低頭的作文

　　低頭作文一：學(xué)會(huì)低頭

　　這是一次無意間的收獲,無意中的我翻開了書,無意間看到了這則短文.有人問蘇格拉底：“你是天下最聰明的人，那么你說天與地之間的高度是多少？”蘇格拉底毫不疑遲地說：“三尺！”那人不以為然：“我們每個(gè)人都有五尺高，天與地之間只有三尺，那豈不是要戳破蒼穹？”蘇格拉底笑著說：“所以，凡是告訴超過三尺的人，要長(zhǎng)立于天地之間，就要學(xué)會(huì)低頭呀�！�

　　其實(shí)，我們的生活又何嘗不是如此呢？如果把我們的人生比作爬山，有的剛在山腳剛剛起步，有的正想山腰跋涉，有的早已信步于頂峰，但此時(shí)，不管我們身處何方，我們都要牢記：必須把自己放在山的最低處，時(shí)時(shí)警醒自己。即使“會(huì)當(dāng)凌絕頂”，也要記住低頭，因?yàn)椋谀闼?jīng)歷的漫長(zhǎng)的人生的旅途中，總難免有碰頭的時(shí)候。因?yàn)樵谶@浩瀚的社會(huì)里，你只是一個(gè)小分子，無疑是渺小的，要在人生的舞臺(tái)上唱低調(diào)，在生活中保持低的姿勢(shì)，把自己看輕些，把他人看重些，把奮斗的目標(biāo)看高些，只有這樣才會(huì)被生活的準(zhǔn)則所接受，才能成就一番事業(yè)。

　　大海之所以能容納百川，是因?yàn)樗炎约悍旁谧畹吞帲谑潜愠删土怂膶拸V與氣魄。在充滿艱辛的人生道路上前行著，如果不懂得低頭，就看不清腳下的陷阱，就不知道自己的足跡是彎還是直；在多種社會(huì)關(guān)系錯(cuò)綜交織的生活中，如果不懂的低頭，以為的昂首挺胸，心高氣傲，則勢(shì)必會(huì)與他人相互碰撞，從而出現(xiàn)一些不必要的傷痕。

　　當(dāng)然，低頭并不是放棄做人的準(zhǔn)則，拋棄做事的原理，為是一種張弛有度，進(jìn)退自如。好鋼不是越硬越好，而是要保持適當(dāng)?shù)膹椥院晚g性。汽車的輪軸是圓的，還要加上潤(rùn)滑劑，才不至于過多磨損。能屈能伸，乃大丈夫所為。懂得低頭，是高境界，是大智慧。它不是一味的妥協(xié)，而是理智的忍讓；不是刻意的遷就，而是有意的迂回；不是無條件的放棄，而是為了更好的前進(jìn)或更堅(jiān)定的站立。該低頭時(shí)就低頭，不僅無損尊嚴(yán)，無傷大雅，而且可以巧妙地避開人生路上的荊棘，找到通向理想彼岸的捷徑。

　　所以，讓我們記住低頭，更要學(xué)會(huì)低頭。其實(shí)，把自己看低點(diǎn)兒自己不一定就低。

　　低頭作文二：堅(jiān)強(qiáng)著，不向命運(yùn)低頭

　　高爾基曾這樣評(píng)價(jià)過他筆下的《童年》：“在我的記憶中，那段生活，仿佛是由一個(gè)善良而且極端誠(chéng)實(shí)的天才美妙地講出來的一個(gè)悲慘的童話。”是的，那的確是一段離奇而悲慘的童話，但就在這樣的環(huán)境下，竟鍛煉出一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、善良的人——阿廖沙，一個(gè)從苦難童年中走出來的孩子。不！準(zhǔn)確地說，他就是歷經(jīng)磨難的著名作家——高爾基！

