擊鼓傳盒作文（精選16篇）

　　在平平淡淡的日常中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編整理的擊鼓傳盒作文，希望對(duì)大家有所幫助。

　　擊鼓傳盒作文 1

　　今天下午，我們?nèi)�班同學(xué)一起玩了一個(gè)游戲，名字叫“擊鼓傳盒”。

　　游戲開(kāi)始之前，老師說(shuō)：“誰(shuí)要是拿到了盒子，就要回答盒子里的問(wèn)題，要是答不出來(lái)，哈哈，你就慘了！”

　　老師話一說(shuō)完，同學(xué)們有的很緊張，有的很好奇，還有的恨不得長(zhǎng)一雙透視眼看看盒子里到底是什么。我也是又好奇又緊張，心跳一會(huì)兒快，一會(huì)兒慢。

　　游戲開(kāi)始了，只見(jiàn)盒子像離弦的.箭一樣飛快地移動(dòng)著�？煲獋鞯轿伊耍�我的心跳越來(lái)越快，感覺(jué)心都要跳出來(lái)了。突然，鼓聲戛然而止，盒子落在了陳雨琪手里。我立刻松了口氣，心中的大石頭落了地。同學(xué)們幸災(zāi)樂(lè)禍起來(lái)，陳雨琪緊張得都要尿褲子了。

　　老師打開(kāi)盒子，拿出紙條讀道：“大聲說(shuō)出自己的名字，即可獲得五顆星�！崩蠋熢捯魟偮�，陳雨琪的心情一下子從緊張萬(wàn)分變成欣喜若狂。同學(xué)們則有的是暴跳如雷，還有的是后悔不已，而我就想乘坐時(shí)光機(jī)回到過(guò)去再來(lái)一次。

　　唉！老師真是太狡猾了！

　　擊鼓傳盒作文 2

　　丁零零！丁零零！上課鈴響了，許老師微笑地走進(jìn)教室，開(kāi)始給我們上課。許老師說(shuō)：“今天的作文課我們要親身體驗(yàn)游戲后再寫(xiě)作，”說(shuō)著像變戲法似地從包里拿出一個(gè)漂亮的盒子，“我們來(lái)玩擊鼓傳盒。”老師的話音剛過(guò)，教室里一片沸騰，同學(xué)們議論紛紛。老師開(kāi)始宣布游戲規(guī)則：“我這里有一個(gè)漂亮的盒子，有音樂(lè)當(dāng)做鼓聲，大家要在位置上坐好，聽(tīng)見(jiàn)音樂(lè)后按‘S’形往下傳，傳到最后面的同學(xué)要飛快地跑上來(lái)交到另一個(gè)同學(xué)的手上，當(dāng)音樂(lè)一停，盒子落在誰(shuí)的手上就要打開(kāi)盒子，乖乖地按照紙條上的要求進(jìn)行表演�！鳖D時(shí)教室里一片安靜，我的心跳得像懷里揣了小兔子一樣，非常激動(dòng)，可是又很害怕，怕盒子會(huì)落在自己的手中。

　　歡快的音樂(lè)開(kāi)始了，漂亮的'盒子就成了同學(xué)們手中隨時(shí)都要爆炸的“炸彈”。突然，音樂(lè)戛然而止。這顆“炸彈“落在了我張譽(yù)心的手中，我的心一下平靜了許多，只見(jiàn)她愁眉苦臉地被老師請(qǐng)到了講臺(tái)邊。同學(xué)們頓時(shí)幸災(zāi)樂(lè)禍地叫了起來(lái)：“可以看表演嘍！”

