神奇的摩擦力作文（通用15篇）

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編整理的神奇的摩擦力作文（通用15篇），希望對大家有所幫助。

　　神奇的摩擦力作文 1

　　“如果誰把這兩本書拔開，今天的作文就不用寫了！”葉老師宣布。

　　教室里，同學(xué)們有的半信半疑地望著葉老師，有的伸出脖子，像長頸鹿似的，觀察著葉老師手里互相交叉的兩本書，還有的興奮得像火山爆發(fā)，舉著手，躍躍欲試。而我想：撥開書就能不用寫作文，這難道是傳說的.天上掉餡餅？老師平時(shí)不會(huì)對我們這么好的，這里面肯定有玄機(jī)！

　　隨著葉老師的一聲令下，首先是我們班高高的男生小方上場，他跟葉老師差不多高，看起來挺結(jié)實(shí)有力的。接下來，他開始了他的表演：他身子半蹲，雙手用力地拉著兩本書的書脊，咬緊牙關(guān)，眼睛瞇成了一條縫，臉上泛起了紅暈。但是書呢，你中有我，我中有你，像連體嬰兒。最后，小方以失敗告終。小方像泄了氣的皮球，坐回座位上。

　　“日本相撲手你們知道吧，就是體型龐大而又強(qiáng)壯的那些人。連他們也拔不開哦！”葉老師幸災(zāi)樂禍地告訴我們�！澳侨绻�我們能拔開書呢？”一個(gè)男生開玩笑道，“那我們是世界冠軍啦！”

　　第二輪開始，老師讓我們雙人PK這兩本書，老師選了我和小龐上去拔書。我抓著左邊的的書背，他抓著右邊的書背。我們倆一會(huì)兒往前傾，一會(huì)兒往后倒。我弓著背，眼睛瞪著那兩本書。希望它們兩個(gè)會(huì)和對方絕交，但是它們感情太好了，緊緊相擁，不肯分開。我真“羨慕”它們的“友情”。最后我們失敗了，像凋謝的花兒會(huì)一樣垂頭喪氣。

　　原理是什么呢？葉老師告訴我們，是“摩擦力”緣故，越多紙交叉在一起，就越拉不開。我想原來這神秘的力量就是“摩擦力”呀！

　　神奇的摩擦力作文 2

　　周四下午校本課程習(xí)作課上，尤老師帶我們玩了一個(gè)有趣的小游戲——“拔書”。

　　一上課，老師從書架上拿了兩本書，然后將兩本書的每一頁交錯(cuò)疊加在一起，合成一本厚厚的書�！敖裉�，我們來玩一個(gè)有趣的小魔術(shù)。我想請你們中的一位同學(xué)上來，把我的這兩本書分開。誰來呢？”我小聲地嘀咕：“這么簡單，誰不會(huì)�！�

　　“我來！”“我來！”同學(xué)們紛紛舉起手叫道。我真想看看其中的奧秘，于是也高舉起了雙手。沒想到老師真給了我這個(gè)機(jī)會(huì)。我走上講臺(tái)，雙手各握住一本書，用力拉扯。奇怪了，這兩本書竟紋絲不動(dòng)。我接著使出吃奶的力氣，還是拿它沒辦法，只好垂頭喪氣地回到座位上。

　　老師笑著說：“看來單槍匹馬不行，那你們就一次性來兩個(gè)同學(xué)吧�！蔽蚁�，一個(gè)人不行，兩個(gè)人總不會(huì)還沒辦法吧。接下來，老師請胖子小東和小康一起上，他們各自抓著一本書的邊緣，扎穩(wěn)馬步，齊聲喊：“一、二、三，拉！”只見他們像拔河一般拼命地拉，可漲紅了臉也沒有任何效果。他們只好搖頭作罷，有些不甘心地走下了講臺(tái)。這一幕真讓我百思不得其解。

　　這時(shí)，老師問：“看似簡單的小事你們卻都做不到，這是為什么呢？想不想看我怎么把這兩本書分開？”大家都按捺不住自己的好奇心大喊：“想！”只見老師輕輕地抖動(dòng)，交叉在一起的書頁就慢慢松開了。老師再輕輕一拔，輕松地把書分開了。接著，老師為我們揭開了謎底，她在黑板上寫下“摩擦力”三個(gè)字，說：“你們分不開，是因?yàn)檫@兩本書的.書頁交叉在一起，摩擦力很大，所以怎么也拉不開，我這樣抖動(dòng)一下，書頁松動(dòng)，書中的摩擦力變小，就能輕易地把它們分開了。”我聽老師的話，恍然大悟。