　　《童年》這本書是高爾基對(duì)苦難的回憶。當(dāng)再次回憶起這些痛苦的往事時(shí)，他的內(nèi)心又要遭受多大的折磨啊！可為了喚起民眾的覺醒，他忍受著“時(shí)時(shí)問自己‘值得講這些嗎？’”的痛楚，最終，他沒有向命運(yùn)低頭，堅(jiān)強(qiáng)地把“鉛一樣沉重的丑事”告訴了人們。

　　我嘆服已是作家的高爾基的勇氣，但我更驚嘆幼小的阿廖沙的堅(jiān)強(qiáng)。

　　外祖父性情的暴躁、自私，兩個(gè)舅舅的粗野，孩子們做的壞事，使外祖父的家里，彌漫著人與人之間的熾熱的仇恨之霧。

　　“綁起來！打死他！……”兇狠的外祖父竟把幼小的阿廖沙打得失去了知覺，在剛剛遭受了失去父親與弟弟的雙重打擊之后，迎接阿廖沙的卻又是一頓毆打，可他并沒有屈服，沒有感到灰心喪氣，沒有對(duì)這個(gè)世界絕望，或許是因?yàn)樗哪暧�，或許是因?yàn)樗€不懂事，但我只知道，阿廖沙是那樣的堅(jiān)強(qiáng)，也許就在此時(shí)，或許早在喪父時(shí)，年幼的阿廖沙早已形成了堅(jiān)強(qiáng)的性格，而此時(shí)的痛苦，只是他成長(zhǎng)路上的一點(diǎn)點(diǎn)磨練。

　　“我也開始掙錢：我逢休假日，一大早就背著口袋走遍各家的院子，走遍大街小巷去撿牛骨頭、破布、碎紙、釘子�！边@是在母親死后，阿廖沙自己掙錢的情景，小小年紀(jì)，就會(huì)撐起掙錢的重?fù)?dān)，與阿廖薩比起來，我們難道不應(yīng)該感到羞愧嗎？不必說擁有自己舒適的房間，不必說肯德基、麥當(dāng)勞的隨處可見，不必說過著“衣來伸手，飯來張口”的生活，單是我們的零用錢，或許就夠阿廖沙用一個(gè)月甚至一年。阿廖沙的童年與我們的童年是一個(gè)強(qiáng)烈的對(duì)比，我們的童年是如此的幸福、美滿，可以想象當(dāng)我們這些“小公主”“小皇帝”生活在那樣的童年中，會(huì)怎樣？是像阿廖沙那樣堅(jiān)強(qiáng)著，不去向命運(yùn)低頭，還是甚至沒有了活下去的勇氣？我不敢想象……

　　人生總不能一帆風(fēng)順，但我想：向阿廖沙那樣，堅(jiān)強(qiáng)著，不向命運(yùn)低頭，你的人生總會(huì)一往無前。

　　低頭作文三：有時(shí)候，彎腰不是錯(cuò)

　　昔有陶淵明不為五斗米而折腰，寧死不屈，他的腰是挺直的，他的傲骨讓所有愛國(guó)人士佩服不已。但是，今有活雷鋒彎腰掃馬路，有志愿者彎腰扶路人。一切的一切，姐闡述了彎腰不是錯(cuò)，是人皆有之的美德。

　　“砰”的一聲，天地開始搖晃，直入云端的建筑物像數(shù)以千計(jì)的多米諾骨牌般順勢(shì)倒下，一場(chǎng)史無前例的大地震在汶川上演了，剎那間撕心裂肺的哭喊聲充斥著整個(gè)天地間。

　　面臨這猝不及防的災(zāi)難，正處于工作和學(xué)習(xí)中的人們慌了神，一窩蜂地向門口沖去，可狹窄的門根本救不了蜂擁而來的人們，于是，多少人就這樣無情被壓倒在冰冷的廢墟下。

　　一方有難，八方支援，隨著時(shí)間的流逝，一條條邁入死亡之門的生命被拯救。但與此同時(shí)，看著一塊塊的鋼筋水泥板被抬起，人們看到：一位年輕的老師彎腰匍匐在地，身下護(hù)著兩名學(xué)生，學(xué)生們都安然無恙，但老師的半邊身軀已完全模糊了。她用她脆弱的身軀頂起了死神，吧生的希望留給了孩子們！

