一本值得家長(zhǎng)們讀的書(shū)作文
翻閱完岳帆著的《和孩子一起成長(zhǎng)》，感覺(jué)很有必要推薦給家長(zhǎng)們。本書(shū)運(yùn)用大量事例，引用很多教育專(zhuān)家的研究成果，系統(tǒng)介紹了家教方面的很多理論及具體操作方法，為家長(zhǎng)們?nèi)绾我龑?dǎo)孩子健康成長(zhǎng)，提供了一些很好的參考。
本書(shū)共八章，分別為《認(rèn)識(shí)我們的孩子》、《架起交往的平臺(tái)》、《好孩子、好習(xí)慣》、《欣賞我們的孩子》、《喚醒孩子的自信》、《磨礪孩子的意志》、《健全孩子的人格》、《快樂(lè)天才的誕生》。每一章又分七、八篇專(zhuān)題，各章后附有對(duì)孩子各種能力的測(cè)試表。全書(shū)語(yǔ)言通俗易懂，很少出現(xiàn)難以理解的專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)，所以一路讀來(lái)感覺(jué)就像聽(tīng)一個(gè)朋友話(huà)家常：
“當(dāng)孩子進(jìn)入學(xué)校的時(shí)候，他的身上已經(jīng)留下了父母的烙印，父母的言傳身教會(huì)影響孩子的一生�！�
“父母很容易在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中對(duì)孩子期望過(guò)高，給孩子太大壓力。在這種情況下，父母應(yīng)該衡量孩子的能力限度，賦予他們適當(dāng)?shù)钠谕⑴浜喜扇》e極的教育方式�！�
“交往的技能只有在人與人交往中才能學(xué)會(huì)�！�
“一個(gè)小伙伴就是一個(gè)小老師，在每個(gè)人的身上都有好的品質(zhì)，這會(huì)影響和激勵(lì)孩子。在活動(dòng)中，孩子們自己會(huì)根據(jù)各自的特點(diǎn)，尋找自己的位置，有的當(dāng)頭領(lǐng)，有的當(dāng)參謀，有的當(dāng)一般的成員......”
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書(shū)中還介紹了國(guó)外的教育事例：
如美國(guó)的`課堂上“老師上課也不強(qiáng)求學(xué)生坐什么樣，而是隨意，甚至可以趴到地上，只要注意聽(tīng)、不出聲就成”——由此家長(zhǎng)們可以知道，全球的教育有一個(gè)最起碼的統(tǒng)一要求，即學(xué)會(huì)聽(tīng)課。
瑞典人要求“不應(yīng)該強(qiáng)行給孩子喂食，否則就有孩子的嫌疑�！�
日本教育孩子的名言：除了陽(yáng)光和空氣是大自然的賜予，其他一切就都要通過(guò)勞動(dòng)獲得。
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書(shū)中的很多觀點(diǎn)，在孫云曉的《培養(yǎng)一個(gè)真正的人》及盧勤的書(shū)籍中也有涉及。
如果家長(zhǎng)們能潛心讀幾本（不是篇）家庭教育方面的書(shū)籍，對(duì)自己是一個(gè)提升，對(duì)教育孩子將會(huì)有極大益處！