　　張譽(yù)心站在講臺(tái)邊上既緊張又害怕地看著老師手中的盒子。老師準(zhǔn)備打開(kāi)盒子，教室里鴉雀無(wú)聲，都靜靜地等待著。老師拿出紙條開(kāi)始公布：“同學(xué)請(qǐng)你大聲地說(shuō)出你的姓名，你將會(huì)得到一份甜蜜的禮物�！鳖D時(shí)教室里炸開(kāi)了鍋，同學(xué)們的臉上出現(xiàn)了異樣的神情。當(dāng)張譽(yù)心大聲回答問(wèn)題后，老師獎(jiǎng)勵(lì)她一根甜甜的棒棒糖，臉上終于露出了甜蜜的微笑。

　　最后，作文課在這甜美的笑聲中結(jié)束了。遺憾的是我沒(méi)有被傳到盒子，沒(méi)能得到甜蜜的禮物，但是玩得非常開(kāi)心！

　　擊鼓傳盒作文 3

　　星期三下午的作文課上，施老師一反常態(tài)，沒(méi)有給我們布置作文題目，而是大聲宣布：“我們這節(jié)課來(lái)玩?zhèn)�游戲——‘擊鼓傳盒’！”老師的話音剛落，教室里一片沸騰，同學(xué)們你一言，我一語(yǔ)，議論紛紛。有的問(wèn)：“擊鼓傳花怎么玩呀？”有的說(shuō)：“這游戲好玩嗎？”……

　　好不容易老師才讓同學(xué)們安靜下來(lái)。老師介紹了游戲規(guī)則：“只要鼓開(kāi)始響，響到鼓停后看盒子在誰(shuí)手上，那個(gè)人就要完成那張紙上寫(xiě)的終極任務(wù)�！边@話傳到同學(xué)們的耳邊，個(gè)個(gè)臉上都露出了各種各樣的表情，有期待的，有被這句話嚇得六神無(wú)主的，而我心里卻是既害怕又期待。我自己嘀咕著：“那么不吉利的事情，千萬(wàn)別讓我遇到。萬(wàn)一讓我做個(gè)倒立的話那就完了，肯定會(huì)摔個(gè)四腳朝天的。但是這游戲又有點(diǎn)挑戰(zhàn)性，真想試試�！迸赃呁瑢W(xué)說(shuō)著：“如果讓我們蹲下來(lái)學(xué)狗叫三聲的話，那就慘了，會(huì)毀了自尊的�！�

　　游戲開(kāi)始后，老師那雙無(wú)影手敲著鼓，同桌說(shuō)道：真不知道哪個(gè)倒霉鬼會(huì)被傳到。時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，鼓停后，竟然是陳曉玲被選中了。我們暗自慶幸：原來(lái)倒霉鬼是陳曉玲�。】蛇@時(shí)曉玲拿出的任務(wù)卻是只要念出大聲說(shuō)出自己的名字就可以獲得精美的禮物。頓時(shí)，班里像是宣布世界末日要到了一樣的.轟動(dòng)。等到陳曉玲拿到獎(jiǎng)品后，此時(shí)班里人的目光全在她手中的獎(jiǎng)品上。過(guò)了一會(huì)兒，老師問(wèn)我們這次游戲玩得開(kāi)不開(kāi)心，我答道：“生不如死、肝膽俱裂呀！”老師問(wèn)：“為什么？”我們回答：“不是說(shuō)沒(méi)好運(yùn)嗎？怎么恰恰相反，老師忽悠我們！”此時(shí)此刻，我是既羨慕又嫉妒。

　　這真是一節(jié)幽默風(fēng)趣的游戲課，老師的幽默，同學(xué)的沖動(dòng)使得課堂充滿了歡聲笑語(yǔ)。

　　擊鼓傳盒作文 4

　　星期六的'下午，我們來(lái)到翰林教育上作文課。天氣非常熱，教室里雖然開(kāi)著空調(diào)，可還是很熱。這時(shí)，文文老師宣布，本次的作文課是一邊玩游戲，一邊寫(xiě)作文，教室一下子熱鬧了起來(lái)。