　　當(dāng)即便有記者拍下了這一畫面，定格了這彎腰的姿態(tài)。所以，彎腰不是錯(cuò)，是愛與行的體現(xiàn)。

　　古有張良行軍用兵，出謀劃策為國(guó)效命。一日，張良走到汜水橋上，看2到橋下到一位老人坐在橋頭，老人故意將一只鞋抖落到橋下，毫不客氣地命張良下去撿，張良彎腰下橋吧鞋是回來，老人不用手來接，卻把腳伸出來命張良替他穿上。張良也不和他多計(jì)較，膝跪于前，小心翼翼地板老人穿好鞋。老人站起來連句感謝的話也沒有說，只與他約好五日后榆次相見，便揚(yáng)長(zhǎng)而去。第五天早上張良趕到橋上，老人已等在橋頭，見張良來到，憤憤地斥責(zé)道：“與老人約，為何誤時(shí)？”說罷離去。結(jié)果第二次張良還是晚老人一步。第三次，張良索性半夜就在橋上等候。過了許久，老人才來，經(jīng)過這一番考驗(yàn)后，老人放心地從懷中取出一部書送給張良，叮囑他若刻苦研讀，必成大業(yè)。這部書就是《太公兵法》。張良憑尊老敬賢的美德得到了這部書，他如獲至寶，刻苦誦讀，終于成為了一個(gè)組織多謀、用兵如神的杰出人才。

　　可見有付出就有回報(bào)！

　　“彎腰就是懦夫”這一論點(diǎn)在當(dāng)今社會(huì)已經(jīng)被推翻，彎腰不是錯(cuò)！是人與人之間的互敬互愛、是心與心之間的一座橋梁、是德與德之間的并行！

　　低頭作文四：挫折，我不低頭

　　“挫折”這個(gè)詞，我們可能都不愿去面對(duì)。但我們終究不能逃避。我們不能因?yàn)樗み^跤而不敢奔跑，不能因?yàn)轱L(fēng)雨而詛咒生活，不能因?yàn)槊粤寺范鲆暳俗匀伙L(fēng)光。只有一步步克服挫折、挑戰(zhàn)挫折、享受挫折，才能找到生活的閃光點(diǎn)，享受成長(zhǎng)中的每一面的精彩。

　　五年級(jí)的夏天，至今我仍然記憶猶新。那年夏天，不知怎么，學(xué)校突然組織了一場(chǎng)“全國(guó)億萬學(xué)生陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”。而毫無準(zhǔn)備的老師，只得匆匆忙忙地選了幾個(gè)人去訓(xùn)練。而我，恰恰在這幾個(gè)人當(dāng)中。

　　訓(xùn)練毫無疑問是艱辛的。這對(duì)于向來嬌慣的我無疑是個(gè)晴天霹靂。跑800米都會(huì)虛脫的我，怎么會(huì)適應(yīng)這訓(xùn)練？果然，訓(xùn)練的第一天我勉強(qiáng)挺了過去，可是到第二天時(shí)，我實(shí)在堅(jiān)持不住了，便向老師請(qǐng)了假。老師似乎也看出我的體質(zhì)不行，便準(zhǔn)了我的假。我在一旁休息著，老師突然走了過來。“怎么在這坐著呢？不用訓(xùn)練呀！”老師笑得像一只偷腥的小貓，用狡黠的`眼光看著我�！斑馈蔽艺f不出話來。老師卻突然嘆了一口氣，拍拍我的肩頭對(duì)我說“唉，老師知道你們累，但又有什么辦法呢？我們必須要堅(jiān)強(qiáng)呀！若樹不堅(jiān)強(qiáng)，干不挺拔，如何能收獲一片陽(yáng)光雨露；若竹不堅(jiān)強(qiáng)，如何能咬定青山不放松受人敬仰；若梅不堅(jiān)強(qiáng)，如何能有凌寒獨(dú)自開的錚錚傲骨；若人不堅(jiān)強(qiáng)，如何能有拼搏、追尋打敗挫折，戰(zhàn)勝自己的力量？”我低著頭，不敢正視老師的目光，接著，便用蚊子一般的聲音對(duì)老師說：“可是，萬一輸了……”“呵，怕什么？英格索爾曾經(jīng)說過，‘對(duì)勇氣的最大考驗(yàn)，就是看一個(gè)人能否做到敗而不餒�！�，所以，失敗了也不要害怕，只要鼓起勇氣，迎接下一次挫折和挑戰(zhàn)就可以了嘛！”

