改掉毛病多管齊下作文

　　孩子期中考試結束了，語文97.5分，數學98分。這個成績對于不苛求一百分的我來說，表面上是滿意的，其實內心是很糾結的。

　　看了孩子的試卷，語文錯在書寫不規(guī)范、標點符號漏寫、對詞語理解不夠等方面；數學則是把“小于號”看成“大于號”。這些，都是在家復習的時候我已經發(fā)現的毛病，但知道，一天、兩天的突擊復習他是改不過來的。平時寫作業(yè)，他常常把“l(fā)ao”寫成“l(fā)a”，“l(fā)an”寫成“l(fā)a”，那個粗心，真是讓人生氣。

　　現在回過頭來想想，孩子“馬虎”的毛病是怎樣養(yǎng)成的？一是我平時重視不夠，對他的作業(yè)質量疏于要求，寫完就行；二是孩子寫作業(yè)過快，也沒有質量意識，沒有養(yǎng)成檢查作業(yè)的好習慣。

　　細細想想，好習慣的養(yǎng)成有多重要！坐姿不端正，寫字馬虎，錯誤百出，這樣下去，孩子豈不是真的輸在起跑線上了？因此，我認為，做家長的，付出多少，真的能收獲多少，至少自己無憾吧。多花點時間在孩子身上，讓他養(yǎng)成良好的學習習慣，貴在堅持。日積月累，好習慣就養(yǎng)成了。當然，不能讓孩子養(yǎng)成靠家長監(jiān)督的習慣，要讓他獨立，自己做作業(yè)，自己檢查卷子，發(fā)現錯誤，及時訂正。當然，孩子的惰性是很大的。他說檢查完的時候，我現在會采取很嚴肅的態(tài)度告訴他，如果確定檢查沒有錯誤，那我就檢查了，但是檢查中如果發(fā)現還有錯誤，作業(yè)擦掉重新寫。在這種嚴厲的態(tài)度下，他慢慢地開始重視檢查了，畢竟重新寫他也知道量有多大。

　　所以說，孩子還是要嚴格管理。不僅要蹲下來和孩子說話，而且要多溝通，多交流，多了解他的一些想法；同時及時掌握孩子在學校的動態(tài)也尤為重要。這樣家長、學校和孩子三者有機結合起來，教育也就顯得更加順暢了。

【改掉毛病多管齊下作文】相關文章：

改掉拖拉的毛病作文05-14

改掉壞毛病作文05-03

真要改掉壞毛病10-01

我改掉了馬虎的毛病06-30

我改掉了說謊的毛病作文12-02

我改掉了一個壞毛病05-08

我改掉了一個壞毛病05-08

我成功地改掉了我的壞毛病06-29

我要把二年級拖拉的壞毛病改掉作文05-21

壞毛病作文05-15