　　文文老師說(shuō)出了游戲規(guī)則：選一個(gè)人當(dāng)鼓手，別人聽(tīng)著鼓聲時(shí)傳盒子。鼓手得閉上眼睛，傳盒子的人可以橫著傳、豎著傳，但不能扔。當(dāng)鼓手停下敲擊時(shí)，盒子在誰(shuí)手里，誰(shuí)就抽紙條表演。

　　第一位出場(chǎng)的人是小軍。他快速地走上臺(tái)來(lái)，同學(xué)們都哈哈大笑，只見(jiàn)他打開(kāi)盒子，抽了一張，看完還翻了個(gè)白眼。表演開(kāi)始了，小軍站在那兒一動(dòng)不動(dòng)像一根柱子。有同學(xué)說(shuō)是立正，我說(shuō)是木頭人。小軍公布答案，就是木頭人，我猜對(duì)了。

　　第二位是小明。他慢悠悠地走上臺(tái)，抽了紙條，開(kāi)始表演了。他走著走著，就摔倒了。有人說(shuō)是掉水里，有人說(shuō)是滑倒，小明公布答案是不小心摔倒。我猜錯(cuò)了。

　　今天我玩得很開(kāi)心。

　　擊鼓傳盒作文 5

　　“哈哈哈”，從我們的教室里傳來(lái)一陣陣笑聲，這是在干什么呢？

　　一上課，老師便帶來(lái)了一個(gè)精美的小盒子，同學(xué)們都議論紛紛起來(lái)“老師這葫蘆里賣(mài)的什么藥��？老師讓同學(xué)們安靜，并笑著揭開(kāi)了謎底，我們要玩擊鼓傳盒的游戲。

　　游戲規(guī)則是：老師背對(duì)著我們擊鼓，同學(xué)們分別把盒子傳給下一個(gè)人，老師的鼓聲如果停止了，得到盒子的.那個(gè)人就要完成里面的“大任務(wù)”。我想：我千萬(wàn)不要得到它，萬(wàn)一我做的不好就出丑了！

　　游戲開(kāi)始了，老師的鼓聲猶如同學(xué)們的心一樣，“咚咚”直響，那盒子猶如一個(gè)“定時(shí)炸彈”，仿佛隨時(shí)都要爆炸，只見(jiàn)盒子離我越來(lái)越近，我的心像揣了一只兔子一樣，“撲騰，撲騰”跳，當(dāng)盒子傳到我的手里時(shí)，立刻將他塞給別人。而在我旁邊的小徐同學(xué)卻非常例外，他拿到盒子時(shí)總要放在懷里抱一下，鼓聲停了，結(jié)果不出我所料，盒子傳到了“幸運(yùn)兒”，小徐同學(xué)手里。我們的眼睛死死的盯著他，可是他卻不慌不忙地走上臺(tái)，手舞足蹈，過(guò)了一會(huì)兒才小心翼翼的打開(kāi)盒子，瞇成縫的眼睛瞪得比一顆珠寶還大，他高興地喊出了任務(wù)：“喊出自己的名字，賞金500積分”我們個(gè)個(gè)目瞪口呆，后悔自己沒(méi)有搶到盒子。

　　第二輪開(kāi)始了，同學(xué)們恰好與上次相反，不慌不忙地把盒子傳給另外一個(gè)同學(xué)，最后盒子落到了小沈同學(xué)的手里，他的任務(wù)是：學(xué)青蛙跳，并學(xué)青蛙叫。同學(xué)么被他的表現(xiàn)逗得哈哈大笑。

　　快樂(lè)的時(shí)間總是那么短暫，擊鼓傳盒的游戲結(jié)束了，可同學(xué)們的笑聲還久久回蕩在教室里。

　　擊鼓傳盒作文 6

　　俗話說(shuō)＂天上不會(huì)掉餡餅＂，可是，今天真的掉了餡餅，砸到了董加貝這個(gè)幸運(yùn)兒上，這是怎么回事呢？還是由我娓娓道來(lái)吧。