　　神奇的摩擦力作文 3

　　在三年級時(shí)，我發(fā)現(xiàn)了神奇的摩擦力！這件事，還得從一個(gè)輕松的周末說起。

　　那天中午，我閑來無事，便在屋子里踱來踱去。走著走著，我的腦子里突然蹦出一個(gè)非常奇怪的問題：人類和動(dòng)物為什么能毫無壓力地行走、奔跑呢？緊接著，又蹦出一連串的答案，可是每一個(gè)都不怎么靠譜。我冥思苦想，但總想不出正確的答案，害得我只能向電腦幫忙。我東翻翻，西找找，終于有了最后的'結(jié)論，那就是——摩擦力。

　　摩擦力是無處不在的，它不僅對走路有很大的作用，還對萬物有著非常重要的作用。可也有壞處，比如，它可以讓零件磨損等等，人類也發(fā)明了潤滑油來對付它�？墒�，沒有了摩擦力，整個(gè)世界就會(huì)大變樣：繩子無法打結(jié)，任何東西都無法放在桌子上，我們也無法坐在椅子上，無法拿起東西，車子也無法移動(dòng)，我們甚至無法走路……總之，摩擦無處不在，沒有了它，我們就無法生存下去。

　　通過這次發(fā)現(xiàn)，我明白了：只要你用心觀察，反復(fù)實(shí)驗(yàn)，就一定能成功。

　　神奇的摩擦力作文 4

　　摩擦力無處不在，假如世界上沒有摩擦力的話，我們就沒法生存和工作了。

　　比如有一位挖土車司機(jī)，他坐在挖掘車中，按下啟動(dòng)，放下挖土器，可是挖土機(jī)偏偏要給這位這位挖土車司機(jī)開玩笑，一會(huì)往右跳一會(huì)往左走，一會(huì)向前滑，一會(huì)向后退。挖土工費(fèi)了一個(gè)小時(shí)，挖土車司機(jī)也沒有挖到半點(diǎn)土，挖土車司機(jī)下車一看原來車輪是光的，地是滑的。沒有太大的'摩擦力，怪不得車不好停住。他的老板反過來還說：“他不工作，在上班時(shí)間休息�！卑堰@位司機(jī)開除了，還向他要了誤工費(fèi)。他生氣的說：“不怪我，怪摩擦力小�！�

　　記的在上二年級時(shí)，我在上學(xué)路上正走在冰地上，突然聽到一聲砰，我轉(zhuǎn)身一看，原來是我的好友韓柳漪為了追我，在冰地上滑倒了。這時(shí)我注意到她的鞋底是平的，平的和地面砰在一起，就會(huì)沒有摩擦力。所以容易滑倒。

　　雖然摩擦力有時(shí)很可恨，但是我們生活中還是離不開摩擦力的，任何事物都具有兩面性，我們應(yīng)該正確認(rèn)識(shí)，趨利避害，讓他們造福人類。

　　神奇的摩擦力作文 5

　　人，一輩子。說長也不長，說短也不短！

　　但無論長短，來自各方面的的壓力是不會(huì)少的。而且，難免會(huì)有些磕磕碰碰，這些不可計(jì)數(shù)的、芝麻粒大的小摩擦，卻永遠(yuǎn)超過不了擔(dān)在我們身上的壓力。所以，壓力≠摩擦力！

　　——題記

　　壓力＞摩擦力每年11月的最后一個(gè)周四是感恩節(jié)。今年為了給老師一個(gè)特殊的驚喜，班里的同學(xué)都悄悄的籌備起班會(huì)來了！

　　作為班長的我，肩負(fù)著一個(gè)更為重要的使命——制作課件。

　　在周日，我用了一天的時(shí)間來消散肩上的那個(gè)壓力，終于在上學(xué)之前把課件制作好了。我揣著自己得意的果實(shí)，擔(dān)著全班同學(xué)的期望，負(fù)著萬斤重的壓力，自信滿懷的走在去學(xué)校的路上。

　　但是意想不到的事情發(fā)生了。到學(xué)校后，我只忙著補(bǔ)充課件上的內(nèi)容，卻全然不知這一切都將前功盡棄了！

　　周三下午，我有一次打開電腦，像往常一樣打開課件。“再做最后的檢查！”我說。說著便把鼠標(biāo)移動(dòng)到課件的'位置，但是出現(xiàn)的并不是我所想要看到的內(nèi)容，而是“該課件可能被損壞”！