　　聽了這話，我頓時(shí)信心倍增。對(duì)啊，失敗怕什么？挫折怕什么？至少，我還有關(guān)愛我的老師、同學(xué)和親人呀。

　　面對(duì)挫折，我絕不會(huì)低頭！面對(duì)失敗，我決不會(huì)氣餒！挫折與失敗只不過是我們成長(zhǎng)的印記，我們不該選擇遺忘，反而應(yīng)該深深地銘記在心底，為日后的生活做鋪墊！

　　也許，今天的我已踏上了自己生命的天空，但，我決不會(huì)忘記老師的教誨，在挫折面前，我絕不低頭！

　　低頭作文五：低頭

　　期中考，過了明天就開始了。

　　今天是星期三，第一、二倆節(jié)課是英語(yǔ)課――我討厭的一項(xiàng)科目。我不喜歡上，但我沒有因此而逃課，我同樣討厭逃課這個(gè)不好的習(xí)慣，所以我還是堅(jiān)持坐在自己的座位上。

　　我沒有聽老師在講些什么，我從小Z那里拿了本小說――《女大學(xué)生與社團(tuán)老大的故事》，故事的結(jié)尾是那么的凄慘不堪，不得引發(fā)我的同情心，使我淚留滿面。趙峰（男主角）為了易水（女主角）想退出他闖了10多年的“生活”，他害怕會(huì)有人傷害到了易水，怕易水會(huì)受到、他在這個(gè)社會(huì)上闖了10多年了，得罪的人不在少數(shù)，想要他的業(yè)績(jī)和性命的人更是不在其數(shù)，所以他怕，他為了易水不得不退出來。但事情并不是那么的容易，厄運(yùn)還是到來了，易水被人綁架了，是一些為了他的業(yè)績(jī)的人做的，他當(dāng)時(shí)就瘋狂了，應(yīng)了綁匪的要求只身到了目的地。在當(dāng)場(chǎng)，他為了易水而失去了一臂。最后他離開了那個(gè)城市，給易水留下了一棟房子和30萬元的存折、故事的情節(jié)起伏不定、曲折、困難重重，讓人不經(jīng)為此二人捏把冷汗。

　　教英語(yǔ)的T老師在講臺(tái)上講的天花亂墜、手舞足蹈。我則是在她停下來喝水時(shí)才抬頭望她一眼，免得讓人說我連一點(diǎn)點(diǎn)面子也不給她，待她又繼續(xù)唾沫橫飛時(shí)，我再低頭看著手中的小說。就在這低低、抬抬之際，倆節(jié)課的時(shí)間過去了，我也看完了。我哭的淚留滿面。

　　課上的內(nèi)容我沒有聽一丁點(diǎn)也沒有聽進(jìn)去，就

　　算有也只是左耳進(jìn)右耳出，其實(shí)這種現(xiàn)象對(duì)我來說已經(jīng)是見怪不怪了。班主任是年段的段長(zhǎng)，他曾向同學(xué)們揚(yáng)言過：“這次不管是誰(shuí)，只要考好的同學(xué)（在慢班的）都可以進(jìn)入快班，考不好的同學(xué)（在快班的）就給我過去慢班讀，若還想有比較好的環(huán)境就乘著這幾個(gè)星期再加把勁。

