文3
在我們五（三）班這個(gè)大家庭中，朗讀能人、寫字巧匠、作文高手……可是數(shù)不勝數(shù)。其中，咱班的睡覺(jué)仙人卻“少之甚少”，在班里僅僅只有一位，那就是人稱“睡神”的童易強(qiáng)。
炎炎的夏日，在童易強(qiáng)看來(lái)，也許就是“睡覺(jué)之季”吧。
這不，夏天已經(jīng)來(lái)臨，我們都在教室里專心致志地思考問(wèn)題，聚精會(huì)神地做作業(yè)，童易強(qiáng)可自在嘍，趴在桌子上，舒舒服服地呼呼大睡。直到老師來(lái)了，讓我們把他這頭“大懶豬”叫醒，他才睜開(kāi)朦朧的睡眼，懶洋洋地眨了眨眼睛，開(kāi)始三心二意、昏昏沉沉地聽(tīng)課。
還有一次，記得是四年級(jí)上音樂(lè)課時(shí)，老師教我們唱《搖籃曲》，唱著唱著，童易強(qiáng)眼皮子越來(lái)越沉，居然趴在桌上“昏昏欲睡”了起來(lái)。童易強(qiáng)美美地睡了段時(shí)間，我瞅著他那肥頭大耳樣，忍不住偷偷地樂(lè)了起來(lái)。但是好景不長(zhǎng)，老師發(fā)現(xiàn)了正做著香甜美夢(mèng)的童易強(qiáng)，便用力扯著他的耳朵，拍他的腦袋。童易強(qiáng)哪經(jīng)得起這一揪啊，兩眼傻呆呆地盯著老師。老師見(jiàn)了，更是火冒三丈，大發(fā)雷霆。為了給童易強(qiáng)“提神兒”，老師特意“請(qǐng)”他站到后面去。
時(shí)間一分一秒地過(guò)去，童易強(qiáng)也越來(lái)越困，哎呀，酷哇，童易強(qiáng)竟然靠著墻，低頭打起了瞌睡！像小雞啄米似的，還不時(shí)有涓涓細(xì)流——口水。我想，如果帶了相機(jī)，一定要將這百年難得一見(jiàn)的場(chǎng)景記載史冊(cè)，真是嘆為觀止啊……
下節(jié)課是體育課，我想，在我們大家滿頭大汗地跑步時(shí)，歡天喜地地嬉戲時(shí)，童易強(qiáng)一定又趁著這大好時(shí)機(jī)，趴在桌子上，開(kāi)始了他的睡覺(jué)生涯吧！
這，就是咱班上小有名氣、名副其實(shí)的“睡神”——童易強(qiáng)！
我們班的睡神作文4
師在娓娓動(dòng)聽(tīng)地講課，大家聽(tīng)得津津有味。忽然，老師停住了講課，把慍怒的眼神投向我的后桌。嘻嘻，我用腳趾頭想想也知道，準(zhǔn)是后桌的“韓睡神”趴下啦！此刻，老師的講課聲如同悅耳的催眠曲，窘態(tài)百出的“韓睡神”正睡得低枝倒掛，與周公稱兄道弟呢。
老師走向我的后面，他的同桌趕緊拍了拍他的肩，他迷迷糊糊地抬起頭，一臉無(wú)辜的看看同桌，發(fā)現(xiàn)是同桌在拍他，剛想發(fā)火，卻看見(jiàn)老師走來(lái)，才硬打起精神來(lái)，那眼神，讓我不由自主地想起陽(yáng)光下睡懶覺(jué)的懶貓。這是“韓睡神”上課常有的鏡頭，他家人也是很著急，為他跑上海、杭州，配藥打針的，但還是不見(jiàn)效。班主任也是很無(wú)奈，只得在他旁邊“配備崗哨”，一發(fā)現(xiàn)周公上來(lái)“勾搭”他，就馬上“火力阻擊”。但有時(shí)百密一疏，同桌聽(tīng)課聽(tīng)得入神了，常常忘了去拍他，老師不得不停止講課，來(lái)提醒他，弄得同桌怨聲載道，過(guò)不了幾周，就向老師要求換座位。
上學(xué)期，我曾經(jīng)也是他的.同桌，我還信誓旦旦地對(duì)老師保證：有我在，一定叫他睡不成！但是讓我大跌眼鏡的是，每次一上課，他所做的第一件事就是想怎么睡才舒服，第二件事就是倒頭就睡，睡得那叫一個(gè)香，口水把作業(yè)本都浸透了，醒來(lái)之后還很憤怒地問(wèn)我：“這是誰(shuí)弄的，竟然把水灑到我作業(yè)本上！”每次一叫醒他，五分鐘后就進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。
可是每次你只要在他耳邊說(shuō)一聲：“吃飯了！”他會(huì)立馬睜開(kāi)眼睛，把腦袋90度旋轉(zhuǎn)，看看后面墻上的鐘點(diǎn)時(shí)間到了沒(méi)。有一次下課的時(shí)候，我見(jiàn)他容光煥發(fā)，以為他要改過(guò)自新，沒(méi)想到他突然冒出一句：“下節(jié)課一定要好好睡！”有時(shí)，老師迫不得已，讓他站個(gè)兩三分鐘，這貨居然站著也能睡，站著站著，不知不覺(jué)又趴下了�？墒牵看误w育課的預(yù)備鈴一響，他就會(huì)挽起袖子，笑逐顏開(kāi)地說(shuō)：“呦西，看我今天能進(jìn)幾個(gè)球。”
