今天你比較了嗎作文
周五放學(xué)回家的路上，聽(tīng)到一位媽媽正在對(duì)孩子進(jìn)行教育：今天考試怎么又沒(méi)考好，你們班的xx考了多少分？（98分）你整天和人家在一起，就沒(méi)有向他學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)。孩子一臉的不高興，不再和媽媽接話(huà)。
今天，媽媽上我家來(lái)，小小和姐姐正在看少兒頻道的“音樂(lè)快遞”節(jié)目，節(jié)目中的小演員個(gè)個(gè)有功底，表演的非常出色，媽媽隨口就說(shuō)了：“小小，你看人家多能，唱歌唱的真好聽(tīng)，還有的小朋友和你一樣大就上電視表演了，回來(lái)你也上電視�！焙⒆泳锲鹦∽欤措娨暤�'心情一下就沒(méi)了，“我才不上電視呢。”一邊玩去了。
這樣的比較，可能我們每個(gè)家長(zhǎng)都有過(guò)，甚至可以說(shuō)，我們每天都在拿自己的孩子和別的孩子比：人家的孩子學(xué)習(xí)成績(jī)好，我們會(huì)讓孩子去給人家比成績(jī)，別的孩子的音樂(lè)方面有天賦，我們又會(huì)讓孩子跟人家比唱歌、比舞蹈，別的孩子當(dāng)上了班干部，我們又讓孩子與他比能力……細(xì)細(xì)想來(lái)，其實(shí)我們大都是那孩子的弱項(xiàng)和別的孩子的強(qiáng)項(xiàng)來(lái)比較，這樣總會(huì)覺(jué)得自己的孩子不如人家的孩子。我們?cè)诤⒆用媲傲w慕、贊嘆別的孩子的同時(shí)，已經(jīng)給了孩子一種暗示，你不如人家，從而使孩子對(duì)自己?jiǎn)适判摹?/p>
當(dāng)然，比較也不是一無(wú)是處，只不是我們比較不要太狹隘。通過(guò)比較，看到孩子的長(zhǎng)處，我們要激勵(lì)賞識(shí)孩子，使他的長(zhǎng)處放大；通過(guò)比較，發(fā)現(xiàn)孩子的不足，我們首先要做的是接納，其次是反思和分析，而不能是一味的指責(zé)和奚落。如果我們能在比較中拋開(kāi)攀比之心，關(guān)注孩子本身，既能順應(yīng)孩子的天性，有促進(jìn)它的進(jìn)步，豈不更好。
我們可以從孩子身上找到它自身的強(qiáng)項(xiàng)：幾項(xiàng)最值得驕傲的“優(yōu)勢(shì)表現(xiàn)”或是幾個(gè)“優(yōu)勢(shì)情節(jié)”，讓我們重新認(rèn)識(shí)孩子，賞識(shí)孩子，讓孩子感受到被賞識(shí)的快樂(lè)，從而獲得自信。更重要的是讓孩子學(xué)會(huì)自己和自己比，引導(dǎo)孩子拿自己的今天和昨天比，拿今天的進(jìn)步和昨天的不足比：我比以前更懂禮貌了，比以前更會(huì)體貼父母，字體比以前更漂亮了，學(xué)習(xí)習(xí)慣比以前更好了，成績(jī)比上一次提高了……孩子就會(huì)在自我激勵(lì)中，在每天的進(jìn)步中樹(shù)立信心。
晚上，我問(wèn)小小：“今天，你覺(jué)得那些地方做的好？”“我?guī)蛬寢屖瞻宓�，我�(guī)蛬寢尣磷雷樱艺J(rèn)字了，去百貨大樓沒(méi)買(mǎi)東西也不哭，跟爸爸睡覺(jué)也不哭�！焙敛浑[藏自己的優(yōu)點(diǎn)。“今天，你哪些地方做的不好？”孩子看看我，又想了想說(shuō)：“厲害爺爺了？”不太情愿暴露自己的缺點(diǎn)。“你今天給爺爺說(shuō)話(huà)沒(méi)禮貌，還有，姑姑說(shuō)你手臟，你生氣不理人家，好不好�！薄安缓�。”“以后該怎么辦？”“有禮貌，不生氣。”孩子雖然只有四歲，但他已經(jīng)有了一定的辨別是非的能力，每天引導(dǎo)孩子自己和自己比，找自身的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，鼓勵(lì)他發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，讓他每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)。這樣的教育孩子愿意接受。
今天，你比較了嗎？