　　我一下子懵了！站在那里不知所措。同學(xué)們都圍了過來，關(guān)切的問道：“怎么了？出什么事了？”我不知道是怎么回答他們的。只記得同學(xué)們疑惑的目光像石頭般全部堆在我身上，真的好重、好累！

　　壓在我肩上的力讓我不得不克服摩擦力，繼續(xù)承受。壓力讓我前進(jìn)，摩擦力使我更優(yōu)異，但卻不能是壓力化為烏有。所以，壓力＞摩擦力。

　　壓力－摩擦力＝成功期中考試已經(jīng)過去了，接踵而至的就是第二次家長會(huì)。出乎我意料的是，老班吧這次家長會(huì)交給我們幾個(gè)。呵！

　　剛聽到這個(gè)消息時(shí)，我啞口無言。期中考試的壓力才剛剛放下，就又承載了這樣一個(gè)似乎不可能完成的壓力。

　　“好吧！”我艱難的答應(yīng)。

　　于是，我不得不縮小沙漏的縫隙，讓沙子慢一點(diǎn)穿過，以便我有充足的時(shí)間來完成這個(gè)杰作。好不容易吧稿子寫完了，拿給他們一看，“你寫錯(cuò)了！這個(gè)應(yīng)該是我寫的！”呵！當(dāng)頭一棒！沒辦法，改吧！

　　拿起筆馬不停蹄的改。改完之后，我們再一起從頭到尾過一遍，“哎呀！你這個(gè)稱呼應(yīng)該換換，顯得親切點(diǎn)才好嘛！”……“你別寫得太華麗，樸實(shí)一點(diǎn)，以情動(dòng)人嘛！” ……喔！

　　我氣喘吁吁的放下筆：“好了！你們再看看，行不行？”我趴在桌子上無力地說�！昂昧�！這就差不多啦！”終于把準(zhǔn)備工作做完了，把議程表那給老班一看，老班不住的點(diǎn)頭，“呵呵！”此刻，壓在我們身上的擔(dān)子仿佛輕了許多。剩下的就看我們表現(xiàn)哦！

　　果然，良好的準(zhǔn)備是成功的一半。家長會(huì)在我們五個(gè)人的精心策劃下圓滿結(jié)束。成功的過程或許很艱辛，壓力很多也很大，或許這一路上坎坷不斷，但是請銘記：壓力－摩擦力＝成功！

　　人，一輩子，說長也不長，說短也不短。但無亂長短，我們所承受的壓力，始終不會(huì)與阻礙相等，甚至比阻礙更偉大。因?yàn)槲覀円�成功�?/p>

　　神奇的摩擦力作文 6

　　“叮鈴鈴叮鈴鈴”上課了，我們一個(gè)個(gè)飛奔進(jìn)教室里。我們一直等了5分鐘張老師才來。我看見張老師手上拿著兩本重疊的書，我心想：這兩本書能干什么呀？

　　老師說“今天是活動(dòng)課，可是我遇到了麻煩，兩本書竟然粘在了一起，你們誰能幫我解決這個(gè)大難題，把書拉開呢？”同學(xué)們一聽，都興沖沖地舉起了手。我也不例外。

　　首先，老師請了一個(gè)“小淑女”上臺(tái)拉書，小淑女力氣太小，臉都漲紅了，卻還是拉不開，她只好下了臺(tái)。

　　接著，老師又請了“粉紅女神組”，我也在其中，我又高力氣又大，拉得對方直往前滑，可我用了九牛二虎之力，卻還是沒能拉開這兩本書。

　　看著大家累得氣喘吁吁的樣子，老師又請了“四大金剛”他們先是摩拳擦掌，然后又把自己的衣袖卷起，結(jié)果他們左一拉，右一拉書沒拉開，卻把書皮拉破了，還有一方往墻上一倒。

　　下面的同學(xué)見了都哈哈大笑�？粗�被撕壞的書，老師無奈地說：“你們一起來吧！”全班一起上臺(tái)。我們每個(gè)隊(duì)由一個(gè)隊(duì)長站在最前面，其他分隊(duì)抱著前面一個(gè)人的腰。同學(xué)們都用盡吃奶的力，卻還是拉不開，我們垂頭喪氣地回到了座位。如果我有魔法就好了，就能幫老師解決問題了……我心想。

