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數(shù)學(xué)分蘋果的故事五年級作文（通用11篇）
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家一定都接觸過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編幫大家整理的數(shù)學(xué)分蘋果的故事五年級作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
數(shù)學(xué)分蘋果的故事五年級作文 1
一天下午，媽媽讓我做課時金練，我發(fā)現(xiàn)我有一道題不會寫就去問媽媽。
題目是：媽媽從街上買了一籃蘋果，她分給了王大娘二分之一。路過姥姥家，又將余下的蘋果留下了二分之一給姥姥�；氐郊业臅r候，將此時籃子中二分之一的蘋果給了小華，余下的二分之一給了麗麗。這時媽媽籃子里只剩下一個蘋果了。
問：媽媽一共買了多少蘋果？
媽媽聽我讀完之后對我說：“你仔細(xì)看看這道題你會不會�！�
我聽課媽媽的話，一個一個字仔細(xì)看，還是不知道怎么寫，只好硬著頭皮再去問媽媽。
媽媽說：“我給你點提示吧。這類問題倒過來思考很容易解決的.�；@子里只剩一個蘋果，那是分給麗麗后余下的，那分給麗麗前應(yīng)該有兩個蘋果。這兩個蘋果又是分給小華之后的，那分給小華前……”
我搶著說：“四個蘋果是分給姥姥余下的，那給姥姥前有八個蘋果。八個蘋果是分給王大娘后余下的，那媽媽一共買了十六的蘋果。”
在媽媽的幫助下我終于解決了這道我心目中的難題。
數(shù)學(xué)分蘋果的故事五年級作文 2
一個清風(fēng)習(xí)習(xí)的下午，小紅和媽媽一起去奶奶家看望奶奶。
媽媽到奶奶的家里，就到廚房里，把剛從家里拿過來的蘋果給洗了，把一個最大的蘋果遞給小紅說：“寶貝，蘋果營養(yǎng)價值可豐富了，而且又脆又甜，拿去吃了吧！”小紅接過蘋果又對媽媽說：“媽媽，請您再給我一個蘋果。好嗎？我想給奶奶一個�！眿寢屄犃�，就又給了他一個蘋果。
小紅拿著蘋果跑到房子后面的院子里，看到奶奶正坐搖搖椅上，在綠綠的草坪上曬太陽，小紅走過去把蘋果遞給奶奶，對她說：“奶奶，這個蘋果酸甜可口，果肉清脆，可好吃啦！您快嘗嘗！”奶奶的眼睛笑成了一條線，高興的說：“寶貝兒，你真是一個孝順的好孩子，可是奶奶牙口不好，咬不動�。 毙〖t說：“奶奶，我拿過來的`蘋果是不能浪費的，再說了，這是媽媽辛辛苦苦從菜市場買來的。您一定要吃！”奶奶想了想說：“寶貝兒，那就把蘋果的皮剝掉，再把蘋果切成兩半，你一半我一半，這樣就好啦！”于是奶奶就把蘋果切開了，他們一起吃蘋果，一邊笑，一旁的小花貓就喵喵的叫了起來，好像在說：“你真是一個懂事的好孩子啊。”
數(shù)學(xué)分蘋果的故事五年級作文 3
這不是一個孔融讓梨的故事，我今天想要說的分蘋果的故事，是媽媽把蘋果做成蘋果泥之后用量杯量出兩杯一模一樣給我們吃的故事。
故事里面的我們是指我和我的發(fā)小。他那個時間因為父母工作的原因，住在我家。和我的女生發(fā)小不同，男生發(fā)小更多的是會跟我搶東西，不管是吃的還是玩的，他可能只有老師派發(fā)的作業(yè)不跟我搶。自然，媽媽給我們倆的食物，他也會毫無客氣的跟我搶。媽媽也高興，他能夠在我們家放得開，倒是媽媽更愿意看到的事情，哪怕他要搶我的東西。
本來媽媽的蘋果是分給我們一人一個那么吃的，也好分�？蓻]想到我腸胃不好，蘋果也不能生吃，媽媽只好把蘋果蒸熟弄成蘋果泥再給我吃。他看我吃蘋果泥，他也不愿意吃蘋果了，于是媽媽后來就把蘋果都做成蘋果泥，再給我們倆吃。蒸熟弄成蘋果泥還只是第一步，媽媽為了讓我們倆不打架，她特意去買了量杯，把做好的蘋果泥分兩個碗盛著，還要精確到毫米，以免他不服氣我的比他的多，也以免我認(rèn)為媽媽對別人家的孩子更好。
