重溫親子共讀,共享交流作文
昨日，在微信里發(fā)現(xiàn)老師發(fā)的一篇關于《怎樣做“學霸”的家長》的文章，感覺頗受啟發(fā)。于是，晚上，我便與兒子共同學習了一遍。我念給兒子聽。
當我念到“學霸們”對待作業(yè)的態(tài)度時，故意看著兒子，放慢了速度，以期引起兒子的重視�！皩W霸們”往往很注重學習效率，回到家吃完飯后，想到的第一件事情就是完成作業(yè)。在做作業(yè)前，他們會收拾好桌子上一切與學習無關的物品，開始心無旁騖的學習，盡快完成作業(yè)，保證充足的休息時間。
我念完了看著兒子說：“看你的桌子上五花八門，什么東西都有�！眱鹤右谎劭吹轿曳派先サ南憬丁１阏f：“香蕉很有營養(yǎng)，還能補充鉀呢？我于是無語，繼續(xù)往下念。
我念到“學霸”的家長，為了給孩子一個好的學習環(huán)境，可以忍受幾年沒有電視機的生活，可以省吃儉用為孩子買來一套課外書，更會放下手機，陪伴孩子閱讀和運動時。我故意停頓了一下說：“兒子，“學霸”家長做到的，我也都做到了。我至從你出生，就基本與電視絕了緣；雖然沒有達到省吃儉用為你買課外書的地步，但我經(jīng)常會買些新書作為禮物送給你；每日中午，我都放下手機，陪你坐在沙發(fā)上閱讀�！�
兒子聽完我的話后，就說開了，你不看電視，視力保持正常，沒有再下降。你每日讀書，也豐富了自己，不是嗎？你應該感到高興。
我繼續(xù)念，在節(jié)假日里，當孩子一頭扎進電子產(chǎn)品中不可自拔時，“學霸”除了必要的娛樂和休息，會選擇感興趣的課外書閱讀，以拓寬知識面。讀完此段，我順便表揚兒子：“關于讀書這一點，你倒是與“學霸”有一拼�。∈粐鴳c節(jié)，你回老家還帶著書閱讀，且在人聲嘈雜的環(huán)境中，讀的津津有味，實在令老媽我都感覺汗顏，我都做不到哇！”
調(diào)侃完兒子，我繼續(xù)念，“學霸”的家長都是早早起床為孩子準備豐富的早餐，能夠提供孩子一天的腦力活動。我不也是每天早早起床給你準備早餐嗎？那天也不例外，甚至星期天，我也照常起床做早餐，以給你補充足夠的營養(yǎng)。兒子此時無言以對，看來是在慢慢的回想。
我繼續(xù)念，當我念到“學霸”的家長面對孩子成績不理想時，不是一味的責備，而是靜下心來，給他安慰和鼓勵，幫他分析錯誤原因，調(diào)整學習計劃。
感覺自己做得不夠好，便對兒子說：媽媽沒有做到淡定的看待分數(shù)，有時看到你不理想的成績時，總是無名火起，對你狂風亂炸，有失體諒。以后，爭取向“學霸”的家長學習，學會鼓勵、安慰、幫助你。
最后，我發(fā)表我的看法，亮明我的觀點：“兒子，媽媽不希望你成為“學霸”，不是每個孩子只要努力就能成為“學霸"的。媽媽希望你做最好的自己。我相信一份耕耘，一份收獲，只要你努力了，就會有意想不到的收獲。我們努力向“學霸”靠近吧！
后記：
今日中午，“學霸”一詞再次出現(xiàn)在我們的談話里。孩子的語文測試卷發(fā)下來了，老師讓家長根據(jù)孩子失分原因及改進辦法，寫一篇50字左右的小文。我三易其稿后，拿給兒子過目，兒子竟然說：“我相信我的“學霸”老媽，一定合格。”
我聽到此評價，略有感動�？磥恚业臐櫸锛殶o聲的教育有了效果。分享一篇美文，收獲一些感悟。孩子也從文章中理解了媽媽的付出，明確了自己的.學習目標。我想我的目的達到了，孩子沒有辜負我的良苦用心。
我認為自己的言傳身教，對孩子的影響很大。我每日只要孩子在家的閑暇時間，我都是一忙完家務，就隨手拿起一本書看。既是給孩子做榜樣，也是充實豐富自己。也許我的無心之舉，對孩子產(chǎn)生了積極的影響。他可能覺得媽媽每日讀書，與他心中的“學霸”形象吻合，便以此評價老媽，借此鼓勵媽媽向“學霸”靠近吧？
兒子，我盡力做最好的家長，你盡力做最好的孩子。我們以“學霸”為學習的目標和方向，激勵我們?nèi)W學習，去進步成長。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索，我們以此共勉。
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