　　正想到這，張老師說：“還是我來揭秘吧！你們信不信我能用魔法在兩分鐘之內(nèi)把書拉開�！�

　　我們不信，認(rèn)為張老師在吹牛，用懷疑目光看著她。只見她雙手合十說：“天靈靈地靈靈�！庇檬衷诳罩凶チ艘恍〇|西，塞進(jìn)口里，又吸了一口然后對著書又吹又抖，書就這樣被打開了，真神奇呀！老師告訴我們：“這就是神奇的摩擦力�！�

　　張老師真有趣呀！她自己說自己遇到了麻煩，最后還是自己解決了麻煩。哈哈！我心想：這難道不是說反話嗎？

　　雖然張老師的.話語與行動(dòng)自相矛盾，但這種事向我們證明了摩擦力的神奇。

　　神奇的摩擦力作文 7

　　大家都聽說過拔河吧？嘿嘿，今天我要講的是“拔書”。

　　我媽媽拿了兩本一摸一樣的書擺在我面前說：“今天我要給你變一個(gè)魔術(shù)�！蔽衣牭竭@個(gè)消息一蹦三尺高。媽媽正式宣布：魔術(shù)開始了。首先，媽媽要我去找周星意，周佳林，陳勇和方思宇一起來。然后，媽媽把書像系撲克牌一樣一頁一頁的插在一起，嘴里念著咒語，隨后王手里吹了口“仙氣”，再把手往上一拍。這兩本書就合二為一了。

　　這時(shí)，媽媽突然提出一個(gè)非常簡單的要求：把這兩本書分開。我們五個(gè)紛紛舉手。媽媽叫了我和周佳林來分開，我們興高采烈，迫不及待地走上來�？墒情_始分時(shí)我們感到十分吃力。我們把吃奶的力氣都使出來了，書還是紋絲不動(dòng)。

　　沒辦法，媽媽又叫了陳勇和方思宇來分開書。他們開始“拔書” 了，只見他們一人一邊，彎著背，臉漲的通紅通紅的`，陳勇太陽穴的筋都鼓出來了，可是結(jié)果失敗。他們不但沒有把書分開，還把最后一頁扯下來了。我心想：哪有這么神啊，媽媽一定使了詭計(jì)�！澳信�搭配，干活不累。”媽媽選了一男一女上來分書，這兩位同學(xué)至少用了五種辦法還是分不開。

　　媽媽笑著對我說：“這是摩擦力。夾著的每一頁都有摩擦力，夾的頁數(shù)多，摩擦力就大。我們這才恍然大悟。摩擦力真神奇啊？

　　這次試驗(yàn)真是人力VS摩擦力=不自量力啊！

　　神奇的摩擦力作文 8

　　在班隊(duì)課上，老師給我做了一個(gè)非常有趣的小試驗(yàn)——拉不開的書本。

　　當(dāng)我們一看到黑板上的試驗(yàn)題時(shí)，我們疑惑了，書本有什么拉不開的，拉不開的話，我們還怎么看書�。�

　　老師微笑著看著我們，問我們誰想上去試試。我好奇心很強(qiáng)，就把手高高地舉了起來，老師看我這么積極，就請我上去試了。

　　老師拿出兩本書，放在我手里�！氨牬笱劬�看哦！”老師對我們說。我注意到，同學(xué)們的眼睛都睜得大大地，一個(gè)勁朝我這邊看。

　　“好，聽我指揮，現(xiàn)在，先把兩本書放在左右兩旁，然后在把一本書的.最后一頁和另一本書的第一頁疊在一起�！崩蠋熤笓]著我。我如實(shí)地做了一遍。

　　“像這樣，再一點(diǎn)一點(diǎn)往前翻，直到翻完為止�！崩蠋熣f。我小心翼翼地，不耐煩地翻，一頁又一頁，一頁又一頁。發(fā)出‘沙沙’的聲音。同學(xué)們看著一頁一頁地翻過去，都趴在桌子上打哈欠，好像沒睡醒一樣。而我也有點(diǎn)不勝其煩了。

　　在老師的幫助下，我終于完成了。當(dāng)我把手拿開時(shí)，我發(fā)現(xiàn)我的手已是非常酸了。

　　這時(shí)，老師讓我拉拉看這個(gè)書本，我一拉，咦，這書怎么跟兩塊被拴住的鐵塊似的怎么也拉不開。任憑我費(fèi)了九牛二虎之力，臉都漲得通紅了，它們還是紋絲不動(dòng)。

　　同學(xué)們說也想試試，老師同意了。同學(xué)們每個(gè)人都拉過一遍了，不管是我們班的大力士，還是兩個(gè)男同學(xué)一起拉，都沒有拉出半點(diǎn)。

