我和數(shù)學(xué)的一次談話作文

　　數(shù)學(xué)，多么奇妙的學(xué)問，能讓我們用“精打細(xì)算”來服務(wù)自己，每當(dāng)我做數(shù)學(xué)題時，充滿靈氣的數(shù)學(xué)姑娘，總會指導(dǎo)我把題做對、做好、做快。

　　前幾天，我在補(bǔ)習(xí)班做一些“經(jīng)濟(jì)問題”，這可是實(shí)際生活中不可小覷的數(shù)學(xué)。我剛提起筆準(zhǔn)備做題時，熟悉的聲音傳了過來——“小朋友，經(jīng)濟(jì)問題是你的拿手好菜嗎？在做題前，我們先熱個身吧！”

　　我點(diǎn)點(diǎn)頭，興致勃勃地等待“熱身小題”的來臨。

　　“聽好嘍！某商店同時售出了兩件服裝，售價都是60元，其中一件盈利20%，另一件卻虧損了20%，就這兩件服裝而言，該店盈利還是虧本？”

　　剛聽到題的.我，暗暗竊喜，因為這種類型的應(yīng)用題，我做得很熟練，于是，我臨危不懼地回答道：“實(shí)際生活中，做生意賺錢與虧本，只需要比較總成本與總收入之間的關(guān)系就OK了！總收入60×2=120（元），盈利20%服裝的成本60÷（1+20%）=50（元），虧損20%服裝的成本為60÷（1-20%）=75（元），總成本為50+75=125（元），120元＜125元，所以，該店虧本了�！�

　　“看來這道小題難不住你呀！”數(shù)學(xué)姑娘贊嘆一番，“那我就要加大難度嘍！”

　　我信心十足，說道：“盡管放馬過來吧！”

　　“請聽題：某商店經(jīng)銷一種商品，由于進(jìn)貨價降低6.4%，使利潤率提高8%，那么原來經(jīng)銷這種商品的利潤率是多少呢？”

　　乍一聽這道題，我有點(diǎn)兒拿捏不準(zhǔn)了，可是我細(xì)細(xì)思索后，發(fā)現(xiàn)了攻破這道題的方法——可以設(shè)數(shù)和方程！我回答道：“嘻嘻，我這道題也沒有讓我停下前進(jìn)的腳步哦！設(shè)該商品原來的進(jìn)貨價格為1000元，原來的利潤率為a。根據(jù)售價不變列出方程：1000×（1+a）=1000×（1-604%）×（1+a+8%），經(jīng)過計算后，解得a=17%，原來經(jīng)銷這種商品的利潤率就是17%！”

　　“哇塞！看來你已經(jīng)參透了做數(shù)學(xué)題的妙招了！沒錯，就是認(rèn)真細(xì)心、堅持不懈、大膽創(chuàng)新！”數(shù)學(xué)姑娘對我有點(diǎn)兒刮目相看了。

　　我點(diǎn)點(diǎn)頭，說：“是的，只要努力學(xué)習(xí)，努力奮斗，一切難題都會迎刃而解的！”

　　數(shù)學(xué)姑娘揮揮手，笑著說：“祝你能更好地遨游于數(shù)學(xué)的海洋中，體會到數(shù)學(xué)的樂趣與魅力！拜拜！下次再見嘍！”

　　我看著眼前的數(shù)學(xué)題，仿佛做了一個夢，一個奇妙的夢，讓我更加了解數(shù)學(xué)，更加熱愛數(shù)學(xué)，更加欣賞數(shù)學(xué)。

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