讀《我就是數(shù)學(xué)》有感作文
真好，朋友送我一本書，正是我喜歡的華應(yīng)龍老師的《我就是數(shù)學(xué)》。
讀著華老師的文字，我一次次感受到，真正的智者的情懷，真正的智者之美。隨意記錄一二。
【美在一種有底氣的認(rèn)識(shí)】
“錯(cuò)誤就是美麗”，倡導(dǎo)素質(zhì)教育的今天，沒有一個(gè)老師不這樣說，但是，能真正這樣做的老師卻不多。很多時(shí)候，我們面對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤，不問其價(jià)值，常常一時(shí)怒起，失去理智般的責(zé)罵學(xué)生。華老師卻能真正認(rèn)識(shí)到學(xué)生的“錯(cuò)誤就是美麗”，而這份認(rèn)識(shí)不是一種虛空的如喊口號(hào)般的老師“愛”學(xué)生，它是一種有底氣的認(rèn)識(shí)，積淀。
當(dāng)學(xué)生嘗試用量角器量角，角的頂點(diǎn)卻對(duì)準(zhǔn)了量角器的弧度時(shí)，華老師用靈動(dòng)的語言解讀了學(xué)生的差錯(cuò)：“喲，真會(huì)動(dòng)腦子，雖然沒學(xué)過，有的人還真量對(duì)了。有的人雖然不會(huì)量但在動(dòng)腦子，我覺得也挺好的。”
接著，華老師請(qǐng)那位出現(xiàn)差錯(cuò)的孩子上臺(tái)展示，讓差錯(cuò)的價(jià)值輻射到全班，借此來引導(dǎo)學(xué)生從尋找角，到學(xué)會(huì)畫角，難點(diǎn)在學(xué)生畫龍，老師點(diǎn)睛中逐漸化解。
【美在一種執(zhí)著的思考】
曾經(jīng)看過一篇關(guān)于挖井的小文章，講兩個(gè)人挖井，一個(gè)人挖挖這，挖挖那，挖了很多個(gè)小土坑，就是沒有挖成一口真正的井；而另一個(gè)人，專心在同一個(gè)地方挖，不停的，專注的挖呀挖，終于，挖出了水，挖成了井。
執(zhí)著能成事。
華老師摔破了腦袋，不得不戴帽子上課。為了能在課堂上自然而然的介紹自己摔破的腦袋和腦袋上的帽子，他不停的思索這個(gè)問題。終于，在下飛機(jī)前一刻，他腦子里閃過靈感，匆匆抽出飛機(jī)上的清潔袋，在袋子上把想到的方法記錄了下來。
試想，如果沒有這般執(zhí)著的思考，怎么可能出現(xiàn)精彩的“帽子的功能VS中括號(hào)的功能”？孩子們?cè)趺纯赡芑腥淮笪蛴冢骸澳X袋上加個(gè)帽子和算式中加個(gè)括號(hào)是一樣的，都是因?yàn)橛兄撤N需要，帽子和括號(hào)都有著特別的功能”！
【美在一種靜靜的`閱讀】
華老師喜讀善思，在這本書中，我們隨處可以欣賞到理性與感性交融的美。
在講學(xué)生差錯(cuò)時(shí)，他聯(lián)想到了泰戈?duì)枴讹w鳥集》中的詩句：當(dāng)烏云被陽光親吻時(shí)，它們就變成了天空的花朵。呵呵，教育的詩意正大朵大朵綻放。
華老師尤愛《老子》，很多時(shí)候，都會(huì)引用老子的話解讀，我在讀著的過程中，心里好幾次冒出了同一個(gè)念頭——去買《老子》！哈！
【美在一種豁達(dá)的態(tài)度】
人生就是一場旅途，誰都無法避免在行走中遭遇挫折。華老師在書中寫自己的挫折，有趣的是，語辭中沒有那些深刻的讓人心痛的場景，倒是，一句句俏皮的很，讓人忍俊不禁。不過，笑過以后，卻能品出華老師的智慧。
人生都是一場旅途，不必糾纏于挫折帶來的傷害，從挫折中領(lǐng)會(huì)生命給予我們的另一份關(guān)懷。呵呵，這樣想，什么事都能釋懷，也不枉人生這一場旅途。
智者有大美，有心才有美。
美，無一不是歷經(jīng)一番寒徹骨的。
美，不僅僅在于一種技巧，更重要的，在于一種大情懷。