　　我們在那兒抓耳撓腮，心里都在納悶，為什么這樣會(huì)拉不動(dòng)呢？

　　經(jīng)過一系列競猜之后，老師終于告訴我們了原因：原來，這是摩擦力搞的鬼，當(dāng)一層與另一層重疊時(shí)，就產(chǎn)生了摩擦力，但是一層摩擦力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，就繼續(xù)疊。當(dāng)產(chǎn)生了足夠大的摩擦力時(shí)，人就拉不開了。

　　雖然對這個(gè)神奇的摩擦力，我還有很多疑惑，但是這一堂試驗(yàn)課真的讓我大開眼界，我非常喜歡上這樣的課。

　　神奇的摩擦力作文 9

　　今天，高老師神秘地走進(jìn)教室，懷里還揣著兩本與我們課本沒有一點(diǎn)光系的厚書。他沖我們微微一笑，我看得出，這笑容里一定有什么內(nèi)容？真不知道老師又在搞什么新花樣，我愉快地期待著。

　　高老師告訴我們，我們今天要做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)。只見高老師把一個(gè)板凳放在講桌上，是為了使我們看的更清楚些，老師把兩本厚書的頁碼交叉在一起，沒兩頁或三頁插在一處，老師的動(dòng)作很慢，我們都耐心地等待著。終于，老師做完了，然后問我們，這能不能拉開，讓我們舉手決定，結(jié)果，說能拉開的人多，不能拉開的太少。老師自己試了試，結(jié)果廢了很大力氣都沒能拉開，就讓我們來試一試，于是，兩個(gè)女同學(xué)上去了，她們一人拉著兩本書的一端使勁的拉，可是就是拉不開，幾個(gè)男同學(xué)在底下笑了起來，還邊笑邊說：“女孩子都是千金大小姐，力氣當(dāng)然小�！崩蠋熡纸辛藘蓚�(gè)男生，男生們信心十足的上來，一人拉著書的一端，掙了起來。瞧，他們的臉上全是汗珠。變的滿臉通紅，手上的青筋都暴出來了。胳膊上的.肌肉都鼓起來了，可還是拉不開，盡管同學(xué)們都笑的前仰后合，但是，他們?nèi)圆环艞�，最后，他們再�(zèng)]了力氣，灰溜溜地下去了。老師把書給大家看了看，書頁還是一絲不動(dòng)。老師又請了四位“大力士”上來拉，“大力士”們拉得滿頭大汗，書面都快散了，可書頁還是和原來一樣一絲不動(dòng)。老師又叫了六位“大力士”，八位“大力士”。最后，都沒能成功。

　　游戲結(jié)束后，老師問我們?yōu)槭裁蠢�不開，教室靜極了，因?yàn)槲覀儧]有一個(gè)人知道，老師只好講出謎底：“那就是摩擦力，書越厚，摩擦力就越大，就越拉不開�！薄芭丁蔽覀兓腥淮笪�，原來是摩擦力搞得鬼呀！我想，我一定要好好學(xué)習(xí)，長大以當(dāng)一位科學(xué)家，探索大自然神奇的奧妙。

　　神奇的摩擦力作文 10

　　“叮叮�！�，上課了。今天，張老師遇到了一個(gè)麻煩，她的兩本書粘在一起了。她喊著：“誰能幫我打開，我就拜他為師！”我暗想著：不就是兩本書粘在一起了嗎，我一下就能拉開了。

　　首先，張老師請了一個(gè)“大力士”他信心滿滿地走向前去，擼起袖子，蹲好馬步。他先看了看然后準(zhǔn)備一頁一頁地翻開。張老師看不下去了就說：“像你這樣翻下去，得到什么時(shí)候翻完��？你直接拉吧！”結(jié)果他使出了九牛二虎之力，臉都漲紅了，都沒有拉開�？吹贸鰜硭�使出了力氣的'，可是那本書有那么難打開嗎？我在心里默默地想。

　　一個(gè)人來不開我們就來兩個(gè)人拉，張老師請出“瘋狂男神組合”。我們先做好準(zhǔn)備，我擼起袖子，而對手做出了“大力士”的動(dòng)作向我挑釁。我們左邊站一個(gè)，右邊站一個(gè)，一同使出了吃奶的勁，我先把他給拉了過來，這他不服氣了，又把我拉了過去。只聽“咔擦”一聲，書的封面“犧牲”了，可是書還是沒有被拉開。

　　張老師又請出全班同學(xué)，我們一個(gè)抱著一個(gè)，一起喊：“一二三！”每個(gè)人都使出了全身力氣，我們把對方給拉了回來，他們又把我們拉了回去。結(jié)果，我們成功地把書拉破了，但兩本書依然紋絲不動(dòng)。

