今天你做好作業(yè)了嗎作文
今天是周一。因為這兩周在迎接縣里的質(zhì)量評估抽查，孩子們的作業(yè)量比以前加重了許多。周末的時候我還在替這些孩子喊累，因為一次檢查，竟然一個周末要做好幾份試卷，不知道孩子們是不是能認真做呢？還是敷衍了事應(yīng)付差事？
剛到學(xué)校，就看到一個同事，正在痛說家事，確切地說是在“聲討”孩子的作業(yè)。孩子在我班，并且學(xué)習(xí)成績很好，平時作業(yè)總能認真完成。今天到底是怎么回事，竟然讓同事如此生氣？原來，是孩子一看作業(yè)很多，平時認真的孩子也不認真了，而是敷衍塞責(zé)，瞎寫胡謅上了來應(yīng)付老師的檢查。平素認真的孩子，今天竟然是這樣的表現(xiàn)，的確也出乎我的意料之外。由此，我想到了“做完作業(yè)”和“做好作業(yè)”的區(qū)別。
經(jīng)常聽到家長對我抱怨：“每天孩子放學(xué)回家想玩一玩，我都讓他先把作業(yè)做完再玩，每次都是聽孩子親口告訴我說作業(yè)寫完了我才讓他出去玩的，他怎么還會做不完作業(yè)或作業(yè)都錯呢？”然后我就會很平靜地問一句：“孩子說他作業(yè)做完了，你看過嗎？”“那時候我在做飯，本來想吃過晚飯再幫孩子看看的，結(jié)果一忙就給忘了�！笔前�，當(dāng)孩子想出去玩一會的'時候，你讓他先做作業(yè)。于是他三下五除二把作業(yè)做完了，就高高興興去玩了。而家長呢，一聽孩子做完了作業(yè)，也就滿意了，至于做得怎么樣就不管了。這是典型的應(yīng)付差事的“寫完作業(yè)�！�
其實這樣的作業(yè)對孩子不僅起不到正面影響，反而會影響孩子的學(xué)習(xí)，導(dǎo)致孩子的成績走下坡路。試想想，孩子每次作業(yè)時都是敷衍了事，久而久之，就會養(yǎng)成學(xué)習(xí)不認真思考的習(xí)慣。這樣的習(xí)慣會延伸到每一次考試中，孩子能考出優(yōu)秀的成績嗎？這樣的作業(yè)孩子做了又有什么意思呢？
所以，我們對孩子作業(yè)的要求，更主要的是“做好”，而不是“做完”。
記得有一次，孩子有一項背書作業(yè)，老師要求家長簽字。早上，孩子的確背誦了，但沒讓我檢查，自然也忘了讓我簽字。到學(xué)校以后，孩子氣喘吁吁跑到我的辦公室，要我直接簽字。我自然不愿意，我說你必須背誦給我聽聽，我才能負責(zé)的為你簽字。孩子著急了：“媽媽，快上課了，求你了，給簽個字吧�！蔽胰匀皇橇x正詞嚴：“如果我簡單的簽上我的名字，老師布置這項作業(yè)還有什么意思呢？難道她希望我們聯(lián)合起來欺騙她嗎？有你這求我的功夫，早就背誦了一段了。快來吧！”孩子看商量不成，就快速地背誦起來，的確很流利，不過兩三分鐘，就把老師要求背誦的內(nèi)容全背誦完了，我簽了字，孩子飛快地跑了。
上午回到家里，我把道理一點點講給孩子聽：“孩子，你得把自己的學(xué)習(xí)安排好，像今天這樣的事情在你身上是不該發(fā)生的——因為你一向都是非常認真的對待自己的作業(yè)的。還記得你的座右銘嗎？——既然要做，就要做到最好！”孩子已經(jīng)明白了我話里的意思，很馴順地點點頭。自此，孩子再沒有倉促完成作業(yè)或是敷衍作業(yè)的情景。
親愛的家長朋友們，請您在督促孩子做作業(yè)的時候，用上這樣一句話：“今天，你的作業(yè)做好了嗎？”而不是“你的作業(yè)做完了嗎？”什么意思呢？就是不僅僅要求孩子完成作業(yè)，而是要用心認真地做好這些作業(yè)，因為只有這樣，才能真正地起到作業(yè)的作用，對孩子的學(xué)習(xí)是一個促進。那么什么是“做好作業(yè)”呢？首先要沉浸到作業(yè)中去，也就是能集中精力去做。其次就得自己認真去做，盡全力去做，力求的達到最佳效果。比如，遇到不會的題目能舉一反三去思考解答；比如，能工整認真的把書面寫整潔；這些都是做好作業(yè)的表現(xiàn)。
親愛的孩子們，請你也不時地問問自己：“今天，我的作業(yè)是做完了還是做好了？”請你一定要更高的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，這樣，你才不會覺得作業(yè)是你的負擔(dān)，而是你達到成功頂點的一條道路。
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