迎接書(shū)香假期作文

　　時(shí)間過(guò)得真快啊，轉(zhuǎn)眼，翰翰已經(jīng)結(jié)束了一年級(jí)的學(xué)習(xí)，迎來(lái)了小學(xué)階段的第一個(gè)暑假。

　　假期首先應(yīng)該放松，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，平時(shí)按部就班地上學(xué)放學(xué)，好不容易盼來(lái)了假期，有了大把的時(shí)間可以放松，游戲、看電視、旅游……都不失為好的休閑方式。而且暑假天氣炎熱，假期也可以讓孩子的身體有充分的時(shí)間得到休養(yǎng)和調(diào)理，每天輕松地安排溫習(xí)功課。

　　不過(guò)，怎樣在休息好的基礎(chǔ)上，安排和度過(guò)一個(gè)更加快樂(lè)充實(shí)、有意義的暑呢？哈哈，校信通書(shū)香班級(jí)讀書(shū)評(píng)選活動(dòng)已經(jīng)開(kāi)始火熱進(jìn)行了！ 對(duì)了，就是讀書(shū)！

　　最近一直在關(guān)注其他同學(xué)的讀書(shū)活動(dòng)，班里好幾個(gè)家庭都做得特別好：聰仔媽帶著孩子精讀細(xì)讀，做了詳細(xì)的讀書(shū)筆記。奧利奧媽媽將自己讀的書(shū)與孩子討論分享，頗有心得。綦妙兒媽媽循循善誘，孩子既鍛煉了復(fù)述故事的能力，又能領(lǐng)略一個(gè)小小的道理。舞彩精靈人小志大，讀后感寫(xiě)得繪聲繪色。人拍合一爸媽上陣全家共讀，其樂(lè)融融……，所有這些方式都頗具示范作用，值得參考借鑒，校信通大家庭里還有很多很多的小家都已經(jīng)是書(shū)香飄逸，不禁令人心馳神往……

　　哦，我們已然落后啦，快！

　　分析了一下張博翰的情況：

　　積極因素1：具備一定識(shí)字基礎(chǔ)，感興趣的書(shū)能夠自己閱讀，生字困難不大，消極因素1：正因?yàn)檫@樣，近兩年基本沒(méi)有和他共讀，放松了對(duì)他閱讀情況的指導(dǎo)和引導(dǎo)，導(dǎo)致現(xiàn)在讀書(shū)興趣不濃厚，養(yǎng)成了草草了事，不求甚解的壞習(xí)慣。

　　積極因素2：主觀上具有讀書(shū)意愿，消極因素2：客觀上不能充分地抓緊時(shí)間，不集中精力，散漫懶散。

　　積極因素3：讀得多，讀得快，消極因素3：不愛(ài)朗讀，不愛(ài)背誦。

　　積極因素4：科普書(shū)讀得多，知識(shí)面較寬，消極因素4：文學(xué)故事類讀得少，不懂得領(lǐng)會(huì)語(yǔ)言和情節(jié)的精妙。

　　積極因素5：識(shí)字多，記憶力強(qiáng)，消極因素5：缺乏“有心”精神，“置身事外”，膚淺泛泛，讀不深入，讀后沒(méi)有感受感想，這樣讀得再多，用處不大。

　　情況分析：因素1—3主要是讀書(shū)習(xí)慣養(yǎng)成得不好，媽媽要負(fù)起督促的責(zé)任，幫助他改掉這些不良習(xí)慣。因素4—要注重選取人物鮮明，情節(jié)至勝的優(yōu)秀文學(xué)故事類方面圖書(shū)閱讀，并幫助他對(duì)情節(jié)作簡(jiǎn)單分析，另外，我要安排時(shí)間與他共讀，從好詞好句出發(fā)引導(dǎo)孩子注重語(yǔ)言的優(yōu)美精彩之處。因素5—對(duì)孩子要求稍高，我還不能心急，物極必反，要慢慢來(lái)才行。我會(huì)注重優(yōu)秀經(jīng)典的選擇閱讀，幫助他找到一本真正愛(ài)讀的經(jīng)典 “啟蒙書(shū)”，相信文學(xué)經(jīng)典的引人和熏陶自然能發(fā)掘出他的“有心”！

　　具體對(duì)策：

　　1、制定生活作息計(jì)劃之外，另作讀書(shū)計(jì)劃，定個(gè)目標(biāo)：如：假期一共要讀幾本書(shū)？哪本精讀，哪本略讀？哪本有時(shí)間即可翻閱，精讀的書(shū)作要求，隨身帶的書(shū)憑興趣自選，興趣大他才會(huì)自覺(jué)讀。不貪多，不濫讀，以提高讀書(shū)興趣培養(yǎng)好的讀書(shū)習(xí)慣為目的。

　　2、時(shí)間安排：每天固定的讀書(shū)時(shí)間不少于一小時(shí)，自選書(shū)根據(jù)自己情況自己安排時(shí)間。

　　3、我自己每天至少抽出30分鐘與孩子一起讀。

　　4、每天早起古詩(shī)的朗讀和背誦我要監(jiān)督執(zhí)行至養(yǎng)成習(xí)慣。

　　5、經(jīng)典文學(xué)故事的選取，要根據(jù)他的興趣選擇人物鮮明，故事生動(dòng)好讀的繪本或者插圖本，注意選取適合他的不同版本。不強(qiáng)求寫(xiě)讀后感，從與他一起分析體會(huì)開(kāi)始做起。

　　家中的書(shū)不少，真正愛(ài)讀的不多。為此我通過(guò)對(duì)比精心挑選了幾本作為暑期讀書(shū)的開(kāi)始：

　　1、科普類：《小朋友最愛(ài)問(wèn)的經(jīng)典科學(xué)謎題》—這個(gè)是翰翰的興趣，可以自己閱讀。

　　2、名著類： “從小讀名著”系列——《三國(guó)演義》、《西游記》、《水滸傳》—我會(huì)先選擇他特別感興趣的一本帶他一起讀。

　　3、歷史人文類：《中華人物故事全書(shū)——詩(shī)仙詩(shī)圣》（美繪版）—給孩子的學(xué)習(xí)古詩(shī)增加一點(diǎn)背景和情境感受，另外勵(lì)志人生對(duì)孩子也是一種啟迪�！吨腥A人物故事全書(shū)——少年英才》—樹(shù)立正直勇敢的品質(zhì)榜樣。。

　　4、兒童文學(xué)讀本：《樹(shù)葉的香味》—讀本的選文，均是中外兒童文學(xué)界公認(rèn)的上乘之作，豐富的主題與內(nèi)容，幫助拓寬閱讀視野。

　　5、家中《夏洛的網(wǎng)》、《波普先生的企鵝》、還有一些優(yōu)秀的童話繪本都是值得重讀的好書(shū)……

　　呵呵，夠豐富的了吧，好一頓饕餮大餐，可得好好計(jì)劃一下，不能貪多，消化得好才行啊！

　　來(lái)吧，徜徉書(shū)海，讓我們的假期飄滿濃濃書(shū)香！

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