就這樣，我們家的分蘋果就不再是孔融讓梨的.故事，而是分蘋果泥的故事了。媽媽做的蘋果泥非常好吃，吃完我還想找媽媽要的時候，我會感覺到發(fā)小他的眼神緊跟著我，好像媽媽要是多給我一點，他就要也找媽媽要一點似的。我也不知道他為啥總是要跟我搶東西，他平時都挺好的，對爸爸媽媽也非常禮貌，可就是在分東西吃或者玩這些事情上，他總喜歡跟我搶。好在我有一個會分東西的媽媽，蘋果泥能夠用量杯精確到毫米，可能也只有我家，也只有媽媽能夠那么嚴(yán)謹(jǐn)了。
后來他父母接他回去后，我和媽媽還有點舍不得他，每次再吃蘋果泥的時候，我會讓媽媽把蘋果泥分成兩份，一份給媽媽，一份給我，我倆一邊吃一邊想著發(fā)小什么時候再來我家跟我搶東西吃。
數(shù)學(xué)分蘋果的故事五年級作文 4
一個人一生中最早受到的教育來自家庭，來自母親對孩子的早期教育。美國一位著名心理學(xué)家為了研究母親對人一生的影響，在全美選出50位成功人士和50有過犯罪記錄的人，分別去信，請他們談?wù)勀赣H對他們的影響。有兩封來信，一封來自白宮一位著名人士，一封來自監(jiān)獄一位服刑的犯人。他們談的是同一件事：小時候母親分蘋果。
那位來自監(jiān)獄的犯人在信中說，小時候，有一天媽媽拿來幾個蘋果，紅紅綠綠，大小不一。我一眼就看見中間的一個又紅又大，十分喜歡，非常想要。這時，媽媽把蘋果放在桌上，問我和弟弟，你們想要哪個？我想說要最大最紅的一個，弟弟搶先說出了我想說的話。媽媽聽了，瞪了弟弟一眼，責(zé)備他說：好孩子要學(xué)會把好東西讓給別人，不能總想著自己。
于是，我靈機(jī)一動，說：“媽媽，我要那個最小的，把大的留給弟弟吧�！�
媽媽聽了，非常高興，在我的臉上親了一下，并把那個又紅又大的蘋果獎勵給了我。從此，我學(xué)會了說謊。以后，我又學(xué)會了打架、偷、搶，為了得到想得到的東西，我不擇手段，直到被送進(jìn)監(jiān)獄。
那位來自白宮的著名人士是這樣寫的：小時候，有一天媽媽拿來幾個蘋果，紅紅綠綠，大小不同，我和弟弟們都爭著要大的`。媽媽把那個最大最紅的蘋果舉在手中，對我們說：“這個蘋果最大最紅最好吃，誰都想得到它。很好，現(xiàn)在，讓我們比賽，我把門前的草坪分成3塊，你們3個一人一塊，負(fù)責(zé)修剪好，誰干得最快最好，誰就有權(quán)得到它！”
結(jié)果，我贏得了那個最大的蘋果。
我非常感謝母親，她讓我明白了一個最簡單也最重要的道理：要想得到最好的，就必須努力爭第一。她一直都是這樣教育我們，也是這樣做的。在我們家里，想要什么，就必須為此付出努力和代價！
推動搖籃的手，就是推動世界的手。母親是孩子的第一任教師，她可以教你說第一句謊言，也可以教你做一個誠實的永遠(yuǎn)努力爭第一的人。
數(shù)學(xué)分蘋果的故事五年級作文 5
一個清風(fēng)習(xí)習(xí)的早上，和煦的陽光照著院子里的小花小草們，它們搖著頭笑了。奶奶一大早就起床了，她走出房門來到院子里，坐在搖搖椅上，一邊看報紙，一邊曬太陽。
媽媽在廚房里一邊唱著歌，一邊洗著蘋果，媽媽洗著洗著發(fā)現(xiàn)了月月正站在她的旁邊看著她洗蘋果。月月對媽媽說：“媽媽，媽媽，你可以給我一個蘋果嗎？”媽媽說：“好呀！這可是媽媽今天早上剛從水果店里買的呢，可新鮮了，營養(yǎng)很豐富哦！”
悅悅聽了對媽媽說：“媽媽，媽媽，你可以再給我一個蘋果嗎？”媽媽說：“為什么要再給你一個呀，你不已經(jīng)有一個蘋果了嗎？還要干什么？”月月說：“因為我要去給奶奶送吃的�！眿寢屄犃苏f：“好的，媽媽再給你一個，而且再給你一個最紅最大的。”月月聽了開心的跳了起來。