　　這還得從＂擊鼓傳盒＂這個(gè)游戲說(shuō)起。今天作文課上，老師給我們玩了一個(gè)游戲叫＂擊鼓傳盒＂，游戲規(guī)則是這樣的：這個(gè)盒子從這里按蛇形一個(gè)接一個(gè)地傳下去，鼓聲響起的時(shí)候，你往下傳，鼓聲停止的時(shí)候，這個(gè)東西落到誰(shuí)的手里，誰(shuí)就打開(kāi)它，紙條上讓你做什么就得乖乖地做什么。

　　宣讀完游戲規(guī)則，老師詭異地笑了，仿佛醞釀著一個(gè)大陰謀，接著說(shuō)：＂這個(gè)紙盒里頭要你做的事情是相當(dāng)?shù)挠须y度，到時(shí)候要是做不岀來(lái)，嘿嘿，你等著瞧吧。＂

　　什么？這個(gè)盒子簡(jiǎn)直是個(gè)潘多拉魔盒！還有懲罰。我立刻變得忐忑不安，一遍又一遍地祈禱著：＂上帝啊.....不要讓惡運(yùn)降臨在我的頭上！＂大家也都忐忑不安地坐著，像是屁股上有蟲(chóng)子在爬，想盒子不要落到自己的'手上。

　�。⑦诉诉诉耍⒐穆曧懫鹆�，我的心像只活蹦亂跳的兔子撲通撲通地跳個(gè)不停。盒子傳到我的手里時(shí)，我趕緊把它傳到另外一個(gè)人的手里仿佛那真是個(gè)潘多拉魔盒似的，一不小心災(zāi)難就會(huì)逃出來(lái)，還好還好，盒子沒(méi)落到我的手里。

　�。⑦诉诉耍⒐穆曂Ｖ沽恕Ｇ�，盒子落到了董加貝手上。這時(shí)有的同學(xué)長(zhǎng)長(zhǎng)的嘆了口氣，慶幸潘多拉魔盒沒(méi)有落到自己的手上；還有的同學(xué)則非常同情董加貝這個(gè)可憐的女孩，一遍一遍地祈禱著。

　　而下面的事情，則讓我們大跌眼鏡一一這個(gè)紙條上要做的事情非常簡(jiǎn)單：大聲說(shuō)出你的名字，你將得到一份甜蜜的禮物。我們的心情來(lái)了個(gè)360度大轉(zhuǎn)彎，由同情變到羨慕忌妒恨。＂

　　"咚咚"這個(gè)游戲在同學(xué)們的歡笑聲丶抱怨聲和鼓聲結(jié)束了。

　　擊鼓傳盒作文 7

　　“咚咚咚……”教室里傳來(lái)一陣急促的鼓聲，原來(lái)是我們?cè)谕鎿艄膫骱械挠螒颉?/p>

　　老師先向我們介紹了游戲規(guī)則：老師擊鼓，同學(xué)們依次傳遞盒子，鼓聲停止時(shí)，盒子在誰(shuí)手中，誰(shuí)就要上臺(tái)表演節(jié)目。游戲開(kāi)始了，同學(xué)們既興奮又緊張。鼓聲響起，盒子從第一個(gè)同學(xué)的手中迅速往后傳，大家的目光都緊緊地盯著盒子，生怕它在自己手中停下。傳到我這里時(shí)，我的心都快跳到嗓子眼了，趕緊把盒子傳給下一位同學(xué)。

　　鼓聲突然停止，盒子落在了小明的手中。小明無(wú)奈地走上講臺(tái)，給大家講了一個(gè)笑話，逗得同學(xué)們哈哈大笑。游戲繼續(xù)進(jìn)行，盒子在同學(xué)們手中快速傳遞著，鼓聲時(shí)快時(shí)慢，氣氛也越來(lái)越緊張。