　　最后，張老師說：“你們信不信，我能輕而易舉地把書拉開？”說完只見張老師雙手合十，自言自語地說：“天靈靈地靈靈，一定要把書分開。”說著她在空氣里面抓了點(diǎn)什么，然后吹了一口仙氣，抖了一下，然后一拉，書就打開了。我們都驚呆了，張老師說：“書疊在一起交叉會(huì)產(chǎn)生巨大的摩擦力，書就不容易分開，而我拿著一抖，紙與之之間的空隙就變大了，空間越大，摩擦力就越小，書就自然打開了。”

　　沒想到摩擦力這么神奇��！

　　神奇的摩擦力作文 11

　　今天天高云淡，藍(lán)天白云，我們開心地坐在教室里面。

　　兩個(gè)同學(xué)聽了王老師的話，跑到書架取下兩本好厚好厚的書。大伙兒圍在一起觀察這兩本書，看了半天，只有黑乎乎滿滿的字，幾幅插圖，再也挑不出什么了。

　　王老師把兩本厚厚的書一頁頁地合了上去。我們樂呵呵地拍起了手，歡呼著，好像兩個(gè)小人在打架一樣。最后，王老師邊念叨著邊重重地壓了又壓，像做人工呼吸搶救病人。

　　王老師把圍觀的我們叫到座位上，叫同學(xué)上去拉書。第一個(gè)會(huì)是誰呢？啊？我！我笑瞇瞇地走上去，用力地像拉手風(fēng)琴一樣使出吃奶的'力氣，一直都拉不開，最后我的臉都紅了，手也酸了。

　　第二次，兩個(gè)女同學(xué)上去，一人一邊，身子往后仰，一直拉一直拉，拉了好久好久，兩本書像涂了膠水一樣粘在一起。

　　“我來！”“我來！”好多好多同學(xué)涌上去，“1、2、3——”像拔河一樣，使盡全身力氣。

　　好奇怪��！我們摸了一下，發(fā)現(xiàn)書面有一點(diǎn)點(diǎn)粗糙。

　　“這就是摩擦力的力量�！蓖趵蠋熣f。

　　我們大聲說：“摩擦力好神奇呀！”

　　神奇的摩擦力作文 12

　　一天夜里，洗好了臉，看見了我的專用型小塑料杯在餐桌的旁邊，我也把它放進(jìn)了餐桌正中間，不知道為什么杯子卻自身滑入了水槽里。我將杯子撈出來，又把它放進(jìn)桌子上，杯子自身又老板跑路了。我驚訝地叫媽媽快看來。媽媽細(xì)心看了看玻璃桌面上，叫我將上邊的水擦拭，再試一試。我拿純棉毛巾在濕漉漉的桌面擦了幾回，再將我的杯子放進(jìn)去，令人費(fèi)解的是，此次杯子沒有跑。

　　這是什么原因呢？媽媽跟我說說成摩擦力的功效。我搜了相關(guān)材料，了解摩擦力無所不在，并且物體的接解面越不光滑，摩擦力越大。別以為玻璃桌面上很光潔，但是它在顯微鏡下則是凸凹不平的，因此，平時(shí)物品放到上邊，都不容易滑。那一天便是由于我潔面時(shí)把水灑在了玻璃桌子，使玻璃的表層越來越極其光潔，摩擦力減少，讓杯子滑入了水槽。

　　是否全部的物品都能在存水的玻璃桌子滾動(dòng)呢？因此，我做了第二個(gè)試驗(yàn)，或是先把水灑在玻璃桌子，再將我的塑料杯和媽媽的玻璃杯放到上邊。我的杯子滑走了，而媽媽的杯子卻聞絲沒動(dòng)地立在原地不動(dòng)。為何只有我自己的杯子滑了，而媽媽的杯子卻沒滑呢？媽媽要我又將我的塑料杯裝了一杯水又試，裝進(jìn)水后，我的塑料杯也不會(huì)再“跑”了。我好像懂了，摩擦力的尺寸與物體的凈重有關(guān)系。我又搜集資料掌握摩擦力與物體凈重的關(guān)聯(lián)，原先，摩擦力的尺寸與表面間的'工作壓力尺寸相關(guān)，表面不光滑水平一定時(shí)，工作壓力越大摩擦力越大。自然物體越重，表面間的工作壓力就越大。