于是，月月飛奔奶奶身邊把那個又紅又大的蘋果遞給了奶奶，奶奶看著月月這么懂事，奶奶臉上就露出了笑容，她親切說：“月月，奶奶牙口不好，還是你吃吧！你上學(xué)也很辛苦。”悅悅繃著臉說：“奶奶你如果不吃的話，我就不跟你一起玩了�！蹦棠搪犃艘贿厯u頭一邊笑著說：“真是拿你這個小可愛沒辦法呀！”于是奶奶就說：“那我們一起吃吧！”月月說：“好的，我去幫您切成片，您一定要多吃點，這樣身體才會健康起來的，不會很容易就生病的.�！本瓦@樣月月就和奶奶一起開開心心的吃著蘋果。媽媽看見了月月那么聽話，那么乖巧，就在廚房開心的笑了。媽媽說：“月月長大了，也懂事了�！边@是一個多么開心多么快樂的家庭呀！媽媽忽然聽見窗外傳來。“融四歲，能讓梨，弟于長，宜先知……”她聽著月月背的《三字經(jīng)》，她的臉上露出了滿意的笑容。
數(shù)學(xué)分蘋果的故事五年級作文 6
一只通紅的蘋果擺放在木桌上，我與三位伙伴互相瞪著眼，這一只蘋果，我們誰也不讓誰。
在我們相互僵持之下過了十幾二十分鐘，終于，年紀(jì)最大的伙伴出聲了，“分蘋果�！蔽遗c另外一個伙伴不約而同的點頭，將蘋果一分為三，這是最好一個選擇了。
說著，年紀(jì)最大的伙伴拿過了水果刀，但是才剛對著蘋果要切下的時候，就被另外一個伙伴制止了，“你這樣不行，會切的不均勻�！被锇榈�'話點出了一個重大的問題，若是待會切出來的蘋果有大有小，那又要如何分？
這個問題一出來，我們?nèi)擞殖聊艘粫�，若要切的十分均勻，這顯然是一件不可能的事情�！扒械牟灰嗖钐�，切完后，我們石頭剪刀布決定。”這是我提出的一個方案，伙伴們想了一下，接著也就點頭同意了。
兩刀下來，這一個蘋果一分為三，雖然有一份明顯多點，但是到也沒有超出我們不能接受的范圍。接下來，這蘋果要如何去分，完全就靠我們自己決定了。
“三二一！”音一落下，我們就紛紛亮出自己的手勢，在我們幾個回合下，這三份蘋果都找到了自己的歸宿。我高興的是，最多的那一份蘋果分到了我的手上。
盡管分到分量最小的伙伴心有不甘，但是還是接受了，畢竟一開始我們就已經(jīng)講好了規(guī)則。
但是，就在我準(zhǔn)備開吃的時候，年紀(jì)最大的伙伴突然間將他的蘋果與另外分到最小的蘋果的伙伴調(diào)換了。他的這一個動作，頓時引起了我與另外一個伙伴的不解，“我年紀(jì)最大，理應(yīng)讓著你們�！彼倪@一句話，讓我與另外一個伙伴對視了一下，今天的分蘋果事件讓我們一時間感慨良多。
數(shù)學(xué)分蘋果的故事五年級作文 7
一個陽光明媚的上午，小王提了一籃紅紅的蘋果去送給奶奶吃。
到了奶奶家，小王看見奶奶在院子里正坐在搖搖椅上，一邊聽音樂一邊看報紙，院子里的景色真美呀，牽牛花開了一朵朵紫色的花像一個個小喇叭一樣滴滴嗒嗒的吹著。奶奶看見小王來了，連忙放下報紙，摘下眼鏡，高興的`說：“我的寶貝孫子，又來看奶奶啦！”
小王說：“奶奶，奶奶吃蘋果吧！媽媽說這又紅又大的蘋果可好吃了，蘋果里有豐富的維生素c，還能預(yù)防心臟病，能養(yǎng)心養(yǎng)顏，還能緩解眼部疲勞呢�！蹦棠绦χf：“幾天不見，知道的真不少了，不用了，你自己吃吧�！毙⊥跽f：“你不吃我就不開心啦！”奶奶一邊搖頭一邊開心的說：“真拿你沒辦法！”
奶奶從桌子上拿起小刀把蘋果皮削掉，然后切成小塊放到碗里，小王高興的說：“吃蘋果了，吃蘋果了�！毙⊥鹾湍棠棠阋豢谖乙豢诘某粤似饋怼�
一邊的小貓“喵喵”的叫了起來，好像在夸獎小王的，奶奶說：“小王你真是個懂事的孩子！”
瞧這祖孫倆，多幸福�。�
數(shù)學(xué)分蘋果的故事五年級作文 8
讓孩子在競爭中成長三個母親分蘋果，彰顯著不同的教育理念和育兒主張。