　　又一輪鼓聲停止，這次輪到小紅了。她紅著臉走上講臺(tái)，唱了一首動(dòng)聽(tīng)的歌曲，贏得了同學(xué)們熱烈的掌聲。就這樣，一輪又一輪，同學(xué)們有的.表演了舞蹈，有的背誦了古詩(shī)，還有的模仿了動(dòng)物的叫聲，教室里充滿了歡聲笑語(yǔ)。

　　“擊鼓傳盒”這個(gè)游戲不僅讓我們度過(guò)了快樂(lè)的時(shí)光，還鍛煉了我們的反應(yīng)能力，真希望能經(jīng)常玩這樣有趣的游戲。

　　擊鼓傳盒作文 8

　　“哈哈哈……”教室里傳出一陣歡快的笑聲，我們正在玩擊鼓傳盒的游戲呢！

　　老師找來(lái)了一個(gè)盒子和一根木棒，充當(dāng)鼓槌。游戲開(kāi)始前，老師先讓我們圍成一個(gè)圈坐下。一切準(zhǔn)備就緒，老師敲響了“鼓”。盒子在同學(xué)們手中快速傳遞，就像一個(gè)燙手的山芋，誰(shuí)都不想讓它在自己手中多停留一秒。

　　我緊張地盯著盒子，心里默默祈禱：“千萬(wàn)別傳到我這，千萬(wàn)別傳到我這！”可是，怕什么來(lái)什么，盒子傳到我這里時(shí)，鼓聲戛然而止。我無(wú)奈地站起身，走上講臺(tái)，大腦一片空白，不知道該表演什么。同學(xué)們都用期待的.眼神看著我，我深吸一口氣，給大家講了一個(gè)腦筋急轉(zhuǎn)彎：“有一個(gè)字，人人見(jiàn)了都會(huì)念錯(cuò)，是什么字？”同學(xué)們紛紛開(kāi)動(dòng)腦筋，有的皺著眉頭苦思冥想，有的小聲討論著。不一會(huì)兒，就有同學(xué)舉手回答：“是‘錯(cuò)’字�！蔽倚χ�點(diǎn)點(diǎn)頭，大家也都為他的聰明鼓掌。

　　游戲一輪接著一輪，同學(xué)們的表演精彩紛呈，有唱歌的，有跳舞的，還有變魔術(shù)的。教室里的笑聲和掌聲此起彼伏，大家都沉浸在歡樂(lè)的氛圍中。

　　擊鼓傳盒這個(gè)游戲真是太有趣了，它讓我們?cè)诰o張的學(xué)習(xí)之余，得到了放松和快樂(lè)。

　　擊鼓傳盒作文 9

　　在我的記憶中，有許多有趣的游戲，而擊鼓傳盒是讓我最難忘的一個(gè)。

　　那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的下午，老師笑容滿面地走進(jìn)教室，對(duì)我們說(shuō)：“今天我們來(lái)玩擊鼓傳盒的游戲。”同學(xué)們一聽(tīng)，立刻歡呼起來(lái)。

　　老師把我們分成了幾個(gè)小組，每個(gè)小組圍成一個(gè)圈。然后，老師把盒子交給了第一個(gè)同學(xué)，并開(kāi)始擊鼓。鼓聲響起，盒子在同學(xué)們手中飛快地傳遞著。大家的眼睛緊緊地盯著盒子，手忙腳亂地把它遞給下一個(gè)人。

　　我坐在圈子里，心砰砰直跳，眼睛一刻也不敢離開(kāi)盒子。當(dāng)盒子傳到我手中時(shí)，我像觸電一樣，迅速把它扔給了旁邊的同學(xué)。就在這時(shí)，鼓聲突然停了，盒子停在了小李的手中。他尷尬地站了起來(lái)，撓了撓頭，想了一會(huì)兒，然后給我們背誦了一首古詩(shī)。他的聲音洪亮，感情飽滿，贏得了大家的掌聲。

