別被不要輸在起跑線上誤導(dǎo)作文
“不要輸在起跑線上”這個(gè)口號，極大地影響和制約著千百萬家長。我認(rèn)為，這是一個(gè)錯(cuò)誤的口號，沒有經(jīng)過科學(xué)論證，且可能誤導(dǎo)幾代人。一個(gè)人的成長不是短時(shí)間的，是十幾年幾十年的，就如同跑馬拉松，一開始在起跑線上就繃那么緊，能跑下來嗎？可是這種似是而非的觀念，幾乎成為“集體無意識”了。
家長有現(xiàn)實(shí)的考慮，比如孩子是否能上名校，以后能否找到好工作等等，這都可以理解。但是，童年的“價(jià)值”不只是為將來的生活做準(zhǔn)備。童年本身也是“生活”，而且是人生最美好的一段生活，童年如果負(fù)擔(dān)太重，不快樂，就失去了人生美好的序曲，對于將來也會(huì)有負(fù)面影響的。
在“起跑線”的 陰影下，大家都無奈，都緊張，都參與。現(xiàn)在不少幼兒園把小學(xué)課程內(nèi)容提前教了，許多地區(qū)學(xué)前班辦得非常活躍，還有各式各樣的“胎教”。不少年輕母親，剛懷 上孩子幾個(gè)月，就開始上各種學(xué)習(xí)班，聽音樂、讀詩，朗誦莎士比亞的經(jīng)典劇作。真的如某些宣傳說的那樣重要，甚至是決定整個(gè)人生發(fā)展的嗎？我很懷疑，因?yàn)檫@ 不符合教育規(guī)律。
現(xiàn)在社會(huì)生活節(jié)奏緊張，兒童生活節(jié)奏也跟著緊張。就拿兒童閱讀來說，本來一般小學(xué)三四年級進(jìn)入閱讀興趣的“高值段”，現(xiàn)在到六年級就落入“低谷”了。而初中的閱讀興趣比小學(xué)低，高中又比初中低。
社 會(huì)上商業(yè)化的、蠱惑人心的東西很多，偽科學(xué)很多，針對兒童教育而賺錢的現(xiàn)象非常嚴(yán)重，可是很難聽到真正可靠的科學(xué)的聲音。比如，學(xué)前教育的“度”在哪里？ 雙語教育對兒童思維發(fā)育是否有利無害？小學(xué)二年級之前是否應(yīng)當(dāng)學(xué)數(shù)學(xué)？“奧數(shù)”是否對所有學(xué)生包括小學(xué)生都必要？現(xiàn)在都是公說公有理，婆說婆有理，缺乏科 學(xué)結(jié)論。但這不妨礙一些報(bào)紙鋪天蓋地、大幅刊載廣告，說“你想你的孩子獲得美國孩子的思維嗎？請到雙語學(xué)校來！”
我們的'基礎(chǔ)教育之所以存在那么多問題，歸根到底，還是因?yàn)閷σ恍┳罨镜膯栴}，缺乏研究，總是在拍腦袋。然后，大家都被一些似是而非的說法和觀念，弄得很緊張。
要解決這一點(diǎn)，也只有發(fā)揮專家學(xué)者們實(shí)事求是的精神，科學(xué)的態(tài)度與方法，給千百萬家長一些可靠的認(rèn)識。我們再也不要被類似“不要輸在起跑線上”的“集體無意識”誤導(dǎo)了，我們再也不要讓孩子在人生伊始，就繃緊神經(jīng)參與競爭快跑了。畢竟人生的路，很長很長。
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