第一個母親主張謙讓，第三個孩子主張公平，都有一定的價值和意義，但是，我認(rèn)為最合理，對孩子的成長意義最大的是第二位母親，因為他主讓讓孩子在競爭中成長。我為何只對第二位母親點贊呢？理由有三其一，這位母親著眼于孩子的長遠(yuǎn)發(fā)展。
古語有云：父母之愛子，則為之計深遠(yuǎn)。今人也說教育要面向未來。
可見，立足于孩子的長遠(yuǎn)發(fā)展，一直是被人推崇的教育理念。立足于孩子的長遠(yuǎn)發(fā)展，就是考慮到孩子將來要進(jìn)入社會，而社會是一個充滿競爭的地方，從小就讓孩子了解競爭，適應(yīng)競爭，在競爭中成長，確實是一高瞻遠(yuǎn)矚的舉措。
中國歷史上著名的梁啟超家庭，宋氏家庭之所以培養(yǎng)出了優(yōu)秀的孩子，都是深諳此道的。其二，有利于培養(yǎng)孩子的人生觀，價值觀。
孩子通過競爭獲得蘋果，無形中向孩子傳遞一個信息：努力，奮斗才有可能獲得象征勞動成果的蘋果。孩子從中領(lǐng)略到勞動的快樂與充實，使他們更相信奮斗的價值。
其三，有利于和諧家庭氛圍。孩子在競爭中能體會勞動的艱辛，父母的不易，兄弟之間的合作帶來的快樂，這樣增強(qiáng)自己的同理心，學(xué)會換位思考，比較容易產(chǎn)生共情心。
另外，競爭讓家庭生活更豐富，更充滿快樂，讓孩子在體驗中成長。其四，從人類歷史發(fā)展角度來看，靠競爭獲取生活物質(zhì)是人類歷史的`通用規(guī)則。
從遠(yuǎn)古的茹毛飲血開始，人類要獲得物資，必須通過競爭，所以這位母親這種教育理念，也是參透了歷史發(fā)展的規(guī)律而采取的明智之舉。當(dāng)然，我認(rèn)為第二位母親做法最合理，做有意義，并不是認(rèn)為他做完美，因為競爭是把雙刃劍，他可以導(dǎo)致兄友弟恭，也可能導(dǎo)致兄弟相殘，所以在培養(yǎng)孩子競爭意識的同時還應(yīng)培養(yǎng)孩子的合作精神，另外注意競爭多樣化，盡可能公平公正。
畢竟，家是一個講愛的場所，是人精神的港灣。我想，如果第二位母親在培養(yǎng)孩子時能注意這些問題，那大兒子通過競爭獲得了蘋果，然后快樂地與弟弟父母一起分享，那場景，我想，一定是人生最幸福的時刻。
數(shù)學(xué)分蘋果的故事五年級作文 9
秋天到了，蘋果成熟了。
“分蘋果嘍!”這天，雞大嬸買了許多蘋果，她叫淘氣分給大家吃。
藍(lán)貓、咖喱和菲菲等小朋友們都來了，淘氣左分右分，發(fā)現(xiàn)了問題：她怎么也不能把蘋果平均分給大家，因為不是少了就是多了。
“怎么啦?淘氣，還沒有分好嗎?”雞大嬸問道。
“我分給三個人，多一個;分給四個人，多一個;分給五個人，還是多一個。怎么辦呢?”淘氣撅著嘴說。
“哦，我知道了，大家?guī)兔λ闼�，這蘋果最少有幾個�！彪u大嬸笑著說。
現(xiàn)在該輪到淘氣、咖喱和菲菲犯難了。
不一會兒，藍(lán)貓的臉上露出了笑容，他說：“蘋果最少有61個�！�
“對了，你能給大家講講你的方法嗎?”雞大嬸說。
“分給三個人、四個人、五個人，都是多一個，我想這蘋果的個數(shù)不是唯一的'，而現(xiàn)在要求最少有幾個，我就求出3、4、5的最小公倍數(shù)，(3，4，5)=60，多一個，就加一個，60+1=61(個)。”
大家都覺得藍(lán)貓分析得有道理，不約而同地鼓起掌來。
“既然藍(lán)貓答對了，那多出來的那個蘋果就分給你吧!”雞大嬸笑呵呵地說。
大家高興地吃著蘋果，雞大嬸又給大家出了一題：一個三位數(shù)，減7，能被7整除;減8，能被8整除;減9，則能被9整除，問這個三位數(shù)是幾。
這回，菲菲、咖喱和淘氣也都很快地答出來了，同學(xué)們，你們也做出來了嗎?