　　游戲繼續(xù)進(jìn)行，氣氛越來(lái)越熱烈。同學(xué)們有的表演唱歌，有的表演跳舞，還有的表演小品，每個(gè)人都盡情地展示著自己的才藝。

　　快樂(lè)的'時(shí)光總是短暫的，游戲在我們的歡聲笑語(yǔ)中結(jié)束了。但這次擊鼓傳盒的經(jīng)歷卻深深地印在了我的腦海里，成為了我童年中一段美好的回憶。

　　擊鼓傳盒作文 10

　　“咚！咚！咚！”教室里傳來(lái)一陣激烈的鼓聲，一場(chǎng)緊張刺激的擊鼓傳盒游戲正在進(jìn)行。

　　同學(xué)們圍坐成一圈，目光緊緊地跟隨著那個(gè)小小的盒子。老師用力地敲打著鼓，鼓聲如同戰(zhàn)場(chǎng)上的沖鋒號(hào)，讓每個(gè)人的心跳都加速起來(lái)。

　　盒子在同學(xué)們的手中飛速傳遞，仿佛是一顆即將爆炸的炸彈。我緊張地看著盒子，手心里全是汗水。當(dāng)盒子傳到我面前時(shí)，我像抓住了一塊燒紅的鐵塊，迅速將它扔給了旁邊的同學(xué)。

　　就在這時(shí)，鼓聲戛然而止，整個(gè)教室瞬間安靜下來(lái)。大家的`目光都聚焦在拿著盒子的小王身上。小王的臉上露出了尷尬的笑容，慢慢地站起身來(lái)。在同學(xué)們的期待中，他唱了一首流行歌曲，雖然有些跑調(diào)，但大家還是給予了他熱烈的掌聲。

　　游戲一輪接著一輪，同學(xué)們的心情也隨著鼓聲起起伏伏。有的同學(xué)因?yàn)榫o張而手忙腳亂，有的同學(xué)則興奮地大聲呼喊。在這緊張刺激的氛圍中，我們度過(guò)了一個(gè)歡樂(lè)的時(shí)光。

　　擊鼓傳盒這個(gè)游戲，不僅給我們帶來(lái)了快樂(lè)，還讓我們?cè)谟螒蛑绣憻捔朔磻?yīng)能力和膽量。

　　擊鼓傳盒作文 11

　　“叮鈴鈴……”上課鈴聲響了，老師走進(jìn)教室，微笑著對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，今天我們來(lái)玩一個(gè)有趣的游戲——擊鼓傳盒�！贝蠹乙宦�(tīng)，都興奮得跳了起來(lái)。

　　老師先把我們分成四組，然后詳細(xì)地講解了游戲規(guī)則。接著，老師拿出一個(gè)漂亮的盒子和一根小木棍，開(kāi)始擊鼓�！斑诉诉恕�…”清脆的鼓聲響起，游戲開(kāi)始了。

　　盒子在同學(xué)們的手中快速傳遞著，大家的眼睛都緊緊地盯著盒子，生怕它在自己的手中停下。我也不例外，心里緊張極了，手心里全是汗。突然，鼓聲停了，盒子正好落在了小輝的手中。小輝一臉無(wú)奈地走上講臺(tái)，給大家表演了一個(gè)精彩的'魔術(shù)，贏得了同學(xué)們的陣陣掌聲。

　　游戲繼續(xù)進(jìn)行，氣氛越來(lái)越熱烈。有的同學(xué)表演唱歌，有的同學(xué)表演跳舞，還有的同學(xué)講笑話，教室里充滿了歡聲笑語(yǔ)。

　　不知不覺(jué)，下課鈴聲響了，我們都還意猶未盡。這次擊鼓傳盒的游戲，讓我們?cè)诰o張的學(xué)習(xí)之余，度過(guò)了一段歡樂(lè)的時(shí)光，也增進(jìn)了同學(xué)們之間的友誼。