　　我都了解摩擦力在大家的日常日常生活起著十分關(guān)鍵的功效。例如：車輛在道路上行車是靠輪胎與路面的摩擦力往前行駛的；大家行走時(shí)，是靠鞋與路面的摩擦力往前行駛的；大家洗手消毒時(shí)兩手磨擦把手里的塵土洗去；進(jìn)食時(shí)牙和食材產(chǎn)生磨擦；用拖布擦地；拿布打掃衛(wèi)生；用板擦擦黑板都是會(huì)造成摩擦力。在我們的日常生活中只需物體互相觸碰都是會(huì)造成摩擦力。假如生活中沒了摩擦力，一切物體都是會(huì)越來越錯(cuò)亂。

　　仔細(xì)觀察，我發(fā)現(xiàn)了大家十分聰慧，日常生活常常運(yùn)用摩擦力為大家服務(wù)項(xiàng)目。如：鞋的功底印上上好點(diǎn)紋路提升摩擦力，避免摔倒；車輛的車輪子上的紋理就更加深入、更變大；有一些防滑地板磚的表層就會(huì)有許多細(xì)微的顆粒物……

　　神奇的摩擦力作文 13

　　人們也許都忽略了一個(gè)發(fā)生在我們身邊的事，那就是摩擦力。如果世界上有一天沒有了摩擦力那么人們的生活，工作會(huì)有什么改變呢？

　　如果沒有摩擦力，那我現(xiàn)在就不能寫這篇文章了。手與鍵盤沒有了摩擦力，就沒有辦法去打字；手與鼠標(biāo)沒有了摩擦力，就沒有辦法去點(diǎn)擊鼠標(biāo)；手與電腦的開關(guān)沒有摩擦力，就沒有辦法打開電腦。如果沒有了摩擦力，連電腦都開不了，還怎么去寫這篇文章呢？

　　如果有天沒有了摩擦力，當(dāng)我們睡醒時(shí)就無法從床上爬起來，無論怎么努力都起不來；如果沒有了摩擦力，我們根本就無法去吃飯，因?yàn)槭峙c筷子間沒有摩擦力，怎么樣也不能把筷子拿在手上，連吃飯都不能吃；如果沒有摩擦力，人們都無法正常行走，走一步摔一下，或者走得想飛一樣快，怎么都停不下來，那時(shí)大概要趴在底上走路比較好。總之，如果生活中真的沒有了摩擦力，那么結(jié)果一定非�？膳�，甚至連人類都不能生存在世界上。

　　如果沒有摩擦力，那我們就不能好好上課了。如果沒有摩擦力，教室里的桌子和椅子都不能被做出來，因?yàn)獒斪优c木頭間沒有摩擦力，也就無法把桌子和椅子釘起來，桌子和椅子都會(huì)散開；老師也不能在黑板上寫東西，因?yàn)榉酃P和黑板間沒有了摩擦力，輕輕地寫一下就不能止住，只好面對面的說，連書本和講學(xué)稿都不能拿起來，因?yàn)槭峙c書本和講學(xué)稿沒有了摩擦力。沒有了摩擦力，我們都無法上課了，可見摩擦力的重要。

　　如果真的有一天沒有了摩擦力，那么生活會(huì)變的很恐怖，不敢想象沒有摩擦力的`一天。當(dāng)然，沒有了摩擦力也會(huì)給人們的生活帶來些方便，能讓人們輕易地推動(dòng)一些重的東西。所以，我們要充分利用生活中的有益摩擦，減少有害摩擦，使摩擦力被我們所用，不成為危害生活的禍端。

　　神奇的摩擦力作文 14

　　清晨醒來，我發(fā)現(xiàn)爸爸媽媽出去加班了，奶奶也出去買菜了。啊，今天是星期六！

　　我動(dòng)了一動(dòng)，忽然，我就從床上滾了下來。難道是我太沉了？不，肯定不是！我嘗試站起來，但都以失敗告終。我才明白，原來是摩擦力沒有了！

　　我踉踉蹌蹌地滾去客廳，好不容易拿起手機(jī)，一不小心又滑了下來，我的天哪！我差點(diǎn)叫了起來！真想知道爸爸媽媽他們怎么樣了，但是電話那頭傳來“您撥打的電話暫時(shí)無人接聽，請稍后再撥�！贝蛄撕脦讉�(gè)都沒打通，看來我只能自力更生了�！芭荆　笔謾C(jī)又掉了……沒有摩擦力的'世界真讓人心煩。