數(shù)學(xué)分蘋果的故事五年級作文 10
1大的給奶奶
放暑假，我去奶奶家。
奶奶感覺很開心的樣子，于是，奶奶就給我拿來了兩個蘋果。一個又大又紅，另一個又小又青。
奶奶說：“這個大蘋果你吃吧。”奶奶拿了個大蘋果遞給我，往我手里塞。
我想：奶奶年齡大，牙齒不好，奶奶應(yīng)該吃這個又紅又大的，我吃那個又青又小的。我就和奶奶說：“你吃大的吧�！蹦棠陶f：“你真懂事，你吃吧，奶奶不吃，這些都是給你留的。”
我吃著蘋果，得到奶奶的夸獎，我美滋滋的。
2一起分蘋果
一天，媽媽給哥哥和弟弟分蘋果，哥哥的小，弟弟的大。等媽媽走了。哥哥就開始爭搶弟弟的蘋果，哥哥搶到了弟弟的`大蘋果飛快的跑到了奶奶的房間，弟弟放聲大哭也跑到了奶奶房間。哥哥說：“奶奶，給您�！蹦棠陶f：“你真是孝順長輩的好孩子�！钡艿懿缓靡馑嫉牡拖铝祟^，弟弟把蘋果一分為二說：“哥哥你吃一半。”他們開開心心的吃了起來。
3小明和奶奶
一個風(fēng)和日麗的中午，奶奶在自己家美麗的花園里看報紙。
剛好，奶奶的孫子小明今天也正好放假，他來奶奶的家里陪奶奶。奶奶知道今天小明要來她家，就特意買了幾個又大又紅的蘋果。小明看見又大又紅的蘋果，小明舍不得吃。小明挑了一個又大又紅的蘋果，然后洗了又洗那個蘋果，又用刀削了皮，遞給奶奶吃。
奶奶放下報紙說：“小明，你先吃吧１，小明說：“不行，我挑了這個又大又紅的蘋果，專門拿給您吃的”。奶奶說：“小明真乖呀１旁邊的小貓咪也羨慕極了，也在喵喵叫，好像在說：“我也要吃，我也要吃。”
奶奶夸獎小明說：“小明真是個孝敬老人的好孩子，奶奶今天真開心啊１
奶奶笑了，小明也笑了。
數(shù)學(xué)分蘋果的故事五年級作文 11
一個周末的傍晚，小紅一家吃完飯后在客廳看報紙的看報紙，玩球的玩球，織衣服的織衣服，只有媽媽在廚房，不知道在干什么。
過了一會兒，媽媽端來了一盆又大又紅的蘋果來到了客廳，小紅聞到了一股甜津津的味道，急忙放下球沖向媽媽端來的那盤蘋果，心想：大家都在忙，那我來給大家分蘋果吧！小紅接過媽媽手中的盆，把蘋果端到奶奶面前，拿了一個又大又紅的蘋果，高興的說：“奶奶，奶奶，你看這個蘋果又紅又大，快吃一個吧！”奶奶笑瞇瞇的接過蘋果，心里樂開了花，她一邊吃著蘋果一邊說：“小紅真是一個孝順懂事的.孩子。”
小紅又把盤子里的蘋果分給了爸爸和媽媽，最后小紅拿了一個最小的，爸爸拿著蘋果親切的問小紅：“你為什么要拿最小的？”小紅說：“因為自從我讀了孔融讓梨的故事，我就被他的行為感動了，所以我才會這樣做�！贝蠹衣牶笳f：“小紅也會孝敬全家了。”小紅聽了心里美滋滋的，“哈哈哈哈……”歡聲笑語在小紅家里回蕩，瞧這一家人多幸福。
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