　　擊鼓傳盒作文 12

　　“咚咚咚……”教室里傳來(lái)一陣急促的鼓聲，一場(chǎng)別開(kāi)生面的擊鼓傳盒游戲正在進(jìn)行。

　　老師先向我們介紹了游戲規(guī)則：老師擊鼓，同學(xué)們依次傳遞盒子，鼓聲停止時(shí)，盒子在誰(shuí)手里，誰(shuí)就要上臺(tái)表演節(jié)目。

　　游戲開(kāi)始了，鼓聲響起，盒子在同學(xué)們手中快速傳遞。大家的目光緊緊地盯著盒子，心里都在祈禱：千萬(wàn)別傳到我這里！我既緊張又興奮，手心里都冒出了汗。

　　鼓聲突然停止，盒子落在了小明的手里。他一臉無(wú)奈地走上講臺(tái)，撓了撓頭，想了一會(huì)兒，給大家唱了一首《小星星》。他的.歌聲雖然有些跑調(diào)，但還是贏得了同學(xué)們的掌聲。

　　游戲繼續(xù)進(jìn)行，鼓聲時(shí)快時(shí)慢，盒子像一個(gè)調(diào)皮的小精靈在同學(xué)們手中跳躍。這次，盒子傳到了小紅的手里。她大方地走上講臺(tái)，為大家跳了一段優(yōu)美的舞蹈，那輕盈的舞姿讓我們陶醉其中。

　　“咚咚咚……”鼓聲又響了起來(lái)，我的心也跟著提到了嗓子眼。盒子離我越來(lái)越近，我迅速地把它傳給了旁邊的同學(xué)。就在這時(shí)，鼓聲停了，我長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了一口氣。

　　游戲在歡聲笑語(yǔ)中結(jié)束了，大家都意猶未盡。這次擊鼓傳盒游戲不僅讓我們度過(guò)了一段快樂(lè)的時(shí)光，還鍛煉了我們的反應(yīng)能力。

　　擊鼓傳盒作文 13

　　“咚，咚，咚！”一陣急促的鼓聲在教室里響起，一場(chǎng)熱鬧非凡的擊鼓傳盒游戲開(kāi)始了。

　　同學(xué)們圍坐成一圈，個(gè)個(gè)神情緊張又興奮，眼睛緊盯著那快速傳遞的盒子。老師站在一旁，有力地敲打著鼓。

　　盒子從第一個(gè)同學(xué)手中迅速傳出，大家的手像閃電一般，接過(guò)盒子就趕緊傳給下一個(gè)人。我心里默默祈禱著：“千萬(wàn)不要在我這里停下，千萬(wàn)不要！”盒子越來(lái)越近，我的心跳也越來(lái)越快。

　　就在這時(shí)，鼓聲戛然而止，盒子停在了小剛的.手中。他一臉無(wú)奈地站起來(lái)，撓撓頭，思考了片刻，給大家講了一個(gè)幽默的故事，逗得大家捧腹大笑。

　　游戲繼續(xù)，鼓聲再次響起，盒子又開(kāi)始了它的“旅程”。這一次，大家傳得更快了，氣氛也更加緊張。

　　又一輪結(jié)束，這次輪到了小紅。她大大方方地走上講臺(tái)，唱起了一首動(dòng)聽(tīng)的歌曲，那優(yōu)美的歌聲仿佛讓整個(gè)教室都沉浸在美妙的旋律中。

　　擊鼓傳盒游戲在歡聲笑語(yǔ)中進(jìn)行著，每個(gè)人都既期待又害怕盒子在自己手中停下。但無(wú)論如何，這都是一段充滿歡樂(lè)和驚喜的時(shí)光。

