得與失的背后的作文
昨天下午放學(xué)以后，咱班的好幾個孩子都站在校門口高高的沙堆上玩沙子�！皨寢�，等我戴上紅領(lǐng)巾，我要和李博研合張影”，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地我聽到他的同學(xué)張博翰大聲地對他的媽媽說，他還友好地用手摟著博研。我和博翰媽媽站的位置雖然相隔有些距離，可我們都聽到了，相互對視而笑。孩子，阿姨真的為你高興，為你的豁達(dá)，為你的直率！
博研得到紅領(lǐng)巾后，這幾天我一直在關(guān)注咱班和其他一年級孩子的博文，很多都是對紅領(lǐng)巾的得與失的感想和看法。我的心情也一直為之所動，想過博研得到紅領(lǐng)巾時候的興奮，也想過沒有得到紅領(lǐng)巾的孩子們的失落。雖然過去幾天了，孩子還是沉浸在得到的喜悅中，每天晚上回去都把紅領(lǐng)巾整齊地疊好放在門口的鞋柜上，看的出他很珍愛這份榮譽(yù)。我也在沉思，得到的背后我們該怎么樣讓孩子正確看待這份榮譽(yù)，怎樣繼續(xù)走好以后的路？這幾天我和他爸爸一直也在默默的看著孩子的言行舉止，擔(dān)心他驕傲，擔(dān)心他不再努力。現(xiàn)在對孩子的教育真是很矛盾，又想讓孩子領(lǐng)先，又擔(dān)心給他的壓力過大。這幾天一有空，我們就給他灌輸些道理，讓他隨時鞭策自己。
記得戴上了紅領(lǐng)巾的第二天，博研回去對我說：
“媽媽，其實(shí)有的同學(xué)也應(yīng)該戴上紅領(lǐng)巾，發(fā)的太少了。”我趁機(jī)問他，“那你說說你的同學(xué)為什么也應(yīng)該得到紅領(lǐng)巾呢？”博研想了想說：“反正我也不知道，覺得應(yīng)該再多點(diǎn)紅領(lǐng)巾就好了。”一年級的孩子還是想到了說不出來，不能完整地表達(dá)自己的內(nèi)心世界。我告訴他：
“你看，張博翰每次見到媽媽都主動問好，媽媽覺得他是個非常有禮貌的孩子。王欣雨放學(xué)后自己去媽媽辦公室，說明她很獨(dú)立。李嘉怡雖然年齡小，可每天堅(jiān)持練習(xí)小提琴，說明她做事情能堅(jiān)持有韌性。有次下午放學(xué)我去班里接你，看見盧羽豐正趴在黑板上一筆一劃地抄寫老師布置的作業(yè)，說明她很認(rèn)真很專注。”
“媽媽，孟令昊，李帥成、李文哲上課經(jīng)常舉手回答問題，說明他們很積極，很主動。王曉荷上課坐的很端正，說明她能認(rèn)真聽老師講課不做小動作。還有張傳祥經(jīng)常給老師幫忙，是老師的小助手，大家都喜歡他�！�
“對呀，你看你的同學(xué)有這么多的優(yōu)點(diǎn)呢。兒子，你觀察的.很仔細(xì)，能看到別人的優(yōu)點(diǎn)，媽媽覺得你平時很用心，媽媽獎勵你一個表現(xiàn)旗�！眱鹤右宦牳d奮了：
“媽媽，我要好好珍惜我的紅領(lǐng)巾，我要繼續(xù)努力，不能落后。”干脆趁熱打鐵，問問他：“雖然你這次得到了紅領(lǐng)巾，那你覺得自己哪些地方做的還不夠呢？也就是說以后需要在哪些方面努力呢？”
“媽媽，每次你都提醒我喊叔叔好，阿姨好，以后我要做個有禮貌的孩子，不再讓你和爸爸提醒我。上課有時候我累了就想趴下休息一會，總不能堅(jiān)持端正坐好，以后我要坐的端正、手放好。還有我要改正學(xué)習(xí)粗心，吃飯磨蹭的毛病，早上不讓媽媽喊很多遍才起來，晚上早睡覺不玩的太晚”。
“嗬，說的還挺對，以后聰聰是一名少先隊(duì)員了，更要嚴(yán)格要求自己。要看到任何同學(xué)都有自己的優(yōu)點(diǎn)，善于發(fā)現(xiàn)別人的長處，從而來修正自己的缺點(diǎn)。這次你勝利了，并不代表你以后次次都能勝利。還會有很多競爭的機(jī)會，需要你自己去把握，自己去爭取。如果沒有成功，也不要喪失斗志，持之以恒會取得更大的成功。”聰聰若有所思的點(diǎn)點(diǎn)頭。
身處逆境而不氣餒，人生的得與失,是無法用加減乘除來計(jì)算的，把握今天,比什么都重要。我想他會明白我的話，在以后的成長道路上我會和兒子一起并肩前進(jìn)！
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