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言必信就應(yīng)行必果作文
又是一年期末時(shí)，胖兒子即將迎來(lái)三年級(jí)的期末考試�？粗謨鹤用刻煊杏�(jì)劃的進(jìn)行復(fù)習(xí)，我在內(nèi)心感到欣慰的同時(shí)，也真切得感到胖兒子長(zhǎng)大了！
上午接胖兒子放學(xué)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)就看見(jiàn)那敦實(shí)的身體屁顛屁顛地朝我跑過(guò)來(lái)：
“老媽，下午大約五點(diǎn)左右你有時(shí)間嗎？”
“哦，這個(gè)時(shí)間段我們單位繼續(xù)練習(xí)紅歌，有啥事直說(shuō)吧！”
“我們張老師開(kāi)學(xué)前答應(yīng)我們，只要作業(yè)獎(jiǎng)?wù)逻_(dá)到指定標(biāo)準(zhǔn)，就要和校長(zhǎng)、年級(jí)主任，還有代課老師合影呢，老師想請(qǐng)你給我們照張相！”胖兒子一口氣解釋道。
“哦——！”原來(lái)如此。還沒(méi)等我開(kāi)口，胖兒子又繼續(xù)：
“看來(lái)你的照相水平還不錯(cuò)嘛，我們老師都很欣賞哦！下午我得穿得漂亮些，跟這些重量級(jí)的老師們合影，太榮幸了！”
聽(tīng)著胖兒子自言自語(yǔ)，我還有什么理由拒絕呢？！
下午五點(diǎn)，按照約定的時(shí)間，我給單位請(qǐng)好假來(lái)到學(xué)校。張老師早已準(zhǔn)備好了，校長(zhǎng)、年級(jí)主任、班主任、代課老師也按照張老師的“指令”，欣然地與班里的優(yōu)秀孩子們站好姿勢(shì)合影留念，孩子們?cè)缫严沧套痰卣竞昧恕?/p>
“咔嚓——咔嚓——茄子！”一張張代表著孩子們榮譽(yù)的相片，在按動(dòng)相機(jī)快門的瞬間定格了。
“謝謝！麻煩您再按照人數(shù)洗出來(lái)！”結(jié)束后，張老師簡(jiǎn)單的交待于我。
“您可真用心！”
“這是我答應(yīng)孩子們的！”因?yàn)閺埨蠋熯�兼任教務(wù)處主任，說(shuō)完后又急匆匆地走向辦公室。
“答應(yīng)孩子們的！”簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單一句話，卻說(shuō)出了一個(gè)做人的準(zhǔn)則——守信！其實(shí)，在生活中，不乏聽(tīng)到很多家長(zhǎng)對(duì)孩子許下的形形色色的諾言，我們時(shí)常會(huì)答應(yīng)孩子一些我們認(rèn)為無(wú)足輕重不必放在心上的要求，事后當(dāng)孩子提起時(shí)，家長(zhǎng)或者敷衍幾句搪塞過(guò)去，或者不理不睬。也許家長(zhǎng)們不是故意的，但如果家長(zhǎng)三番兩次對(duì)孩子言而無(wú)信，最終無(wú)論家長(zhǎng)再說(shuō)什么，相信孩子都可能置若罔聞或狠狠地拋出一句：“你撒謊，說(shuō)話不算數(shù)！”我自己有時(shí)候也會(huì)對(duì)胖兒子許下諾言，答應(yīng)“一言為定”的口頭協(xié)議，可是結(jié)果卻因某些原因又違背了，雖然胖兒子沒(méi)有說(shuō)什么，但看得出他對(duì)我很失望。
“尊重是溝通的基礎(chǔ)，平等是親情的紐帶，示范是教育的良方。”誠(chéng)信，其實(shí)就是一本通行證，亦是架在老師、家長(zhǎng)在與孩子之間的溝通橋梁，我們既然對(duì)孩子許下諾言，就應(yīng)該努力做到。即便是因?yàn)樘厥庠虍?dāng)時(shí)沒(méi)有兌現(xiàn)，事后也應(yīng)該給孩子道歉，并想辦法通過(guò)其他形式彌補(bǔ)。這樣，孩子便會(huì)從我們自身的行為上，學(xué)習(xí)到“言而有信”的道德理念，努力做一名“一言既出，駟馬難追”的正人君子。
常言說(shuō)“一諾千金”，對(duì)孩子們信守諾言，就是愛(ài)和關(guān)懷的高度表現(xiàn)。真正關(guān)愛(ài)孩子的父母或是老師，是不會(huì)以工作忙或其他種種托詞為借口不遵守諾言，更不能隨便說(shuō)說(shuō)哄騙孩子�！把员匦�，行必果�！庇涀�(duì)孩子的承諾，做言出必行的長(zhǎng)輩，才能把孩子培養(yǎng)成為一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人！
結(jié)束
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