　　擊鼓傳盒作文 14

　　夜晚，月光如水，灑在教室里。我們正在進(jìn)行一場(chǎng)別開(kāi)生面的擊鼓傳盒游戲。

　　教室里布置得溫馨而有趣，彩色的氣球掛滿了四周。老師拿出一個(gè)精美的盒子和一個(gè)小鼓，大家的目光瞬間被吸引了過(guò)去。

　　隨著鼓聲響起，盒子在同學(xué)們手中穿梭。我緊緊地盯著盒子，心也隨著鼓聲起伏。突然，鼓聲停了，盒子落在了小李的手里。他先是一愣，隨后露出了自信的笑容，給大家表演了一段精彩的街舞，那帥氣的'動(dòng)作贏得了陣陣喝彩。

　　游戲一輪接著一輪，笑聲和掌聲不斷。小王的笑話讓大家笑得前仰后合，小張的朗誦則充滿了感情。

　　當(dāng)盒子傳到我這里時(shí)，鼓聲剛好停止，我深吸一口氣，走上講臺(tái)，給大家唱了一首喜歡的歌曲。在大家的鼓勵(lì)下，我唱得越來(lái)越投入。

　　這個(gè)夜晚，因?yàn)閾艄膫骱凶兊酶裢怆y忘。它不僅讓我們度過(guò)了快樂(lè)的時(shí)光，還增進(jìn)了同學(xué)們之間的情誼。

　　擊鼓傳盒作文 15

　　“加油！加油！”教室里傳來(lái)陣陣歡呼聲，原來(lái)是我們?cè)谂e行擊鼓傳盒大賽。

　　老師先把我們分成了兩組，每組的同學(xué)都緊緊地挨著坐。比賽開(kāi)始了，老師敲響了鼓，盒子在兩組同學(xué)之間快速傳遞。

　　我是第一組的，心里特別緊張，眼睛緊緊地盯著盒子，手伸得長(zhǎng)長(zhǎng)的，準(zhǔn)備隨時(shí)接過(guò)盒子并傳給下一個(gè)人。第二組的同學(xué)也毫不示弱，傳得飛快。

　　突然，鼓聲停了，盒子在第二組的小明手中。我們組的同學(xué)都興奮地歡呼起來(lái)，小明則有些沮喪地走上講臺(tái)，表演了一個(gè)模仿秀，把大家逗得哈哈大笑。

　　接下來(lái)的.比賽更加激烈，盒子像個(gè)調(diào)皮的小精靈，在同學(xué)們手中跳來(lái)跳去。

　　終于，比賽結(jié)束了，我們組取得了勝利。大家歡呼雀躍，興奮不已。

　　這次擊鼓傳盒大賽，讓我們感受到了團(tuán)隊(duì)合作的力量，也給我們帶來(lái)了無(wú)盡的歡樂(lè)。

　　擊鼓傳盒作文 16

　　“咚咚咚……”歡快的鼓聲在教室里回蕩，我們正在盡情享受擊鼓傳盒的歡樂(lè)時(shí)光。

　　同學(xué)們圍坐在一起，臉上洋溢著燦爛的笑容。老師有節(jié)奏地敲著鼓，盒子在大家手中飛速傳遞。每一個(gè)接到盒子的同學(xué)都像接到了一顆即將爆炸的炸彈，迅速將其拋給下一位。

　　我緊張地盯著盒子，心都快提到嗓子眼了。就在這時(shí)，鼓聲停了，盒子落在了小美的手中。她不慌不忙地站起來(lái)，為大家跳了一段優(yōu)美的舞蹈，那輕盈的舞姿贏得了大家的陣陣掌聲。

　　游戲繼續(xù)進(jìn)行，笑聲此起彼伏。有的'同學(xué)表演了相聲，有的同學(xué)展示了武術(shù)，還有的同學(xué)朗誦了詩(shī)歌。

　　在這歡樂(lè)的時(shí)光里，我們忘記了煩惱，沉浸在游戲的快樂(lè)中。擊鼓傳盒，讓我們的校園生活變得更加豐富多彩。

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