　　我爬出門外，想看看情況，可只見外面早已人仰馬翻，我嚇得不敢再動(dòng)，場面就這樣僵持著……忽然手機(jī)上來了一條信息：“爸爸媽媽和奶奶已經(jīng)安全了，你要照顧好自己，就當(dāng)是一場小考驗(yàn)——來自媽媽。”

　　這還是“小考驗(yàn)”？這分明是一個(gè)“大災(zāi)難”！

　　只聽見“咣當(dāng)”一聲，房子動(dòng)了一下，屋子里所有的物品都很“友好”地迎面而來，要給我一個(gè)大大的擁抱，我害怕地閉緊眼睛，尖叫起來。突然感覺有一只大手在我的背上撫摸，我睜開眼睛，發(fā)現(xiàn)這一切只是一場夢。媽媽對我說：“是不是做噩夢了？”我點(diǎn)點(diǎn)頭，立馬打開手機(jī)百度查閱各種摩擦力的有關(guān)資料。

　　如果沒有了摩擦力，世界將是一片混亂；如果沒有了摩擦力，我們就沒法來上課了；桌子、椅子等各種物品在制作過程中，也需要有摩擦力，如果沒有了摩擦力，它們就會(huì)散架；如果沒有摩擦力，老師也就不能在黑板上鞋子，因?yàn)榉酃P寫在黑板上也需要摩擦力；如果沒有摩擦力，我們的生活將異常艱難。

　　我恍然大悟：原來這個(gè)肉眼看不到的摩擦力竟然有那么重要！人們善于利用摩擦力將會(huì)使生活變得更加美好！

　　神奇的摩擦力作文 15

　　“叭，叭，叭”我的報(bào)時(shí)裝置又開始工作了。

　　我睜開那惺忪的雙眼，正想坐起來，卻突然滑倒了，劇烈的疼痛使我徹底清醒了過來。這時(shí)，我才明白：噢!原來今天是”世界遠(yuǎn)離摩擦力實(shí)驗(yàn)”的第一天，我有幸成為了實(shí)驗(yàn)的第一批志愿者中的一員，并搬進(jìn)了儀器技術(shù)服務(wù)態(tài)度一流的新式”防摩小區(qū)”。

　　我拿起衣服，而它卻順利的從我手中滑落，再來一次，還是這樣，反反復(fù)復(fù)，結(jié)果卻依然如初。我失望了，沒辦好，只好穿衣服了，沒想到，這次還是真順利，衣服一下子就滑倒了身上，但是一點(diǎn)都不暖和，衣服和身體總是隔有一段距離，似乎是在抗議什么!

　　穿好了衣服，該吃飯了，由于摩擦力的消失。夾起一根菜，便又掉到了盤子里，用牙刷刷牙，牙沒有刷成，牙膏卻涂了滿背，一塊濕毛巾，怎么都擰不干，以往有序，便捷的生活，此時(shí)此刻我是多么懷念。

　　該上學(xué)了，我穿著特別的`帶釘鞋走在大路上，誰知，沒有摩擦力，剛走幾步便會(huì)摔倒，我只得小心翼翼。雖是這樣，但我還是摔得體無完膚。路上的情況也不容客觀，車與車都撞到一起，交警們都是皺著眉頭，雖然已在盡力補(bǔ)救，但交通事故還是頻頻發(fā)生。

　　終于，歷經(jīng)了千摔萬倒，終于走到了學(xué)校，一看，眼前的景象讓人苦笑不得。同學(xué)們都被摔得鼻青臉腫，一個(gè)個(gè)叫苦不迭。一群傷員聚在一起，自然是兩眼淚汪汪了，一個(gè)個(gè)都在訴說著自己的”悲慘遭遇”哪有心情上課，原來他(她)們也都和我差不多經(jīng)歷。

　　晚上回家，我小心翼翼地坐在沙發(fā)上，生怕滑下來，此時(shí)，我打開電視機(jī)，電視中說道：”世界遠(yuǎn)離摩擦力試驗(yàn)”遭遇不測，在第一天便有志愿者打退堂鼓，幾乎所有人都受了傷，大小不等，幸運(yùn)的是無一人死亡�！笔澜邕h(yuǎn)離摩擦力”試驗(yàn)總組考慮到公民安全決定停止試驗(yàn)，志愿者可即日回家。我高興地跳了起來，往家沒命的瘋跑，雖然摔了很多跤，但我一點(diǎn)都不覺得疼，突然，我又重重地摔了一跤。不，這次不是因?yàn)闆]有摩擦力。而是在家門口，那個(gè)有摩擦力的地方，幸福的一跤。

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