課間花絮作文

　　1課間花絮

　　“叮鈴鈴，叮鈴鈴!”上課鈴聲響了!短暫的十分鐘過去了，又要開始上課學知識了!

　　一轉(zhuǎn)眼的十分鐘，就像劉翔在奔跑。這短暫的十分鐘就是這樣“越”過了我們!在這十分鐘里，唯一只能看一會兒書；在這十分鐘里可以干的`事有：畫畫�？磿�。玩游戲。剪刀石頭布等等!

　　上課時，走廊。教室。操場都沒有了響動。走廊上，一個人影都沒有了，可安靜了；教室里呀，可熱鬧了!有的同學安安靜靜。認認真真的坐在位子上看書，無亂誰怎么說，他也一聲不出；有的同學打打鬧鬧。你追我趕的，如果聾子在一旁所看的話，也會被他們的聲音吵得受不了!

　　突然，老師來了!同學們立刻回坐位，拿起書，裝自己在讀的樣子。老師什么也沒管，就上起課來。同學們表面上很認真，實際上是心不在焉的!

　　下課了!同學們立刻放下手中的鉛筆，飛快地跑到操場，進行游戲，有痛痛快快的玩了一場!這時的操場，已經(jīng)不是安安靜靜的操場了，而是充滿歡笑的操場!

　　2課間花絮

　　“叮鈴鈴”，下課鈴響了，迎來了同學們的喧鬧聲，也迎來了精彩的課間十分鐘。

　　操場上，有的人在歡快地跳大繩，有的人在興致勃勃地投沙包，還有的人站在陽光下興高采烈地交談著。

　　我抱著籃球，和馬文杰、老沈奔向籃球場，馬文杰不屑地說：“我一個對你們兩個，怎么樣�！甭牭剿�這樣說，我的`心里想，你等著，一會給你點眼色瞧瞧。

　　比賽開始了，我把球輕輕往上一拋，馬文杰反應(yīng)那叫快，他一個跳躍，把球搶走了，老沈撤回我們的“陣地”防守。馬文杰無法投球，在那里來回運球。我用了最擅長的“偷襲”戰(zhàn)術(shù)也沒把球搶過來，老沈急得百爪撓心。馬文杰轉(zhuǎn)著圈運球，我也跟著轉(zhuǎn)。哈哈，終于漏洞出現(xiàn)了--馬文杰把球“轉(zhuǎn)”丟了，我趕緊搶球，快速運球，跑向馬文杰的“陣地”，馬文杰見大事不妙，以離弦之箭的速度跑回來搶球，“老沈，接球!”我一個漂亮的傳球，老沈一躍，接住球，使勁一投，“球進了，yeah!1：0”我歡呼道。

　　“叮鈴鈴”，上課鈴響了。下課繼續(xù)!

　　3課間花絮

　　叮鈴鈴……“老師再見--!”

　　安靜的上課時間過去了，整個校園又重新變得嘈雜起來，同學們紛紛走出教室，開始可課間玩耍的精彩彩排。

　　同學們在操場上有的玩耍，有的在教室里復(fù)習、預(yù)習，還有的同學在班內(nèi)為同學們服務(wù)--擦白板。

　　玩耍的同學玩法可謂是千奇百怪，有的與同學鬧著玩，有的鍛煉身體。來到操場上，同學們有的跑步，有的.踢毽子，有的跳皮筋……跑步的同學像飛奔的豹子；毽子在同學們之間飛來飛去，像靈活的蜂鳥；跳皮筋的同學像小猴子蹦來蹦去。

　　復(fù)習、預(yù)習是學習好的同學的做法，他們正向著同一個目標奮進--奪取班級第一的名次!

　　擦白板的同學擦得那是一個帶動；一會涮涮抹布、一會涮涮刷子、一會扭著屁股，哼著小曲兒擦白板，擦得那是一個不亦樂乎啊!

　　叮鈴鈴……“老師好--”

　　嘈雜的課間時間過去了，整個校園又恢復(fù)了安靜，同學們開始了上課學習的完美謝幕!

　　4課間花絮大揭秘

　　我們的課間有許多別人不知道的秘密，今天，就讓我們走進生活，來揭曉這些秘密吧！

　　鏡頭一：

　　首先，讓我們鏡頭轉(zhuǎn)到看書的同學身上去，他們有的拿著《皮皮魯系列叢書》看得津津有味，有的拿著老師推薦的叢書看起來。他們都不顧身旁那嘈雜的`聲音，仿佛一切都與他們無關(guān)，直到老師宣布上課之后再戀戀不舍地把書收進去。

　　鏡頭二：

　　有許多男孩聚在一起，玩我們班上最火的游戲----碰碰球。他們頭靠著頭，手并著手，小小一張桌子，竟然被他們擠得水泄不通，不禁讓我感嘆到：“這小游戲的魅力可真大呀！”這其中有個男孩特別有意思，輪到他的時候，他用了一彈，沒想用力過猛，“自殺”了，大家哄堂大笑。第二局開始，他輕輕一彈，球只出去了一點點，他大叫一聲：“耶，沒有死掉！”可第二回合剛剛開始，他就被陸一昕“秒殺”了，大叫又笑了起來，他仰天長嘆，心甘情愿的做出了一幅失敗者的模樣。他的運氣只能用一個字來說，那就是衰！

　　課間新聞報道現(xiàn)在結(jié)束，明天同一時間不見不散！

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