不知道是不是因?yàn)樗枚嗔�，腦子也睡糊涂了。有一次聽(tīng)寫英語(yǔ)單詞，一個(gè)單詞的中文意思是“步行”，他寫成了“走路”，然后他還很無(wú)辜地問(wèn)我這個(gè)單詞是什么意思，我回答道：“步行�！敝灰�(jiàn)他憤憤不平的說(shuō)：“為什么‘不行’��？”這件事被大家笑話了好久。
但笑話歸笑話，我們實(shí)際上還是很替他著急，希望他能找到良醫(yī)，幫助他驅(qū)除睡魔，還給他一個(gè)清醒的頭腦、健康的體魄。
我們班的睡神作文5
我們班有一個(gè)遠(yuǎn)近聞名的“睡神”，他可不是徒有虛名，不論是語(yǔ)文課、數(shù)學(xué)課、英語(yǔ)課，還是歷史課、生物課……只要有老師在的地方，他都能睡著。這不，他又睡著了……
語(yǔ)文課上，吳老師正聲情并茂地為我們講解著課文，只見(jiàn)他先是兩眼無(wú)神地望著老師，漫不經(jīng)心地翻著課本，漸漸地，老師的話就像一首輕柔的催眠曲，他的眼皮也一點(diǎn)一點(diǎn)的合上了。我們饒有興致地觀察著他，他的腦袋耷拉著，眼睛似乎被什么重物壓得睜不開(kāi)來(lái)，他用手托著腦袋，但似乎因?yàn)樗锰斓木壒�，他的頭不住滑落下來(lái)也沒(méi)有驚醒他。他的樣子煞是滑稽，酷似“小雞啄米”。正在他睡得正香時(shí)，吳老師突然吼到；“吳易霖！站起來(lái)！”’尖銳的聲音傳入他的耳朵，他馬上從睡夢(mèng)中驚醒，兩只還沒(méi)完全睜開(kāi)的眼睛驚恐地望著吳老師，有話欲說(shuō)又咽了下去。遲疑了好一會(huì)兒，他才緩緩站起了身，頭不好意思地低了下去。
吳老師也不多說(shuō)什么，又繼續(xù)講課。
過(guò)了一會(huì)兒，正當(dāng)我們?cè)诰劬珪?huì)神地聽(tīng)課時(shí)，他又奇跡般地睡著了。他可真神，站著也能睡。只見(jiàn)他頭低垂著，雙眼緊閉，面無(wú)表情地呢喃著什么。若不是兩手撐著桌面，那搖搖晃晃的身子早就被一陣風(fēng)給吹跑了�！皡且琢�!”吳老師再一次叫醒了他。他抬起頭偷偷瞄了一眼老師，見(jiàn)到老師正板著臉瞪著他，他的臉不緊漲得通紅，眼睛就像貓捉老鼠似的，不敢直視吳老師一下�！昂昧�，坐下吧，我們繼續(xù)講課。”吳易霖聽(tīng)到這話，舒了一口氣，像得到解放似的，迅速坐下了。
下了課，他不知是沒(méi)睡夠，還是怎的，又睡了起來(lái)，他把頭埋進(jìn)雙手中，側(cè)向窗邊，嘴角流出了口水也渾然不知。吳老師用手機(jī)拍下了這一精彩時(shí)刻，他很快便發(fā)覺(jué)了，害羞地笑了笑，又怕人察覺(jué)似的，很快恢復(fù)了原樣，同學(xué)們見(jiàn)他不肯露臉，便一哄而散，各做各的事去了。
這就是我們班的“睡神”，唉，睡神就是睡神，瞧，他又睡著了啦！
我們班的睡神作文6
我們班有一個(gè)睡神，他姓趙，名天宇，是成績(jī)與為人極其矛盾的人，他雖有著倒數(shù)第二的成績(jī)，卻為人正直、陽(yáng)光、可愛(ài)，因此他的成績(jī)沒(méi)有影響他在同學(xué)心目中的地位，依然是“萬(wàn)人迷”。
在課上，他“沉著穩(wěn)定”，低著頭一動(dòng)不動(dòng)的，如果你認(rèn)為他在認(rèn)真學(xué)習(xí)，你就錯(cuò)了。認(rèn)真看看，你會(huì)發(fā)現(xiàn)他在睡覺(jué)！物理課上，他是最冷靜的，便榮獲了崔老師授予的“睡神”的榮譽(yù)稱號(hào)。
當(dāng)然他并不是一直睡的。
鈴聲就如一陣春風(fēng)，吹開(kāi)了他緊閉40分鐘的睡眼，他舒展舒展筋骨，一躍三尺高，剛才緊閉著的嘴也開(kāi)始了拼命地“工作”。也許是“冬眠”養(yǎng)精蓄銳的關(guān)系，他極為敏捷，若此刻有人惹他不開(kāi)心，他便會(huì)撲過(guò)去硬咬下幾口肉才肯罷休。這時(shí)鈴聲又響了，他便乖巧得像一只貓一般，打個(gè)哈欠繼續(xù)睡了。
睡神何時(shí)能成為學(xué)神呢？希望他能在初三最后一年里有所突破，有成就，一舉換下“睡神”的稱號(hào)。
【我們班的睡神作文】相關(guān)文章：
神衹和神衹的戰(zhàn)斗01-19
土地神03-26
夢(mèng)神01-19
哄睡童話故事04-22
我們班的班長(zhǎng)作文700字03-08
人和神衹的戰(zhàn)斗01-19
神王公主04-21
侍神烏鴉06-25
我們班的小能人作文三篇03-17
我們班的圖書(shū)角400字作文03-07