　　放學(xué)了，就這樣摸爬帶滾的混到了放學(xué)，今天算過去了。

　　第二天，期中考的第一天，第一科是語(yǔ)文。面對(duì)考場(chǎng)，我心中不經(jīng)產(chǎn)生了膽怯。我昨天到底去做什么了？為什么會(huì)連書也沒有看呢？若真的餓考砸了，我該怎么辦？又該怎么向家人交代？又該怎么向自己交代？

　　低頭作文六：生命決不低頭

　　2008年5月12日，一個(gè)災(zāi)難性的日子。四川汶川發(fā)生了8級(jí)大地震，造成大量人員傷亡，許多人流離失所，無家可歸。

　　我看著報(bào)紙、電視，看到那不斷攀升的人員傷亡數(shù)字，我的心仿佛也掉進(jìn)了萬丈深淵，酸酸的、痛痛的，不禁為災(zāi)區(qū)受難同胞感到深深的痛心。災(zāi)區(qū)里有多少原本應(yīng)坐在教室里上課的學(xué)生卻在剎那間被死神奪去生命；多少原本應(yīng)安享晚年的老人卻在剎那間永遠(yuǎn)離開了人世；多少原本應(yīng)合家團(tuán)圓的家庭卻在剎那間變得支離破碎；多少原本還可以在父母懷里撒嬌的孩子卻在剎那間成了孤兒……一幢幢房子，倒了；一所所學(xué)校，塌了。人們沒有了住處，孩子們不能上學(xué)，有的還在死亡線上掙扎著。我看著報(bào)紙，想了很多很多，忽然覺得生命竟是如此脆弱，脆弱得被地一震，就會(huì)永遠(yuǎn)地睡了，再也醒不來了。

　　但我又馬上發(fā)現(xiàn)我錯(cuò)了，生命并不脆弱，因?yàn)樗鎸?duì)死亡也決不低頭。解放軍叔叔通過水路、陸路、空路千方百計(jì)地進(jìn)入災(zāi)區(qū)，在第一時(shí)間、第一地點(diǎn)搶救被埋者。為什么他們要這樣做？因?yàn)樯鼪]有低頭，它在和死神爭(zhēng)分奪秒。被埋的生命也沒有低頭，因?yàn)樗麄儓?jiān)信有人會(huì)救他們出來。也正是因?yàn)樯鼪]有低頭，才會(huì)出現(xiàn)一個(gè)又一個(gè)的生命奇跡！

　　在幸存者中令我倍受感動(dòng)的是一位偉大的母親，她在房屋坍塌的時(shí)候用身體保護(hù)住自己年僅三四個(gè)月大的孩子，拼盡最后一口氣把乳頭塞進(jìn)了嬰兒的嘴里，才使這個(gè)嬰兒活了下來，而這位偉大的母親卻永遠(yuǎn)地離開了人世。當(dāng)搶救人員把嬰兒從他媽媽的懷里抱出來時(shí)，嬰兒還哇哇大哭起來。正是因?yàn)樯鼪]有低頭，母親對(duì)死亡的鎮(zhèn)定使嬰兒生存了下來。

　　全國(guó)人民甚至全世界人民都在為災(zāi)區(qū)捐款、捐物，這不也因?yàn)樯鼪]有低頭，對(duì)戰(zhàn)勝這場(chǎng)空前的大災(zāi)難表現(xiàn)出了前所未有的鎮(zhèn)定和勇氣。生命不能低頭，生命也決不會(huì)低頭！

　　溫總理說過：“一個(gè)很小的問題，乘以13億，都會(huì)變成一個(gè)大問題；一個(gè)很大的總量，除以13億，都會(huì)變成一個(gè)小數(shù)目�！爆F(xiàn)在我們要說：“一點(diǎn)很小的善心，乘以13億，都會(huì)變成愛的海洋；一個(gè)很大的困難，除以13億，都會(huì)變得微不足道�！弊屛覀冦懹涍@次大災(zāi)難，也讓我們銘記“生命決不低頭”這個(gè)事理！

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