數(shù)是怎樣來(lái)的作文
今天，河南省實(shí)驗(yàn)分園大河春天幼兒園來(lái)我們學(xué)校參觀。家長(zhǎng)們希望能進(jìn)入小學(xué)課堂體驗(yàn)一年級(jí)的小學(xué)生活。這次每個(gè)班要進(jìn)40多個(gè)孩子，上什么樣的課能讓這40多個(gè)孩子和我們班28個(gè)孩子一起來(lái)學(xué)習(xí)呢。我選擇了一節(jié)數(shù)學(xué)繪本課，讀漢聲數(shù)學(xué)《數(shù)是怎樣來(lái)的》。這本書(shū)會(huì)讓不同的孩子有不同的收獲，甚至?xí)尷蠋熞灿兴伎肌?/p>
這本書(shū)先介紹數(shù)是怎么來(lái)的，數(shù)來(lái)源于數(shù)東西。生產(chǎn)力的發(fā)展讓人們漸漸需要數(shù)清楚一些東西。所以生活中到處都離不開(kāi)數(shù)。原始部落的人認(rèn)為數(shù)自己的牛不吉利，就用一些小石子代替牛來(lái)數(shù)數(shù)。用石子或別的.東西代替自己想數(shù)的東西，這就是數(shù)學(xué)上的“配對(duì)”。書(shū)上用數(shù)牛這個(gè)故事介紹了數(shù)學(xué)上“一一對(duì)應(yīng)”的思想。了解了“同樣多”“多一些”和“少一些”。我同時(shí)為孩子們介紹了數(shù)學(xué)符號(hào)“= ”。
我們通過(guò)玩一個(gè)游戲“搶椅子”來(lái)體會(huì)在游戲中“配對(duì)”的重要性。一個(gè)孩子說(shuō)：“如果椅子和人一樣多久不用搶了，游戲不好玩。如果椅子比人少就需要搶，我就會(huì)感到有點(diǎn)激動(dòng)。這個(gè)游戲就好玩了�！�
最后一部分介紹這些數(shù)是怎么命名的。比如：世界上有些地方的語(yǔ)言中“2”就和“耳”或者“眼睛”讀音接近。（果然，“耳”和2發(fā)音接近，英語(yǔ)的眼睛讀音和2和接近。）這可能就是因?yàn)樵谶b遠(yuǎn)的古代，人們?cè)谡f(shuō)2的時(shí)候，用自己的耳朵或者眼睛來(lái)指代。這里特別介紹了“5”，有一些民族的文字中5和”手“是同一個(gè)詞。早期美國(guó)西部的印第安人畫(huà)5個(gè)手指頭和一棵樹(shù)，意思就是說(shuō)有5棵樹(shù)。同時(shí)還滲透了“二進(jìn)制”、“五進(jìn)制”和“十進(jìn)制”的計(jì)數(shù)方法。
下課時(shí)，我鼓勵(lì)幼兒園的小朋友用好自己的手幫助數(shù)數(shù)。經(jīng)常數(shù)一數(shù)手指頭，用手指頭代替東西來(lái)數(shù)自己想數(shù)的東西。這對(duì)小朋友學(xué)數(shù)學(xué)有很大的幫助。
“漢聲數(shù)學(xué)”是一套非常好的數(shù)學(xué)繪本，讀繪本會(huì)讓不同的人有不同的收獲。大家來(lái)讀讀吧！